ŞCOALA GIMNAZIALĂ „SFÂNTA MARIA„ BOTOŞANI Validat în şedinţa C. P. din 06.09.

2019
Aleea Pacea nr.7
Tel/Fax – 0231584025
E-mail: sc.16bt@yahoo.com
Nr. 2643din 003.09.2019

RAPORT DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN
ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR, AN ȘCOLAR 2019-2020

NUMELE ȘI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC:

Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj Dovezi

Domenii Criterii de performanţă maxim autoevaluare
ale evaluării

1.Proiectarea 1.1 Respectarea  Existența în portofoliul cadrului 1 Programă aprobată prin O.M. nr. din
activității programei şcolare, a didactic a programelor şcolare în vigoare la disciplina...
normelor de elaborare a care vor sta la baza proiectării activităţii
15p documentelor de
didactice
proiectare, precum şi
adaptarea acesteia la
Elaborarea documentelor de programare 1 Planificare înregistrată cu nr. din
particularităţile
grupei/clasei. şi planificare a activităţilor didactice la
termen în vederea avizării lor în
comisiile de resort

Alegerea strategiilor optime pentru 1 Raport privind parcurgerea materiei

parcurgerea eficientă şi integrală a
programei

Proiectarea unităţilor de învăţare 2 Planificarea materiei pe unități de învățare

conform competenţelor generale şi
specifice pe baza evaluărilor iniţiale şi
particularităţilor de vârstă ale elevilor

1

1.2. Implicarea în
activitățile de proiectare
a ofertei educaționale la
nivelul unității.
1.3 Folosirea tehnologiei
informării și comunicării
(TIC) în activitatea de
proiectare.
1.4 Proiectarea unor
activități extracurriculare
corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile și
interesele educabililor,
planul managerial al
unității.
2.1 Utilizarea unor
2. Realizarea strategii didactice care
activităților asigură caracterul
didactice aplicativ al învățării și
25p formarea competențelor
specifice.
Creativitatea şi personalizarea 2
documentelor de programare şi
planificare
Promovarea unei oferte educaţionale 1 Oferta educatională pentru anul scolar 2018-2019 a
(CDŞ) în conformitate cu legislaţia în cuprins următoarele discipline opționale:
vigoare şi interesul major al populaţiei Optionalul avizat de ISJ Botoșani, în anul școlar 2018-
şcolare şi al comunităţii locale  2019 a fost....
Proiectarea activităţilor comisiilor în 4 Documente redactate la nivelul comisiei metodice/
conformitate cu documentele şcolii: alte comisii din școală ( enumerare)
PDI, Plan managerial, proceduri
 Redactarea documentelor de programare 1 Elaborarea documentelor în format standard și
şi planificare a activităţilor didactice în electronic cu antetul școlii;
format standard (Microsoft Word) şi
electronic(CD, DVD etc.)
Proiectarea activităţilor extracurriculare 2 Enumerarea proiectelor educative desfășurate în acest
în conformitate cu documentele unităţii an școlar, în calitate de coordonator. Nr.....din ........,
(planul managerial al directorului parteneri.....
unităţii, al consilierului educativ, al
activităţilor metodice) cu implicarea
părinţilor, a autorităţilor locale, a
agenţilor economici şi alţi factori locali .
TOTAL 1 15p
 Utilizarea informaţiilor din lucrările de 1 Modele proiecte didactice/fișe de lucru/teste / referate
specialitate pedagogice şi metodice cuprinse în dosarul comisiei metodice;
specifice disciplinei.
Corelarea proiectelor didactice şi a 2 Concordanță între planificarea materiei- condica de
schiţelor de lecţii cu documentele de prezență- caietele elevilor;
proiectare şi planificare a activităţilor
Concordanţa dintre competenţele 1 Modele proiecte didactice/ lectii demonstrative/
specifice-obiectivele operaţionale – interasistențe
conţinuturi - activităţi de învăţare-
metode didactice-mijloace didactice
2
 Utilizarea metodelor specifice privind
instruirea diferenţiată / centrată pe elev /
elevii cu C.E.S / particularităţile de
vârstă ale elevilor.
Utilizarea metodelor activ-participative
în actul didactic
Realizarea lecţiilor din perspectiva
transdisciplinară
2.2 Utilizarea eficientă a Utilizarea eficientă a manualului
resurselor materiale din şcolar în cadrul activităţilor de
unitatea de învățământ în învăţare / evaluare.
vederea optimizării Folosirea materialelor auxiliare existente
activităților didactice- în dotarea cabinetelor / bibliotecii şcolare
inclusiv a resurselor TIC. etc.
Realizarea şi utilizarea unor mijloace
didactice, originale, specifice disciplinei.
Utilizarea softurilor educaţionale şi a
mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs.
2.3 Diseminarea,  Promovarea rezultatelor elevilor în
evaluarea și valorizarea cadrul întâlnirilor cu părinţii, la nivelul
activităților realizate. comisiei metodice / al comunităţii locale
mass-media etc.
Realizarea de portofolii / expoziţii /
materiale informative: pliante, postere,
CD-uri etc.
Feed-back-ul elevilor, părinţilor şi
comunităţii locale.
2.4 Organizarea și  Organizarea de activităţi
desfășurarea activităților extracurriculare la nivelul şcolii.
extracurriculare, Participarea la activităţi extracurriculare
participarea la acțiuni de la nivelul şcolii
voluntariat.
Publicarea unor articole în revista şcolii
sau în reviste de specialitate
2 Programa adaptată/ fișe de lucru/ nume copii cu CES
2 Modele proiecte didactice/ lectii demonstrative/
interasistențe....
1 Procese verbale/rapoarte.....
1 Listă manuale
1 Listă materiale auxiliare
2 Listă mijloace didactice create
2 Utilizarea manualelor digitale/ softurilor/print screen-
uri;
1 Listă cu rezultatele la concursuri școlare ( anexa 1 a
prezentului raport);
Apariții mass-media/procese verbale de la ședințele cu
părinții/
1 Elaborarea de materiale informative( exemple
concrete)
1 Chestionare/ procese verbale de la ședințe cu
părinții/ore consiliere părinți/ întâlniri individuale cu
părinții;
1 Enumerarea activităților
0,5 Enumerarea activităților
2 Denumirea articolelor publicate
(1punct-
3

