ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TRAIAN” CRAIOVA

Str. Principatele Unite, nr. 7, cod poştal 200138, Craiova, Dolj

Tel/fax: 0251599561; E-mail: contact@scoala-traian.ro
Website: www.scoala-traian.ro

RAPORT JUSTIFICATIV
ANUL ŞCOLAR 2021-2022

    Numele si prenumele cadrului didactic: …………………….

    Specialitatea: ……………….
Clasa: ……………..
    Perioada raportată: anul școlar 2021-2022
   

Domenii Criterii de
Justificare
ale evaluării performanţă
1. Proiectarea 1.1. Respectarea 1.1.a. Am inclus în portofoliul cadrului didactic programele şcolare
activităţii programei şcolare, a în vigoare
normelor de elaborare 1.1.b. Am întocmit planificările calendaristice conform legislaţiei în
a documentelor de vigoare până la termenul stabilit, prin respectarea structurii,
proiectare, precum şi conform reglementarilor legale.
adaptarea acesteia la 1.1.c. Am întocmit planurile unităţilor de învăţare conform
particularităţile legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit, prin alocarea la
grupei/clasei. nivelul fiecarei ore/ unitati de invatare a activitatilor cu caracter
aplicativ, prevazute in programa scolara.
1.1.d. Am realizat proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării
iniţiale şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor.
1.1.e. Am personalizat documentele prin elemente de originalitatea
(concepte de atins, termeni-cheie etc.).
1.2. Implicarea în 1.2.a. Am contribuit la proiectarea ofertei educaţionale (C.D.Ş.-
activităţile de programă şcolară, planificare calendaristică,optional), prin
proiectare a ofertei selectarea continuturilor pentru curriculum optional, astfel incat sa
educaţionale la nivelul raspunda obiectivelor propuse si nevoilor elevului: denumirea
unităţii. programei CDS cu titlul .................................

1.2.b. Am contribuit la prezentarea ofertei educaţionale şi la

includerea acesteia în oferta educaţională la nivelul unităţii – clasa
a ................
1.3. Folosirea TIC în 1.3.a. Am realizat proiectarea activității în format electronic.
activitatea de 1.3.b. Am introdus antetul specific ministerului şi unităţii şcolare în
proiectare. realizarea proiectării activităţii.
1.4. Proiectarea 1.4.a. Am proiectat activități-suport pentru învățarea în mediul
activităților-suport online cu accent pe dezvoltarea competențelor digitale, respectând
pentru învățarea în principiile de proiectare didactică.
mediul online și a 1.4.b. Am proiectat instrumente de evaluare aplicabile online,
instrumentelor de conform competențelor generale și specifice, cu utilizarea
evaluare aplicabile platformelor educaționale: wordwall, kahoot
online, din perspectiva
principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor 1.5.a. Am proiecta întâlniri cu părinţii/elevii în conformitate cu
activităţi documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri, ore de
extracurriculare consultatie a parintilor).
corelate cu obiectivele 1.5.b. Am contribuit la proiectarea activităţilor comisiilor în
curriculare, nevoile şi conformitate cu documentele unităţii, corelate cu obiectivele
1
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TRAIAN” CRAIOVA
Str. Principatele Unite, nr. 7, cod poştal 200138, Craiova, Dolj
Tel/fax: 0251599561; E-mail: contact@scoala-traian.ro
Website: www.scoala-traian.ro

interesele educabililor, curriculare, nevoile si interesele educabililor la nivel local/la

