Opere de asociat, Evaluarea Națională, 8 A și B

Model de răspuns:
Asociez opera/fragmentul din opera...scrisă de ...cu opera....scrisă de ..., valoarea comună
fiind... În textul dat, secvența reprezentativă este... În textul asociat, o secvență sugestivă este
aceea când...

Tema/valoarea Opera/autor Secvența

 Legătura dintre om și ,,Dumbrava minunată”  Lizuca pleacă de acasă
animal Mihail Sadoveanu din cauză faptului că
 Legătura dintre membrii mama vitregă se poartă
familiei rău cu ea și decide să
 Călătoria meargă la bunicii
 Legătura dintre om și materni. În această
natură călătorie este însoțită de
 Politețea/respectul câinele ei Patrocle, în a
cărui cușcă se retrăgea
când era bătută și se
gândea la mama ei care
murise.
 Pe drum spre bunica
maternă, Lizuca trece
printr-o dumbravă unde
se întâlnește cu floarea-
soarelui. Acestea au un
dialog în care fetița
folosește formule de
politețe și îi face
complimente:,,Îmi pare
bine că te găsesc înaltă și
frumoasă!”.
 Educație ,,Eu sunt Malala” Malala decide să continue lupta
 Curaj Malala Yousafzai pentru apărarea dreptului la
 Asumare educație, în ciuda faptului că în
 Școală octombrie 2012 a fost împușcată
 Familie în cap de către talibani, în drum
 Sacrificiu spre școala pe care tatăl ei o
înființase, în Pakistan, oferind
astfel și fetelor posibiltatea de a
se emancipa. Malala consideră
că ,,Un copil, un profesor, o
carte și un stilou pot schimba
lumea.”
 Copilăria ,,Amintiri din  Oricare boacănă a lui
 Familia copilărie” Nică (la scăldat, furtul
 Legătura cu locul natal Ion Creangă cireșelor, încercarea de a
 Jocul/joaca vinde la târg pupăza)
 Școala demonstrează că
principala trăsătură a
copilăriei este inocența și
singura preocupare a
unui copil este jocul.
 Discuția dintre mama lui
Nică, Smaranda, tatăl
său, Ștefan, pe tema
educației copilului, la
care participă și bunicul
David ce îi încurajează
pe adulți să-l dea la
învățătură pe copil. Tatăl
lui Nică este împotrivă
pentru că se gândește
cum o să-l susțină,
căci ,,banii nu se culeg
de la trunchi, ca
surcelele”.
 Secvența de la începutul
operei, unde naratorul își
amintește de Humulești
și îl descrie cu mare
drag, numindu-
l ,,leagănul copilăriei
sale”. De asemenea,
evocă nostalgic și
oamenii care i-au fost
atât de dragi, familia sa,
fetele și flăcăii de care s-
a despărțit atât de greu
când a plecat la școala
din Socola.
 Prietenia ,,Take, Ianke și Cadîr” Finalul operei dramatice, când
 Influența pe care o au Victor Ion Popa Take și Ianke află de ajutorul pe
ceilalți asupra unei care Cadîr l-a oferit lui Ionel și
persoane Anei, pentru a fi împreună în
 Ajutorul oferit unor ciuda dușmăniei dintre tații lor.
persoane Tot Cadîr este și cel care îi
 Toleranța împacă atunci când cei doi se
ceartă pe numele noului
magazin, propunând ca acesta să
se numească ,,La Ierusalim”,
unde ,,și turca, și ovrei, și creștin
estem”.
 Relația cu natura/admirația ,,Într-un lac” Frumusețea apusului este redată
față de natură Tudor Arghezi de imaginea lunii care se reflectă
în oglinda lacului:
,,Într-un lac alb de lumină/A ieșit
o lună plină.” Vocea poetică
trăiește astfel sentimentul de
uimire în fața manifestărilor
naturii pe care o descrie
expresiv.
 Iubirea  ,,Take, Ianke și Finalul operei dramatice, când
Cadîr” Take și Ianke află de ajutorul pe
Victor Ion Popa care Cadîr l-a oferit lui Ionel și
Anei, pentru a fi împreună în
ciuda dușmăniei dintre tații lor.
Aceștia nu plecaseră, de fapt, din
casele părintești, ci fuseseră
găzduiți de bătrânul care a
înțeles că tinerii se iubeau sincer.

