Comunicarea

Conf. Dr. Daniela Pitigoi

Departamentul Clinic 2, Disciplina
Epidemiologie, UMF Carol Davila
21 martie 2018
DISEMINARE  COMUNICARE
 DISEMINARE  COMUNICARE

Diseminarea = proces cu un singur sens, prin care

informatia este transmisa de la un loc la altul
Comunicarea = existenta unui expeditor si a unui
destinatar
= este un proces de colaborare
De ce comunicam ?
 De ce comunicam ?
 Sa informam
 Sa convingem
 Sa imbunatatim cunostinte / practici / stil
de viata
 Sa “starnim” discutii
 Sa invatam
 Ce comunicam ?

- Un protocol de studiu / metoda/

ghid/metodologie
- Rezultate (studiu, investigatii etc)
- Interpretarea unor rezultate
- Concluzii
- Recomandari
 Cui comunicam ?
 Expertilor in domeniu
 Celor care ne-au furnizat date
 Celor care pot beneficia de rezultate
 Celor care au nevoie sa fie informati si sa ia
decizii
 Celor care ne-au comandat un studiu
 Pacienților
Cum comunicam ?
 Cum comunicam ?
• Oral

• Scris
 Comunicarea orala

 Prezentare
 Conferinta de presa
 Interviu (radio, TV)

- pe scurt,
- putine detalii
- memorie de scurta durata
Comunicare orala
 Cum comunicam ?
Scris
- articol
- raport / referat
- poster

- comunicat de presa
- stire de presa
 Principiile unei comunicari
eficiente
• Să-ți cunosti foarte bine scopul (DE CE ?)
• Să cunosti audienta (CUI ?)
• Să stii foarte bine tema (CE?)
• Să fii obiectiv (CUM ?)
• Să fii concis (CUM?)
• Pe înțelesul audienței (CUM?)
 Principiile unei comunicari
eficiente
• Oamenii isi amintesc
• 10% din ce citesc
• 20% din ce aud
• 30% din ce vad
• 50% din ce aud si vad
Comunicarea scrisa
 Articol
 Obiective
- Expunerea rezultatelor in asa fel incat sa fie pe deplin
intelese

 Caracteristici
- tehnic (nu artistic !!
- Fara exprimari elegante, emotionale
- stil = absenta stilului
- criterii / structura standard

 Sa respecte regulile de baza

 Reguli de baza
Implicatii
Obiectivele comunicarii
logice stil
 Sa fie accesibil concis
difuzat
ordonat
 Sa fie simplu
inteles clar
 Sa fie riguros precis
credibil
(stiintific)
 Reguli generale

Rigoare

Precizie

Claritate
 Reguli generale

 Respectarea folosirii corecte a verbelor

 timp trecut
se refera la studiul prezentat (metoda, rezultate)
 timp prezent
- Se refera la datele din literatura (ceea ce este
unanim acceptat)
- Formularea ipotezelor

NU timpul viitor
 Structura articolului

Cititi cerintele revistei din Ghid /

recomandari / instructiuni pentru autori
 Structura standard
 Titlu
 Rezumat
 Cuvinte cheie

 I = Introducere
 M = Materiale si Metoda
 R = Rezultate
 D = Discutii

 Concluzii
 Multumiri
 Referinte
 Materiale suplimentare
 Titlu

 Rol
- Anunta (descrie) continutul
- Capteaza atentia
- Rol informativ, dar foarte concis
- Cat mai putine cuvine, dar sugestive
- Maxim – 10 cuvinte cheie

Nu se folosesc
 Abrevieri, jargon
 Titlu

• Editors and reviewers do not like titles

that make no sense or fail to represent
the subject matter adequately.
• If the title is not accurate, the appropriate
audience may not read your paper.
 Titlu - Exemple
 An outbreak of airborne tularaemia in
France, August 2004
 Tuberculosis and BCG in Europe
 Characteristics of tuberculous
meningitis in HIV-infected patients
 Knowledge, behavior and attitudes
related to skin cancer prevention
among final year medical students.
 Trends in hepatitis B incidence in
Romania, 1989-2005
 Cuvinte cheie

• Eticheta articolului
• Folosite pentru indexare si cautare
• Trebuie sa fie specifice
• Pot fi folosite doar acele abrevieri
tehnice, unanim acceptate (ex. ARN,
ADN, PCR etc)
 Cuvinte cheie

