PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZAT

Numele i prenumele beneficiarului: G. A

Data i locul naterii: 25.06.2005
Domiciliul: Iai;
coala/ Instituia: coal Special Constantin Punescu, Iai
Echipa de lucru:
-

Psihopedagogul;

Kinetoterapeutul;

Psihologul;

Prinii;

Problemele cu care se confrunt copilul: G. A. a fost diagnosticat cu Sindrom Down i

prezint dificulti ale membrelor inferioare, respectiv mersul este greoi. Deasemenea apar
dificulti i la nivelul motricitii fine n sensul c nu poate realiza anumite sarcini fr ajutordecupeaz foarte greu, cu sprijin, la desen depete conturul, nu poate lua obiectele mici un
mn. Copilul nu este motivat i nu manifest interes fa de toate sarcinile de lucru, este necesar
s i repei de mai multe ori ceea ce are de fcut. n cadrul orelor nu este atent i i pierde
interesul pentru activitate sau nu particip.
Prioriti pentru perioada: 2 luni: 1 martie- 1 mai;
Structura programului de intervenie personalizat:
Obiective:
O1. S coloreze respectnd conturul figurilor de pe fiele de lucru;
O2. S decupeze figurile de pe fiele de lucru;

Obiective

Coninuturi

Metode i
mijloace de
realizare

Perioada de
intervenie

O1. S
coloreze
respectnd
conturul
formelor de
pe fiele de
lucru;

Copilul va
primi o serie de
fie pe care va
trebui s le
coloreze,
respectnd
conturul
formelor;

-explicaia;

- de trei ori
pe sptmn

O2. S
decupeze
figurile de
pe fiele de
lucru;

Copilul va
primi fie pe
care de pe care
va trebui s
decupeze
figurile/formel
e i apoi s le
lipeasc pe o
foaie alb
pentru a realiza
un colaj;
(se va ncepe
cu forme
simple
trecndu-se
apoi la forme
mai complexe)

- explicaia;

-exerciiu;
-fie de lucru;

Criterii
minimale de
apreciere a
progreselor
- s nu
depeasc
conturul la
minim dou
forme;

Metode i
instrumente
de evaluare

- s decupeze
minim dou
forme;

-aprecieri
verbale;

-creioane
colorate;

-demonstraia

- de dou ori
pe
sptmn;

- stelue
zmbitoare
pentru fiecare
form
colorat
corect;

-exerciiul;
-fie de lucru;
-foarfec;
-lipici;
-foi A4;

Am folosit artterapia n primul rnd pentru motivarea subiectului dar i pentru dezvoltarea
motricitii fine. Artterapia se refer la folosirea terapeutic a creaiei artistice pentru
mbuntirea strii emoionale. Artterapia utilizeaz toate formele expresive: pictura, sculptura,
muzica, literatur, poezia, teatrul, i dansul ca mijloace de punere n valoare i mbogire a
personalitii fiecruia, ajutndu-l s exprime emoiile profunde i dificultile pe care le

ntmpin. Odat cu mbuntirea strii emoionale va crete i motivaia subiectului pentru

activitate.
Deasemenea abilitatile practice precum decupatul, lipitul il vor ajuta pe subiect sa isi dezvolte
motricitatea fina. In cadrul planului terapeutic pot fi incluse si o serie de exercitii pentru care sa il
ajute pe subiect sa se deplaseze mai bine in spatiul clasei.