planul managerial al nivelul unitatii de invatamant. (plan managerial, strategii, proceduri
unităţii. etc.).
1.5.c. Am proiectat activităţi educative extraşcolare şi
extracurriculare în conformitate cu documentele unităţii (plan
managerial, strategii, proceduri, planificări etc.).
2. Realizarea 2.1.Utilizarea unor 2.1.a. Am folosit strategii didactice specifice fiecarei discipline
activităţilor strategii didactice care (invatare prin descoperire, studiul de caz, jocul de rol,
didactice asigură caracterul problematizarea, brainstormingul, invatarea prin cooperare,
aplicativ al învăţării şi demonstratia)
formarea 2.1.b. Am urmărit menținerea concordanței între prognozele
competenţelor didactice şi schiţe de și documentele care concretizează
specifice. conţinuturile procesului de învăţământ (planul de învăţământ,
programa şcolară etc.).
2.1.c. Am urmărit menținerea concordanţei competenţele specifice-
obiectivele operaţionale-conţinuturi-activităţi de învăţare-metode
didactice-mijloace didactice.
2.1.d. În elaborarea prognozelor didactice şi schiţelor de lecţie, am
ţinut cont de instruirea diferenţiată/centrată pe elev/elevii cu
C.E.S/particularităţile de vârstă ale elevilor.
2.1.e. Am aplicat metode activ-participative.
2.1.f. Am realizat lecţii din perspectiva transdisciplinară.
2.2. Utilizarea 2.2.a. Am utilizat manualul școlar în cadrul fiecărei ore de curs.
eficientă a resurselor 2.2.b. Am utilizat materiale auxiliare existente în dotarea bibliotecii
materiale din unitatea şcolare în cadrul orelor de curs a
de învăţământ în 2.2.c. Am realizat și am utilizat diferite mijloace didactice,
vederea optimizării originale, specifice disciplinelor.
activităţilor didactice 2.2.d. Am utilizat mijloace TIC în cadrul orelor de curs.
inclusiv TIC.
2.3. Utilizarea de 2.3.a. Am susținut sesiuni de învățare pe următoarele platforme
resurse educaționale educaționale acreditate: ............................
deschise, aplicații 2.3.b. Am facilitat învățarea prin alegerea cu discernământ a RED
online, crearea și folosite și a aplicațiilor online, în cadrul sesiunilor de învățare
susținerea sesiunilor derulate.
de învățare pe
platforme
educaționale.
2.4. Diseminarea, 2.3.a. Am prezentat rezultatele în cadrul unor întâlniri cu părinţii și
evaluarea şi la nivelul comisiei metodice.
valorizarea 2.3.b. Am primit un feedback-ul foarte bun de la elevi şi părinţi
activităţilor realizate. prin aplicarea unor fişe/chestionare.
2.3.c. Am valorizat activităţile prin realizarea unor
portofolii/expoziţii/exemple de bună practică în școală și online,
asffel: ....................
2.5. Organizarea şi 2.5.a. Am organizat și am participat la diferite activități curriculare
desfăşurarea în mediul școlar, extrașcolar și online.
activităţilor didactice 2.5.b. Am organizat și am participat la diferite activităţi
curriculare și extracurriculare în mediul școlar, extrașcolar și online care
extracurriculare, în contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare.
mediul școlar, 2.5.c. Am realizat proiecte educative, in parteneriat cu alti factori
extrașcolar și mediul interesati, astfel: .......................
online.
2
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TRAIAN” CRAIOVA
Str. Principatele Unite, nr. 7, cod poştal 200138, Craiova, Dolj
Tel/fax: 0251599561; E-mail: contact@scoala-traian.ro
Website: www.scoala-traian.ro

