UNIVERSITATEA ECOLOGIC BUCURETI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE Masterat: Psihodiagnostic i consiliere psihologic

Disciplina: Psihodiagnoza aptitudinilor

T1. Testele de inteligen i de aptitudini instrumente principale n evaluarea psihologic n scop de consiliere colar-vocaional, n dezvoltarea personal i n carier, n clasificarea i selecia profesional Coninutul tematic al disciplinei

Lect. univ. dr. Gheorghe Perea

Cuprins
1.TESTELE DE INTELIGEN I DE APTITUDINI-INSTRUMENT E CHEIE N PSIHODIAGNOZA APTITUDINILOR (prin utilizarea lor n cele mai multe domenii aplicative ale psihologiei: de la consiliere psihologic n clinic, la consilierea colarvocaional, pentru dezvoltare personal i n carier, i pn la selecie, repartizare i clasificare de personal n mediul organizaional i profesional etc..) 2.CLASIFICAREA TESTELOR DE INTELIGEN I DE APTITUDINI 3.TENDINE N DEZVOLTAREA UTILIZRII TESTELOR DE INTELIGEN I DE APTITUDINI 4.SITUAIA N ROMNIA PRIVIND TESTELE DE APTITUDINI

I DE INTELIGEN

5.TEMATICA CURSULUI PSIHODIAGNOZA APTITUDINILOR 6.BIBLIOGRAFIE

1.Testul de inteligen i de aptitudini cognitiveinstrument cheie n psihodiagnoza aptitudinilor i n fundamentarea i dezvoltarea psihometriei, a modelului psihometric n psihologia modern aplicat
-psihometria, datorit serviciilor imense pe care le-a oferit n practic, i-a consolidat o poziie de vrf n cadrul ramurilor psihologiei aplicate, n primul rnd datorit calitilor metrice(validitate,fidelitate, capacitate discriminativ) ale testelor de inteligen i de aptitudini cognitive, care au fcut, n mai mare msur posibil dect alte teste, msurarea diferenelor individuale i predicia succesului profesional; - nu exist baterie de selecie psihologic aplicat n mediul colar sau profesional, care i-a demonstrat validitatea predictiv cu privire la nvarea i practicarea cu succes a unei activiti sau profesii, care s nu includ teste de inteligen i aptitudini cognitive, printre predictorii puternici ai bateriei (coeficienii de validitate urc de la r. =0,35 pn la r. =0,65);

1.Testul de inteligen i de aptitudini cognitive

-a permis cel mai mult, dintre testele psihologice, ca psihologii practicieni s participe direct, att la activitatea de elaborare sau adaptare, etalonare i standardizare a instrumentelor de psihodiagnoz, ct i la aplicarea acestora n proporie de mas n rndul populaiilor colare i profesionale; -a legitimat i mai mult rolul psihologilor practicieni n interpretarea rezultatelor i a profilelor aptitudinale n baza constructelor psihologice, formulate explicit; -utilizarea acestui instrument de psihodiagnoz a condus la dezvoltarea rapid a modelelor privind STRUCTURA I PROFILUL APTITUDINAL al omului n diverse activiti i arii profesionale, dezvoltnd pe aceast cale coordonatele psihologiei aplicate n diverse domenii profesionale(armat, sport, companii industriale i comerciale, transporturi, sntate etc.)

1.Psihodiagnoza aptitudinilor

Constructele i termenii utilizai de ctre psiholog n psihodiagnoza aptitudinal cu ajutorul testelor de inteligen i de aptitudini cognitive, sunt oarecum diferii de cei folosii n limbajul curent, adic tind s aparin numai jargonului profesional, datorit faptului c s-a aprofundat cunoaterea tiinific prin aplicarea unui astfel de instrumente operative de psihodiagnoz; Aplicarea testelor de inteligen i de aptitudini cognitive, n practica de evaluare psihologic a personalului, sub forma sistemului creionhrtie, sau, sub form computerizat, tinde s nlocuiasc evaluarea direct a aptitudinilor prin tehnici non-test i probe de tip situaional, iar, uneori, chiar, interviul de angajare efectuat de nespecialiti.

2.CLASIFICAREA TESTELOR DE INTELIGEN

I DE APTITUDINI COGNITIVE
1.Teste de grup pentru msurarea inteligenei i a randamentului intelectual general: a)-teste de inteligen nonverbal(Matricele progresive RAVEN, B53, D48, D70 etc.) b)-teste compozite, verbale-nonverbale de potenial intelectual general(Testul pt. personal Wonderlic, Testul de inteligen structuralTIS, al lui R.Amthauer, IG1-4, autor G. Azopardi etc.) 2.Teste de grup pentru msurarea aptitudinilor cognitive specifice profesional: a)-teste de aptitudini verbale(AVG-aptitudini verbale generale) b)-teste de memorie (auditiv-verbal, vizual-verbal-categorial, etc.) c)-teste pt.spiritul critic al gndirii(PAC-povestiri corecte i absurde) d)-teste de atenie(AD-atenie distributiv PRAGA, AC-atenie concentratPIERON)

