Evaluarea Dezvoltarii

neurologice Copilului
Mic).
Gincota Ecaterina, Medic Kinetoterapeut,
Centrul Interventie Timpurie “Voinicel”
Chisinau, 2010.
 Ce reprezintă testul DAYC
Evaluarea DAYC constă din 5
compartimente:
1. Cognitiv
2. Comunicarea
3. Socio-Emoţional
4. Dezvoltarea Fizică
5. Comportamentul Adaptativ
 La ce vârstă se aplică testul
• Testul DAYC este predestinat copiilor cu
vârstă de la 0 până la 5 ani şi 11 luni. Cele
5 compartimente ale testului sunt corelate
cu ariile de dezvoltare ale copilului în
frageda copilărie în conformitate cu Actul
Educaţional predestinat Persoanelor cu
Dizabilităţi (IDEA).
 Pentru ce se efectuează testul
DAYC
1. Identificarea abilităţilor de dezvoltare
tipice şi atipice.
2. Determină dificultăţi specifice de
dezvoltare.
3. Documentarea progresului în atingerea
unor anumite deprinderi de dezvoltare.
 Cum se aplică testul DAYC
Testul DAYC nu presupune folosirea unor materiale
specifice. În cadrul efectuării unei testări formale copiii
deseori evită îndeplinirea sarcinilor propuse.
Din acest motiv, testul DAYC se bazează pe
observarea copilului în ambianţa sa naturală, fapt ce ne
permite să obţinem rezultate maximal apropiate de
dezvoltarea reală a copilului, cu o rată a erorii extrem de
mică.
În cazul în care unele abilităţi nu sunt observate de
către evaluator, pentru a colecta informaţia necesară
urmează să întrebăm persoana ce îngrijeşte copilul
despre abilităţile interesate.
 Reţineţi!
1. Dacă cunoaştem că ambianţa copilului nu presupune
efectuarea unor itemi necesari pentru test, urmează să
luăm materialele necesare cu noi (jucării). În acest caz
este necesar să evităm crearea unei atmosfere
formale de testare.
2. Evitaţi efectuarea itemilor în ordinea expunerii lor în
test. Este necesar de studiat testarea până la
începerea testului propriu-zis, pentru a ne crea o
impresie la care itemi va fi necesar de a atrage o
atenţie deosebită, precum şi cum să ne organizăm
jocul cu copilul pentru o eficacitate maximală.
 Reţineţi!
3. În cadrul itemilor ce necesită implicarea
directă a evaluatorului în procesul testării,
va fi necesar să vă implicaţi în jocul
copilului şi să introduceţi sarcinile
necesare în joc, dar în aşa mod încât
aceste sarcini să se integreze în jocul
copilului, pentru a nu crea o atmosferă de
testare.
 Jucării necesare
1. Microfon
2. Cubuleţe
3. Creioane şi hârtie
4. Foarfece
5. Căniţe de diverse dimensiuni
6. Sunătoare
7. Păhăruţe ce se strâng unul în altul
8. Planşetă pentru plasarea figurilor geometrice
9. Puzzles
10. Piramidă
11. Păpuşă
 Jucăriile necesare
12. Jucării ce substituie produsele alimentare
13. Baloane de săpun
14. Jocuri însoţite de poezii rimate
15. Jucării “ stricate”
16. Jocuri ce implică activităţi de sortare (culoare, mărime, forme)
17. Cartonaşe consecutive (după sens)
18. Mingi mari şi mici
19. Telefon
20. Îmbrăcăminte pentru păpuşi
21.Mărgele de diverse dimensiuni
22. Maşinuţe de diverse dimensiuni
23.Haine
24. Oglindă
 Cum se administrează DAYC
I. Primul pas în administrarea testării îl
constituie determinarea vârstei cronologice a
copilului testat. Data naşterii copilului se
scade din data efectuării testului pentru a
determina vârsta cronologică. Vârsta
cronologică primită va constitui punctul de
pornire a fiecărei testări.
 Exemplu
Anul Luna Ziua

Data 2004 5 12+30=42

testării

Data 2002 2 29
Naşterii

Vârsta 2 3 13
cronologică
• Cînd ziua de testare a copilului este mai
mică (în acest exemplu ,12),este mai mică
decît ziua de naştere a copilului (în acest
exemplu, 29), atunci scădeţi 1 lună şi
adăugaţi 30 de zile la ziua de testare,
acest proces fiind efectuat înainte de
calcularea vârstei cronologice. Acest copil
are vîrsta cronologica de 27 luni.
 Exemplu
Anul Luna Ziua

Data 2004-3 2+12=14 11

testării

Data 2002 8 3
Naşterii

Vârsta 1 6 8
cronologică
Dacă luna de naştere a copilului (în acest
exemplu ,8)este mai mare decât ziua de
efectuare a testului (în acest exemplu,2),
atunci urmează de scăzut 1 an şi de
adăugat 12 luni la ziua testării, proces ce
urmează de făcut până la calcularea
vârstei cronologice. Acest copil are 18 luni.
 Exemplu
Anul Luna Ziua

Data 2004-3 3(2)+12=14 5+30=35

testării

Data 2001 7 15
Naşterii

Vârsta 2 7 20
cronologică
 Ce este punctul de pornire, scorurile
plafon şi bazal?