2.5 Formarea
deprinderilor de studiu
individual și în echipă în
vederea
formării/dezvoltării
competenței de ,,a învăța
să înveți”.
3.Evaluarea 3.1 Asigurarea
rezultatelor transparenței criteriilor, a
învățării procedurilor de evaluare
și a rezultatelor
20p activităților de evaluare.
Redactarea şi coordonarea revistei şcolii. articol)
Organizarea unor activităţi de 1 Enumerare activități
voluntariat.
Participarea la activităţi de voluntariat. 0,5 Enumerare activități
Întocmirea documentaţiei specifice 1 Rapoarte/analize/procese verbale/ proiecte
organizării şi desfăşurării unor activităţi
extracurriculare / de voluntariat (procese
verbale, rapoarte, analize etc.)
Antrenarea elevilor în activităţi ce 0,5 Participarea elevilor la concursuri/proiecte
promovează studiul individual în tematice/programe de pregătire cu elevii/
rezolvarea unor sarcini de lucru creative
0,5 Participarea elevilor la concursuri pe echipe/proiecte
tematice
 
25 p
TOTAL 2
 Stabilirea criteriilor de evaluare şi 1 Chestionare/ informare
comunicarea lor.
Prezentarea şi discutarea criteriilor cu 0,5 informare
elevii
Prezentarea, discutarea criteriilor şi a 0,5 Procese verbale din cadrul sedintelor cu părinții în care
procedurilor de evaluare cu părinţii. sunt invitați profesori ai clasei
Asigurarea permanentă a feed-back-ului 1 Rapoarte/informări
prin notare ritmică şi aprecieri verbale
Justificarea notării pe baza criteriilor şi 1 informare
procedurilor aplicate în evaluare.
Afişarea rezultatelor / comunicarea 1 Raport privind progresul și notarea ritmică a elevilor/
individuală / discutarea la nivelul procese verbale/ liste/ informare....
claselor a rezultatelor evaluării pe baza
4
 criteriilor utilizate

3.2 Aplicarea testelor  Formularea itemilor în concordanţă cu 1 Modele de teste

predictive, interpretarea obiectivele evaluării, conţinuturile
și comunicarea evaluării şi standardele de performanţă
rezultatelor.
Utilizarea combinată a itemilor 1 Modele de teste
obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi.

