Clasa a IV- a Obiective cadru 1. Dezvoltarea capacitii de a recepta mesajul unui text literar 2.

Dezvoltarea capacitii de exprimare literar 3. Dezvoltarea i valorificarea elementelor de limbaj literar 4. Dezvoltarea motivaiei i interesului pentru lectur, a capacitii imaginative i creative

Carte frumoas, cinste cui te- a scris!

1. Dezvoltarea capacitii de a recepta mesajul unui text literar Obiective de referin La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil: 1. 1. s perceap informaii semnificative dintr- un text literar Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti: - exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie etc. - exerciii de concentrare a ateniei pentru ascultarea atent a unui text literar audiat sau citit; - exerciii de recunoatere a unor momente din textul literar; - exerciii de sesizare a mesajului unui text literar. - exerciii de receptare auditiv a cuvintelor noi din textele literare; - exerciii de ascultare a unor mesaje n diferite condiii de comunicare; - exerciii de identificare a unor cauze care mpiedic nelegerea mesajului (voce slab, zgomotul, pronunarea incorect, neatenia); exerciii de sesizare a corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale (gesturi, mimic) n comunicare etc.; - exerciii de recunoatere a personajelor dintr-un text narativ ;

1. 2. s identifice elemente de baz ale

structurii textului

- exerciii de recunoaere a unitilor logice a unui text literar ; - exerciii de recunoatere a tablourilor din textele care redau o descriere; - exerciii de recunoatere a versului, a strofei i a silabelor finale ale versurilor. - exerciii de identificare a cuvintelor cu neles nou din textul literar; - exerciii de stabilire a sensului unor cuvinte prin raportare la context. - folosirea dicionarelor pentru identificarea sensului cuvintelor necunoscute ntlnite n mesajele orale; - exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; - exerciii de nlocuire a cuvntului necunoscut prin sinonime, antonime identificate n dicionare;

1. 3. s disting sensurile unor cuvinte din textul literar

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare literar Obiective de referin La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil: 2. 1. s redea n manier proprie coninutul unui text literar Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti: - exercii citire expresiv a textelor literare accesibile; - exerciii de povestire a coninutului textului literar, cu sprijin prin imagini, cuvinte, expresii, ntrebri; - exerciii de relatare, ntr-o succesiune logic, a ntmplrilor prezentate ntr- un text narativ; - exerciii de exerciii de comparare a textelor prin stabilirea asemnrilor i deosebirilor; - exerciii de desprindere a trsturilor fizice i morale ale personajelor dintr- un text citit; - exerciii de memorare i de recitare expresiv a unor versuri. exerciii de mprire a textului n uniti logice de coninut; - exerciii de formulare a ideilor principale; - exerciii de dezvoltare a ideilor principale ntr- un ir de enunuri cu neles logic; - exerciii de transformare a unei secvene dialogate n povestire, cu folosirea adecvat a timpurilor verbelor i a persoanei verbului i pronumelui etc.; - alctuirea unor fie de lectur; - alctuirea unor fie ale personajului; - etc. - exerciii de identificare a cuvintelor i expresiilor noi dintr- un text audiat sau citit;

2. 2. s indice elemente de baz ale

structurii textului 2. 3. s disting sensurile unor cuvinte din textul literar

- exerciii de explicarea a nelesului cuvintelor i expresiilor noi; - exerciii de folosire a cuvintelor noi n alte contexte; - exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la un text literar; - exerciii de povestire a unui text, cu sprijinul nvtorului; - jocuri de rol; - jocuri de simulare. - exerciii de iniiere i de meninere a unui dialog cu nvtorul i ceilali colegi; - exerciii de exprimare a propriilor preri, opinii, sentimente, idei, despre textul literar.

