GLOBAL PENTRU EDUCAIE

Marea Povestire
Mai 2011

Informaii pentru coli

Este un drept! F-l s fie drept! Educaie pentru fete i femei!
I. PREZENTAREA CAMPANIEI Campania Global pentru Educaie este un eveniment desfurat anual, la nivel mondial, de o coaliie de asociaii de caritate, sindicate i grupuri de ceteni din ntreaga lume i care, ncepnd cu anul 2001, este coordonat n Romnia de organizaia Salvai Copiii. Campania Global pentru Educaie dorete s reprezinte un factor de presiune la nivelul liderilor de opinie i autoritilor, artnd c este timpul demarrii de aciuni pentru a nu se permite nc unei generaii de copii i aduli s nu beneficieze de educaie.

n acest an, la nivel internaional, Campania i propune s atrag atenia opiniei publice asupra importanei accesului la educaie al femeilor i fetelor, lansnd un apel ctre toate statele s aloce resursele necesare, s ia msurile oportune i s dea dovad de sprijin activ astfel nct femeile i fetele s aib anse egale n domeniul educaiei Conceptul central al ediiei din acest an a Campaniei Globale pentru Educaie este acela de povestire, accentul punndu-se pe experienele personale ale unor femei pentru care accesul la educaie sau, dimpotriv, obstacolele ntlnite n acest domeniu, au reprezentat factori determinani n evoluia personal i profesional ulterioar. La nivel naional, Organizaia Salvai Copiii intenioneaz ca, n cadrul campaniei din acest an, s pun accentul pe consecinele neparticiprii la educaie a femeilor i fetelor, abordnd legtura dintre aceast neparticipare i fenomene cum ar fi traficul de persoane, egalitatea de anse pe piaa muncii, mortalitatea i morbiditatea infantil, abandonul copiilor n materniti i spitale etc.

De ce trebuie s atragem atenia asupra importanei educaiei pentru fete i femei?

Nicio msur de dezvoltare nu este mai eficient dect educaia pentru fete (Kofi Annan, fost Secretar general al ONU) Educaia, mai ales educaia fetelor, are un efect profund asupra dezvoltrii unei ri. Ea este cheia pentru ansele indivizilor i creterea naiunii... Nicio ar nu s-a ridicat din srcie fr a-i educa poporul...Educaia este, deci, una dintre cele mai bune investiii pe care le poate face omenirea. (Shriti Vadera 2007, fost Ministru al Dezvoltrii Internaionale, Marea Britanie) n lume, 69 de milioane de copiii nu au acces la educaie primar. 54 % dintre aceti copii sunt fete. Odat nscrise la coal, fetele se confrunt cu numeroase provocri i, n comparaie cu bieii, sunt mai expuse abandonului colar nainte de finalizarea educaiei primare. De asemenea, n multe pri ale lumii, fetele au semnificativ mai puine anse de a ajunge n ciclul secundar. Dintre cei 759 de aduli analfabei, dou treimi sunt femei iar procentul acestora a crescut uor n ultimii zece ani. Femeile i fetele din categoriile sociale dezavantajate sau marginalizate sunt afectate ntr-o msura mult mai mare, n condiiile n care factori cum ar fi

apartenena etnic, dizabilitile i locul de via nrutesc n mod dramatic ansele de a frecventa i absolvi coala. Aceti factori pun n eviden o nclcare inacceptabil a drepturilor omului.
Nigeria n Nigeria sunt 8,2 milioane de copiii cu vrste corespunztoare nvmntului primar, dar care nu merg la coal; este cel mai mare numr comparativ cu situaia din toate rile lumii. Sunt muli factori care i mpiedic pe aceti copiii s mearg la coal iar diferenele dintre fete i biei sunt majore. 68% dintre biei sunt nscrii n coala primar, n timp ce doar 58% dintre fete se afl n aceast situaie. Atunci cnd n scen intr i ali factori cum ar fi apartenena etnic, situaia material i locul de reedin, impactul este mult mai mare. Situaia devine i mai clar dac analizm numrul de ani colari parcuri de copiii din diferite categorii. n general, perioada de frecventare a colii pentru un copil din Nigeria este de ase ani i jumtate. Fetele i bieii din familii nstrite, care locuiesc n orae, frecventeaz coala, n medie, timp de zece ani comparativ cu doar trei ani pentru fetele srace care locuiesc n zonele rurale afectate de srcie. Peste jumtate dintre cei marginalizai din punct de vedere al accesului la educaie sunt vorbitorii dialectului Hausa grup care reprezint o cincime din populaia rii. Cnd toi aceti factori se combin, devine evident care este grupul cel mai dezavantajat fetele Hausa care provin din familii srace i locuiesc n yona rural ajung s mearg la coal pai puin de ase luni.