Prezentarea baremelor de corectare şi 0,5 Teste + bareme/ procese verbale de la intâlnirile cu

notare elevilor şi părinţilor părinții/ ore consiliere

Analiza administrării testelor. 1 informari

Consemnarea progresului / regresului 1 fise

şcolar.

Afişarea rezultatelor / comunicarea 0,5 Liste/ procese verbale

individuală a rezultatelor evaluării

3.3 Utilizarea diverselor

instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca  Aplicarea celor trei forme de evaluare: 1 Rapoarte/ modele teste/ notare
de instrumente de iniţială, continuă şi sumativă. ritmică....
evaluare unică. Folosirea unor fişe de lucru / chestionare. 0,5 Modele fișe/ chestionare

Utilizarea unor instrumente diverse de 1 teste, teze, portofolii / referate / proiecte

evaluare: teste, teze, portofolii /
referate / proiecte

Folosirea unor modele de teste folosite la 1 modelele de teste de la evaluarea iniţială, evaluare
nivel naţional (modelele de teste de la naţională, concursuri naţionale
evaluarea iniţială, evaluare naţională,
concursuri naţionale).

Folosirea unor instrumente care să 0,5

permită şi o evaluare orală / practică.

5
 3.4 Promovarea
autoevaluării și
interevaluării.
3.5 Evaluarea satisfacției
beneficiarilor
educaționali.
3.6 Coordonarea
elaborării portofoliului
educațional ca element
central al evaluării
rezultatelor învățării.
4.Managementul 4.1 Stabilirea unui cadru
clasei de elevi adecvat (reguli de
conduită, atitudini,
12p ambient) pentru
desfășurarea activităților
în conformitate cu
particularitățile clasei de
elevi.
 Includerea autoevaluării ca etapă în 0,5 Proiecte didactice
demersul didactic în proiectarea
activităţilor.
Folosirea unor fişe / chestionare de 0,5 Fise/chestionare
autoevaluare.
Realizarea autoevaluării individuale/în 0,5 Proiecte didactice....
cadrul grupelor de lucru.
Realizarea interevaluării la nivelul 0,5 Proiecte didactice....
clasei / grupelor de lucru.
 Aplicarea de chestionare părinţilor / 0,5 Interpretare chestionare
elevilor.
Evaluarea implicării beneficiarilor 0,5
educaţionali în alegerea ofertei
educaţionale ce urmează a fi parcursă.
Întâlniri periodice cu părinţii 0,5
Coordonarea realizării unui portofoliu 0,5 Raportul clasei pregătitoare/rezultatele la E.N 2-4-6-8
educaţional de către elevi introduse in SIIIR genereaza portofoliul ed.
Evaluarea portofoliilor educaţionale. 1
Monitorizarea şi intervenţia pentru 1
realizarea corespunzătoare a
portofoliilor.
TOTAL 3 20p
 Prezentarea şi afişarea normelor care - Lista norme afisate;
trebuie respectate în timpul orelor de
curs conform ROFUI şi RI. 1
Întocmirea documentelor care dovedesc - Procese verbale;
prezentarea normelor
1
Realizarea de activităţi specifice care să 1 - informare
conducă la cunoaşterea legilor ţării, a
normelor de conduită, circulaţie etc
6
 4.2 Monitorizarea Afişarea regulamentului şcolar şi a - regulament
comportamentului regulamentului de ordine interioară în
elevilor și gestionarea clasă.
situațiilor conflictuale. 1
Prelucrarea regulamentelor. - procese verbale
1
Monitorizarea comportamentului - rapoarte/grafice/informări/ fișe psiho-
elevilor. pedagogice/ efectuarea serviciului pe
școală/procese verbale la finalul serviciului pe
1 școală;
Gestionarea optimă a situaţiilor adrese, consilii ale părinţilor, procese verbale/ ore
conflictuale. consiliere

1
Aducerea la cunoştinţa părinţilor a adrese, consilii ale părinţilor, procese verbale
situaţiei comportamentale a elevilor.
(adrese, consilii ale părinţilor,
procese verbale).