• Cititi cerintele revistei din Ghidul pentru autori

 Cuvinte cheie - Exemplu

• Titlu - Vitamin D deficiency in patients with

type-2 diabetes mellitus in Southern Region of
Saudi Arabia
• Cuvinte cheie
– Vitamin D deficiency
– Saudi Arabia
– diabetes mellitus
– Sunlight exposure
 Rezumat (1)
 obligatoriu
 prima forma de comunicare a rezultatelor
 frecvent – singura parte care se citeste
 informatii despre continut
 structura - IMRD
 fara detalii, scurt, clar, precis
 250 / 350 de cuvinte
 Rezumat (2)

 Nu
- referinte

- abrevieri

- tabele, grafice, figuri

 Rezumat (3)

• Take the time to write the abstract very

carefully.
• Many authors write the abstract last so that it
accurately reflects the content of the paper.
 Rezumat (Exemplu)

Background:
A multicentre case-control study based on sentinel
practitioner surveillance networks from seven European
countries was undertaken to estimate the effectiveness of
2009–2010 pandemic and seasonal influenza vaccines
against medically attended influenza-like illness (ILI)
laboratory-confirmed as pandemic influenza A (H1N1)
(pH1N1).
 Rezumat (Exemplu)
Methods and Findings:
Sentinel practitioners swabbed ILI patients using systematic sampling. We
included in the study patients meeting the European ILI case definition
with onset of symptoms .14 days after the start of national pandemic
vaccination campaigns. We compared pH1N1 cases to influenza
laboratory-negative controls. A valid vaccination corresponded to 14 days
between receiving a dose of vaccine and symptom onset. We estimated
pooled vaccine effectiveness (VE) as 1 minus the odds ratio with the study
site as a fixed effect. Using logistic regression, we adjusted VE for
potential confounding factors (age group, sex, month of onset, chronic
diseases and related hospitalizations, smoking history, seasonal influenza
vaccinations, practitioner visits in previous year). We conducted a
complete case analysis excluding individuals with missing values and a
multiple multivariate imputation to estimate missing values.
The multivariate imputation (n = 2902) adjusted pandemic VE (PIVE)
estimates were 71.9% (95% confidence interval [CI] 45.6–85.5) overall;
78.4% (95% CI 54.4–89.8) in patients ,65 years; and 72.9% (95% CI
39.8–87.8) in individuals without chronic disease. The complete case (n =
1,502) adjusted PIVE were 66.0% (95% CI 23.9–84.8), 71.3% (95% CI
29.1–88.4), and 70.2% (95% CI 19.4–89.0), respectively. The adjusted
PIVE was 66.0% (95% CI 269.9 to 93.2) if vaccinated 8–14 days before
ILI onset. The adjusted 2009–2010 seasonal influenza VE was 9.9% (95%
CI 265.2 to 50.9).
 Rezumat (Exemplu)

Disscutions:

Our results suggest good protection of the pandemic

monovalent vaccine against medically attended pH1N1
and no effect of the 2009–2010 seasonal influenza
vaccine.
However, the late availability of the pandemic vaccine and
subsequent limited coverage with this vaccine
hampered our ability to study vaccine benefits during the
outbreak period. Future studies should include
estimation of the effectiveness of the new trivalent
vaccine in the upcoming 2010–2011 season, when
vaccination will occur before the influenza season starts.
 Structura standard
 Titlu
 Rezumat
 Cuvinte cheie

 I = Introducere
 M = Materiale si Metoda
 R = Rezultate
 D = Discutii

 Concluzii
 Multumiri
 Referinte
 Materiale suplimentare
 Structura standard (IMRD)
 I = Introducere
- Ce “problema” a fost studiata ?
- De ce am facut studiul ?
 M = Materiale si Metoda
- Cum a fost studiata ?
 R = Rezultate
- Ce am aflat?
 D = Discutii
- Cum interpretam ceea ce am aflat ?
(care este parerea autorilor despre rezultate)
 Introducere
 Explica motivul pentru care a fost realizat un
studiu / o investigatie epidemiologica etc

 Continut
- contextul general
- obiective
- scurta referire la datele din literatura
 Introducere

• Scrieti o introducere (unica) pentru fiecare

articol (chiar daca se adreseaza aceluiasi
subiect)

• NU REUTILIZATI (!!) introducerea

 Introducere
 Clara si precisa
 1/2-2 pagini in functie de marimea articolului
 Prea scurta – dificil de inteles
 Prea lunga - plictisitoare

 Verbele se utilizeaza la timpul

 Trecut – expunerea datelor din literatura
 Prezent – generalizari, date validate
 Materiale si Metoda
 Rol
- Descriere cu precizie - ce si cum (s-a facut)
 Continut - detaliat
- Tip de studiu
- Selectarea populatiei studiate (criterii de includere /excludere,
definitii de caz etc)
- Definirea variabilelor
- Metoda practica - protocolul
- Analiza statistica

• Sa poata fi preluata si de alti cercetatori

• Cine analizeaza critic – poate identifica eventuale erori (de selectie
ex)
 Materiale si Metoda

- tabele, anexe – fise, chestionare etc

- Nu – rezultate !!!

