Sistemul de nvmnt

romnesc i curriculum

Asist. dr. Lorena Peculea

 Termeni i sintagme cheie

*Curriculum Naional Formal

*Curriculum-nucleu
*Curriculum la decizia colii
*Curriculum elaborat n coal
*Sistemul de nvmnt din Romnia
 Tipuri de curriculum
Tipologia Curriculumului Naional:
* curriculum-nucleu reprezint aproximativ 70-80 % din
Curriculumul Naional
* trunchiul comun, obligatoriu, numrul minim de ore de la fiecare
disciplin obligatorie prevzut n planurile de nvmnt
romneti, absolut necesare pentru toate colile i pentru toi
elevii
* curriculumul nucleu reprezint unicul sistem de referin pentru
evalurile i examinrile externe din sistem, realizate la nivel
naional

* curriculum la decizia colii reprezint aproximativ 20-30 % din

Curriculumul Naional
* diferena de ore dintre curriculum-ul nucleu i numrul minim sau
maxim de ore pe sptmn, pentru fiecare disciplin colar
prevzut n planurile-cadru de nvmnt pe ani de studiu.
 Curriculum la decizia colii

*curriculum extins - are la baz, respectiv

acoper ntreaga program colar a disciplinei,
respectiv att elementele de coninut
obligatorii, ct i cele facultative
*curriculum nucleu aprofundat - are la baz
exclusiv trunchiul comun, respectiv elementele
de coninut obligatorii
*curriculum elaborat n coal - conine, cu
statut opional, diverse discipline de studiu
propuse de instituia de nvmnt sau alese de
aceasta din lista elaborat la nivel de minister
 Curriculumul elaborat n coal

*Opional la nivelul unei discipline

*Opional la nivelul unei arii curriculare
*Opional la nivelul mai multor arii curriculare

*Curriculumul elaborat n coal nu constituie

obiectul evalurilor i examinrilor externe,
naionale.
 Curriculumul din perspectiva Legii
educaiei naionale
* 1. Pregtirea obligatorie:
* Curriculum nucleu sau trunchi comun
* Curriculum difereniat - stabilit la nivel central i cuprinde un pachet
de discipline/ module cu alocrile orare aferente care sunt specifice
pregtirii teoretice i profesionale de baz, generale sau pentru
dobndirea unei calificri educaionale /profesionale 45-50%

* 2. Pregtirea opional:
* Curriculumul la decizia colii
* Curriculum local sau zonal
* Curriculumul elaborat n coal
* Curriculum personalizat - vizeaz categoriile de elevi cu nevoi
speciale (CES), cei cu ritmuri lente de nvare, elevi capabili de
performane nalte, ns i nevoile i interesele de dezvoltare
educaional/profesional a elevilor nrolai la un anumit nivel de
studii.
 *Aplicaii
* 1. Pluralul termenului curriculum este:
a) curriculumuri;
b) curriculum-uri;
c) curricule;
d) curricula;
e) Curriculum

* 2. Tipul de curriculum care semnific ceea ce elevul

achiziioneaz este:
a) curriculum recomandat;
b) curriculum scris;
c) curriculum predat;
d) curriculum testat;
e) curriculum nvat.
 *Conceptul de sistem de
nvmnt

*Sistemul de nvmnt reprezint

subsistemul principal al sistemului de
educaie i cuprinde ansamblul instituiilor
specializate n organizarea i desfurarea
educaiei i instruirii prin coninuturi i
metodologii specifice.
* Tendine de evoluie a sistemului de
nvmnt romnesc
* Asigurarea calitii educaiei
* Descentralizarea nvmntului preuniversitar
* Finanarea nvmntului
* Formarea profesional a personalului din nvmnt
* Asigurarea egalitii de anse i creterea participrii la educaie
* Construcia de campusuri colare
* Informatizarea colilor din mediul rural
* Reforma educaiei timpurii
* Elaborarea Cadrului Naional al Calificrilor pentru nvmntul
superior

http://193.231.1.3/file.php/39/raport_miclea_starea_sistemului_
2005.pdf
 *Aplicaie
* Realizai o analiz SWOT a sistemului de nvmnt din
Romnia pe urmtoarea structur:
 *Bibliografie
* Boco, M., Jucan, D., (2008), Fundamentele pedagogiei.
Teoria i metodologia curriculumului. Repere i instrumente
didactice pentru formarea profesorilor, Editura Paralela 45,
Piteti.
* Cuco, C., (1998), Pedagogie, Editura Polirom, Iai.
* DHainaut, L., (1981), Programe de nvmnt i educaie
permanent, E.D.P., Bucureti.
* Manolescu, M., (2005), Curriculum. Teorie i practic,
Universitatea Bucureti.
* Pun, E., Potolea, D., (coord.), (2002), Pedagogie.
Fundamentri teoretice i demersuri aplicative, Editura
Polirom, Iai.
* Ungureanu, D., (1999), Teoria curriculum-ului, Editura
Mitron, Timioara.