MINISTERUL EDUCAŢIEI

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

CONCURSUL ŞCOLAR DE GEOGRAFIE

ETAPA JUDEŢEANĂ
19 Martie 2022
CLASA a VIII-a
PROBA TEORETICĂ SCRISĂ
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
Subiectul I ___________________________________________________ _20 puncte_
În imaginea de mai jos este Harta fizică a României, pe care sunt marcate cu numere de
la 1 la 5, unități/subunități de relief.

A. Analizați imaginea de mai sus şi apoi scrieţi, pe foaia de concurs, litera

corespunzătoare răspunsului corect.

1. În unitatea de relief marcată, pe hartă, cu numărul 1 se află situată depresiunea

intramontană:
a. Giurgeu b. Loviștei c. Maramureșului d. Vrancei
2. Circurile glaciare sunt forme de relief specifice în unitatea de relief marcată, pe hartă, cu
numărul:
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
3. În unitatea de relief marcată, pe hartă, cu numărul 3 se află situat podișul:
a. Casimcei b. Someșan c. Sucevei d. Târnavelor
4. Unitatea de relief mrcată, pe hartă, cu numărul 5 prezintă un dezvoltat relief:
a. carstic b. glaciar c. pe argilă d. pe loess

5. Culoarul tectonic Timiș-Cerna limitează spre vest unitatea de relief marcată, pe hartă, cu
numărul:
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
10 puncte
Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a
1
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

B. Citiţi afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată scrieţi, pe foaia
de concurs, în dreptul numărului corespunzător, litera A, iar dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi litera F.
1. Grindurile sunt forme de relief specifice în Podișul Moldovei.
2. Altitudinea maximă din Munții Apuseni este atinsă în Munții Bihorului.
3. Subcarpații Curburii s-au format prin procesul de sedimentare.
4. În Podișul Dobrogei sunt specifice influențele climatice pontice.
5. Temperatura minimă absolută s-a înregistrat în Depresiunea Maramureșului.
10 puncte
Subiectul II______________________________________________________20 puncte

A. Pe harta din partea stângă este

reprezentată/evidențiată o unitate de
relief din țara noastră.

Pe baza acestei hărți:

1. precizați numele subunităților
de relief marcate, pe hartă, cu
literele A, B, C, D, E și F.
2. Pentru subunitatea de relief
marcată, pe hartă, cu litera G
precizați:
a. tipul de depresiune;
b. denumirea vântului local specific
primăvara în zona depresiunii.
3. Precizați denumirea formațiunilor
de relief reprezentative:
a. denumirea stratelor cutate care
adăpostesc resurse de sare din
subunitatea marcată, pe hartă, cu
litera F;
b. denumirea formațiunilor de relief
boltite care cantonează resurse de
gaz metan din subunitatea de relief
marcată, pe hartă, cu litera B.
10 puncte

B. Explicați:
1. originalitatea Podișului Dobrogei, prezentând două argumente în acest sens;
2. repartiția inegală a temperaturilor medii anuale în România, prezentând două
argumente în acest sens;
3. consecințele așezării geografice pe glob a României asupra caracteristicilor climei,
prezentând două argumente în acest sens;
10 puncte

Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a

2
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
Subiectul III_____________________________________________________10 puncte
Reprezentările grafice de mai jos prezintă evoluția precipitațiilor medii lunare la două stații
meteorologice din România, marcate cu literele A și B.

Analizați cele două reprezentări grafice și scrieți, pe foaia de concurs, răspunsurile la

următoarele cerințe:
1. valoarea minimă a cantității de precipitații lunare, precum și luna în care se
înregistrează la stația meteorologică A;
2. valoarea maximă a cantității de precipitații lunare, precum și luna în care se
înregistrează la stația meteorologică B.
3. doi factori care pot determina diferența de precipitații înregistrate la cele două stații
meteorologice din România.
Subiectul IV _____________________________________________________20 puncte
Analizaţi cu atenţie imaginile de mai jos notate cu literele A şi B, în care sunt reprezentate
fenomene climatice specifice teritoriului României.

