Unitatea de învățare 2: Corpurile și proprietățile lor - 4 ore perioada:

Nr.
Detalieri de conținut Activități de învățare Resurse materiale și procedurale Evaluare
crt.
1. Proprietățile -observarea unor corpuri și clasificarea acestora în funcție de diverse  Resurse materiale: balanță, cântar,  Activitate practică:
corpurilor – criterii (1.1); metru de croitorie, ruletă, riglă, ordonarea unor
lungime, volum, - utilizarea unor instrumente de măsură adecvate pentru a compara manualul digital, imagini corpuri date în funcție
masă diverse corpuri în funcție de lungimea sau masa lor (1.2);  Resurse procedurale: conversaţia, de lungimea sau masa
- selectarea unor corpuri date în funcție de anumite criterii și ordonarea explicaţia, exerciţiul lor.
lor (1.2);
- ordonarea unor imagini reprezentând corpuri diverse în funcție de masa
acestora (1.2).
2. Stări de agregare - utilizarea unor imagini/filme pentru observarea obiectelor în diverse  Resurse materiale:  Observarea
(solid, lichid, gaz) stări de agregare (1.1); apă potabilă, pahare de unică sistematică a
- observarea unor fenomene și procese prin efectuarea unor experiențe folosință, bile, gumă de șters, cretă, atitudinii elevilor faţă
simple (1.1); zahăr cubic, dop de plută pâlnie, de sarcina dată:
- efectuarea unor experimente pentru evidențierea proprietăților baloane, recipient din plastic  Listă de
corpurilor solide/lichide/gazoase (2.2);  Resurse procedurale: conversaţia, verificare(da, nu):
- realizarea unor estimări, predicții privind rezultatele investigației explicaţia, exerciţiul, experimentul,  concentrarea
proprii – ex.: Crezi că ai putea să introduci un dop de plută în sticla demonstrația asupra sarcinii de
plină cu apă la nivelul maxim? (2.2); rezolvat;
- clasificarea unor corpuri în funcție de starea lor de agregare (1.2).  implicarea activă
în rezolvarea sarcinii.

3. Proprietățile unor - observarea dirijată a unor desene pentru identificarea obiectelor din  Resurse materiale:  Tema de lucru în
metale. Utilizări. metal (1.1); Bare metalice, ceară, surse de clasă:
- efectuarea unor experimente pentru evidențierea transmiterii căldurii căldură, piuneze, monede, obiecte selectarea, dintre mai
prin metale(2.2); din metal multe obiecte, a celor
- selectarea, dintr-o serie de cuvinte, a acelora care denumesc obiecte  Resurse procedurale: conversaţia, confecționate din
confecționate din metal (1.2); explicaţia, exerciţiul, experimentul, metal.
- completarea unor texte lacunare folosind denumirile unor metale (1.2). demonstrația, diagrama Venn
 Unitatea de învățare 5: Forț. Deformare, Mișcare și repaus - 3 ore perioada:

Nr.
Detalieri de conținut Activități de învățare Resurse materiale și procedurale Evaluare
crt.
1.  Efectele diferitelor - observarea unor imagini și identificarea efectelor interacțiunilor  Resurse materiale:  Tema de lucru în clasă:
interacțiuni dintre dintre corpuri (2.2); Manual tipar/digital, burete, bile - identificarea reacției unor
corpuri. Deformarea - parcurgerea etapelor unor activități practice pentru a pune în din metal și din plastic, plastilină, corpuri la interacțiunea cu
corpurilor evidență revenirea/nerevenirea la forma inițială a unor corpuri după lumânări, monede alte corpuri
deformarea în contact cu alte corpuri (2.2);  Resurse procedurale:
- realizarea unor fișe de observații despre fenomenele și procesele conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
mediului înconjurător (2.3). observarea dirijată, experimentul
- realizarea reprezentărilor grafice pentru evidențierea corpurilor
aflate în stare de mișcare sau repaus (2.3).