2.6. Formarea 2.5.a. Am promovat studiul individual în rezolvarea unor sarcini de

deprinderilor de studiu lucru creative, prin adaptarea sarcinilor de invatare la
individual şi în echipă particularitatile elevului.
în vederea formării 2.5.b. Am promovat studiul în echipă în rezolvarea unor sarcini de
/dezvoltării lucru.
competenţei de ,,a
învăţa să înveţi‘’.
2.7. Organizarea și 2.7.a. Am participat la organizarea și desfășurarea unor activităţi
desfășurarea de de voluntariat
activități prin 2.7.b. Am contribuit la elaborarea documentaţiei specifice
participarea la acțiuni organizării şi desfăşurării unor activităţi extracurriculare/de
de voluntariat. voluntariat (procese verbale, rapoarte, analize etc.)
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea 3.1.a. Am prezentat obiectivele şi criteriile evaluării elevilor mei.
rezultatelor transparenţei 3.1.b. Am urmărit cunoasterea de catre elevi si parinti a criteriilor
învăţării criteriilor, a de evaluare raportate la standardele nationale.
procedurilor de 3.1.c. Am urmărit asigurarea permanentă a feed-back-ului.
evaluare și a 3.1.d. Am anunțat procedura şi metodologia de evaluare.
rezultatelor 3.1.e. Am aplicat cele trei forme a evaluării: iniţială, continuă şi
activităților de sumativă.
evaluare.. 3.1.f. Am urmărit notarea ritmică.
3.2. Aplicarea testelor 3.2.a. Am formulat itemi în concordanţă cu obiectivele evaluării,
predictive, conţinuturile evaluării şi standardelor de performanţă.
interpretarea şi 3.2.b. Am utilizat itemi obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi.
comunicarea 3.2.c. Am prezentat baremele de corectare şi notare.
rezultatelor. 3.2.d. Am analizat administrarea testului şi am întocmit matricea de
specificaţie.
3.2.e. Am consemnat progresul/regresul şcolar.
3.2.f. Am comunicat individual rezultatele evaluării.
3.3. Utilizarea 3.3.a. Am folosit fişe de lucru/chestionare.
diverselor instrumente 3.3.b. Am utilizat instrumente diverse de evaluare
de evaluare, inclusiv a (portofolii/referate/proiecte).
celor din banca de 3.3.c. Am folosit modele de teste folosite la nivel naţional, precum
instrumente de modelele de teste de la evaluarea națională pentru clasa a ..............
evaluar, inclusiv a 3.3.d. Am folosit instrumente care să permită şi o evaluare
celor online. orală/practică.
3.4. Promovarea 3.4.a. Am inclus autoevaluarea ca etapă în demersul didactic în
autoevaluării şi proiectarea activităţilor.
interevaluării. 3.4.b. Am folosit fişe/chestionare de autoevaluare.
3.4.c. Am încurajat autoevaluarea individuală/în cadrul grupelor de
lucru.
3.4.d. Am încurajat interevaluarea la nivelul clasei/grupelor de
lucru.
3.5 Evaluarea 3.5.a. Am aplicat chestionare părinţilor.
satisfacţiei 3.5.b. Am susținut implicarea beneficiarilor educaţionali în alegerea
beneficiarilor ofertei educaţionale ce urmează a fi parcursă (stabilirea
educaţionali. optionalelor).
3.5.c. Am organizat întâlniri periodice cu părinţii/elevii.
3.6. Coordonarea 3.6.a. Am coordonat procesul de completare a portofoliilor
elaborării educationale ale elevilor (diplome, certificate).
portofoliului 3.6.b. Am coordonat si am contribuit la completarea portofoliilor
educaţional ca element educationale ale elevilor cu diplome și rapoarte de evaluare
central al evaluării 3.6.c. Am coordonat și am contribuit la completarea portofoliilor
3
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TRAIAN” CRAIOVA
Str. Principatele Unite, nr. 7, cod poştal 200138, Craiova, Dolj
Tel/fax: 0251599561; E-mail: contact@scoala-traian.ro
Website: www.scoala-traian.ro

rezulatelor învăţării. educationale ale elevilor (cu diplome, atestate, certificate).

3.7. Realizarea și 3.7.a. Am conceput și am aplicat instrumente de evaluare a

aplicarea unor activității online, conform competențelor generale și specifice, cu
instrumente de utilizarea platformelor educaționale precum ...................
evaluare a activității 3.7.b. Am oferit feedback fiecărui elev în vederea reglării și
online, valorizarea autoreglării cognitive, motivaționale și comportamentale.
rezultatelor evaluării
și oferirea de feedback
fiecărui elev.