A.
Pe

baza acestor imagini precizaţi:

1. denumirea fenomenelor climatice din figurile A şi B;
2. anotimpul în care frecvenţa acestora este ridicată;

Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a

3
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
3. trei subunităţi/unităţi majore de relief afectate de fenomemul climatic reprezentat în
figura
B.
4. trei subunităţi/unităţi majore de relief unde cad cele mai mari cantităţi de precipitaţii
anual;
5. trei consecinţe asupra activităţii umane pentru fiecare dintre fenomenelor climatice
reprezentate în figura A;
6. trei consecinţe asupra activităţii umane pentru fiecare dintre fenomenelor climatice
reprezentate în figura B;
16 puncte
B. Explicați:
1. desfășurarea fenomenului climatic din imaginea B în unitățile de relief precizate de
dumneavoastră la subpunctul A.3;
2. fenomenul de inversiune termică carecteristic depresiunilor intramontane din Carpații
Orientali. 4
puncte

Subiectul V (20 puncte)

Harta de mai jos se referă la subiectul V A- B. Pe hartă sunt marcate, unităţi/subunități de
relief cu litere de la A la H.
A. Pe baza
acestei hărți
precizați:
1. numele unităților
de relief marcate,
în imagine, cu
literele A, B, C, D,
E, F, G și H;
2. numele
subunității în care
se atinge
altitudinea maximă
din unitatea de
relief marcată, pe
hartă, cu litera D;
3. două tipuri de relief
specifice în unitatea
de relief marcată, pe hartă, cu litera E;
4. orogeneza în care s-a format unitatea de relief marcată, pe hartă, cu litera A;
5. influența climatică specifică unității de relief marcate, pe hartă, cu litera G;
6. etajul climatic ce este caracteristic unității de relief marctae, pe hartă, cu litera B;
14 puncte
B. Comparați:
1. relieful unității marcate, pe hartă, cu litera F cu relieful unității marcate, pe hartă, cu
litera H, precizând trei deosebiri (deosebirile se pot referi la oricare dintre urmîtoarele
caracteristici: mod de formare, altitudini medii sau maxime, tipuri de roci, tipuri și forme de
relief, orientarea culmilor sau văilor, gradul de fragmentare a reliefului, alte caracteristici
ale reliefului);
Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a
4
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
2. clima unității de relief marcate, pe hartă, cu litera A cu clima unității de relief marcate pe
hartă cu litera C, precizând trei deosebiri (deosebirile se pot referi la oricare dintre
următoarele caracteristici ale climei: temperaturi medii anuale, temperaturile medii ale verii
sau iernii, cantitățile medii de precipitații, vânturi, etaj climatic, inluențe climatice externe,
alte caracteristici ale climei).
6 puncte

CONCURSUL ŞCOLAR DE GEOGRAFIE

ETAPA JUDEŢEANĂ
19 Martie 2022

CLASA a VIII-a

PROBA TEORETICĂ SCRISĂ

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin
barem.

SUBIECTUL I – 20 puncte
A. Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1 – a; 2 – a; 3 – a; 4 – a; 5 – b.
B. Se acordă 10 puncte, câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1 – F; 2 – A; 3 – F; 4 – A; 5 – F;

SUBIECTUL II – 20 puncte
A. Se acordă 10 puncte astfel:
1. câte 1 punct pentru fiecare subdiviziune precizată corect:
A – Podișul Someșan B – Câmpia Transilvaniei C – Dealurile Târnavelor
D – Podișul Secașelor E – Podișul Hârtibaciului F – Subcarpații Transilvaniei
2. a. submontană – 1 punct;
b. vântul mare/mâncătorul de zăpadă/foehn - 1 punct.
3. cute diapire/straturi diapire - 1 punct;
b. domuri/domuri gazeifere – 1 punct.
TOTAL SUBIECTUL A (1+2+3) = 10 puncte

