FIȘA-CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE
în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar, an școlar
Numărul fișei postului: . . . . . . . . . .
Numele și prenumele cadrului didactic: RĂCHITAN IULIANA BIANCA
Specialitatea:sociologie
Perioada evaluată: Calificativul acordat: . . . . . . . . . .
Domenii ale
Criterii de performanță
evaluării
1.1. Respectarea programei școlare, a
normelor de elaborare a documentelor de
proiectare, precum și adaptarea acesteia la
particularitățile grupei/clasei
1.2. Implicarea în activitățile de proiectare a
ofertei educaționale la nivelul unității
1.3. Folosirea TIC în activitatea de
proiectare didactică
1. Proiectarea
1.4. Proiectarea activităților-suport pentru Propune activităţi suport pentru
activității
învățarea în mediul online și a
instrumentelor de evaluare aplicabile
online, din perspectiva principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor activități
extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile și interesele
educabililor, planul managerial al unității extracurriculare în beneficiul unităţii
2. Realizarea 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care Informează şi consiliază
Punctaj acordat
Punctaj
Indicatori de performanță maxim Autoeval Comisia
Consiliul de Comisia de
uare de evaluare administrație contestații
Proiectează,elaborează și adaptează
documentele de proiectare la
3 3
particularitățile și nevoile exprimate
de beneficiari.
Inițiază, proiectează şi desfăşoară
activități pentru realizarea ofertei 2 1
educaţionale la nivelul unității
Inițiază, proiectează şi desfășoară
activități folosind tehnologia
2 2
informației și comunicațiilor - TIC în
activitatea de proiectare didactică;
învățarea în mediul on-line,
elaborează instrumente de evaluare 4 3
aplicabile online, din perspectiva
principiilor de proiectare didactică
Proiectează documentele manageriale
în acord cu nevoile exprimate de
beneficiari și propune proiecte și
4 3
programe educaționale
şcolare
15 12
4 3
1
 asigură caracterul aplicativ al învățării și
formarea competențelor specifice
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor
materiale din unitatea de învățământ în
vederea optimizării activităților didactice,
inclusiv resurse TIC
2.3. Utilizarea de resurse educaționale
deschise, aplicații online, crearea și
susținerea sesiunilor de învățare pe
platforme educaționale
2.4. Diseminarea, evaluarea și valorizarea informative, intrumente de evaluare
activităților
activităților realizate
didactice
2.5. Organizarea și desfășurarea activităților
didactice, curriculare și extracurriculare în
mediul școlar, extrașcolar și în mediul
online
2.6. Formarea deprinderilor de studiu
individual și în echipă în vederea
formării/dezvoltării competenței de "a
învăța să înveți"
2.7. Organizarea și desfășurarea de
activități prin participare la acțiuni de
voluntariat
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea transparenței criteriilor, a
rezultatelor procedurilor de evaluare și a rezultatelor
preşcolarii/elevii, părinţii şi cadrelor
didactice pe diferite problematici
Administrează și interpretează
chestionare și teste din dotarea
cabinetului de consiliere
psihopedagogică utilizând și resursele
TIC; 4 4
Desfășoară activitatea didactică și în
sistem on-line, fiind responsabil de
asigurarea calității actului
educațional;
Crearea și utilizarea de resurse
educaționale online, platforme
3 3
educaționale și aplicații online
adaptate nevoilor beneficiarilor
Realizarea unor materiale
3 3
pentru activitățile realizate și
distribuirea în mediul online
Inițiază şi desfăşoară activități de
consiliere individuală și de grup cu
preşcolarii/ elevii/ părinții/ cadrele 4 3
didactice în mediul școlar și în
mediul online
Asigură asistența educațională a
cadrelor didactice în vederea
elaborării unor programe remediale și
4 3
planuri individualizate pentru
formarea deprinderilor de studiu
individual
Inițiază, proiectează şi desfăşoară
proiecte şi parteneriate cu ONG-uri,
3 2
ANOFM, DGASPC, etcîn mediul
școlar, extrașcolar și în mediul online
25 22
Asigură asistența familiei în vederea
4 4
aplicării unor măsuri de ameliorare și
2

activităților de evaluare
3.2. Aplicarea testelor predictive,
interpretarea și comunicarea rezultatelor
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de
evaluare, inclusiv a celor online
3.4. Promovarea autoevaluării și
interevaluării
învățării
3.5. Evaluarea satisfacției beneficiarilor
educaționali
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului
educațional ca element central al evaluării
rezultatelor învățării
3.7. Realizarea și aplicarea unor
instrumente de evaluare a activității online,
valorizarea rezultatelor evaluării
4.
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
Managementul
conduită, atitudini, ambient) pentru
clasei de elevi
desfășurarea activităților în conformitate cu
particularitățile clasei de elevi
4.2. Monitorizarea comportamentului
elevilor și gestionarea situațiilor
conflictuale
dezvoltare în acord cu particularitățile
fizice și psiho-sociale a elevilor
Asigură asistența cadrelor didactice în
vederea stabilirii unor măsuri de
ameliorare și dezvoltare în acord cu 3 3
particularitățile fizice și psiho-sociale
a elevilor
Folosește fișe de lucru, chestionare,
instrumente diverse de evaluare, 1 1
insclusiv online
Realizarea de materiale informative
de promovarea a beneficiilor
4 4
autoevaluării și interevaluării în
rândul elevilor
Interpretează rezultatele
chestionarelor privind gradul de
satisfacție a beneficiarilor cu privire 4 3
la activitatea de consiliere din mediul
online și din mediul școlar
Întocmește criterii de evaluare ale
portofoliilor educaționale și
1 1
monitorează realizarea
corespunzătoare a portofoliilor
Proiectează și administrează
chestionare de evaluare a activității
3 2
online cu specificul activității de
consiliere
20 18
Realizarea de activități de consiliere
pentru prezentarea regulilor de
conduită, a atitudinilor și dezvoltarea 3 3
unui climat propice învățării la nivelul
clasei de elevi
Adoptă strategii adecvate de 2 2
interventie în acord cu particularitățile
problemelor identificate, contribuind
3

