PROIECT DIDACTIC

DATA: GRUPA : mijlocie EDUCATOARE :Florea Maria-Violeta CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate de educare a limbajului DENUMIREA ACTIVITATII: Povestirea educatoarei TEMA: Cenusareasa de Charles Perrault TIPUL ACTIVITII predare SCOPUL: Domeniul cognitiv - Dezvoltarea imaginaiei. Dezvoltarea priceperilor de a combina reprezentrile i de a le mbina n situaii de joc. Domeniul verbal Extinderea bagajului de cuvinte ,interaciunii dintre oameni i vieti. Dezvoltarea vorbirii cursive. Domeniul socio-afectiv - Dezvoltarea emoiilor pozitive, formarea trsturilor de caracter, a dorinei de a ajuta pe cei vrstnici, de a respecta munca altora. OBIECTIVE OPERAIONALE:

sa asculte cu atentie,sa se concentreze in momentul in care i se dau instructiuni specifice ,oricand i se cere sa duca la bun sfarsit o sarcina;

sa faca deductii simple in situatii practice diferite; sa faca descoperiri punand intrebari; sa elaboreze concluzii dintr-o poveste;

 sa participe ca ascultator si ca vorbitor la activitatea unui grup anagajat intr-o sarcina data; sa-si exprime sentimentele fata de personajele povestirii; sa distinga informatia relevanta de cea nerelevanta intre

elementele date si s-o utilizeze pe prima in sarcinile primite; S memorizeze proverbe; S deseneze n ram animalele slbatice care triesc n pdure i cele domestice. STRATEGII DIDACTICE(METODE): explicatia, problematizarea, demonstratia, conversatia. MATERIALE DIDACTICE: planse model

DESFURAREA ACTIVITII Evenimentul didactic: Organizarea activitatii: Continutul stiintific: Pentru o buna desfasurare a activitatii voi avea in vedere urmatoarele: -aerisirea salii de grupa: -aranjarea scaunelelor in semicerc: -pregatirea materialului didactic; -intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa. Introducerea in activitate o voi face direct printr-un element supriza :prezentarea imaginii Cenusaresei pe o plansa-model: Pentru ca voua va plac foarte mult povestile eu am invitat azi la noi la gradinita un personaj dintro poveste!Cine credeti voi ca este?(Aceasta este Cenusareasa!) Anuntarea temei: Astazi va voi spune povestea Cenusaresei! Expunerea povestii de catre educatoare: Povestea o voi spune respectand succesiunea momentelor principale:
Momentul surpriz Dialogul Problematiza rea

Strategiile Observatiii didactice:

Desfasurarea activitatii:

Conversatia

1. Venirea in familie a mamei vitrege impreuna cu cele doua fete ale acesteia; 2. Situatia grea a fetei ajunsa sluga in propria sa casa; 3. Aflarea vestii ca printul organizeaza un bal de-am

lungul a doua nopti pentru a-si alege o sotie; 4. Pregatirea surorilor vitrege pentru bal; 5. Tristetea care o cuprinde pe Cenusareasa deoarece nu poate merge la bal; 6. Aparitia zanei ca urmare a plansului Cenusaresei; 7. Transformarea dovleacului intr-o prefrumoasa caleasca; 8. Transformarea soarecilor in armasari,a sobolanului in vizitiu,a sporlelor in lachei si a rochiei ponosite intr-o rochie de bal; 9. Atentionarea de catre zana ca nu cumva sa intarzie la bal dupa ora 24 pentru ca dupa acea ora vraja se spulbera; 10. Aparitia miraculoasa a Cenusaresei in sala de bal; 11. Captarea atentiei printului; 12. Respectarea cerintei zanei in prima seara; 13. A II-a seara de bal si pierderea pantofului; 14. Anuntul printului cum ca va lua de sotie pe aceea careia I se potiveste condurul; 15. Incercarea surorilor vitrege de a pacali soarta; 16. Descoperirea faptului ca de fapt Cenusareasa este adevarata posesoare a condurului; 17. Casatoria Cenusaresei cu printul. Explicatia

In cursul povestirii voi urmari sa am o mimica adecvata ,expresivitate,respectand pauzele logice si psihologice ale povestii. Voi explica de asemenea cuvintele necunoscute: caleasca= trasura valet=slujitor Fixarea povestii: In scopul fixarii elementelor principale voi avea o scurta conversatie de verificare: -Cum s-a numit povestea?(Povestea s-a numit <<Cenusareasa>>!) -De cine v-a placut din acesta poveste si de ce? -Care au fost personajele povestii noastre? Voi face aprecieri privind comportamentul copiilor din timpul activitatii si ii voi recompense cu inimioare(echilaventul bulinelor).

Conversatia

Incheierea activitatii:

Consolidarea

celor

invatate

se

realizeaza

printr-o

activitate

artistico-plastica:ex.: Desen,Pictura.