B. Se acordă 10 puncte astfel:

1. prezentarea a două argumente care să explice originalitatea Podișului Dobrogei (ex:
formarea unității în orogenezele caledoniană și hercinică, alcătuirea din șisturi verzi, relief
tocit și ruiniform, suprafața netedă datorită eroziunii suportate de-a lungul timpului, relief
litoral înalt/faleză etc.) – 2 x 2 puncte = 4 puncte;
2. prezentarea a două argumente care să explice repartiția inegală a temperaturilor medii
anuale în România (ex: altitudinea reliefului, așezarea geografică în latitudine, distribuția
culoarelor de vale, bariera climatică realizată de Munții Carpați, influențele climatice
externe, mișcarea generală a maselor de aer etc.) – 4 x 1 punct = 4 puncte;
Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a
5
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

3. prezentarea a două consecințe ale așezării geografice pe glob a României asupra

caracteristicilor climei (ex: așezarea în zona termică temperată, temperaturi medii cu valori
situate între 9o- 11o C, prezența celor patru anotimpuri etc.) – 2 x 1 punct = 2 puncte;
TOTAL B (1+2+3) = 10 puncte
TOTAL SUBIECT II (A+B) = 20 puncte

SUBIECTUL III - 10 puncte

1. - orice valoare cuprinsă între 23 mm – 25 mm – 2 puncte;

- martie – 2 puncte;
2. – orice valoare cuprinsă între 83 mm – 84 mm – 2 puncte;
- iunie – 2 puncte;
3. precizarea a doi factori care pot determina diferența de precipitații înregistrate la cele
două stații meteorologice din România (ex.: așezarea geografică în cadrul României,
altitudinea reliefului, influențele climatice externe, masele de aer etc.) – 2 puncte (2 x 1
punct = 2 puncte).
TOTAL SUBIECT III (1+2+3) = 10 puncte

Subiectul IV – 20 puncte
A. Se acordă 16 puncte astfel:
1. A – polaie torențială/averse de ploaie – 1 punct; secetă – 1 punct;
2. vara – 2 puncte;

3. – trei subunităţi/unităţi majore de relief afectate de fenomemul climatic reprezentat în

figura B (ex: Podişul Central Moldovenesc, Colinele Tutovei, Podişul Covurlui, Câmpia
Covurlui, Câmpia Bărăganului, Podişul Dobrogei de Nord etc.) - 3 punce (3 x 1 punct = 3
puncte);

4. – trei subunităţi/unităţi majore de relief unde cad cele mai mari cantităţi de precipitaţii
anual (ex.: Câmpia de Vest, Dealurile de Vest, Munţii Apuseni, Dealurile Silvaniei, Carpații
Maramureșului și ai Bucovinei, Carpații Moldo-Transilvani, Carpații Curburii, Carpații
Meridionali etc.) – 3 puncte (3 x 1 punct = 3 puncte);

5. – trei consecinţe asupra activităţii umane pentru fiecare dintre fenomenelor climatice
reprezentate în figura A (ex.: revărsări ale râurilor ce provoacă înmlăştiniri, afectarea
terenurilor agricole din zonă şi compromiterea producţiei agricole, inundarea gospodăriilor
şi distrugerea de baraje, cerşterea riscului de alunecări de teren şi de torenţialitate,
pierderea de vieţi omeneşti şi a animalelor din gospodărie etc.) - 3 puncte (3 x 1 punct =
3 puncte);
6.- trei consecinţe asupra activităţii umane pentru fiecare dintre fenomenelor climatice
reprezentate în figura B (ex.: scăderea debitelor râurilor, implicit a apei pentru irigaţii a
culturilor agricole, reducerea apei din pânza freatică ducând la secarea fântânilor din zona
rurală, compromiterea culturilor agricole, pierderea de animale domestice ca urmare a
împuţinării resurselor de apă, creşterea riscului de pierderi de vieţi omeneşti ca urmare a
temperaturilor ridicate etc.) - 3 puncte (3 x 1 punct = 3 puncte);
TOTAL A (1+2+3+4+5+6) = 16 puncte
Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a
6
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

