hiruu,* #*r;e.,".-.

la,;l
IOANA CONSTANTIN

For-tofoliu de lucru si evaluare

--
*rr#t i,r-,I.if
arls a 3e y4 N 4 _
B -H
CLASA A IV-A

WlBooklet
 CUPRINS
LIMBA 5r LITERATURA ROMANA

Fiso numdrul I Evaluareiniliat5 ,. .. .....5

Fiso numdrul 2 punctualie. .......7
inleLegerea textu[ui; cartea; rol"uI iLustraliiLor; ortografie;i
Fiso numdr"ul 3 TextuI narativ; inletegerea textul.ui; de[imitarea textu[ui in fragmente;
substantivul .... . ....,i .. .... ....9
Fiso numdrul Ll
inletegerea textu[ui; ptanuL simpl.u de idei; substantivu[; genu[ ;i numEruI
substantivelor; fetu[ substantivelor.. ......71
Fiso numdrul 5 inleLegerea textu[ui; p[anuL dezvottat de idei; povestirea unui fragment ..... .73
Fiso
,
numdrul 5 Personajut; adjectivul; scrierea corect5 a cuvintelor cell ce-l ......15
Fiso num6rul 7 TextuI in care se prezint5 un portret; scrierea unui text in care se prezintE un
portret ......17
Fiso numdrul 8 Formu[area unor soticit5ri; inilierea, menlinerea ;iincheierea unui schimb verba[;
pronumel.e personat; scrierea corect5 a cuvintetor numai/ nu mai ... .... t9
Fiso numdrul 9 lnvitalia; cartea po;ta15; pronume[e personaI de poLite]e; scrierea corect5 a
cuvintefor miol mi-a ....27
Fiso numdrul lO Textu[ narativ; inletegerea textutui; verbul .. ....23
Fiso numdrul ll inlelegerea textu[ui; sus]inerea unei opinii; scrierea corect5 a cuvintelor
sarl s-ar, ail a-i, varl v-ar . . . . . .25

Fiso numdrul l2 inlelegerea textutui; diaLoguL; transformarea unui text diaLogat in povestire;
semnele de punctualie... .....27
Fiso numdrul 13 Banda desenatS; scrierea unor texte pornind de [a o intSmptare tr5itS;
scrierea unor texte pornind de [a o int6mplare imaginat5 .. .29
Fiso numdrul ll TextuI informativ; inlelegerea textutui; cuv6ntuI parte de propozilie;
predicatul .. .31
Fiso num6nul l5 Legenda; subiectul; acordul predicatutui cu subiectut.. .....33
Fiso numdrul l6 TextuI in versuri; strofa; versut; inletegerea mesaju[ui poeziei; scrierea corect5
a cuvintelor miel mi-e, ceoil ce-ai. ... .35
Fiso numdrul l7 TextuL in versuri; in!elegerea mesajul.ui poeziei; cuvinte cu sens asemEnEtor;
cuvinte cu sens opus. ...37
Fiso num6rul 18 Scrisoarea; mesajul text gi e-maitul. .. ... ..3g
Fisonum6rull9in!el.egereatextu[ui;propozi!iasimpl.5;propozi!iadezvottat5
Fiso numdrul 20 Afi;uL; proiectuL de documentare;inlelegerea textului ... ...43
Fiso numdrul 2l TextuL funcliona[; harta, traseuL turistic;inleLegerea textutui func]iona1 .......45
Fisd deevoluorefinold (l).... ........47
Fisd de evoluore finold (ll) . . . . ... ... .49
MATEMATICA

Fi;a num5rul 1 Evatuare iniliat5 ........51

Figa numEru[ 2 Formarea, citirea, scrierea, compararea ;i ordonarea numere[or naturate
cuprinseintre0- 1000 000. .....53
Fi;a num5rul3 l,VX,l-C,DU .........55
Formarea,citirea;iscrierea numeretorcucifreteromane

Fisa numErut4 Adunarea ;i scSderea numerelor natura[e in concentruI o - 1 ooo 000, fErE

trecere ;i cu trecere peste ordin .........57

Fi;a num5rut5 Aftarea termenului necunoscut .. . . . ... . .59

Fi;a num5rul 6 Operalia de inmutfire. ProprietSli ate inmul.firii . . .. .6t

Figa num5ruLT inmullirea unui num5r cu 10, ].00, 1 OoO . . . . .65

Fi;a numEruLs inmuLlirea unui numEr naturatin concentru[0- i. ooo 0oO cu un numErnatural

de o cifr5, de doud cifre sau c6nd ambete numere sunt scrise cu trei cifre . . . . . .65

Fi;a num5rul,-p Operalia de impErlire. imp5rlirea unui numEr La 10, 100, 1 0oo . .... ..67
Fi;a numEru[ 1O impEr]irea numeretor mai mici de 1 000 O0O La un numEr de ceI mutt douE cifre
(cu rest 0 sau diferit de 0) . ... .... .69

