NUME ȘI PRENUME: ICHIM CONSTANTIN

Stabiliți pe grupe pentru fiecare criteriu de performanță din fișa de evaluare câte un indicator de
performanţă adecvat unității la care predați. Adaptați modelul din fișa de mai jos.

Analizați fișa de evaluare și propuneți adaptări care ar reuși o mai bună și mai obiectivă surprindere a
complexității activității cadrului didactic.

Grupa II/ Domeniul II

Domenii ale Criterii de Indicatori de performanţă Punct Punctaj acordat Vali

aj
performanţă
dare
evaluării
parţial
C.P.
auto Evalu CA
eval are
uare comi
sie

Utilizarea în activitatea didactică a

2.1 Utilizarea unor informaţiilor din lucrările de 1
strategii didactice specialitate, pedagogice şi
care asigură metodice specifice disciplinei
caracterul aplicativ al
2.Realizarea învăţării şi formarea
activităţii competenţelor
specifice (4p.) Utilizarea metodelor activ- 1
didactice
participative în actul didactic
(25
puncte)
Utilizarea conținuturilor disciplinei 1
ca resurse educative

Utilizarea metodelor specifice 1

privind instruirea
diferenţiată/centrată pe elev/,
ţinând cont de particularităţile de
vârstă
 2.2 Utilizarea Utilizarea eficientă a manualului 1
eficientă a resurselor ales în cadrul activităţilor de
materiale din învăţare/evaluare
unitatea de
învăţământ în
vederea optimizării
activităţilor didactice
inclusiv utilizarea
TIC (4p.) Utilizarea unor mijloace didactice 1
specifice disciplinei

Utilizarea bazei logistice 1

existente în unitatea de
învăţământ ( laboratoare,
cabinete, soft-uri educaţionale,
mijloace audio-video, diferite
materiale didactice etc.)

Integrarea resurselor TIC în 1

demersul didactic

2.3. Utilizarea de Utilizarea de resurse educaționale 2

resurse educaționale deschise , aplicații on-line
deschise , aplicații
on-line, crearea și
susținerea sesiunilor
de învățare pe
platforme
educaționale (4p.)
crearea și susținerea sesiunilor de 2
învățare pe platforme educaționale

2. 2.4. Informarea sistematică a elevilor 1

Realizarea Diseminare (şi părinţilor) în privinţa progresului
activităţii a, şcolar realizat
didactice evaluarea
şi

valorizarea
 (25 activităţilor Promovarea rezultatelor elevilor în 1
puncte) realizate cadrul întâlnirilor la nivelul
(3p.) comisiei//al comunităţii locale,
mass-media etc.

Folosirea feed-back-ului furnizat 1

de elevi, părinţi, comunitatea
locală

2
2.5. Organizarea şi Organizarea de activităţi
desfăşurarea extracurriculare ce contribuie
activităţilor didactice, direct la atingerea obiectivelor
curriculare și curriculare şi dezvoltarea
extracurriculare în instituţională (1 p. de activitate)
mediul școlar,
extrașcolar și în
mediul on-line
1
(5p.) Participarea la activităţi
extracurriculare şi de voluntariat
(0,5 p. activitate)

1
Întocmirea documentaţiei specifice
organizării şi desfăşurării unor
activităţi extracurriculare/de
voluntariat (procese verbale,
rapoarte, analize etc.)

1
Contribuţie la realizarea revistei
şcolii, paginii web (coordonator
revistă, membri colectiv
redacţional - 1 p, autor articol sau
coordonator elevi – 0,5 p./material
publicat)
 Utilizarea metodelor activ- 1
2.6. Formarea participative axate pe
deprinderilor de transformarea elevului în actor al
studiu individual şi în propriei formări
echipă în vederea
formării/dezvoltării
competenţei de ,,a
învăţa să înveţi”
(3p.) Integrarea în procesul didactic a 1
unor activităţi de autoînvăţare sau
învăţare autocondusă de elevi

Desfăşurarea de activităţi care să 1

educe capacitatea elevilor de a
culege şi structura informaţia

Organizarea unor acțiuni de 1

2.7. Organizarea și voluntariat
desfășurarea de
activități prin
participare la acțiuni
de voluntariat (2p.)

Desfășurare de acțiuni, participare 1

la acțiuni de voluntariat