- Verbele se utilizeaza la timpul trecut

 Materiale si Metoda

• Aprobarea comitetului de etica

– studiile / experimentele pe subiecți umani / animale
trebuie să respecte cerințele etice
– trebuie cerută aprobarea comitetului de etică și
acest aspect trebuie specificat in articol, in
scrisoarea de insotire sau uneori aprobarea trebuie
trimisă ca atare
– editorii pot lua decizia proprie privind diferitele
aspecte etice pe care le pot intalni in articolul
respectiv
 Rezultate

 Rol
- descrierea a ceea ce am aflat in urma
studiului / investigatiei facute
 Continut
- Rezultate (fara interpretari !!)
- Prezentate pe scurt, clar, precis (pentru a fi
cât mai ușor înțelese și urmărite),
- Analiza statistică
- Tabele, grafice
 Rezultate

- Verbele se utilizeaza la timpul trecut

- Nu se citeaza referinte (rezultatele altor

autori ?)
 Discutii (1)

 Obiectiv
- s-a atins obiectivul formulat in introducere ?
- s-au obtinut rezultatele asteptate ?
- sugereaza interpretarea rezultatelor
 Discutii (2)
 Continut
- Se pleaca de la principalele rezultate
- Discutii cu privire la validitate
- Concluziile studiului
- Implicatii (cercetare, clinica, sanatate publica)
- Recomandari sau concluzii generale
 Discutii (3)
 Se compara rezultatele observate
- Cu rezultatele asteptate
- Cu datele din literatura

 Erori si factori de confuzie

 explicatii pentru acestea
 cum s-a incercat anularea /diminuarea efectului
 (metode statistice – ex. varsta – stratificare)
 Discutii (4)
 Limite
 Ex. esantion mic – scade puterea studiului

 Generare de ipoteze
 Intrebari
 Orientare spre noi cercetari / studii / investigatii
- Strategii / directii noi de cercetare
- Introducerea unui nou studiu
- Introducerea unui nou articol
 Discutii (5)

 Forma
- Maxim: 50% din marimea articolului
- Timp: trecut, uneori prezent
- Se foloseste persoana intai (singular “eu”
sau plural “noi”
- Referinte
 Discutii (6)

 NU
- Rezumati sau repetati rezultatele
- Introduceți rezultate noi
- Introduceți termeni noi care nu au fost definiți sau
utilizați în articol
- Rediscutati metoda
- Criticati articole / cercetari ale altor autori
- Speculații bazate pe imaginație (!!)
 Discutii (7)

Critica propriei lucrari !

 Structura standard
 Titlu
 Rezumat
 Cuvinte cheie

 I = Introducere
 M = Materiale si Metoda
 R = Rezultate
 D = Discutii

 Concluzii
 Multumiri
 Referinte
 Materiale suplimentare
 Alte elemente importante

Referinte (plagiat !)
Autori

Multumiri
 Ce se poate plagia ?

• Grafice
• Cuvinte • Ilustratii
• Idei • Informații
• Rezultate • Prezentări
• Articole • Materiale printate
• Programe IT • Materiale electronice
• Diagrame material
• Any other original work
• Higher Education UK
 Referinte
 Se insera in text
• HARVARD STYLE
– Numele autorului si anul publicarii (X 2000)
– Daca sunt doi autori numele separate de “si”(“X si Y” 2000)
– Daca sunt trei autori – primul si “et. al”) (X et al. 2000)
– La sfarsit - lista de referinte in ordine alfabetica

• Exemplu:
– A recent study in Finland (Ståhl and Lahtinen 2006) showed
that health professional mobility can be facilitated by a number
of simple instruments. This is in line with results from earlier
studies in the United Kingdom (Smith et al. 2000), Denmark
(Jakobsen 1999; Johnson et al. 2001) and France (Fromont
2001; Laperrier and Brodin 2002; Robelet et al. 2003).
– Brodin (2008) suggest that evidence from the USA is pointing
rather in the other direction.
 Referinte
Vancouver style
•Numar intre paranteze rotunde (1) sau numar
superscript
•lista referintelor in ordinea aparitiei in text
•Se aplica si pentru figuri, tabele etc.
•Specific pentru publicatii medicale