2.  Efectele diferitelor - observarea efectelor interacțiunilor dintre corpuri în imagini și în  Resurse materiale:  Tema de lucru
interacțiuni dintre mediul înconjurător (2.2); imagini, enciclopedii, filme, pentru acasă:
corpuri. Mișcarea - parcurgerea etapelor unor activități practice pentru a evidenția videoproiector, laptop, manual - completarea unui jurnal de
corpurilor. Mișcare și schimbarea poziției unui corp (2.2); digital, texte nonliterare, jetoane observații în urma studierii
repaus - identificarea, în jurul lor și în filme, a unor corpuri aflate în cu imagini efectelor interacțiunii dintre
repaus/în mișcare (2.2);  Resurse procedurale: corpuri
- realizarea unor fișe de observații despre fenomenele și procesele conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
mediului înconjurător (2.3); experimentul, demonstrația,
- identificarea forțelor care determină mișcarea unor corpuri (2.3). Știu/Vreau să știu/Am învățat.

3.  Caracteristici ale - observarea unor scheme și calcularea unor distanțe (2.2);  Resurse materiale:  Observarea sistematică a
mișcării. Distanță. - calcularea unor durate pentru efectuarea unor acțiuni date (2.2); manual tipar/digital, imagini, atitudinii elevilor faţă de
Durată. Rapiditate - selectarea unor trasee în funcție de criterii date (mai lungi/mai hărți, grafice sarcina dată:
scurte (2.2);  Resurse procedurale:  Listă de
identificarea, în jurul lor și în filme, a unor corpuri aflate în repaus/în conversaţia, explicaţia, exerciţiul, verificare(da,nu):
mișcare (2.2); experimentul, demonstrația  concentrarea asupra
- realizarea unor desene care să ilustreze trasee între diferite obiective sarcinii de rezolvat;
(2.3);  respectarea regulilor
- alegerea unor trasee analizând anumite ipoteze (plouă/ este soare) stabilite;
(2.3).  implicarea activă în
rezolvarea sarcinii.
 Unitatea de învățare 3 (sem.I) : Tipuri de transformări ale materiei - 2 ore perioada:

Nr.
Detalieri de conținut Activități de învățare Resurse materiale și procedurale Evaluare
crt.
1.  Tipuri de transformări - observarea unor imagini și selectarea informațiilor  Resurse materiale:  Tema de lucru
ale materiei: topirea, esențiale pentru descrierea proceselor de transformare ale manual tipar/digital, imagini, enciclopedii, film în
solidificarea materiei (2.4); documentar, videoproiector, laptop, ceară, clasă:
- formularea unor concluzii referitoare la timpul de topire ciocolată, unt, eprubete, spirtieră - identificarea
al unor corpuri solide în urma efecturăii unor experimente  Resurse procedurale: diferitelor tipuri
(2.5); conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea de transformări
- formularea unor concluzii referitoare la transformarea dirijată, experimentul ale materiei
apei în corp solid (2.5);
- elaborarea unei scurte prezentări a efectelor încălzirii
globale și a topirii ghețarilor din Oceanul Atlantic (2.5).
2.  Tipuri de transformări - observarea unor imagini și selectarea informațiilor  Resurse materiale:  Tema de lucru
ale materiei: vaporizarea, esențiale pentru descrierea proceselor de transformare ale imagini, enciclopedii, filme, videoproiector, pentru acasă:
condensarea materiei (2.4); laptop, manual digital, vase cu apă, sursă de - completarea
 Recapitulare - formularea unor concluzii referitoare la procesele de căldură unui jurnal de
vaporizare și condensare (2.5);  Resurse procedurale: observații în urma
- selectarea denumirii corecte a procesului de transformare conversaţia, explicaţia, exerciţiul, experimentul, studierii
a materiei, în funcție de indicații date (2.5); demonstrația, Știu/Vreau să știu/Am învățat. diferitelor tipuri
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la de transformări
transformările materiei (2.4); ale materiei
- explicarea unor fenomene date, formularea unor concluzii
(2.5).