SUBIECTUL I ___________________________________________________(70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.

Textul 1
— Ce ai, nene Iorgule? Parcă ai fi supărat.
— E!…
— Ba nu zău, ți s-a întâmplat ceva?
— Mi s-a întâmplat o ticăloșie… Nici nu știu cum să-ți spui… Stiți că prin fundul curții mele trece iazul
morilor. Când n-am ce face, dau cu undița la pește. Am acolo, în stânga scării (c-am făcut o scară pentru
scăldat), o adâncătură, în care arunc în toate serile câte o bucată de mămăligă ori câte un pumn de grâu
fiert: nadă la pește… Și uneori, când e apa merie, mai ales acuma primăvara, se dă bine și prinz… nu cine
știe ce pești mari, dar în sfârșit: cleni, mrene… Am prins de multe ori și mai măricei — așa, cât un cuțit de
masă obișnuit… Tu nu ești pescar; n-ai dat cu undița niciodată… E păcat… La mine, acolo, e frumos de tot:
o umbră deasă și răcoroasă, și apa aia care curge lin printre sălcii pletoase… Să vii o dată să vezi… Acum, eu
am undițe sistematice, de se strâng, se fac baston; dar aici în iaz nu le întrebuințez, că prea sunt lungi… Iau
câte o nuia de alun, îi pun ață, plumb și cârlig, și gata; iar când plec de acolo, înfășor ața pe nuia și o bag
într-un tufiș de răchită. În tufișurile astea și în sălciile de pe marginea iazului vin privighetori și cântă toată
noaptea… Foarte de multe ori, când stau liniștit la pescuit, vin săracele până lângă mine, aproape de tot, să
le prinzi cu mâna, parcă ar fi oarbe: umblă după ouă de furnici și după râme… Ce e azi? Joi. Alaltăseară,
marți, a venit pe la noi căpitanul Delescu cu nevastă-sa și am stat cu toții în pridvor să le ascultăm. Nu cânta
una, cântau zece, cincisprezece; răsuna tot zăvoiul… Și cum era o lună ca ziua și mirosea liliacul… am
petrecut o seară… să-l întrebi pe el… Mai ales una, chiar în grădină la mine, într-o salcie pletoasă, cânta…
Doamne, Dumnezeule!… De câte ori începea, făcea într-un fel nou. Încă Victorița, nevasta căpitanului, luase
un condei să însemne cu vorbe toate felurile de sunete pe care le scotea. Uneori făcea: fi, fi, fi, tiha! tiha!
tiha! chiau! chiau! chiau! clings!… iar când isprăvea într-o cascadă de triluri, zău dacă nu-ți venea s-o aplauzi
ca pe-o primadonă… Și din crină îi răspundeau altele și altele… Frumoasă seară am petrecut, n-am s-o uit
niciodată! Și ne întrebam cu toții, dacă o fi adevărat că toate viețuitoarele de pe pământ se trag dintr-o
tulpină și că s-au deosebit unele de altele numai silite de împrejurările deosebite prin care au trecut — ce fel
de împrejurări au fost alea, care au putut sili privighetoarea să ajungă să cânte așa, iar cârsteiul bunăoară
să hârăie, ca un ceasornic de buzunar când îl întorci? Mare taină! E!… Pe la douăsprezece ne-au plecat
musafirii, iar nevasta căpitanului, după ce ne-a zis nouă „Bună-seara”, a făcut bezele înspre salcia pletoasă,
strigând: “La revedere, puică, pe mâne seară!”
Și au venit și aseară; dar în salcie nu mai cânta privighetoarea… Se auzea în zăvoi, dincolo peste iaz, o
mulțime; aici însă nu… Ne gândeam că poate și-a găsit soția și s-o fi dus după ea în zăvoi; și ne sileam s-o
recunoaștem după cântec; dar, ori că era prea departe și nu puteam deosebi toate sunetele, ori că nu
cântau toate la fel; dar lucru hotărât, lipsea un sunet; n-auzeam pe niciuna făcând: clings! Nu-l auzeam și să
vezi de ce… Azi-dimineață, neavând treabă, mă cobor la gârlă. Lăsasem în ajun undița acolo într-un tufiș… O
caut: nimic. Zic: să știi că mi-a furat-o cineva. Când mă uit mai bine, o văz mai departe pe jos. Dau s-o ridic:
ața deșirată de pe băț și încurcată în răchită. Mă iau după fir și ce să văz? Parcă și acuma mi se sfâșie
inima… Lăsasem râma în cârligul undiței; și biata privighetoare, umblând după demâncare, a înghițit cârligul!
… Sărăcuța! Cât trebuie să se fi zbătut, cât trebuie să se fi chinuit!… Acum stă moartă, cu aripioarele întinse,
iar pe ochișorii ei, ca două mărgele negre, năpădiseră furnicile… Pre legea mea! Sunt așa întâmplări absurde
care-ți tulbură mintea, îți zdruncină credința… Auzi dumneata moartă: cu cârligul înfipt în gușulița aia, care
scotea sunetele alea dumnezeiești! Auzi dumneata cum am răsplătit eu păsărica nevinovată, pentru că ne
desfătase cu viersul ei! Când mă gândesc, îmi vine nebunie; dar ce nebunie!… Ah! ochișorii ăia negri pe care
năpădiseră furnicile!…
Ioan Al. Brătescu-Voinești, Privighetoarea