2. 4. s manifeste iniiativ n comunicarea fa de situaii prezentate n text

3. Dezvoltarea i valorificarea elementelor de limbaj literar Obiective de referin La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil: 3.1. s diferenieze, dup criterii date, textul n proz,de textul n versuri, coninutul textului literar Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti: - exerciii de comparare a textelor prin stabilirea asemnrilor i deosebirilor; - exerciii de identificare a secvenelor narative, descriptive i dialogate dintr- un text audiat sau citit; - exerciii de identificare a tablourilor dintr- o descriere. exerciii de identificare a elementelor semnificative ce trebuie transmise prin mesaj; - exerciii de reformulare a unui mesaj; - exerciii de stabilire a ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat; - activiti de comunicare pe baza unui plan de idei realizat anterior; - exerciii de difereniere a nsuirilor obinuite ale personajelor, de cele neobinuite; - exerciii de atribuire a unor nsuiri neobinuite/obinuite unor obiecte.

3. 2. s deosebeasc nsuiri obinuite de cele neobinuite

4. Dezvoltarea motivaiei i interesului pentru lectur, a capacitii imaginative i creative Obiective de referin La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil: Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti:

4.1. s manifeste interes i iniiativ pentru lectura unor texte variate literare sau nonliterare

4. 2. s manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte

activiti de alegere a lecturii n funcie de gusturi; prezentarea unor lecturi individuale suplimentare celei impuse, - lectura unor articole din revistele pentru copii; - vizite la biblioteca colii, sli de lectur etc. conversaii n grup, n care elevii s pun ntrebri i s dea rspunsuri referitoare la un text citit etc. - exerciii de redactare de texte narative, descriptive, dialogate i funcionale etc. - exerciii de selectare a vocabularului adecvat; - exerciii de nlocuire a unor expresii i cuvinte cu echivalentele cerute de context; exerciii de formulare a unor opinii i puncte de vedere proprii referitoare la modul de redactare i de prezentare a textelor etc.
-

CONINUTURILE NVRII 1. Formarea capacitii de lectur/citire Cartea. Rolul ilustraiilor. Textul literar. Textul narativ: povestea, legenda, basmul, Textul n versuri: poezii cu tematic divers. Strofa. Versul. Textul nonliterar: afiul, articole din reviste pentru copii. 2. Formarea capacitii de a relata, a povesti, a comunica Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Povestirea cu sau fr ajutorul ilustraiilor sau a ntrebrilor.

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN LA SFRITUL CLASEI A IV- A

Obiectiv cadru 1. Dezvoltarea capacitii de a recepta mesajul unui text literar citi/ascultat

Standard
S1. Desprinderea semnificaiei globale i a unor informaii de detaliu din textul S2. Desprinderea sensului unui cuvnt nou prin raportare la contextul textului

citit/ascultat 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare literar Dezvoltarea i valorificarea elementelor de limbaj literar
S3. Formularea unor enunuri corecte din punct de vedere fonetic, lexical i gramatical S4. Povestirea oral a unui text citit S5. Citirea contient i corect a unui text S6. Formularea ideilor principale ale unui fragment din textul citit S7. Identificarea secvenelor narative, descriptive i dialogate dintr- un text citit S8. Desprinderea unor trsturi fizice i morale ale personajelor dintr- un text citit

3.

4.

Dezvoltarea motivaiei i interesului pentru lectur, a capacitii imaginative i creative

S9. Redactarea unui scurt text narativ propriu, pe baza informaiilor primte din textele

citite
S10. Redactarea unor fie ale lecturilor citite, ale personajelor ntlnite S11. Elaborarea unui portofoliu propriu

Planificare calendaristic Lectura clasa a IV- a Semestrul I - 14 ore Semestrul al II- lea - 20 ore

Unitatea de nvare
Carte frumoas, cinste cui te- a scris! n lumea povestilor

Obiective de referin
1. 1. 1. 2. 1. 3. 4.1. 2. 1. 2.2. 2.3. 4.1. 4.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2. 4.1. 4.2.

Coninuturi
1. Formarea capacitii de lectur/citire Textul literar.

Nr. ore
6

Perioada
19 septembrie 17 octombrie

Obs.

Textul narativ: povestea, basmul 2. Formarea capacitii de a relata, a povesti, a comunica Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale.

