CONCURSUL JUDEŢEAN DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

SEPTEMBRIE 2021

Probă scrisă
Disciplina: Economie şi Educaţie antreprenorială
Profesori calificați

Varianta 1
 Toate subiectele sunt obligatorii
 Se acordă 10 puncte din oficiu
 Timpul efectiv de lucru este de 4 ore

Subiectul I 30 PUNCTE
,,Piaţa muncii a fost afectată de dezechilibre atât la nivelul raportului dintre populaţia activă şi populaţia
inactivă, cât şi în rata de ocupare (…). Deşi persistă dezechilibre între ofertă şi cerere pe anumite
segmente ale pieţei muncii, precum şi un nivel redus al specializării profesionale, capitalul uman are o
capacitate ridicată de adaptare la standardele pieţei forţei de muncă europene.”
Sursa: Strategia naţională de dezvoltare economică a României

A. Pornind de la textul dat, elaboraţi o prezentare, de două pagini, a temei „Cererea şi oferta de muncă-
particularităţi”, pe baza următoarelor repere:
-definirea noţiunilor de cerere şi ofertă de muncă
-caracteristici ale cererii şi ofertei de muncă
-fenomene noi pe piaţa muncii 20 puncte

B. Pe baza textului de mai sus analizaţi:

1. Influenţele pe care le pot avea asupra pieţei muncii cele 2 dezechilibre menţionate.(câte un exemplu
pentru fiecare dezechilibru)
2. În ce credeţi că ar consta, în viitor, adaptarea forţei de muncă din România la standardele europene? (în
general sau pe un anumit segment de muncă) 10 puncte

Subiectul II 30 PUNCTE
A. În vederea achiziționării unei noi linii de îmbuteliere, un agent economic intenționează să contracteze
de la o bancă un credit în valoare de 200.000 u.m. Pentru o perioadă de 9 luni, firma va plăti o dobândă
de 12.000 u.m. Pe baza acestor date, determinați, scriind algoritmul folosit pentru efectuarea calculelor şi
precizând semnificația notațiilor din formulele utilizate:
a. rata dobânzii;
b. suma restituită băncii la scadență. 10 puncte

B. Într-o firmă, aflată pe o piață concurențială, în T0, valoarea capitalului circulant a fost egală cu
consumul de capital fix. Din costurile de producție, cheltuielile materiale totale au reprezentat 40%, iar
profitul 25%. Prețul unitar a fost de 200 u.m., producția obținută și vândută integral fiind de 50.000 de
bucăți. În T1, majorarea producției de 1,3 ori antrenează creșterea capitalului circulant cu 15% și a
cheltuielilor salariale cu 10%.
Pe baza datelor de mai sus, determinați, scriind algoritmul folosit pentru efectuarea calculelor şi
precizând semnificația notațiilor din formulele utilizate:
a) valoarea vânzărilor în T0;
b) cheltuielile cu amortizarea în T1;
1
c) cheltuielile salariale medii în T1(cheltuieli salariale pe unitate de produs în T1);
d) costul marginal, justificând totodată decizia producătorului privind volumul producției.
Notă: Calculele se efectuează cu două zecimale.
20 de puncte

Subiectul III 30 PUNCTE

A. Definiți următoarele concepte: competență generală, programă școlară. 6 puncte
B. Precizați două diferențe dintre curriculumul la decizia școlii de tip aprofundare și opționalul
integrat la nivelul ariei curriculare. 3 puncte
C. Prezentați următoarele componente ale programelor școlare: competențe specifice și
conținuturi. 4 puncte
D. Specificați în ce constă funcția de diagnosticare a evaluării. 3 puncte

E. Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de Educație antreprenorială.

Competențe specifice Conținuturi

1.5. Identificarea unor tipuri de risc în situaţii IV. Risc şi reuşită în afaceri
diferite, specifice iniţierii şi derulării unei afaceri Riscul în afaceri:
2.5. Identificarea unor modalităţi posibile de -tipuri de risc
minimizare a riscului în iniţierea şi derularea -modalităţi de minimizare a riscului
afacerilor Modele de reuşită în afaceri
2.6. Investigarea elementelor comune şi specifice General şi particular în realizarea unei afaceri
ale reuşitei în afaceri reuşite.
(Programa şcolară de educație antreprenorială, OMEC nr. 4598 / 31.08.2004)

a) Precizați o metodă didactică, utilizată pentru formarea/dezvoltarea competenței specifice

1.5., enumerând totodată trei avantaje ale metodei în realizarea unui demers didactic adecvat
particularităţilor de vârstă ale elevilor de clasa a X-a.
b) Exemplificați desfășurarea demersului didactic pentru formarea/dezvoltarea competenței
specifice 2.6., prin metoda didactică pe care ați precizat-o la subpunctul a).
c) Evaluați două dintre competențele din secvența dată prin câte un tip diferit de item,
construind și baremul de evaluare corespunzător acestora.

14 puncte