Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMUNICARE
1
"Doamne, să nu mă laşi
să fiu mulţumit de mine
însumi"
Lucian Blaga
2
Lucru în perechi:
DISCUŢIE
3
Definiri şi axe de interpretare ale culturii
1. CULTÚRĂ, culturi, DEX
Totalitatea valorilor materiale şi spirituale create
de omenire şi a instituţiilor necesare pentru
comunicarea acestor valori.
Faptul de a poseda cunoştinţe variate în diverse
domenii; totalitatea acestor cunoştinţe; nivel
(ridicat) de dezvoltare intelectuală la care ajunge
cineva.
Om de cultură = persoană cu un nivel intelectual
ridicat, care posedă cunoştinţe universale multe
şi temeinice.
Din fr. culture, lat. cultura.
4
Axe de interpretare ale culturii
Cultura de specialitate:
„un ansamblu de cunoştinţe, priceperi şi
deprinderi necesare stăpînirii teoretice şi practice a
unei anumite profesii”. (Presupune „ponderea
prealabilă a unei culturi generale”, dar şi o anumită
aprofundare a acesteia în anumite domenii ale cunoaşterii
ştiinţifice, umaniste, economice, tehnologice....)
8
•2. Analiza
comunicării
pedagogice
9
COMUNICARE
10
Scopurile comunicării
• să fim receptaţi (auziţi sau citiţi);
• să fim înţeleşi;
• să fim acceptaţi;
• să provocăm o reacţie (o schimbare
de comportament sau de atitudine).
11
Definirea comunicării pedagogice
Comunicarea pedagogică –
un principiu axiomatic al
activităţii de educaţie care presupune un
mesaj educaţional elaborat de subiectul
educaţiei (profesor), capabil să provoace
reacţia formativă a obiectului educaţiei
(şcolar), evaluabilă în termen de
conexiune inversă externă şi internă”.
Profesor, savant Sorin Cristea
(Dicţionar de termeni pedagogici)
12
PROCESUL DE COMUNICARE
13
MESAJ
CODARE DECODARE
EMIŢĂTOR RECEPTOR
FEEDBACK
14
Tendinţe în evoluţia conceptului
de comunicare pedagogică
(după S. Cristea)
15
• 1.tendinţa accentuării rolului
subiectului educaţiei (profesorului) –
sec.XIX -perioada interbelică;
17
• 3. tendinţa dezvoltării interacţiunii
formative dintre profesor/emiţător
şi elev/receptor,- (perioada anilor
1970-1990 dezvoltată şi în prezent)
• angajarea în plan cognitiv, dar şi
afectiv, motivaţional, caracterial la
nivel verbal, dar şi nonverbal
18
Teme de seminar
• 1. Elaboraţi un tabel unde veţi include
elemente constitutive ale culturii generale
ale individului, culturii profesorului şi culturii
comunicării pedagogice.
• 2. Interpretaţi schema procesului de
comunicare înlocuind cu termenii specifici
specialităţii dvs. şi elaboraţi o altă schemă.
• 3. Realizaţi un interviu la 1 profesor, 1
student trecut de a. I şi un părinte privind
“Structura personalităţii cadrului didactic”.
19
Surse bibliografice:
• Nicola Ioan, Tratat de pedagogie
şcolară, Bucureşti, Ed. Aramis, 2000,
p.474-476: Personalitatea profesorului
• Cristea Sorin, Dicţionar de pedagogie,
termenul Comunicare pedagogică, Ed.
Chişinău-Bucureşti, Grupul Editorial
Litera, 2000.
• Pânişoară Ioan-Ovidiu, Comunicarea
eficientă. Iaşi, Ed. Polirom, 2007,
Elementele procesului de comunicare
20