RAPORT DE CERCETARE

ȘTIINȚIFICĂ

Drd. Prof. Liliana Aioanei

CERCETĂRI PRIVIND AUTONOMIA
DECIZIONALĂ ÎN INSTITUȚIILE
PREȘCOLARE
 Noutatea raportului de cercetare
Raport 1 Raport 2

- Demers teoretic - Încadrare riguroasă a

definițiilor după diferiți autori

- Evidențierea succintă a - Stabilirea scopului, obiectivelor

etapelor de cercetare și metodologiei de cercetare

- Planul general al cercetării - Construirea instrumentului de

cercetare – chestionarul
 1. Obiectivele și metodologia
cercetării
 Scopul: Proiectarea unui model de
îmbunătățire a autonomiei decizionale în
învățământul preșcolar.
Etapele cercetării
 1. ANALIZA UNUI REFERENȚIAL BIBLIOGRAFIC

- Delimitări conceptuale în ordine cronologică în ceea ce privește

managementul educațional din perspectiva diferiților autori

- Demers istoric privind întemeierea învățământului românesc și

evoluția cadrului legislativ al managementului educațional

- Principii, direcții și obiective europene pentru managementul

educațional

- Trăsături și etape specifice ale procesului decizional în

managementul educațional
2. Metodologia cercetării
Formularea ipotezelor:
a.) Cursurile de formare profesională în domeniul leadership-ului influențează capacitatea de
decizie a managerilor de instituții preșcolare
b.) Colaborarea comunitară în mediul rural sprijină formarea unui stil decizional autonom al
managerilor de instituții preșcolare

Identificarea variabilelor: Variabile independente: pregătirea profesională a managerilor

școlari, colaborarea comunitară în mediul rural
Variabile dependente: capacitatea decizională, stil decizional autonom

Construirea chestionarului A.M.P (autonomia managerilor preșcolari)

Aplicare pe un eșantion de 40 de manageri din urban și rural, cu vechime între 1 și 5 ani

vechime în două faze: inițial și final
Interpretarea rezultatelor

Raportarea rezultatelor la modelele europene de management educațional

Stabilirea de recomandări pentru îmbunătățirea calității managementului

3. Inovația cercetării: modelul de îmbunătățire a
managementului

Se va propune un model de bună practică privind procesul de

conducere a instituțiilor preșcolare pe baza rezultatelor
obținute