1
4.3 Cunoașterea,  Consilierea permanentă a elevilor prin Rezultate ale elevilor/ programe/ informari
consilierea și tratarea forme şi mijloace variate 1
diferențiată a elevilor. Respectarea particularităţilor elevilor: de
vârstă caracter, temperament, cunoaştere,
condiţii sociale, etnie etc.
1
Tratarea diferenţiată a elevilor.
1
Implicarea elevilor în activităţi de bună
4.4 Motivarea elevilor practică. 0,5
prin valorizarea
Responsabilizarea elevilor.
exemplelor de bună
practică. 0,5

TOTAL 4 12
5.Managementul 5.1 Valorificarea  Valorificarea competenţelor dobândite 0,5 Enumerare cursuri urmate in anul sc 2018-2019/
carierei și al competențelor științifice, la cursurile de formare (prin redactarea activități comisie metodica/ proiecte didactice,
dezvoltării documentelor, desfăşurarea demersului educative;
didactice și metodice
personale - 8p
didactic etc.).

7
dobândite prin Prezentarea de exemple de bună practică mese rotunde, referate sau lecţii demonstrative
participarea la utilizate în activitatea didactică (prin
programele de formare mese rotunde, referate sau lecţii
continuă/perfecționare. demonstrative)
0,5
Redactarea unor articole metodico- Titluri articole
ştiinţifice în reviste / lucrări de
specialitate.
1
5.2 Implicarea în  Participarea cu lucrări metodico- Enumerare activități;
organizarea activităților ştiinţifice / organizarea unor activităţi
metodice la nivelul metodice la nivelul catedrei/comisiei/ la
comisiei/catedrei/respons nivelul unităţii şcolare.
abilului. 1
Participarea la activităţi metodice
organizate la nivel judeţean, naţional,
internaţional.
0,5
Organizarea de activităţi metodice în
şcoală / cerc metodic / responsabil cerc
metodic. 0,5

5.3  Realizarea şi actualizarea permanentă a Realizarea portofoliului profesional

Realizarea/actualizarea portofoliului profesional şi a dosarului
portofoliului profesional personal. 0,5
și dosarului personal. Calitatea şi relevanţa documentelor
cuprinse în portofoliu profesional şi în
dosarul personal conform normelor în
vigoare.
0,5
5.4 Dezvoltarea  Reflectarea capacităţii de comunicare în 0,5 - Participare consilii profesorale, întocmirea la
capacității de interiorul instituţiei şcolare (cu termen a documentelor solicitate,
comunicare și relaționare personalul didactic, personalul didactic interrelaționare la nivelul comisiei metodice/
în interiorul și în afara auxiliar, conducerea unităţii, cu pe domenii,
unității (cu elevii, colectivele de elevi, cu părinţii, etc.)
personalul școlii, echipa printr-o implicare activă şi
managerială și cu interrelaţionare, împărtăşirea
experienţelor personale etc.