4.Management 4.1. Stabilirea unui 4.1.a. Am prezentat normele care trebuie respectate în timpul orelor
ul clasei de cadru adecvat (reguli de curs (Regulamentul intern) pentru desfasurarea activitatilor in
elevi de conduită, atitudini , conformitate cu particularitatile clasei de elevi.
ambient ) pentru 4.1.b. Am întocmit documente care justifică prezentarea normelor.
desfăşurarea
activităţilor în
conformitate cu
particularităţile clasei
de elevi.
4.2. Monitorizarea 4.2.a. Am desfășurat activitatea privind completarea unor fişe de
comportamentului observaţie a comportamentului elevilor, monitorizarea absentelor
elevilor şi gestionarea nemotivate ale fiecarui elev, saptamanal).
situaţiei conflictuale. 4.2.b. Am intervenit ori de câte ori a fost cazut pentru ameliorarea
unor situaţii conflictuale.
4.2.c. Am efectuat serviciul pe scoala, conform atributiilor
profesorului de serviciu.
4.3. Cunoaşterea, 4.3.a. Am desfășurat activitatea de completare a unor fişe de
consilierea şi tratarea observaţie a elevilor
diferenţiată a elevilor. 4.3.b. Am consiliat permanent elevii.
4.4. Motivarea elevilor 4.3.c. Am urmărit tratarea diferenţiată a elevilor.
prin valorizarea 4.4.a. Am încurajat implicarea elevilor în activităţi de bună
exemplelor de bună practică.
practică. 4.4.b. Am urmărit responsabilizarea elevilor.

5.Management 5.1. Participarea la 5.1.a. Am urmărit valorificarea competenţelor dobândite la

ul carierei şi a programele de cursurile de formare (prin redactarea documentelor, desfăşurarea
al dezvoltării formare continuă/ demersului didactic etc.).
profesionale perfecționare și 5.1.b. Am prezentat exemple de bună- practică utilizate în
valorificarea activitatea didactică în cadrul cercurilor pedagogice/ webinariilor/
competențelor conferințelor la care am participat, precum: .......................
științifice, didactice și 5.1.c. Am diseminat informaţiile de înscriere la unele cursuri de
metodice dobândite. formare continuă colegilor, precum: ...............................
4
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TRAIAN” CRAIOVA
Str. Principatele Unite, nr. 7, cod poştal 200138, Craiova, Dolj
Tel/fax: 0251599561; E-mail: contact@scoala-traian.ro
Website: www.scoala-traian.ro

5.1.d. -
5.2. Implicarea în 5.2.a. Am participat cu lucrări metodico-ştiinţifice la activităţi
organizarea metodice la nivelul catedrei, astfel: ...................
activităţilor metodice 5.2.b. Am participat cu lucrări metodico-ştiinţifice la activităţi
la nivelul metodice la nivelul unităţii şcolare, astfel: ..................
comisiei/catedrei 5.2.c. Am participat la activităţi metodice organizate la nivel de
/responsabilului. I.Ş.J. şi C.C.D Dolj, astfel: ...................
5.2.d. Am participat la organizarea de de activităţi metodice,
conform programului C.C.D., în şcoală, astfel: .....................
5.3. Realizarea/ 5.3.a. Am demonastrat cunoaşterea conţinutului portofoliului
Actualizarea profesional şi a dosarului personal.
portofiului profesional 5.3.b. Am urmărit realizarea şi actualizarea permanentă a
şi a dosarului portofoliului profesional şi dosarului personal.
personal.
5.4. Dezvoltarea 5.4.a. Am urmărit permanent asigurare comunicării cu celelalte
capacităţii de cadre didactice, responsabilii comisiilor şi conducerea şcolii.
comunicare şi 5.4.b. Am completat documentele scolare.
relaţionare în 5.4.c. Am respectat regulamentul intern şi normele de organizare şi
interiorul şi în afara funcţionare a instituţiei şcolare.
unităţii cu elevii, 5.4.d. Am demonstarat spiritul de echipă în realizarea unor sarcini
personalul şcolii, la nivelul şcolii.
echipa managerială şi 5.4.e. Am urmărit permanent informarea familiei, consilierea
cu beneficiarii din parintilor.
cadrul comunităţii – 5.4.f. Am menținut o strânsă colaborare cu elevii/părinţii în
familiile elevilor. realizarea corespunzătoare a demersului didactic şi activităţilor
extracurriculare.