Acest caz explic ce se ntmpl atunci cnd fetele au ansa de a avea acces la o educaie de calitate, precum i modul n care aceast ans le influeneaz att destinul individual ct i capacitatea de a contribui la dezvoltarea economic i social. De asemenea, studiul de caz subliniaz factorii care contribuie la marginalizarea fetelor i ce se poate face pentru ca din ce n ce mai multe fete s mearg la coal i s dobndeasc abilitile necesare pentru a-i transforma vieile. n acelai timp, observm ct este de important ca femeile care nu au beneficiat de educaie s primeasc o a doua ans de a nva.

! Fetele care merg la coal au o mai mare stim de sine i sunt

mai puin expuse riscului de a deveni victime ale violenei sau exploatrii1.;

! Femeile care au mers la coal sunt mai capabile s se opun

violenei i abuzului2;
1 2

http://www.unicef.org/mdg/maternal.html Sen, P. 1999. Enhancing womens choises in responding to domestic violence in Calcutta: a comparison of employment and education. European Journal of Development Research 11, p. 65-86

! Educaia pentru fete i reducerea diferenelor de gen

promoveaz democraia,

! mbuntirea educaiei pentru fete i femei conduce att la

mbuntirea anselor individuale ale acestora ct i la mbuntirea situaiei copiilor lor.
Situaii din alte ri n Pakistan, 73% dintre biei sunt nscrii la coal, comparativ cu doar 57% dintre fete. n Malawi, doar 18 % dintre copiii nscrii la coal reuesc s termine clasele primare. Bieii au anse de absolvire mai mari dect fetele. Dintre copiii nscrii la coal, 22,3% dintre biei finalizeaz coala primar, comparativ cu doar 13,8% dintre fete. n Burundi, 37,8% dintre copiii nscrii la coal reuesc s finalizeze ciclul primar. i n acest caz, bieii au anse mai mari 44,9% dintre ei absolvind, n timp ce doar 27,3% dintre fete reuesc acest lucru.

Alfabetizarea reduce inegalitatea de gen Alfabetizarea le ajut pe femei s aib un cuvnt de spus att n sfera privat, ct i n viaa public, le ajut s participe la luarea deciziilor legate de gospodria lor, dar i de viaa comunitii unde triesc, fcndu-le astfel s devin ceteni activi. Programele de alfabetizare a adulilor au un impact dramatic asupra stimei de sine a femeilor, dndu-le acestora posibilitatea de a dobndi acces la resurse economice, sociale, culturale i politice. Educaia permite fetelor i femeilor s-i mbunteasc vieile. Numeroase cercetri demonstreaz c investind n educaia fetelor se contribuie la creterea economic durabil i la o dezvoltare social sustenabil. Fiecare an colar parcurs n plus crete ansele de ctig salarial ale unei fete cu 10-20 %3. De asemenea, fetele i femeile folosesc banii pe care i ctig n scopuri bune, reinvestind 90% din aceti bani n familiile lor, comparativ cu 30-40% n cazul brbailor. Dezvoltarea educaiei pentru femei contribuie la o mai bun dezvoltare naional, n condiiile n care creterea cu 1% a numrului de femei cu studii
3

Psacharaopoulos i Patrinos 2002, Returns to investment in education: a further update. Policy research working paper 2881, Washington DC: World Bank

liceale poate conduce, n medie, la creterea cu 0,3% a produsului intern brut pe cap de locuitor. Educaia mbuntete sntatea maternal Participarea la educaie are un impact pozitiv asupra ntregii viei a unei fete i transform oportunitile de care aceasta beneficiaz. n comparaie cu o persoan care nu a avut acces la educaie, o femeie care a mers la coal are un mai mare control asupra momentului i mprejurrilor n care devine mam. Educaia mamei are un impact semnificativ i asupra speranei de via i sntii copiilor. Cercetri efectuate asupra rilor n curs de dezvoltare demonstreaz fr a lsa loc de ndoial c sntatea nounscutului i a copilului sufer n urma lipsei de educaie a mamei 4. n cazul femeilor educate, se regsete o inciden mai mic a nounscuilor cu greutate mic la natere, a mortalitii infantile, a malnutriiei infantile, aceste femei fiind, n acelai timp, mai puin expuse riscului de a muri la natere. Cu ct mama este mai educat, cu att sunt mai mari ansele sale i ale copiilor si la o via sntoas. Copiii ale cror mame au finalizat educaia de baz: Au cu 40% mai multe anse de a supravieui copilriei, n comparaie cu copii ale cror mame nu au mers la coal; Au de peste dou ori mai multe anse de a merge la coal, n comparaie cu copiii ale cror mame nu au mers la coal; Au cu peste 50% mai multe anse de a beneficia de vaccinuri, n comparaie cu copiii ale cror mame nu au mers la coal.

De ce trebuie s atragem atenia asupra importanei educaiei pentru femei i fete, n Romnia?
Pentru c un nivel sczut de educaie expune fetele i femeile unui risc crescut de a deveni victime ale traficului de fiine umane. Deoarece studiile influeneaz direct egalitatea de anse a femeilor n ceea ce privete accesul pe piaa muncii. Astfel, n

Save the Children (2005) State of worlds mothers

absena studiilor superioare, femeile au anse semnificativ mai reduse dect brbaii de a intra pe piaa muncii. Deoarece statisticile indic o participare net la educaia obligatorie mai redus n cazul fetelor, iar analfabetismul afecteaz de peste dou ori mai multe femei dect brbai. Pentru c femeile reprezint aproape 70 % dintre persoanele cu vrsta peste 12 ani care nu au absolvit nici mcar coala primar. Deoarece nivelul de educaie a mamelor influeneaz direct riscul de abandon, starea de sntate a copiilor, dar i reuita colar a acestora.

