PROIECT DE ACTIVITATE

GRADINITA: GPP NR. 28 BAIA MARE EDUCATOARE: Petrovan Monica DATA: 20 .05.2013 GRUPA: mica TEMA ANUAL: Cand/cum si de ce se intampla? FORMA DE REALIZARE: activitate individuala TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere si insusire de cunostinte SCOPUL ACTIVITII: - Memorarea pe segmente logice a poeziei ACTIVITATI DE INVATARE: DOS Ia priviti cum fac eu treaba - memorizare OBIECTIVE OPERAIONALE: - sa memoreze poezia logic cu suport intuitiv - sa-si insuseasca continutul poeziei asociind imagini reprezentative - sa-si insuseasca cuvinte noi ca: panza, degraba

STRATEGII DIDACTICE METODE I PROCEDEE: explicatia, observaia; conversaia euristic, demonstratia, exercitiul, MATERIAL DIDACTIC:

BIBLIOGRAFIE: Berbeceanu, Gabriela si colaboratorii, Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului n nvmnt precolar 3/6-7 ani, Ed. Astra, Bucureti, 2008; Ghid pentru proiecte tematice- abordarea n maniera integrat a activitilor din grdinita, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;

DEMERSUL DIDACTIC Evenimentul didactic Moment organizatoric Captarea atentiei Continutul stiintific Pregatirea climatului psiho-afectiv, aranjarea mobilierului, pregatirea materialului necesar pentru desfasurarea activitatii. Se va realiza cu ajutorul unei papusi, care a venit la grupa mica sa ne povesteasca cum o Conversatia ajuta ea pe mama la treburile casnice. Povestirea Explicatia Evaluare orala 80% dintre copii asculta ce face papusa Strategia didactica Evaluare

Anuntarea temei si a obiectivelor

Copiii sunt anuntati ca vor invata o poezie despre treburile casnice, ca sa o ajutam si noi pe mama. Sa invatam ce trebuie sa faca o Explicatia gospodina. conversatia Poezia pe care o vom invata se numeste Ia priviti cum face u treaba

Majoritatea copiilor sunt dornici sa invete poezia

Prezentarea noului continut si dirijarea invatarii

Conversatia Evaluare orala

1. Familiarizarea copiilor cu continutul Explicatia poeziei Se va realiza pe baza unei scurte descrieri in cateva propozitii, scurte utilizand un limbaj Demonstratia adecvat pentu nivelul de varsta. Se explica cuvintele necunoscute. 2. Discutii pe marginea imaginilor reprezentative din poezie Exercitiul Se prezinta imaginile care ilustreaza poezia si se poarta o scurta conversatie cu copii cu ajutorul unor intrebari n baza celor observate in imagini. 3. Recitarea model cu intonatia corespunzatoare Ia priviti cum face eu treaba Conversatia Fac curat! Si mama face Noua ordinea ne place Explicatia Plapuma poftim m-asteapta S-o fac neteda si dreapta. Pun o panza peste perne, Praful nu se mai asterne. Jucarii veniti degraba

Toti copiii sunt interesati de planse

90% dintre copii asculta recitarea model

Ia priviti cum face eu treaba! 4. Invatarea contintului poeziei de catre copii Exercitiul Invatarea poeziei de catre copii se va realiza prin repetarea acesteia in diferite moduri: individual, pe grupuri, perechi. Explicatia Se va repeata intai prima strofa, apoi a doua strofa si apoi amandoua consecutiv. Conversatia 5. Valorificarea continutului educativ al poeziei Se realizeaza in baza unei discutii cu copiii despre felul in care putem si noi sa o ajutam pe mama, sa facem o fapta buna, sa fim harnici.

Copiii repeta poezia in cor, in perechi si individual Evaluare orala

Incheierea activitatii

Se realizeza cu ajutorul papusii care este tare multumita si fericita vazandu-i pe copii dornici sa afle cat mai multe lucruri despre treburile casei si mai ales ca vor sa dea o mana de ajutor. Sunt felicitati si de educatoare.

Conversatia

80% dintre copii se bucura pentru laudele primite de la papusa