Nu-i din gaca mea: Motivele excluderii sociale la copii i adolesceni

Este un lucru bine cunoscut c atunci cnd copiii i formeaz grupuri de prieteni, civa dintre cei amatori, care vor s se integreze n grupul nou-format, ajung s fie respini. S-au fcut multe studii psihologice n aceast privin, toate concentrndu-se pe sentimentele celor respini, dar acum, o nou investigaie a ales s priveasc problema dintr-un unghi neobinuit, specialitii rugnd copiii i adolescenii s-i aminteasc momentele n care i-au exclus pe alii i de asemenea, s explice motivele pentru care au reacionat astfel. Holly Recchia i echipa ei sper ca rezultatele acestui studiu s mbunteasc viitoarele msuri ce se vor lua cu scopul reducerii excluderii sociale. Au fost intervievai 84 de copii: 28 n vrst de 7 ani; 28 n vrst de 11 ani i 28 n vrst de 17 ani. Odat cu creterea vrstei subiecilor, a fost sesizat o diferen clar. Copiii mai mici rareori s-au descris pe ei nii ca lund vreo decizie personal atunci cnd au exclus ali copii. De cele mai multe ori, copiii mici au invocat motive practice: Ne jucam de-a cavalerii i fiecare copil era dus n spate de un altul ... apoi a mai venit un copil care voia i el s intre n joc... nu mai aveam un alt copil care s-l duc n spate i pe el, un alt motiv este presiunea grupului social Sream coarda i a mai venit cineva care voia s se joace cu noi, dar prietena mea a spus NU. Pledoariile lor candide contrazic observaiile behavioriste conform crora copiii mici i exclud pe alii intenionat, din proprie voin. Pe de alt parte, cei de 17 ani s-au dovedit mai direci, cel mai des invocat motiv fiind acela c antipatizau persoana exclus Nu am primit-o pe aceast fat n grupul nostru pentru c nu e deschis la minte, a fost un comentariu tipic. Bazndu-se pe rezultatele studiului fcut asupra copiilor mici, Recchia i echipa ei afirm c programele de incluziune social pentru ei pot beneficia mult de pe urma ncurajrii copiilor s preia friele aciunilor lor, chiar dac la prima vedere ei pot prea c se opun sau c sunt incapabili s procedeze astfel. Totui, dac privim partea plin a paharului, atunci cnd subiecii au fost rugai s-i evalueze motivele pentru care i-au exclus pe ceilali, chiar i subiecii foarte tineri au demonstrat c erau pe deplin contieni de efectele deciziei lor (de exemplu, tiau foarte bine c persoana respins nu va mai dori poate s fie prietenoas cu ei n viitor). A reieit foarte clar c de asemenea, participanii la investigaia psihologic evitau n mod deliberat s se gndeasc prea mult la ceea ce au fcut strategie pe care specialitii o explic astfel, avnd drept scop inhibarea contiinei n ceea ce privete consecinele emoionale ale excluderii sociale fa de ceilali. n acord cu aceast declaraie, unii subieci au menionat c s-au simit vinovai cnd au cedat presiunii sociale, mai exact cnd au luat parte la respingerea celorlali.

Chiar i printre adolescenii de 17 ani, care vedeau n antipatia lor fa de o persoan un motiv solid de a-l exclude, s-a demonstrat c acetia erau contieni de inechitatea excluziunii. Echipa Recchiei a afirmat c aceste rezultate sunt ncurajatoare i c ar putea asigura o porti de a interveni n ajutorarea celor antipatizai astfel nct ei s se poat reintegra n grup. Acesta este primul studiu care investigheaz experiena subiectiv a excluderii sociale, prin intervievarea unor subieci copii i adolesceni- cu vrste att de diferite. Cercettorii susin c nu exist un model unic care s acopere complexitatea rezultatelor obinute de ei. Discutm dac cercetrile asupra excluderii sociale pot beneficia de pe urma recunoaterii depline a variabilitii i complexitii modului subiectiv n care tinerii neleg experienele prin care trec., au concluzionat psihologii, dac am face asta, am organiza apoi programe prin care i-am putea ajuta pe tineri s devin mai critici i mai contieni de scopurile lor multiple i de interesele lor. _________________________________ HE Recchia, BA Brehl, and C Wainryb (2012). Children's and adolescents' reasons for socially excluding others. Cognitive Development, 195-203 DOI: 10.1016/j.cogdev.2012.02.005