2.CLASIFICAREA TESTELOR DE
INTELIGEN I DE APTITUDINI COGNITIVE
2.Teste de grup pentru msurarea aptitudinilor cognitive specifice profesional: e)-teste de rezisten la stres(RSI-rezisten la stresul informaional, STROOP-rezisten la interferena mintal culoare/cuvnt); f)-teste de creativitate(CV-testul de creativitate verbal); g)-teste pt. spiritul de observaie(SO) 3.Teste individuale de msurare a inteligenei: a)-scalele de inteligen Wechsler-Bellevue(WAIS-R, WISC-R);

2.CLASIFICAREA TESTELOR DE
INTELIGEN I DE APTITUDINI COGNITIVE

4.Teste de msurare a aptitudinilor multiple(baterii de aptitudini) a)-baterii de aptitudini vocaionale pentru serviciile armatei(ASVAB-The Armed Services Vocational Aptitude Battery, SUA) b)-baterii generale de teste de aptitudini(GATB-General Aptitude Test Battery, SUA) c)-bateria de teste pt. aptitudini cognitive(BTPAC-Baterie de Teste Pt. Aptitudini Cognitive, publicat de S.C.Cognitrom, Romnia)

4.Situaia n Romnia privind testele de aptitudini i de inteligen

-starea

echipamentului -modul de aplicare a testelor -comercializarea testelor

3.TENDINE N DEZVOLTAREA TESTELOR DE INTELIGEN I DE APTITUDINI

1.Modelul psihometric clasic va fi perfecionat prin computerizarea predicieicu ajutorul creia se stabilete avizul psihologic(n evaluare i selecie de personal, ct i n orice intervenie psihologic); 2.Intensificarea preocuprilor privind asigurarea unor standarde cat mai nalte pt. testarea psihologic(pt. creatorii, comercianii i utilizatorii de teste); 3.Creterea interesului i preocuprilor privind respectarea drepturilor subiecilor supui testrii psihologice; 4.Computerizarea testelor i a procesului de testare; 5.Vor avea loc schimbri revoluionare de tip perestroika n testarea colar; 6.Schimbri inerente n calitatea serviciilor psihologice datorit noilor tehnologii informatice

Tematica la: PSIHODIAGNOZA APTITUDINILOR

T1.Testele de inteligen i de aptitudini instrumente

principale n evaluarea psihologic n scop de consiliere colar-vocaional, n dezvoltarea personal i n carier, n clasificarea i selecia profesional

T2. Cerine , metode i strategii n construirea, adaptarea i experimentarea unui test de inteligen i de aptitudini T3. Teste de inteligen nonverbal(Matricele progresive
RAVEN, B53, D48, D70 etc.)

T4. Teste compozite, verbale-nonverbale de potenial

intelectual general(Testul pt. personal Wonderlic, Testul de inteligen structural-TIS, al lui R. Amthauer, IG1-4, autor G. Azopardi etc.)

TEMATIC:

T5- Teste de aptitudini verbale(AVG-aptitudini

verbale generale); T6-Teste de memorie (auditiv-verbal, vizualverbal-categorial, etc.) T7-Teste pt. spiritul critic al gndirii(PACpovestiri corecte i absurde) T8-Teste de atenie(AD-atenie distributiv PRAGA, AC-atenie concentrat-PIERON)

TEMATIC:

T9. Baterii de aptitudini vocaionale pentru serviciile armatei (ASVAB-The Armed Services Vocational Aptitude Battery, SUA) T10.-Baterii generale de teste de aptitudini (GATBGeneral Aptitude Test Battery, SUA) T11.-Bateria de teste pt. aptitudini cognitive(BTPACBaterie de Teste Pt. Aptitudini Cognitive, publicat de S.C.Cognitrom, Romnia)

Bibliografie n limba romn:

1. ALBRECHT, Karl, (2007), Inteligena social, Noua tiin a succesului, traducere din lb. englez, ed. Curtea Veche, Bucureti 2. ALBU, Monica, (1998), Construirea i utilizarea testelor psihologice, Editura Clusium 3. BIRCH, Ann, HAYWARDS, Sheila, (1999), Diferene interindividuale, trad. din lb. Englez, Editura Tehnic; 4. CONSTANTIN, Ticu, (2004), Evaluarea psihologic a personalului, Polirom; 5. MITROFAN N, MITROFAN L.(2005), Testarea psihologic, Inteligena i aptitudinile, POLIROM

Bibliografie n limba romn:

6.DAFINOIU, Ion, (2002), Personalitatea, Metodele calitative de abordare, Observaia i interviul, Polirom 7.GOLEMAN, Daniel, (2001), Inteligena emoional, traducere din lb. Englez, Ed. Curtea Veche, Bucureti 8.GOLEMAN, Daniel, (2004), Inteligena emoional cheia succesului n via, Ed. ALLFA 9.GOLEMAN, Daniel, (2007), Inteligena social, noua tiin a relaiilor umane, traducere din lb. englez, Editura Curtea Veche, Bucureti 10.PEREA, Gh.,(2002), Psihologie militar aplicat, Ed. Academiei de nalte Studii Militare, Bucureti