Fi;a numEru[ 11 Ordinea efectuErii opera]iitor. Fotosirea parantezetor rotunde;i p5trate ........7L
Fi;a numdru[ 12 Probteme care se rezo[vE prin operaliiLe aritmetice cunoscute; metoda
reprezent5rii grafice, metoda comparaliei, metoda mersu[ui invers ....... . .73

Fi;a num5rul 13 Organizarea ;i reprezentarea datetor ....75

Figa num5ru[ 14 Fraclii . .. ..77
Figa num5rul 15 Fracfii, scrierea procentual5 . . . . . .... ....79
Fi;a num5ruL 16 Elementeintuitive degeometrie... ...... .......81
Fi;a numEruI t7 Etemente de geometrie. Figuri geometrice. Axa de simetrie ........85
Fi;a num5rul t8 Perimetrul. Aria unei suprafele - -- -g5
Fisa num5rut 19 Corpuri geometrice . .: . . ....87
Fi;a num5ru[20 UnitSli de mEsur5 pentru lungime, tichide;i masE ........89
Figa numEruI z:- UnitSli de m5surE pentru timp. UnitSli de mSsurI monetare ... .......97
FigEdeevatuarefinal5(l) ........93
Fi;5 de evaluare finaLE (ll) . . .. .. ..95
 !u
aQ: FI$A DE LUcRU O Data

Nume[e
\\
Continuturi' infel.egerea textu[ui; cartea; roLuL iLustralii[or; ortografie ;i punctualie.

Cite;te textul de mai jos, apoi rezolvi cerinfete:

in olta zi, soro lui Despereoux, Merlot,l-a dusin biblioteco castelului, acolo unde lumino
pdtrundeo prin ferestre mari 5i inalte, opoi ajungeo pe podeo, tn nuanle de galben
strdlucitor.
- tJrmeazd-md, spuse Merlot, 5i am sd te instruiesc cu privire lo cel moi bun mod de o
ronldi hArtia din core sunt fdcute cdrfile.
Merlot s-a cdldrot pe un scaun 5i de ocolo pe moso unde stdtea deschisd o carte more.
- Uite o5a, Despereaux! spuse eo gi se repezi la poginile cdrfii. $i Despereoux o urmd pe
scoun, pe mosd, la cartea deschisd.
- Acum fii atent! Acest lipici, de aici, este gustos, iar hArfia este crocanta 5i delicioasd.
inceorcd 5i tul Moi int1i o inghiliturd de lipici, opoi o muScdturd din hArfie.
Despereaux s-a uitatin jos, inspre cqrte 5i ceva remarcobil s-a intdmplat. Forme diverse,
curbate apar aronjote pe pagind. Fiecare formd ia forma unor cuvinte ;i cuvintele se
transformd in expresii minunate: A fost odatd ca niciodatd...
- A fost odatd ca niciodotd..., spuse Despereaux.
- Ce este? murmurd Merlot.
- Nimic!
- Atunci mdnAncd!
- Nu o5 puteo foce asto, rdspunde Despereoux, indepdrtAndu-se de carte.
- De ce?
* Hm... sunt sigur cd a5 puteo strica povestea.
Povestea? Ce poveste? il privi mirqtd Merlot. Este exact co otunci cAnd k-ai ndscut,
-
ceve nu este corect la tine. $i spunAnd acesteo, Merlot seintoarse 5i porni lopaind pentru
a le spune pdrinlilor despre aceostd noud dezomdgire ce'l priveo pe fratele ei.
Despereoux a aSteptat pAnd cAnd sora lui a plecat, apoi a atins cu ldbulele cuvintele
minunate. A fost odatd co niciodatd.
- A fost odotd ca niciodatd...
a spus cu voce tore 5i a sovurat fiecore sunet. $i apoi,
urmAnd fiecare cuvAnt cu ldbulo lui, Despereaux a citit povestea unei frumoase prinlese
5i a covolerului care o protejeozd. Despereaux nu il cunoaSte, i5i spuse, dor sigur, cAt de
curAnd, trebuia sd devind lo fel de curojos co 5i el.
(Povestea lui Despereaux, dupE l(ate DiCamiLLoJ

: O Precizeazi: iiil il; i B-ilii;'l

a) titLuttextului din care face parte fragmentu[:
b) autoruItextuLui:

c) personajete care apar in fragment:

Limba giliteratura rom6n5
O
 @ R;spunde [a urm5toareLe TntrebEri: I'-- ------------i-11-------'-i--------a
ilts***iB**iS*i
a) Unde se petrece actiunea din fragmentuL de mai sus?

b) Atunci c6nd Mer[ot il" duce pe Despereaux in bibliotecS, se int6mpt5 ceva extraordinar.
Ce anume?

c) Ce poveste cite;te Despereaux in bibtioteca casteLutui?

