Ce poate face un printe pentru a ncuraja comportamentele pozitive?

Disciplinarea l nva pe copil responsabilitatea propriului comportament. Disciplinarea l nva pe copil autocontrolul i auto-disciplinarea. Disciplinarea previne apariia sau meninerea problemelor de comportament. Disciplinarea este o metod de nvare i nu de pedeaps!

Cum putei face acest lucru ?

prin focalizarea pe aspectele pozitive ale copilului. Bravo ! Ai reuit ! prin atenia acordat progreselor fcute de copil i a aspectelor pozitive ale situaiei. Apeciez modul n care ai rezolvat

prin acceptarea diferenelor individuale fiecare copil nva diferit un comportament i reacioneaz diferit ntr-o situaie. M bucur cnd tu

prin ncrederea zilnic pe care i-o acordai. prin ateptri realiste fa de copil, ateptri adaptate nevoilor i potenialului lui de dezvoltare. Sunt mndru/ cnd

prin evitarea comparaiilor i a competiiei dintre copii. Pentru mine eti special!evitai s folosii exprimri n care spunei copilului care este cauza comportamentului : eti neatent i de aceea ai luat o not proast , eti dezordonat i de aceea nu i mai gseti lucrurile ; l ajut mai mult dac l ntrebai ce s-a ntmplat ? sau ce crezi c s-a ntmplat ? , cum te simi cnd te gndeti la ce s-a ntmplat ? ;

evitai s l ntrebai pe copil de ce se simte ., nervos, furios, sau trist ? este recomandat s l ajutai pe copil s i exprime verbal, n cuvinte ceea ce simte sunt furios , sunt nemultumit ; acest lucru i d sentimentul c este neles i acceptat de ctre d-voastr:

evitai s i spunei copilului ce trebuie s fac, s i dai soluii, cum s rezolve situaia : Nu te mai bate cu George , Altdat s fii cuminte ! l ajutai mai mult pe copilul d-voastr prin ntrebri de tipul cum crezi c poate fi rezolvat situaia ? , ce alternative crezi c exist n aceast situaie ? .

aplicai cu consecven regulile i consecinele unui comportament, De exemplu, dac copilul d-voastr este responsabil de bicicleta lui el va trebui s suporte consecinele comportamentelor lui dac i pune bicicleta dup ce a folosit-o la locul ei sau dac i las bicicleta n ploaie i i se poate strica.

aplicai atunci cnd este posibil metoda denumit principiul bunicii (sau principiul lui Premack) asociai un comportament cu probabilitate redus, de exemplu S strng jucriile dup ce se joac cu ele sau s se spele pe dini.

Punem hainele murdare n coul de rufe i apoi desenm mpreun pagina cu Cenureasa sau Spiderman.

mncm legumele i apoi mncm desertul. punem mainuele/ppuile n dulpiorul de jucrii i apoi mergem n parc/afar la joac.

formulm reguli doar cnd dorim s nvm copilul un comportament;

formulm un numr redus de reguli : 2-3 reguli ;

regula se menine atta timp ct se nva comportamentul ; dup ce a nvat comportamentul se renun la regul ;

dac regula formulat nu schimb comportamentul atunci ea trebuie reformulat ; orice regul are consecine ale ndeplinirii comportamentului i ale nerealizrii comportamenentului ; dac faci comportamentul X se ntmpl consecina Y ; consecinele i regulile se negociaz ntotdeauna cu copiii ;

n concluzie, v recomandm s consultai un specialist, consilier colar, psiholog sau profesor care s poate susine i oferii acele informaii de care avei nevoie pentru a oferii copilului d-voastr cel mai bun mediu de nvare i dezvoltare cognitiv, social i emoional. Putei deveni cei mai buni specialiti n educarea copilului dac adugai la iubire i grija pe care o avei fa de copil cunotinele i informaiile oferite de profesioniti.