4.3. Cunoașterea, consilierea și tratarea
diferențiată a elevilor
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bună practică
5.
Managementul
5.1. Participarea la programele de formare
carierei și al
continuă/perfecționare și valorificarea
dezvoltării
competențelor științifice, didactice și
personale
metodice dobândite
5.2. Implicarea în organizarea activităților Participă activ la comisiile metodice
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabilului
5.3. Realizarea/Actualizarea portofoliului
profesional și a dosarului personal
5.4. Dezvoltarea capacității de comunicare Comunică permanent cu conducerea
și relaționare în interiorul și în afara unității CJRAE și a unitaților școlare, cu
(cu elevii, personalul școlii, echipa
managerială și cu beneficiarii din cadrul
comunității - familiile elevilor)
la diminuarea/rezolvarea situațiilor
conflictuale
Elaborează planuri de educaţie
individualizată şi proiectează
programe adecvate/PIP-uri pentru
elevii cu cerinţe educative
speciale,tulburări comportamentale,
4 4
comportamente de risc sau disconfort
psihic
Facilitează dialogul școală-familie-
comunitate (mediază comunicarea,
aplicând tehnici şi procedee specifice)
Implică elevii în activități de bună
3 3
practică
12 12
Obţine certificate de participare la
cursuri de formare/perfecționare
asigurate de către instituții abilitate
(ISJ, CCD, ISE, ONG-uri etc) 1 1
Participă la activitățile de formare și
webinariile recomandate de către
MEC, ISJ Mehedinți
profesorilor consilieri și la consiliile 2 2
profesorale
Realizează și actualizează permanent
portofoliul personal și dosarul 1 1
personal
4 3
responsabilii comisiilor, cu celelalte
cadrele didactice, cu părinții și elevii
în realizarea corespunzătoare a
activității școlare.
Realizează integral atribuțiile la timp.
4

6.1. Dezvoltarea de parteneriate și proiecte oferă servicii şi desfăşoară activităţi
educaționale în vederea dezvoltării
instituționale
6.2. Promovarea ofertei educaționale
6.3. Promovarea imaginii unității de
învățământ în comunitate prin participarea
și rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiții, activități
extracurriculare și extrașcolare realizate în
6. Contribuția mediul școlar, extrașcolar și în mediul
la dezvoltarea online
instituțională și
la promovarea
6.4. Realizarea/Participarea la
imaginii unității
programe/activități de prevenire și
școlare
combatere a violenței și bullyingului în
mediul școlar și/sau în mediul online
6.5. Respectarea normelor, a procedurilor
de sănătate și securitate a muncii, de
prevenire și stingere a incendiilor și de
situații de urgență pentru toate tipurile de
activități desfășurate în cadrul unității de
învățământ, precum și a sarcinilor
suplimentare
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi
a calității la nivelul organizației
6.7. Promovarea de activități de învățare
interactive prin utilizarea unor instrumente de învățare interactivă prin utilizarea
8 7
Colaborează cu diverse instituţii şi
organizaţii neguvernamentale care
în sfera educaţională 3 2
Participă, la solicitarea unităţii de
învăţământ şi/sau a CJRAE, la diverse
proiecte şi programe educaţionale
Se implică în promovarea ofertei
educaționalela nivel local, județean și 2 2
național
Participă la olimpiade, concursuri,
competiții, activități extracurriculare
și extrașcolare realizate în mediul
școlar, extrașcolar și în mediul online.
2 0
Popularizează activitățile
extracurriculare și extrașcolare prin
mijloace mass media. site-uri
educaționale
Inițierea și realizarea de programe/
activități de prevenire și combatere a
violenței și bullyingului în mediul 2 2
școlar și/sau în mediul online în
colaborare cu instituții abilitate
Cunoașterea și aplicarea normelor, a
procedurilor de sănătate și securitate a
muncii, de prevenire și stingere a
incendiilor și de situații de urgență
2 2
pentru toate tipurile de activități
desfășurate în cadrul unității de
învățământ prevăzute de legislația în
vigoare
Se perfecționează permanent pentru
realizarea sarcinilor în mod 2 2
corespunzător
Realizează și promovează activitățile
2 2
5
 unor instrumente realizate cu ajutorul
realizate cu ajutorul tehnologiei
tehnologiei
15 12
Manifestă atitudini morale și civice
7.1. Manifestarea atitudinii morale și civice
(limbaj, ținută, respect, 2 2
(limbaj, ținută, respect, comportament)
comportament)
7. Conduita
7.2. Respectarea și promovarea
profesională Respectă și promovează deontologia
deontologiei didactice (normelor 3 3
didactică (normele deontologice)
deontologice)
5 5
100 88

Data Nume și prenume Semnături

Cadru didactic evaluat:
Responsabil comisie de evaluare:
Responsabil comisie de contestații:
Director
Membrii C.A.:

De la 100 până la 85 de puncte, calificativul FOARTE BINE

De la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul BINE
De la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul SATISFĂCĂTOR
Sub 60,99 puncte, calificativul NESATISFĂCĂTOR