Analiz de documente

curriculare pentru disciplinele

tehnice

Asist. dr. Lorena Peculea

Termeni i sintagme cheie

produs curricular
plan-cadru de nvmnt
program colar
manual colar
 Definire
Produsele curriculare - ansamblul documentelor
colare oficiale i neoficiale, care structureaz
coninuturile nvmntului i care sprijin
procesul curricular n calitate de instrumente de
organizare a situaiilor de nvare i de inducere/
generare a experienelor de nvare

pot avea caracter oficial (produsele curriculare

principale) sau nu (materialele didactice de
suport/ auxiliare, soft-urile educaionale
concepute i elaborate de cadrul didactic)
 Taxonomie
1. Produse curriculare principale:
- planurile-cadru de nvmnt
- planurile de nvmnt
- programa colar
- manualul colar

2. Produse curriculare auxiliare:

- auxiliare curriculare
- ghiduri metodice pentru cadrele didactice
- materialele didactice de suport/ ajuttoare
- norme metodologice
- ndrumtoare pentru elevi
- caiete de activitate independent pentru elevi
- soft-uri educaionale
- seturi multimedia
- pachete de nvare

3. Produse curriculare specifice activitii de proiectare didactic

(activitate realizat de ctre cadrul didactic):
- planificarea calendaristic
- proiectele unitilor de nvare
- proiectele de lecie/ activitate didactic
 Planurile-cadru de
nvmnt
sunt documente curriculare oficiale elaborate la
nivel central care stabilesc ariile curriculare,
obiectele de studiu i resursele de timp
necesare abordrii acestora, pentru
nvmntul primar, gimnazial i liceal, precum
i pentru celelalte forme de nvmnt -
profesional, tehnic etc.

cuprind numrul minim i maxim de ore alocate

pentru fiecare arie curricular i pentru
disciplinele colare obligatorii ale fiecrui an de
studiu
 Planurile-cadru de
nvmnt
prevederea unui numr de ore obligatorii
(curriculumul nucleu ) - asigurarea egalitii
anselor la educaie
+
prevederea unui numr de ore la decizia colii

(curriculum la decizia colii) - diferenierea

parcursului/ traseului colar

schema orar (particularizarea planului-cadru de

nvmnt pentru o clas)
schema orar a colii (schemele orare ale claselor)
 Exerciiu aplicativ

Care sunt factorii care condiioneaz

succesiunea disciplinelor de studiu ntr-un
plan de nvmnt?
 Programa colar
Programele colare sunt documente curriculare
oficiale care redau sintetic coninuturile
nvmntului, pe discipline i pe ani colari,
respectiv descriu oferta educaional a unei
anumite discipline, pentru fiecare an de studiu,
pentru un parcurs colar determinat.

Programele colare se afl ntr-o strns

relaie cu planurile-cadru de nvmnt,
relaie care se constituie n premisa
esenial a realizrii unei proiectri didactice
eficiente.
 Programa colar

Actualele programe colare pentru

nvmntul preuniversitar sunt unice pe
plan naional, sunt elaborate la nivelul
departamentelor din subordinea M.E.N. i
valorizeaz paradigma competenei.
 Programa colar
Programele pentru clasele 0-IV opereaz cu:
competene educaionale generale i specifice
exemple de activiti de nvare
coninuturi
sugestii metodologice
standarde naionale de performan

Programele pentru clasele V-XII opereaz cu

inventare de:
competene educaionale generale i specifice
uniti de coninut
valori i atitudini
sugestii metodologice
Elemente ale programei colare
Nota de prezentare
Obiectivele cadru i obiectivele de referin

(pentru programe colare anterioare) sau

competenele generale i competenele
specifice (clasele 0-XII)
Coninuturile
Exemplele de activiti de nvare
Sugestiile metodologice
Valorile i atitudinile
Standardele curriculare de performan
 Exerciii aplicative
Analizai, explicitai i ilustrai relaia dintre
valorile i atitudinile prezente n programa
colar la disciplina de specialitate i
competenele generale i specifice aferente
acelei discipline.