•Exemplu:
– Table 3. Examples of vaccine classes and associated
industrial challenges57.
– Figure 5. Chocolate related crime: Old Bailey court records
(58).
 Referinte

 Evitati sa utilizati:
- Documente dificil de gasit
- Teze, rezumate, instructiuni
- Documente de la conferinte
- Articole in curs de publicare
 Referinte
Articole din reviste

• Marks L, Hunter DJ. Moving upstream or

muddying the waters? Incentives for managing
for health. Public Health. 2005, 119(11):974-80.
• Murray CJL, Frenk J. A framework for assessing
the performance of health systems. Bulletin of
the World Health Organization. 2000, 78(6):717-
31.
 Referinte

• Publicatii online (PDF sau

documente WORD)

– European Commission Health & Consumer

Protection Directorate-General. Ensuring a
high level of health protection: A practical
guide. 2001:
(http://europa.eu.int/comm/health/ph_overv
iew/Documents/high_level_health_protecti
on_en.pdf , accessed 22/05/2005.).
 Referinte
• Ellis J, Galiano M, Pebody R, Lackenby A,
Thompson C, Bermingham A, McLean E,
Zhao H, Bolotin S, Dar O, Watson JM,
Zambon M. Virological analysis of fatal
influenza cases in the United Kingdom during
the early wave of influenza in winter 2010/11.
Euro Surveill. 2011;16(1):pii=19760.
Available online:
http://www.eurosurveillance.org/ViewArticle.a
spx?ArticleId=19760
 Citation

• Valenciano M, Kissling E, Cohen J-M,

Oroszi B, Barret A-S, et al. (2011)
Estimates of Pandemic Influenza Vaccine
Effectiveness in Europe, 2009–2010:
Results of Influenza Monitoring Vaccine
Effectiveness in Europe (I-MOVE)
Multicentre Case-Control Study. PLoS
Med 8(1): e1000388.
doi:10.1371/journal.pmed.1000388
 Autorii
 Autori
- Contributie stiintifica / intelectuala / practica
- Responsabilitati
 Individ sau colectiv

 Ordine
 Primul, ultimul, autor corespondent
 Contributie egala – se mentioneaza

 Numar
 Autorii
De evitat
•Ghost Authors:
•Leaving out authors who should be included

•Scientific Writers and Gift Authors:

•Including authors when they did not contribute
significantly
 Autori - Exemplu
• ICMJE criteria for authorship read and met: M Valenciano, E
Kissling, JM Cohen, B Oroszi, AS Barret, C Rizzo, B Nunes, D
Pitigoi, AL Camara, A Mosnier, JK Horvath, J O Donnell, A Bella, R
Guiomar, E Lupulescu, CSavulescu, BC Ciancio, P Kramarz, A
Moren.
• Agree with the manuscript s results and conclusions: M
Valenciano, E Kissling, JM Cohen, B Oroszi, AS Barret, C Rizzo, B
Nunes, D Pitigoi, AL Camara, A Mosnier, JK Horvath, J O Donnell,
A Bella, R Guiomar, E Lupulescu, C Savulescu, BC Ciancio, P
Kramarz, A Moren.
• Designed the experiments/the study: M Valenciano, JM Cohen, C
Rizzo, B Nunes, D Pitigoi, AL Ca´mara, A Mosnier, J O Donnell, R
Guiomar, E Lupulescu, C Savulescu, BC Ciancio, P Kramarz, A
Moren. Analyzed the data: E Kissling, JM Cohen, AS Barret, C
Rizzo, D Pitigoi, A Moren.
• Collected data/did experiments for the study: JM Cohen, B
Oroszi, AS Barret, C Rizzo, B Nunes, D Pitigoi, AL Ca´mara, A
Mosnier, JK Horvath, J O Donnell, A Bella, R Guiomar, E
Lupulescu, C Savulescu.
• Enrolled patients: JM Cohen, C Rizzo, D Pitigoi, A Mosnier, A
Bella, E Lupulescu.
• Wrote the first draft of the paper: M Valenciano
 Autori

• Adapted GROG network database to I-MOVE design:

