PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Data: 19.11.2013.
Grădiniţa:G.P.P. Nr.24
Grupa: mică
Denumirea activităţii: Domeniul limbă şi comunicare. Limba română.
Educătoare: Bauer Orsolya
Tema anuala: Cine sunt, suntem?
Tema săptămânii: Cele 5 simţuri
Tema activităţii: Ce este şi cum simţim?
Modalitate de realizare: Joc didactic
Tipul activităţii: însuşire, dobândire de noi cunoştinţe.
Scopul activităţii: Formarea capacităţii de comunicare orală, utilizănd un limbaj adecvat,
recunoaşterea simţurilor.
Obiective operaţionale:
- să înţeleagă indicaţiile date de către educatoarea.
- să asculte cu interes explicaţiile educatoarei
- să denumească corect cele 5 simţuri
- să respecte regurile jocului
Metode si procedee: Observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia

Modul de instruire: frontal

Materiale didactice: cutie fermecată, flori, fructe (lămâie, mere), imagine (poze), telefon,
păpuşa Sofi, obiecte.

Evaluare: observaţia sistematică a comportamentului.

Durata activităţii: 15-20 min.

 Desfăşurarea activităţii

Nr.C Evenimente Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Strategii Evaluare

rt. didactice didactice
1. Moment Se asigură condiţii optimale
Organizatoric pentru o desfăşurare bună a
avtivităţii:
-Aerisirea sălii de grupă;
-Aranjarea scăunelelor în
semicerc;
-Pregătire materialelor
necesare

2. Captarea I-a uitaţi-vă copii, cine a venit Conversaţie Observaţia

atenţiei la noi. A venit Păpuşa Sofi. cu sistematică a
Ea a adus o cutie fermecată. Păpuşa Sofi, comportamen
cutie tului
fermecată
3. Recutalizarea Să vedem cu ce Noi experimentăm cu: Conversaţie
cunoştinţelor experimentăm cele cinci urechile, ochii, nasul,
simţuri ? limba, degetele ( pielea)
4. Anunţarea Astăzi noi vom învăţa despre
temei simţurile. Conversaţia
Ne vom juca un joc.Titlul
jocului este: „ Ce este şi cum
simţim? ”
Care este titlul jocului? Titlul jocului este: Ce
este şi cum simţim?
5. Dirijarea
învăţării Aşa ne jucăm:
a)explicarea copilul care stă cel mai
regulilor cuminte vine aici lângă mine, Explicatie Observaţia
scoate din cutie ceva, l-e sistematică a
spune ce este aceasta/acesta şi Conversaţia comportamen
cum simţim. tului
Copilul repetă regulile.
După aceea pofteşte la loc!
Repetăm împreună.
Cum ne jucăm?

Iese un copil şi realizări

b)joc de probă
Să vedem cine stă cel mai
jocul de probă.
cuminte? hai aici XY lângă
mine!Scoate ceva din cutie,
spune ce este aceasta/acesta şi
cum simţim.

Jocul

Copiii vin pe rând lângă

 c)Jocul mine, şi fiecare scoate câte
propriu zis ceva din cutie.
Floare
Ce este aceasta? Aceasta este o floare.
Cu ce simţim mirosul de Cu nasul simţim
floare? mirosul de floare.
fluturaş
Ce este acesta? Acesta este un fluturaş.
Cu ce vedem fluturaşul? Cu ochii vedem
fluturaşul.
clopoţel
Ce este acesta? Acesta este un clopoţel.
Cu ce auzim clopoţelul? Cu urechile auzim
clopoţelul.
măr
Ce este acesta? Acesta este un măr.
Cu ce simţim gustul mărului? Cu limba simţim gustul
mărului. telefon
Ce este acesta? Acesta este un telefon.
Cu ce auzim telefonul? Cu urechea auzim
telefonul.
6. Asigurarea Cu ce ne-am jucat astăzi? Cu simţurile
feed-backului Observaţia
Care a fost titlul jocului? Titlul jocului a fost: sistematică a
„Ce este şi cum simţim” Conversaţie comportamen
tului
Cum ne-am jucat? Copiii spune.

7. Complicarea Acum ne jucăm altfel. Vine

jocului cineva legat la ochi cu acestă jocul
eşarfă şi scoate ceva din
cutie. Le spune ce este acesta.

Ce este aceasta? Aceasta este o lămâie.

Cu limba simţim lămâie Observaţia
Cu ce simţim aceasta?
lămâia. sistematică a
Poţi să guşti!
comportamen
Ce este aceasta?
tului
Cu ce simţim lămâia?
Acesta este un clopoţel.
Ce este acesta?
Cu urechile auzim
Cu ce auzim clopoţelul? clopoţel
clopoţelul.
Jocul mai continuă cu mărul,
floarea... Etc.

8. Evaluarea Aţi fost foarte harnici şi evaluare verbal

primiţi o surpriză de la Sofi.