FIȘA 2

Citește cu atenție textul următor:

- Așa, fantasticilor! zice domnul Daniels, frecându-și mâinile ca un savant nebun.
Astăzi, primul lucru pe care o să-l fac va fi să vă vorbesc despre cărți. O să vorbim des
despre cărți anul ăsta – vreau să vă spun despre unele dintre poveștile mele preferate.
Când vorbește despre cărți, domnul Daniels mă face să mă gândesc la Max și la
Oliver. Parcă-i gata să de o petrecere uriașă. Îmi place să-l aud vorbind despre povești. Dar
să-mi ceară mie să citesc este ca și cum i-ai cere unui homar să joace tenis.
Și pe urmă situația se înrăutățește
Domnul scoate un teanc de caiete.
- Am o surpriză. Un jurnal nou-nouț pentru fiecare dintre voi, în care veți scrie zilnic.
O, nu! Mai bine mănânc iarbă.
- Și încă ceva. Din când în când voi indica eu câte un subiect, dar nu foarte des. Și
niciodată, dar absolut niciodată – nici chiar dacă m-ar amenința un vrăjitor că o să-mi
transforme pixurile cu care corectez în unele cu cerneală invizibilă – nu voi corecta ce ați
scris.
Poftim?
- Nu vă voi da niciodată note pe jurnale. Nu le voi corecta niciodată. Și în majoritatea
zilelor n-o să vă spun despre ce să scrieți. Puteți scrie despre viața voastră, despre sport,
despre Bulgaria, despre marca preferată de săpun, despre ce cărți vă plac și despre ce cărți
nu vă plac. Despre orice!
Uau! Mă întreb dacă delirează. Nu le corectează? Scriem despre ce vrem? E prea
frumos ca să fie adevărat; sunt sigură că mai urmează ceva.
- Respectăm doar două reguli.
Aha! Iată-le! Vin și regulile.
- Trebuie să puneți creionul pe hârtie și să scrieți ceva. Și adeseori vă voi răspunde și
eu cu o frază sau două.
- Ne scrieți și dumneavoastră? întrebă Oliver. Putem să vă dăm note?
Domnul Daniels râde.
- Nimeni nu dă note, Oliver. Este un exercițiu de comunicare. De exprimare personală.
Fără evaluări.
(Linda Mullaly Hunt, Ca peștele în copac)

1. Formulează câte un enunț în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:
a) Despre ce vrea domnul Daniels să le vorbească elevilor?
b) Ce surpriză le face copiilor?
c) Care sunt cele două reguli pe care le impune profesorul?
d) Care este reacția lui Oliver când află că trebuie să scrie în jurnal zilnic?
2. Precizează un cuvânt-cheie din textul dat.
3. Formulează două idei principale ale textului dat.
4. Transcrie, din textul dat, un enunț în care profesorul le spune copiilor dacă le va da
note pe însemnările din jurnal.
5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
  În enunțul Parcă-i gata să dea o petrecere uriașă. cuvântul subliniat este
sinonim cu:
a) înaltă; b) ireală; c)grandioasă.
 În enunțul Așa, fantasticilor! sinonimul cuvântului subliniat este:
a) extraordinarilor; b) supranaturalilor; c) măreților.
 În enunțul Nu vă voi da note niciodată pe jurnale. Cuvântul subliniat este
sinonim cu:
a) medii; b) calificative; c) cifre.
6. Precizează antonimele pentru cuvintele date:
se bucură- ...............................................
plânge-.....................................................
voi întreba-...............................................
se stinge-...................................................
curajos-....................................................
7. Alcătuiește două propoziții cu omonimele cuvântului mai.
8. Precizează o pereche de omofone și o pereche de omografe
9. Definește personificarea și precizează un exemplu.
Subiectul al II-lea
Explică în minimum 30 de cuvinte (3 rânduri) de ce crezi că profesorul nu va da note
elevilor pe însemnările din jurnale.
Imaginează-ți că ești elev în clasa domnului Daniels. Scrie o compunere de 5-10
rânduri în care să relatezi o întâmplare petrecută la școală. În compunerea ta vei folosi
cuvintele Linda, Oliver, volum, câine, bucurie.