12

31 octombrie 19 decembrie

Legende

Legenda Povestirea cu sau fr ajutorul ilustraiilor sau a ntrebrilor.

Textul n versuri: poezii cu tematic divers. Strofa. Versul. Textul nonliterar: afiul, articole din reviste pentru

12

16 ianuarie 7 mai

Revista prietena mea

copii.

14 mai 18 iunie

PLANIFICAREA
Unitatea de nvare: Carte frumoas, cinste cui te- a scris! Numr de ore: 6

UNITILOR DE NVARE

Nr. crt.

Detalieri de coninut Formarea capacitii de lectur/citire Textul literar. Cartea, instrument de lucru, prietenul copiilor Cartea, izvor de nelepciune Copilria cu jocurile i bucuriile ei

O.R . 1. 1. 1. 2. 1. 3. 4.1.

Activiti de nvare Exerciii de citire explicativ i citire selectiv Exerciii de percepie fonic a intonaiei propoziiei Exerciii de dezvoltare a unor enunuri Desprinderea i formularea oral a mesajului unui text citit Relatarea unor fapte, ntmplri, evenimente descoperite ntr- un text citit Formulri de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit Ex. de utilizare corect a ortogramelor Ex. de asociere a unor mesaje cu proverb, zictori Exerciii de exprimare a propriilor opinii Exerciii de elaborare a unor judeci simple Realizarea unor fie literare Caracterizarea personajelor

Resurse Resurse materiale: carti, culegeri literare, imagini Despre ora de lectur Cartea- de Virgil Carianopol Stejarul din Borzeti Aventurile unei frunze de toamn Cele cinci piersici Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: - activitate frontal - activitate pe grupe cu memorarea unei strofe - activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei Recapitulare Evaluare

Data

Nr. ore 1 1 2 2

Evaluare Probe orale Probe scrise Fie de evaluare Fie pentru portofoliu

19 sept. 26 sept. 3 oct. 10 oct. 17 oct. 31 oct.

Unitatea de nvare: n lumea povestilor Numr de ore: 12 Nr. Detalieri de O.R Activiti de nvare crt. coninut .

Resurse

Data

Nr. ore

Evaluare

Textul narativ: povestea, basmul 2. Formarea capacitii de a relata, a povesti, a comunica Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Real i imaginar n basm Binele i rul n basm Personaje pozitive, personaje negative Natura n basm Caracteristici ale basmului

1. 1. 1. 2. 2. 1. 2. 2. 2. 3. 4. 1. 4. 2.

Exerciii de citire explicativ i citire selectiv Exerciii de percepie fonic a intonaiei propoziiei Exerciii de dezvoltare a unor enunuri Desprinderea i formularea oral a mesajului unui text citit Relatarea unor fapte, ntmplri, evenimente descoperite ntr- un text citit Formulri de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit Ex. de utilizare corect a ortogramelor Ex. de asociere a unor mesaje cu proverb, zictori Exerciii de exprimare a propriilor opinii Exerciii de elaborare a unor judeci simple Realizarea unor fie literare Caracterizarea personajelor Exerciii de dezvoltare a unor enunuri Relatarea unor fapte, ntmplri, evenimente descoperite ntr-un text citit Diferenierea faptelor reale de cele imaginare Desprinderea i formularea oral a mesajului unui text citit Exerciii de recunoatere a alineatelor Formulri de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul

Resurse materiale: cri, culegeri literare, imagini Poveti: Creanga de alun de Lev Nicolaevici Tolstoi (culegere pg. 163) Prinul fermecat de Fraii Grimm Micul copist De Edmondo de Amicis Poveti de Ion Creang (Povestea unui om lene, Poveste- Culegere pg 192, 193) Izvorul fermecat de Clin Gruia (Culegere pg. 204) Poveti de Petre Ispirescu (Sarea n bucate, etc. Culegere pg. 208)) Basme populare romneti (Greuceanu, Ft- frumos din lacrim, Fat- frumos cu pr de aur) Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: 31 oct. 7 noiembr. 14 noiembr. 21 noiembr. 28 noiembr. 2

Probe orale Probe scrise Fie de evaluare Fie pentru portofoliu

1 1 1

5, 12 dec. 19 dec. 16 ian. 23, 30 ian. 6, 13 febr.