• Punctul de pornire: inceputul evaluării.

Denotă unde începe evaluarea.
• Scorul plafon: performanţa de limită a
copilului în cadrul unui interval de vârstă.
Denotă punctul de la care copilul nu mai este
capabil să performeze rezultate pozitive, la
un nivel anumit de vîrstă.
• Bazal: abilităţile copilului de a executa
sarcinile în limitele unui interval de vârstă.
Denotă punctul la care copilul este capabil să
performeze rezultate pozitive într-o anumită
rază de vîrstă.
Modalitatea de puntare a scorului bazal.

Atunci când este stabilit scorul de plafon

revenim pentru a găsi scorul bazal.
Trei itemi consecutivi notaţi cu 1reprezintă în
sine scorul bazal. Dacă reveniţi la punctul iniţial
a subtestului şi totuşi nu obţineţi scorul bazal,
atunci este necesar de a reveni la o categorie de
vârstă mai joasă, să începeţi punctarea propriu-
zisă a tuturor itemilor, până la momentul când
obţineţi un punctaj de 1 consecutiv la 3 itemi,
sau până la momentul cînd testaţi toţi itemii
rămaşi din subtestul evaluat.
 Exemplu
item Scor
ul Administrarea testului a
20 1 debutat cu itemul 20 iar
21 1 scorul plafon (3 zerouri în 5
22 0 itemi consecutivi) a fost
23 1 obţinut la itemul 34. Totuşi,
24 1 în raza tuturor itemilor
25 0 administraţi nu a fost
26 1 depistată o secvenţă de 3
27 1 itemi care ar fi fost punctaţi
28 0 consecutiv cu1. În aşa fel,
29 1 evaluatorul trebuie să
30 1 testeze itemii 19, 18 , 17 etc
31 0 pînă va fi obţinut rezultatul
32 1 plafon de 1 în linie(consecutiv).
33 0
34 0
35 Scorul bazal nu a fost stabilit
 Calcularea scorului brut:

1. Notaţi numărul itemului la finele scorului bazal (al treilea

item consecutiv care a fost notat cu 1 punct). Numărul
acestui item reprezintă începutul calculuilui scorului brut.
2. Punctele care au fost scorate după depistarea scorului
bazal şi pînă la finele scorului de plafon vor fi sumate.
Reţineţi: Fiecare punctaj de 1 ce apare după depistarea
scorului de plafon nu va fi luat in consideraţie.
3. Ultima etapă constă în efectuarea sumei acestor 2
numere. În rezultat vom primi scorul brut pentru copilul
testat.
 Exemplu:
• La acest copil scorul bazal este 1,2 şi Item Scor
3) toţi 3 itemi au fost punctaţi cu 1).
Scorul de plafon este itemul 4-8 ( 3 din 1 1
aceşti 5 itemi au fost punctaţi cu 0). 3
reprezintă începutul calculului scorului 2 1 bazal
brut. This child’s basal range is items
1, 2 and 3 (all three were scored with a 3 1
1). The ceiling range is items 4-8 (3 of 4 1
these 5 items were scored with a 0).
3 is the start of the raw score 5 0
computation. Two points were scored
on items beyond the basal and 6 1 plafon
through to the end of the ceiling (1
point for each, items #5 and #6). 7 1
These two numbers are added
(3+2),making the child’s raw score = 5. 8 0
9 0
What are the steps to complete
DAYC scoring?
1. Scorul brut a fiecărui subtest va fi înregistrat pe Fişa Sumară a
Examinatorului.

2. Convertarea scorurilor brute în cele standarte: revenim la apendixul

A a manualului examinatorului. Folosind această tabelă pentru
subtestul respectiv , urmează să găsim scorul brut în prima coloniţă,
după care găsim numărul ce corespunde cu vîrsta cronologică a
copilului (enumărate în partea de sus a tabelului).

3. Sumaţi totalul scorurilor standarde primite. Convertiţi Suma

Scorurilor Standarde în Cotaţia Generală de Dezvoltare folosind
tabelele din apendixul B. Gasiţi pagina 20 a manualului
examinatorului , Tabela 4.1 pentru interpretarea scorurilor
standarde.
4. Convertiţi scorurile standarde în percentile cu ajutorul anexei C.
5. Convertiţi scorurile brute în echivalentele de vârstă.