8
 beneficiarii din cadrul
comunității-familiile
elevilor).
5.5. Manifestarea
atitudinii morale şi civice
(limbaj, ţinută, respect,
comportament),
respectarea şi
promovarea deontologiei
profesionale
6.Contribuția 6.1 Dezvoltarea de
la dezvoltarea parteneriate și proiecte
instituțională și educaționale în vederea
la promovarea dezvoltării instituționale.
imaginii
unității școlare
– 15p
6.2 Promovarea ofertei
educaționale.
6.3 Promovarea imaginii
școlii în comunitate prin
Colaborare cu elevii/părinţii în realizarea - procesele verbale întocmite, foto, CD, mass-
corespunzătoare a demersului didactic şi media
a activităţilor extracurriculare justificate
prin procesele verbale întocmite, foto,
CD, mass-media etc.
1
Respectarea regulamentului intern şi a - rapoarte, procese verbale
normelor de organizare şi funcţionare a
instituţiei şcolare
0,5
 Atitudini morale şi civice conforme cu - rapoarte, procese verbale
statutul de cadru didactic. - disponibilitate la cerințele școlii;
0,5
Promovarea deontologiei profesionale şi - rapoarte, procese verbale
a respectului faţă de ceilalţi
0,5
TOTAL 5 8p
 Atragerea de parteneriate educaţionale. - Enumerare
1
Derularea unor proiecte educaţionale
1
Implicarea activă în parteneriate şi
proiecte educaţionale în vederea
dezvoltării instituţionale.
0,5
Promovarea ofertei educaţionale la - Proiecte
nivelul instituţiei / pe plan local.
0,5
Promovarea ofertei educaţionale la nivel
judeţean/naţional. 1
 Participarea şi obţinerea de rezultate la 2
concursurile şcolare / olimpiadele şcolare
/ la Evaluare Naţională.
9
participarea și rezultatele
elevilor la olimpiade,
concursuri, competiții,
activități extracurriculare
și extrașcolare.
6.4
Realizarea/participarea la
programe/activități de
prevenire și combatere a
violenței și
comportamentelor
nesănătoase în mediul
școlar, familie și
societate.
6.5 Respectarea
normelor, procedurilor
de sănătate și securitate a
muncii și de PSI și ISU
pentru toate tipurile de
activități desfășurate în
cadrul unității de
învățământ precum și a
sarcinilor suplimentare.
Participarea la concursuri/competiţii
locale / judeţene / naţionale cuprinse în
CAE.
2
Participarea la simpozioane, conferinţe, - Enumerare
congrese şi sesiuni de comunicări în
cadrul instituţiei şi în afara ei.
1
Popularizarea activităţilor
extracurriculare şi extraşcolare prin
mijloace mass-media, site-uri
educaţionale sau la nivel de I.S.J./C.C.D.
1
 Organizarea / participarea la programe / - Programe/tematici
activităţi în domeniul educaţiei pentru
cetăţenie democratică, cuprinderea şi
dezbaterea temelor specifice în orele de
consiliere 0,5
Implicarea în activităţi de prevenire şi
combatere a violenţei şi de prevenire şi
combatere a comportamentelor deviante,
de delincvenţă juvenilă etc.
1
Implicarea în acţiuni realizate în - Programe/tematici
colaborare cu Poliţia de Proximitate /
O.N.G-uri etc.
1
 Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de - Enumerare activități desfășurate
respectare a normelor de sănătate şi
securitate a muncii şi de PSI şi ISU
prevăzute de legislaţia în vigoare. 0,5
Implicarea în acţiuni comune cu
instituţiile abilitate.
0,5
Diseminarea normelor şi procedurilor 0,5
elevilor şi întocmirea documentaţiei
specifice.
10
 6.6 Implicarea activă în
crearea unei culturi a
calității la nivelul
organizației.
7.Conduita 7.1. Manifestarea
profesională atitudinii morale și civice
(limbaj, ținută, respect,
comportament).
7.2. Respectarea și
promovarea deontologiei
profesionale.
Disponibilitate şi promtitudine în 0,5 - întocmirea la termen a documentelor
realizarea sarcinilor cerute de ISJ, solicitate
conducerea şcolii, responsabili ai
comisiilor ( CEAC etc.).
Autoperfecţionarea şi implicarea activă 0,5 - Implicarea in viața școlii;
în realizarea tuturor sarcinilor în mod
corespunzător şi exemplar.
TOTAL 6 15p
2 - Participare la consilii profesorale,
interrelaționare la nivelul comisiei metodice/
pe domenii, relaționare cu părinții, elevii,
colegii.
3 - Respectarea normelor de etică
TOTAL 7 5p
100p
Semnătura,
11