Textul 2
Ce spun ornitologii, de ce nu se iau puii de pasăre acasă?
„Cel mai bine este să știe cum pot salva puii de pasăre. Regula de aur este să nu aruncați puiul în aer, cu
speranța că va zbura. Ar putea să se lovească de sol și să îi provocați răni noi”, se arată într-un comunicat
emis de Societatea Ornitologică Română.
Potrivit ornitologilor, există trei situații când oamenii intervin greșit.
1. Puiul este golaș, nu are nici puf și nici pene. El trebuie să ajungă înapoi în cuib, la părinți. Altfel, nu
1
supraviețuiește.
2. Puiul are puf. El trebuie să ajungă înapoi în cuib. Dacă este prea sus cuibul, dacă este inaccesibil - atunci
confecționați unul provizoriu dintr-o cutie de carton, cu șervețele de hârtie și puneți cutia în apropierea
cuibului. Puii țipă, cer mâncare, iar părinții îi aud și îi vor hrăni și acolo.
3. Puiul are pene deja, dar este pe sol. De fapt, nu a căzut din cuib, este ca un școlar, plecat la cursuri, nu
mai stă în cuib. Acum învață de la părinți să caute hrana, iar aripile nu îl susțin complet, deci se mai
odihnește pe sol. Puiul trebuie doar pus pe o creangă de copac, aproape de locul găsirii, să nu fie înhățat de
câini maidanezi sau de pisici.
„În cazul ultimei situații menționate este un adevărat război cu pufoșeniile. Este foarte greu să treci
nepăsător pe lângă un pui, să nu vrei să îl iei acasă. Dar, există și situații când este bine să interveniți.
Atunci când pasărea este rănită, lovită, are urme de sânge. În acel moment, cel mai bine este să preluați
pasărea, să aflați ce specie este și care este centrul de reabilitare cel mai apropiat, deși sunt foarte puține în
România. Apoi, lăsați veterinarul să își facă treaba”, a mai spus Valentin Marin.
Catiușa Ivanov, Cum salvăm un pui de pasăre - sfaturi de la ornitologi

A.
1. Transcrie, din primul text, două cuvinte din câmpul semantic al elementelor naturii. 2 puncte
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
Nenea Iorgu
a) este în vizită la căpitanul Deleanu.
b) uită râma în cârligul undiței.
c) lăsase undița pe malul iazului.
d) aruncă în iaz râme pentru hrana peștilor.
Răspunsul corect____________ .

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
Cântecul privighetoarei a fost ascultat
a) cu o seară înainte.
b) de pe terasă.
c) alaltăseară.
d) din zăvoi.
Răspunsul corect____________ .

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Puiul căzut din cuib trebuie:
a) să fie luat acasă.
b) să fie aruncat în aer.
c) să fie pus lângă un copac.
d) să ajungă din nou în cuib.
Răspunsul corect____________ .

