CURS FUNDAMNETELE PSIHOLOGIE DIN 13.11.

2021

Educatibilitate/teorii despre educatibilitate

Factorii absolut necesari petru ca omul sa devina om, este nevoie de cel putin 3 factori unii externi, unii
periodici, permanenti, sporabili.

Educatia, mediul si ereditatea. Trecerea de la potential la factorii munci, plecam de la potentialul

uman(biologica ereditatii), mediul, educatia.

Maturizare- orice process de dezvoltare isi dezvolta o activitate de invatare.

Educatibilitate/teorii despre educatibilitate

Conceptul

Teoria eraditatista/imeista

Teoria ambientalista/

Teoria dublei/triplei determinari

1. CONCEPTUL

Reprezinta insusirea saupropietetaea insusirii umane de a fii exprimata/transformata.

Capacitatea omului de a fi educat.
Educatibilitatea ne mai arata ca este o categorie fundamentala ,vizand ponderea educatiei in
procesul dezvoltarii omului.

2. Educatia are forta de a educa.

Sigura fiinta de pe pamant care suporta educatie, este omul, celelalte viietati nu suporta
educatiei, educatib. este insusirea omului si se dezvolta si se transforma .

Daca omul este unic, rezulta ca omul este educabil, dar este extrem de dificil de a arata cat , cum
si in ce conditii.
Intrebare retorica: Toti oamenii se educa la fel? Raspus : Oamenii au o educatoibilitate diferita in
functiie de ereditate, de factorii de mediu interni si externi, nu toate structurile existente in
fiinta umana sunt educabile la fel.

Rolul esential trebuie sa il vedem din puct de vedere educational, omul se poate transforma, se
poate forma, numai educatia sa aibe forta declina sa poate produce transformari.
Educatia pe care o promoveaza o forma de invatamana, este compatibila cu elevii, rezulate
maturizari, sa expluateze resursa naturala, prdeispozitia native (ereditatea).

Omul la nastere nu este o personalitate, este un potential, scoala intervine prin educatie sa-l
conduca spre o realitate comuna un om cu abilitati, cunoastere, personalitate.
 Temperament, abtitudini, caracterul(latura externa), creativitatea, reprezinta un ansamblu de
activitati pe care fiecare individ trebuie sa-l posede, formeaza personalitatea.

Bola psihica cea mai periculoasa este schizofrenia.

Din perspectiva fiecarui factor formal au aparut 3 teori:

2. Teoria eraditatista/imeista, este o teorie reductionista/reduce formarea si transformarea omului

numai din perspectiva erdeitara. Elimina mediul si educatia .

Teoria eraditarista, neaga educatia, intrucat omul tine strict de latura genetica, considera ca la nastere
copilul este o miniatura la nastere(are tot ce ii trabuie) si ca doar timpul este o problema

Intotdeauna omul a simtit sa transmita ceva copilului( cum sa relationeze cu cei din preajma sa, sa scrie,
sa vorbeasca, etc.).

3. Teoria ambientalista, este o teorie reductionista , intrucat se considera ca izvorul dezvoltarii

copilului este in exteriorull acestuia. Mediul este singurul factor care decide dezvoltarea copilui.
Omul este total educabil numai prin mediu. Copilul vine cu un potential nativ, mediul influenteaza
potentialul ( il pune in valoare sau il influenteaza ).

4. Teoria /triplei determinari este o teorie care elimina reductionismul si reuseste sa puna in accord
ereditatea cu mediul si cu educatia.

Aceata teorie adopta importanta aproape egala a factorilor fundamentali privind formarea fiinite
umane. Copilul se naste cu genotip ,genele interactioneaza cu mediul si formeaza fenotipul (adica
caracteristici si insusiri noi), iar acestea se transforma sub influenta educatiei cu precadere formala.

Concluzii:

Copilul se naste cu niste predispozitii native de la nastere, insa fara factorii educationali copil nu se
poate dezvolta . Putem pune in accord ereditate-mediu ( prin scoala, conf, nevoilor copilului ).