LECTURA I ABILITILE DE

VIA
OPIONAL
Aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului nr.3961/2012
Art. 2. ncepnd cu anul colar 2012-
2013, programa colar cuprins n
anex poate fi utilizat n nvmntul
gimnazial i liceal, ca ofert naional
de Curriculum la decizia colii sau n
cadrul temelor incluse n activitatea
corespunztoare ariei curriculare Limb
i comunicare.
Context
proiect Metode inovative n formarea
cadrelor didactice pentru dezvoltarea
abilitilor de via ale elevilor,
cofinanat prin Fondul Social European,
Programul Operaional Sectorial
Dezvoltarea Resurselor Umane
(POSDRU), Axa prioritar 3, domeniul
major de intervenie 1.3, implementat
de MECTS n parteneriat cu FDSC.
Autori
Grupul de lucru

Prof. Monica HALASZI (coord.) -

Colegiul Naional Liviu Rebreanu Bistria
Prof. Alis POP Inspectoratul colar
Judeean Covasna
Refereni tiinifici:
dr. Florentina SMIHIAN,
Universitatea Bucureti
dr. Mina-Maria RUSU, MECTS
dr. Anca-Denisa PETRACHE, MECTS
ABILITILE DE VIA
set de abiliti necesare omului
pentru a putea duce o via la un
nivel de calitate acceptabil,
pentru a se dezvolta i a menine
relaii normale cu ceilali, pentru
a-i realiza scopurile propuse i
pentru a face fa diferitelor
dificulti.
TIPURI DE LECTUR (conform
Cadrului European)
Lectura experienial
Lectura de identificare
Lectura reflexiv
Lectura informativ, global
Lectura exploratorie
Lectura critic.
E BINE DE TIUT
COMPETENE GENERALE
1. Receptarea textului literar i
nonliterar din perspectiva abilitilor
de via.

2. Utilizarea lecturii n vederea

dezvoltrii personale.
CUI?
elevilor din clasele V-XII, de la toate
filierele i specializrile din
nvmntul preuniversitar.
CT TIMP?
doi ani
include un buget de timp de 36 de ore
pe an o or pe sptmn, ns
structura cursului permite organizarea
flexibil a timpului de nvare.
CE?

texte, piese de teatru i filme

diverse care pot ilustra teme
precum: familia, coala, iubirea,
cltoria, prietenia, copilria,
adolescena etc.
CE FEL DE TEXTE?
texte literare i nonliterare
selectate n vederea dezvoltrii
competenelor generale, legate
tematic de problema abilitilor de
via.
texte literare din literatura romn/
literatura universal
CT?
texte literare selectate destinate
lecturii - cel puin 5 (fragmente sau
integrale);
textele nonliterare - cel puin 4
texte;
cel puin o pies de teatru i un
film, pentru fiecare an colar.
Sugestii metodologice
Activitile de predare-nvare-
evaluare se vor desfura n uniti
de timp de dou ore.
Scenariile didactice trebuie s fie
structurate dup modelul: evocare
(intrare n tem, actualizarea
cunotinelor), realizarea sensului
(predarea-nvarea de noi
cunotine), reflecie i extindere.
SCOP
dezvoltarea curiozitii elevilor
asupra posibilitilor diverse de
exprimare a propriilor gnduri i
sentimente, dar i asupra
universului textului.