5. Notează ,,X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunț Corect Incorect
Ascultătorii încercau să recunoască privighetoarea după cântec.

Interlocutorul lui nenea Iorgu este pescar.

Doamna Delescu este gazda care ascultă cântecul privighetorii împreună cu

musafirii.

2
Puiul căzut din cuib este comparat cu un școlar plecat la cursuri.

Din cântecul privighetorii lipsea un sunet.

În România sunt multe centre de veterinare pentru ajutorarea puilor.

6. Precizează, în două – trei enunțuri, o trăsătură morală a personajului-narator, identificată în fragmentul de

mai jos, și mijlocul de caracterizare, ilustrându-l cu o secvență: „Sărăcuța! Cât trebuie să se fi zbătut, cât
trebuie să se fi chinuit!… Acum stă moartă, cu aripioarele întinse, iar pe ochișorii ei, ca două mărgele negre,
năpădiseră furnicile… Pre legea mea! Sunt așa întâmplări absurde care-ți tulbură mintea, îți zdruncină
credința….”. 6 puncte

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Prezintă, în 30 – 70 de cuvinte, o temă comună a celor două texte date, valorificând câte un element de
conținut. 6 puncte

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

8. Crezi că este important să te implici în salvarea viețuitoarelor aflate în pericol? Motivează-ți răspunsul, în 50
– 100 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

9. Asociază textul narativ „Privighetoarea”, de Ioan Alexandru Brătescu-Voinești, cu un alt text literar studiat la
clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare culturală comună, prin

3
referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

B.

1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

2 puncte
Sunt despărțite corect ambele cuvinte din seria:
a) si-ste-ma-ti-ce, în-tre-bu-in-țez;
b) sis-te-ma-ti-ce, înt-re-bu-in-țez;
c) sis-te-ma-ti-ce, în-tre-bu-in-țez;
d) sis-te-mat-i-ce, în-tre-bu-inț-ez;
Răspunsul corect____________ .

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

2 puncte
Seria care conține doar cuvinte derivate este
a) „pletoasă”, „departe”.
b) „alaltăseară”, „Victorița”.
c) „tufiș”, „măricei”.
d) „viețuitoare”, „morilor”.
Răspunsul corect____________ .

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

2 puncte
Cuvântul „literal/ă” este corect utilizat în enunțul:
a) La test ni s-a dat un text literal dificil.
b) Am citit o operă literală nouă.
c) Comentariul literal al poeziei nu mi-a plăcut.
d) La algebră am folosit o formulă literală.
Răspunsul corect____________ .

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

2 puncte
Sinonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul: „Mama împodobește bradul de Crăciun. Copiii
4
participă cu încântare această sărbătoare.” sunt
a) așază, neliniște
b) ornează, plăcere.
c) aduce, bucurie.
d) încarcă, grijă.
Răspunsul corect____________ .

5. Rescrie fragmentul următor, trecând verbele de la imperfect la mai-mult-ca-perfect: „și ne sileam s-o
recunoaștem după cântec; dar, ori că […] nu puteam deosebi toate sunetele, ori că nu cântau toate la fel”.
6 puncte

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6. Alcătuiește o propoziție interogativă, în care substantivul cu funcție sintactică de complement direct din
enunțul „Lăsasem în ajun undița acolo într-un tufiș…” să fie complement prepozițional. 6 puncte

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. Scrie opinia ta despre moartea privighetorii, sub forma unei fraze alcătuite dintr-o propoziție principală și o
propoziție completivă directă. 6 puncte
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8. Enunțul următor reprezintă mesajul primit de la un coleg pe o rețea socială. Rescrie-l, corectând greșelile de
orice natură!
6 puncte

Cartea care v-am împrumutat-o a rămas la voi. Aduce-ți-mio de grabă findcă trebuie s-o duc la bibliotecă!

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

SUBIECTUL AL II-LEA __________________________________________ (20 de puncte)

Scrie un text narativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare petrecută pentru salvarea
unei viețuitoare din natură și în care să inserezi o secvență descriptivă și una dialogată.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

5
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1
punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate
– 1 punct). Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

7
8