 ,,Izvorul Vocea poetică se adresează

nopții” iubitei pe care o admiră,
Lucian Blaga viziunea asupra acesteia fiind
aceea că ochii ei, ,,adânci, sunt
izvorul /din care tainic curge
noaptea”, ,,acoperind pământul/
c-o mare de-ntuneric”, hiperbola
scoțând în evidență puterea de
seducție a fetei.
 Dreptatea/corectitudinea ,,Eu sunt Malala” Malala decide să continue lupta
 Îndeplinirea unui Malala Yousafzai pentru apărarea dreptului la
vis/ambiția educație, în ciuda faptului că în
 Pasiunea (față de un octombrie 2012 a fost împușcată
anumit lucru sau cu care în cap de talibani, în drum spre
se face o anumită școala pe care tatăl ei o
activitate) înființase, în Pakistan, oferind
astfel și fetelor posibilitatea de a
se emancipa. Dreptate se face în
clipa când se recunoaște
sacrificiul Malalei și i se acordă
Premiul Nobel pentru Pace,
despre care vorbește la finalul
 cărții.
 Literatura ,,Poveste fără sfârșit” Reprezentativ este momentul
 Imaginația/fantezia Michael Ende când Bastian fură cartea din
creatoare anticariat, fascinat de aceasta.
 Arta ( și literatura este o Secvența marchează începutul
artă) unei aventuri spectaculoase, căci
băiatul se retrage în podul școlii
unde o va citi și, prin lectură,
pătrunde într-o lume în care
fantezia ia locul realității și unde
el va fi eroul care va salva
prințesa și lumea ei fabuloasă.
 Istoria ,,Scrisoarea III” Momentul când Baiazid vine în
 Respectarea trecutului și a Mihai Eminescu Țara Românească și îi cere lui
modelelor pe care acesta le Mircea cel Bătrân să i se
oferă închine, iar acesta răspunde
 Libertatea modest, dar demn: ,,N-avem
oști, dară iubirea de moșie e un
zid/Care nu se-nfiorează de-a ta
faimă, Baiazid!”. Voievodul
devine astfel model de
comportament și etalon pentru
trecutul nostru de glorie și jertfă.
 Sinceritatea ,,Platanos” Prietenii lui Sisinel, pe nume Vio
 Prietenia Doina Ruști și Năsosul, au curajul de a-i
spune acestuia că nu e o idee
bună să se mute lângă Platanos,
mai ales că aceasta pare și o
abandonare a vechilor amici.
Sinceritatea cu care l-au
avertizat demonstrează că sunt
prieteni buni, pentru că Sisinel e
gata să se ofilească și doar
intervenția lui Cati îl salvează,
readucându-l pe malul râului.
 Tradițiile ,,Amintiri din Secvența când naratorul evocă
copilărie” nostalgic momente din timpul
Ion Creangă sărbătorilor de iarnă, când Nică
și prietenii săi merg cu colindul
prin satul Humulești, ,,leagănul
copilăriei sale”. De exemplu,
merge cu plugușorul în ziua de
Sfântul Vasile, după ce își bătuse
tatăl la cap să-i facă un buhai și,
în cele din urmă, își face singur
unul dintr-o beșică de porc.
 Respectul ,,Eu sunt Malala” Malala îl are ca model pe tatăl
 Modelul în viață Malala Yousafzai ei despre care vorbește la
începutul cărții, menționând cât
de mândru a fost mereu de ea și
cât a încurajat-o să se educe,
într-o țară în care fetele nu au
acest drept. Tocmai de aceea,
acesta înființează în Pakistan o
școală la care va merge și
Malala, alături de alte fete din
zonă, unele dintre ele martore și
victime ale atacului talibanilor
din data de 9 octombrie 2012.