E Not..z5 cu A (adev5rat) sau F (fats) @ Unegte cete dou5 cotoane, astfel

inc6t sE formezi enunturi adev5rate:
iiB iiiil; ilii;l
i:riri i
informalii despre text. copert5 foi de h6rtie

l[ustra!ia cdrlii oferE date despre autor. I cotor invetig protector aI unei
lLustralii[e ajut5 [a o mai bunE inlel.egere a cE rli
textu Lui. I fite
intre mesajuI transmis de ilustrafie ;i mesajuI fafa unei fite
textuIui nu exist5 o st16nsE l"eg5turE. I pagi n5
Cu ajutorul. itustrafiitor, cSrfiLe devin mai parte latera[5 unde se
atractive. i] [ipesc sau se cos fi[e[e
6 R;rpunde [a urmEtoareLe intrebEri: cErlii
Care este atitudinea surorii [ui Despereaux Care este atitudinea [ui Despereaux fal5 de
falE de c5rli? c5rti?

Ce trebuie sd facE un 5oriceI normaL? Ce face Despereaux?

FB: Adecvarea continutului ta cerin!5, r5spuns corect [a toate subpunctete, ortografie punctua]ie o-1 erori.
ti
B:AdecvareaconlinutuLuilacerinli,rSspunscorectta2-3subpuncte,ortografiJgipunciuaqie
2-3erori.
5: Adecvarea continututui cerin!5, rbspuns corect
La La 1 subpunct, ortografi"e ;i punctualie 4-6 erori.

( I ) Portofoliu de lucru pi evaluare - clasa a tV-a

 T

I
I
I
pE LUCRU Data
fr$A @
Inmultineo unui numdr notunol in Numete
\' concentnul O - I 000 000 cu un numdr
I
I
notunol de o cifr"6, de doud cifr"e sou cdnd
I ombele numene sunt scnise cu tnei cifre
I

!
I
Con;inuturi,
I efectuarea de inmu[!iri in concentru[ 0-1 000 000, in scris;
I inmuLlirea unui numEr naturaIin concentruI O-1 00O 000 cu un numEr naturaI de o cifr5, de
I
I douE cifre sau c6nd ambete numere sunt scrise cu trei cifre;
I
I
utilizarea in catcuI a proprietSliLor inmu[!irii;
I scrierea unui numEr ca produs de mai mu[!i factori.
I

IO CalculeazS, a;ez6nd numerete unete sub atteLe: irs**

i **i ig** iS*
* i*i i

,.______________i______--._-_t-__-___.'

51 4O3x3= L7t5 x 11 = 274x 118 = 16706 x 50 =

@ Corpleteaz5 tabelut, dupt mode[: iiil;;il liilil;ii;;;l

i. ...r..trl i 1.t.1...i. rr i
Rotunjirea factori[or Rotu nji rea rezu ltatu [ui RezuttatuIexact
2O9 x 77 200 x 20 4 000 3 553
486 x 39

6L5 x 76
858 x 28

e nne produsu[ numerero rl34 937 si 15;563 ;i175;

1 891 1342.Catcu[eaz5, agezind numerete unele sub atteLe.

ruatematica
6E
@ nru: iii;; lB ;; li;
I

a) Numere[e de 7 ori mai mari dec6t 3 77 6, 24 598, 1.O7 tO3;

i tti r il.i
b) DubLut numeretor 2 7O5 1i 897 333;
c) Cu c6t este mai mare produsuLnumere[or 106 qi352 dec6t suma [or;
d) Diferenla dintre ceI mai mare;i ceI mai mic produs oblinut din inmutlirea a douE
numere de dou5 cifre.

0 Rt.g., in fiecare caz, prin colorare, exerciliul potrivit pentru ii_1.i.if.i.i.;i.ir j

"
a rezotva problema, apoi SCne rezu[tatuI pe spafiuI punctat:

a) AftE produsuI numere[or 257 5i 4L7. 257 x 417 257 + 417

b) AftE dubtutdiferenlei numere[or 703 1i 539. 2x(tos-s39)

2x(toZ+539)

c) AfLE numErul de 3 ori mai mare dec6t

suma numerelor 326 1i 57o. 3 x{326 + 570) 3 x(lz0 x 570)
t
I
I
I
I
I

@ f. premiera unui fitm s-au v6ndut 453 de bitete pentru

adutli a c6te 26de Lei bil.etut;i 98 de bilete pentru copii a
c6te 18 lei biLetut. Ceti lei s-au incasat pentru toate bitetete?

6h Portofoliu de lucru si evaluare - clasa a tv-a

\_-/