JM Cohen. Coordinated GROG Network during
pandemic phase: JM Cohen.
• Coordinated the Sentinel network (reseau des GROG)
in charge of patient enrollment: A Mosnier.
• Reviewed drafts of the article: J O’Donnell.
• Performed the laboratory diagnosis of the influenza
virus infection: R Guiomar.
• Conceived the idea of a European network for
monitoring influenza vaccine effectiveness: BC
Ciancio.
 Autori
• Contributed to the writing of the paper: M Valenciano,
E Kissling, JM Cohen, B Oroszi, AS Barret, B Nunes, D
Pitigoi, AL Ca´mara, A Mosnier, JK Horvath, J O
Donnell, R Guiomar, E Lupulescu, C Savulescu, BC
Ciancio, P Kramarz, A Moren.
• Coordinated the study at the national level: B Oroszi,
C Rizzo, B Nunes, D Pitigoi, A Larrauri , AL Camara, J
O’Donnell.
• Participated in protocol writing: MValenciano, A
Moren.
• Contributed to reviewing the data analysis: M
Valenciano, A Moren.
• Wrote first draft and revised the overall manuscript
with co-author inputs: M Valenciano.
• Participated in protocol writing: E Kissling.
 Multumiri

 Celor care au contribuit la realizarea

studiului / investigatiei ( nu din punct de
vedere stiintific)
 Multumiri (Acknowledgments)
• Special thanks to Vanina Bousquet (InVS, France) for advice and input on
multiple imputations. The I-MOVE programme has been funded by the
European Centre for Disease Prevention and Control (ECDC) since 2007.
• Acknowledgments by country:
– All participating GPs and paediatricians in France (Re´seau des GROG),
Hungary, Ireland, Italy, Portugal (‘‘Me´dicos-Sentinela’’ and GPs
participating in EUROEVA project), Romania, Spain (cycEVA).
– France: I Daviaud, TT Bui, J Trehony, M Forestier (Coordination team), S
van der Werf, B Lina, M Valette, V Enouf, D Rousset (National Reference
Centre for Influenza virus France North and South), A Vabret, F Stoll Keller,
G Giraudeau, S Rogez, JM Mansuy, H Fleury, LAndreoletti, P Pothier
(associated hospital laboratories).
– Hungary: M Melles, A Csoha´n, Z Molna´r, K Kasza´s, M Ro´zsa, E ´Hercegh,
E Fogarassy, (E Kozma National Centre for Epidemiology, Department of
Epidemiology), M Ro´zsa, E ´ Hercegh (National Centre for Epidemiology,
Influenza Reference Laboratory), local study coordinators from the National
Public Health and Medical Officers’ Service.
– Italy: P D’Ancona, S Puzelli, and I Donatelli (ISS); A Azzi (Regional
Reference Laboratory Toscana), G Delogu (Regional Reference Laboratory,
Lazio), V Ghisetti (Regional Reference Laboratory, Piemonte), and T Seyler
for his support in the study.
 Multumiri (Acknowledgments)
• Ireland: A O’Hora, D O’Flanagan, D Igoe, S Cotter (Health Protection
Surveillance Centre); C Collins, M Joyce (Irish College of General
Practitioners); S Coughlan, J Moran (National Virus Reference
Laboratory).
• Portugal: A Arraiolos, A Machado, C Dias, C Furtado, I Batista, I
Falcao, JM Falcao, P Conde, P Goncalves, P Pechirra, R
Cordeiro.Associacao Portuguesa de Medicos de Clınica Geral.
• Romania: V Alexandrescu, A Baetel, E Ionita, C Sbarcea, Maria Mihai,
and laboratory technicians (INCDMI Cantacuzino); Amalia Canton
(Ministry of Health); epidemiologists from sentinel public health
districts.
• Spain: A Galme´s, J Vanrell (Baleares); C Rodrıguez, T Vega (Castilla y
Leon); A Martinez, N Torner (Cataluna); JM Ramos, MC Serraro
(Extremadura), M Garcıa, J Castilla (Navarra); JM Altzibar, JM
Arteagoitia (Paıs Vasco); C Quin˜ones, M Perucha (La Rioja); S
Jimenez, S de Mateo (National Centre of Epidemiology), F Pozo, I
Casas, P Perez (National Centre of Microbiology).
 The most serious issues to avoid

1. Fabrication
- Making up research data
2. Falsification
- Manipulation of existing research
data
3. Plagiarism
- Previous work taken and passed off
as one‟s own
De reținut !
 Principiile unei comunicari
eficiente
• Sa-ti cunosti foarte bine scopul
• Sa cunosti audienta
• Sa stii foarte bine tema
• Sa fii obiectiv
• Sa fii concis
 Structura standard
 Titlu
 Rezumat
 Cuvinte cheie

 I = Introducere
 M = Materiale si Metoda
 R = Rezultate
 D = Discutii

 Concluzii
 Multumiri
 Referinte
 Materiale suplimentare
Va multumesc !