1 2 4

textului citit Ex. de utilizare corect a ortogramelor Ex. de asociere a unor mesaje cu proverb, zictori

- activitate frontal - activitate pe grupe cu memorarea unei strofe - activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei Recapitulare Evaluare

Unitatea de nvare: Legende Numr de ore: 12 Nr. Detalieri de O.R Activiti de crt. coninut . nvare

Resurse

Data

Nr. ore

Evaluare

Legenda Ce este legenda? Adevr i legend Povestirea cu sau fr ajutorul ilustraiilor sau a ntrebrilor.

3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2.

Exerciii de citire expresiv Exerciii de identificare a unor cuvinte, expresii semnificative Exerciii de exprimare a propriilor opinii Exerciii de elaborare a unor judeci simple Realizarea unor fie literare

Resurse materiale: cri, culegeri literare, imagini Legende cosmogonice (http://bibliotecascolarului.blogspot.com/2010/05/legendepopulare-romanesti.htm) Legendele faunei (http://bibliotecascolarului.blogspot.com/2010/05/legendepopulare-romanesti.html) Legende istorice (http://bibliotecascolarului.blogspot.com/2010/05/legendepopulare-romanesti.html) Legendele Olimpului http://www.scribd.com/doc/6561785/LegendeleOlimpului-Volumul-1-Zeii-Alexandru-Mitru http://www.peteava.ro/id-590557-legendele-olimpuluiepisodul-01-muncile-lui-hercule Poezii pentru copii (tematic divers) Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: - activitate frontal - activitate pe grupe cu memorarea unei strofe - activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei

20 febr. 27 febr. 5 martie 12, 19 martie 26 martie 23 aprilie 30 aprilie 14 mai

1 2

2 2

Textul n versuri: poezii cu tematic divers. Strofa. Versul. Fapte bune Poezia naturii: anotimpurile vzute de poei Dragostea i respectul fa de familie

Audierea unor poezii Exerciii de dezvoltare a unor enunuri Desprinderea i formularea oral a mesajului unui text citit Formulri de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit Relatarea unor fapte, ntmplri, evenimente descoperite ntrun text citit

Diferenierea faptelor reale de cele imaginare

Recapitulare Evaluare

Unitatea de nvare: Revista prietena mea Numr de ore: 4 Nr. Detalieri de O.R Activiti de nvare crt. coninut . Textul 4.1. Exerciii de citire expresiv nonliterar: 4.2. Exerciii de identificare a unor afiul, cuvinte, expresii semnificative articole din Exerciii de exprimare a reviste propriilor opinii

Resurse Resurse materiale: cri, culegeri literare, imagini Lumea copiilor Revista celor mici - un manual

Data

Nr. ore

Evaluare

21 mai

pentru copii.

Exerciii de elaborare a unor judeci simple Realizarea unor fie literare Relatarea unor fapte, ntmplri, evenimente descoperite ntr-un text citit

pentru petrecerea timpului liber. Resurse educationale, jocuri, pagini online ale revistei, integrame. http://www.lumea-copiilor.ro Carticica Revista cu cele mai frumoase povesti, ghicitori, cantecele si poezii. http://www.carticica.ro/ Pupaza din tei Ziarul care te desteapta - Pupaza din tei - Versiunea online a ziarului redactat de catre copii. Include articole si interviuri, detalii despre diferite proiecte si despre redactie. http://www.pupazadintei.ro/ Elicoptere Elicoptere de jucarie, teleghidate, rezistente la socuri si apa. http://www.evarietate.ro/produse/35 -jucarii/36--elicoptere/ Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv Forme de organizare a colectivului: - activitate frontal - activitate pe grupe cu memorarea unei strofe - activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei 28 mai 1

11 iunie

18 iunie