Analizai programa colar la disciplina de

specialitate, pentru un anumit nivel de
colaritate i artai cum reflect aceasta
valorile fundamentale promovate de idealul
educaional romnesc.
 Exerciiu aplicativ

Propunei soluii pentru ca programele utilizate

n nvmntul preuniversitar (cele ale
disciplinelor obligatorii i ale celor opionale) i
n cel universitar s devin mai flexibile i mai
adaptate la circumstanele nvrii, la nevoile
i posibilitile concrete ale elevilor/studenilor.
 Manualul colar
Manualele colare - instrumente de lucru
operaionale pentru elevi, care detaliaz,
structureaz i operaionalizeaz n mod sistematic
temele recomandate de programa colar, la
fiecare obiect de studiu i pentru fiecare clas,
organizndu-le i sistematizndu-le pe capitole,
subcapitole, teme i lecii.

Pentru profesor, manualul reprezint un instrument

didactic cu rol de ghid, de orientare a activitii
didactice, respectiv de selectare a coninuturilor
tiinifice
 Exerciii aplicative
n practica educaional exist numeroase
situaii n care cadrele didactice recomand
elevilor i utilizeaz la clas dou sau mai
multe manuale alternative. Reflectai la
avantajele i dezavantajele acestor situaii.

Decizia n ceea ce privete alegerea

manualului colar i aparine cadrului
didactic. Argumentai, din perspective
multiple, aceast responsabilitate.
 Produsele curriculare
auxiliare
auxiliare curriculare
ghiduri metodice pentru cadrele didactice
materialele didactice de suport/ ajuttoare
norme metodologice
ndrumtoare pentru elevi
caiete de activitate independent pentru
elevi
soft-uri educaionale
seturi multimedia
pachete de nvare etc.
 Produsele curriculare
auxiliare
sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare
i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la
clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n
scopul mbuntirii calitii procesului educaional

se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i

Platforma colar de e-learning, care includ
programe colare, exemple de lecii pentru toate
temele din programele colare, ghiduri
metodologice, exemple de probe de evaluare i se
dezvolt reeaua de biblioteci colare i centre
de documentare i informare.
 Exerciii aplicative
Cum apreciai respectarea exigenelor
legate de coninutul nvmntului la
disciplina de specialitate? Facei sugestii de
ameliorare a calitii programelor i
manualelor colare.

Analizai, explicitai i ilustrai legtura

dintre planul de nvmnt, programa
colar i manualul colar.
 Exerciiu aplicativ
Exemplificai situaii i activiti de nvare, la
disciplina de specialitate, prin care s se poat
urmri formarea i dezvoltarea capacitilor:
- de informare din surse de documentare
multiple
- de apreciere critic a ideilor i a implicaiilor
acestora
- de comunicare
- de lucru n echip
- de cercetare.
 Exerciii aplicative
Comentai urmtoarea afirmaie: ,,Manualele
reprezint modaliti de interaciune cu elevii,
modaliti de a-i nva ceva, mai mult dect
procesul predrii n sine, limitat implicit de o serie
de parametri asupra crora profesorul nu are nici
un control. (Isaac Asimov).

Alctuii inventare de ntrebri pe care ar trebui s

i le pun cadrul didactic pentru a realiza i
selecta anumite produse curriculare auxiliare,
innd cont de tipurile de experiene de nvare
vizate.
 Bibliografie
Boco, M., Jucan, D., (2008), Fundamentele pedagogiei. Teoria
i metodologia curriculumului. Repere i instrumente didactice
pentru formarea profesorilor, Editura Paralela 45, Piteti.
Boco, M. Jucan, D. (2007), Teoria i metodologia instruirii i

Teoria i metodologia evalurii. Repere i instrumente didactice

pentru formarea profesorilor, ediia a II-a, revzut, Editura
Paralela 45, Piteti.
Chi, V. (2001), Activitatea profesorului ntre curriculum i

evaluare, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca.

Chi, V. (2002), Provocrile pedagogiei contemporane, Editura

Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca.

Creu, C. (2000), Teoria curriculum-ului i coninuturile educaiei

Curs, Editura Universitii "Al. I. Cuza", Iai.

Ionescu, M. (2007), Instrucie i educaie, ediia a III-a revzut,

"Vasile Goldi" University Press, Arad.

Pun, E.; Potolea, D. (coord.) (2002), Pedagogie. Fundamentri

teoretice i demersuri aplicative, Editura Polirom, Iai.

Ungureanu, D. (1999), Educaie i curriculum, Editura

Eurostampa, Timioara.