B. Se acordă 4 puncte astfel:

1. – explicarea desfășurării fenomenului climatic din imaginea B în unitățile de relief
precizate de dumneavoastră la subpunctul A.3 (ex.: este frecvent în partea de est şi sud-
est a ţării ca urmare a influenţelor climatice continentale/estice ce aduc precipitaţii scăzute
şi temperaturi ridicate etc) – 2 puncte;

2. – explicarea fenomenului de inversiune termică carecteristic depresiunilor intramontane

din Carpații Orientali (ex: aerul rece de pe pantele munților coboară în depresiuni,
compactându-se și răcindu-se suplimentar) - 2 puncte;

TOTAL B (1+2) = 4 puncte

TOTAL SUBIECT IV (A+B) = 20 puncte
Subiectul V - 20 puncte
A. Se acordă 14 puncte astfel:
1. Se acordă 8 puncte, câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect:
A – Masivul Dobrogei de Nord;
B – Sectorul Olt-Argeș/Central al Câmpiei Române;
C – Podișul Someșan;
D – Carpații Moldo-Transilvani/Grupa Centrală a Carpaților Orientali;
E – Subcarpații Curburii/Subcarpații de Curbură;
F – Podișul Sucevei;
G – Munții Banatului/Grupa Munților Banatului;
H – Grupa Munților Făgăraș

2. Munții Călimani - 1 punct;

3. se acordă câte 1 punct pentru fiecare tip de relief corec menționat (ex.: relief
petrigrafic, relief pe argilă, relief pe sare, relief structural, relief fluvial, relief
antropic, relief pe structuri monolinale, relief pe structuri cutate etc.) – 2 x 1 punct =
2 puncte;
4. hercinică – 1 punct;

5. submediteraneană/mediteraneană – 1 punct;
6. de câmpie – 1 punct.
TOTAL SUBIECT A (1+2+3+4+5+6) = 14 puncte
B. Se acordă 6 puncte astfel:
1. se acordă câte 1 punct pentru fiecare deosebire precizată corect între relieful
unității marcate, pe hartă, cu litera F cu relieful unității marcate, pe hartă, cu litera H
(ex.: unitatea F s-a format prin sedimentare iar unitatea H prin încrețirea scoarței
terestre, unitatea F are altitudini de 400 – 700 m iar unitatea H de peste 2000 m.,
unitatea F este alcătuită din roci sedimentare iar unitatea H din șisturi cristaline,
unitatea F prezintă un relief dezvoltat pe argilă/alunecări de tere iar unitatea h un
relief glaciar/circuri și văi glaciare, unitatea F are un relief foarte fragmentat iar
unitatea H mai puțin fragmentat etc.) – 3 x 1 punct = 3 puncte;

Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a

7
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU
2. se acordă câte 1 punct pentru fiecare deosebire precizată corect între clima unității
de relief marcate, pe hartă, cu litera A cu clima unității de relief marcate pe hartă cu
litera C (ex.: temperatura medie anuală are valori cuprinse între 10 oC – 11oC în
unitatea A și între 8oC – 10oC în unitatea C, valoarea precipitațiilor medii este de
400 – 500 mm/an în unitatea A și de 500 – 700 mm/an în unitatea C, în unitatea A
bate crivățul iar în unitatea C vântul de vest, unitatea A prezintă înfluențe climatice
continentale/de ariditate/est-europene iar unitatea C influența climatice oceanice, în
unitatea A este caracyeristic etajul climatic de câmpie iar în unitatea C etajul
climatic de dealuri joase/podiș etc.) – 3 x 1 punct = 3 puncte.
TOTAl B (1+2) 4 puncte
TOTAL SUBIECT V (A+B) = 20 puncte

TOTAL SUBIECTE (I+II+III+IV+V) = 90 PUNCTE

DIN OFICIU: 10 PUNCTE

TOTAL (SUBIECTE + OFICIU) = 100 PUNCTE

Proba teoretică scrisă – clasa a IX-a

8
 MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SIBIU

Proba teoretică scrisă – clasa a ...-a Propus de: prof. ...., prof. ....