6. Contribuţia 6.1. Dezvoltarea de 6.1.a. Am urmărit atragerea de parteneriate educaţionale,

la dezvoltarea parteneriate şi astfel: .......................
instituţională şi proiecte educaţionale 6.1.b. Am contribuit la redactarea unor proiecte educaţionale
la promovarea în vederea dezvoltării precum: ..............................
imaginii instituţionale. 6.1.c. Am valorificat implicarea în parteneriate şi proiecte
unităţii şcolare educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale.
6.2. Promovarea 6.2.a. Am participat la promovarea ofertei educaţionale la nivelul
ofertei educaţionale. instituţiei/local în cadrul întâlnirilor cu părinții și educatoarele din
grădinițe.
6.2.b. Am participat la promovarea ofertei educaţionale la nivelul
judeţean/naţional pe pagina de Facebook și site-ul școlii.
6.3. Promovarea 6.3.a. Am participat cu elevii mei la olimpiadele şcolare/concursuri
imaginii unității de finanțate de ME, precum: ............................
învățământ în 6.3.b. Am participat cu elevii mei la concursuri/competiţii
comunitate prin locale/judeţene/naţionale/internationale,
participarea şi precum: ...............................
rezultatele elevilor la 6.3.c. Am participat la simpozioane şi sesiuni de comunicări,
olimpiade, concursuri, precum: .........................
competiţii, activităţi 6.3.d. Am contribuit la popularizarea activităţilor extracurriculare şi
extracurriculare şi extraşcolare prin mijloace mass-media, site-uri educaţionale sau la
extraşcolare realizate nivel de I.Ş.J./C.C.D., asftfel: ...................
5
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ “TRAIAN” CRAIOVA
Str. Principatele Unite, nr. 7, cod poştal 200138, Craiova, Dolj
Tel/fax: 0251599561; E-mail: contact@scoala-traian.ro
Website: www.scoala-traian.ro

în mediul școlar,
extrașcolar și în
mediul online.
6.4. Realizarea/ 6.4.a. Am organizat activităţi în domeniul educaţiei pentru cetăţenie
participarea la democratică, astfel: ............................
programe/activităţi de 6.4.b. Am participat la activităţi de prevenire şi combatere a
Prevenire şi violenţei şi de prevenire şi combatere a comportamentelor
combatere a violenţei nesănătoase, astfel: .....................
şi bullyingului în 6.4.c. M-am implicat în organizarea și desfășurarea unor acțiune în
mediul școlar și/sau în colaborare cu Poliţia de Proximitate/O.N.G-uri etc.,
mediul online. astfel: .................
6.5. Respectarea 6.5.a. Am demonstrat cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de
normelor, a sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în
procedurilor de vigoare.
sănătate şi securitatea 6.5.b. Am demonstrat implicarea în acţiuni comune cu unele
muncii, de prevenire și instituţii abilitate.
stingere a incendiilor 6.5.c. Am urmărit diseminarea normelor şi procedurilor elevilor şi
și de situații de întocmirea documentaţiei specifice.
urgență pentru toate
tipurile de activităţi
desfăşurate în cadrul
unităţii de învăţământ
precum şi a sarcinilor
suplimentare.
6.6. Implicarea activă 6.6.a. Am manifestat disponibilitate la responsabilizare.
în crearea unei culturi 6.6.b. Am demonstrat interes pentru autoperfecţionare pentru
a calităţii la nivelul realizarea sarcinilor în mod corespunzător şi exemplar.
organizaţiei. 6.7. Utilizarea în procesul educativ a unor instrumente de învățare
6.7. Promovarea de interactivă realizate cu ajutorul noilor tehnologii.
activități de învățare
interactive prin
utilizarea unot
instrumente realizate
cu ajutorul
tehnologiei.
7. Conduită 7.1. Manifestarea 7.1 Am demonstrat o atitudine moral-civică conformă cu statutul de
profesională atitudinii morale și cadru didactic
civice (limbaj, ținută, 7.2. Am urmărit promovarea deontologiei profesionale și a
respect, respectului față de ceilalți
comportament)
7.2. Respectarea și
promovarea
deontologiei didactice
(normelor
deontologice)

   

Data: .......................... Întocmit,

Prof.