În cele două lucrări ale sale, « The

process of Education »(1960) și

« Toward a theory of instruction »
(1966), autorul propune o re-
configurare a curriculum-ului, prin
crearea unui liant între teoria
învățării și teoria instruirii.
• Acest liant se fundamentează pe patru idei de
bază :
1. Structura cunoștințelor ;
2. Capacitatea de asimilare;
3. Relația dintre gândirea intuitivă și gândirea
analitică;
4. Motivația învățării.