Ce se poate face pentru ca fetele s mearg la coal

Exist numeroi factori care mpiedic accesul la educaie al fetelor sau le mpiedic pe acestea s-i continue studiile. Multe dintre aceste provocri apar i n cazul bieilor, dar fetele au o vulnerabilitate sporit. Cercetrile au scos n eviden nevoia de a da prioritate educaiei fetelor n vederea realizrii unei creteri economice generale i obinerii unor beneficii sociale. Cu toate acestea, pentru a obine rezultate concrete, decizia de a educa fetele trebuie s fie luat la nivelul familiei, iar acest lucru este mai greu de comunicat i de transpus n practic. Este nevoie s se ia msuri mpotriva srciei la nivelul gospodriilor. Srcia familiei ine multe fete acas, departe de coal. Dac familia este srac, crete riscul ca fetele i bieii s fie obligai s munceasc iar fetele sunt mai expuse acestui risc. Aceast munc obligatorie poate presupune sarcini n gospodrie, cum ar fi gtitul i curenie, munca la cmp sau ngrijirea animalelor domestice. n plus, multe fete nu pot merge la coal datorit strii de boal a unui membru al familiei. Cnd prinii se mbolnvesc i nu mai pot munci, sarcina activitilor gospodreti cade pe umerii copiilor. Muli copii, mai ales fete, trebuie s abandoneze coala pentru a gti i a avea grij de fraii mai mici. Msuri cum ar fi alocaiile i alimentele primite la coal s-au dovedit a fi eficiente, ncurajnd familiile s-i trimit fetele la coal i mbuntind rata de absolvire. Este nevoie s se construiasc i s fie dotate mai multe coli, pentru a reduce distana dintre cas i coal. n multe zone rurale, cel mai important factor care i mpiedic pe copiii s mearg la

coal este distana dintre cas i coal. Copiii trebuie s parcurg zilnic pe jos distane mari, iar vremea rea face ca acest lucru s fie de multe ori imposibil. Copiii sunt mai vulnerabili n faa pericolelor i muli prini nu i las copiii, mai ales fetele, s mearg la coal de teama riscurilor la care se expun n drumul spre i dinspre coal. O abordare eficient a acestui obstacol s-a realizat n Burkina Faso, unde s-a nfiinat o reea de coli satelit, unde pot fi frecventate primele trei clase primare. Aceste coli permit copiilor mai mici s primeasc educaie aproape de satul unde locuiesc i s mearg la coli aflate la distan mai mare pe msur ce avanseaz n vrst. Este nevoie de cadre didactice femei. Prezena femeilor profesor poate s ajute fetele i pe prinii acestora s aib mai mult ncredere n a frecventa coala. n plus, avnd femei ca profesori, fetele pot avea un exemplu pozitiv privind importana educaiei. Trebuie contientizate costurile indirecte. Chiar i atunci cnd educaia este, teoretic, gratuit, exist numeroase costuri indirecte. Aceste costuri pot include fondul clasei/colii, contribuiile pentru paz, costul rechizitelor, al uniformei, al transportului ntre cas i coal etc. Trebuie eliminate stereotipurile de gen din manualele colare. Eforturile de a stimula participarea fetelor la educaie sunt facilitate prin eliminarea stereotipurilor de gen din manualele i textele colare. Este nevoie s se permit ntoarcerea la coal a fetelor care devin mame la vrste mici. De multe ori, adolescentele care rmn nsrcinate sunt mpiedicate s se ntoarc la coal dup ce nasc. Este necesar ca acestor fete s li se permit reluarea educaiei, lundu-se i msuri pentru a combate stigmatizarea i hruirea la care acestea sunt de multe ori expuse atunci cnd ncearc s-i reia studiile. Trebuie combtut violena din mediul colar. Dei, prin educaie, fetele devin mai puin expuse riscului de a fi victime ale violenei, situaia nu este aceeai n toate cazurile. colile pot fi scena unor situaii de violen i abuz, de multe ori de natur sexual. Dac coala este considerat a fi locul unde au loc acte de violen fizic i / sau sexual, prinii vor avea obiecii n a-i trimite copiii la coal, iar copiii vor ezita s frecventeze cursurile.

n acest an, n Romnia, Campania Global pentru Educaie, i propune s promoveze luarea urmtoarelor msuri:
Reglementrii unui mecanism de colaborare inter-instituional care, la nivel local, s asigure nscrierea la coal i participarea la educaia obligatorie a tuturor copiilor de vrst colar. Dezvoltarea, reglementarea i promovarea programelor tip A doua ans, astfel nct persoanele (mai ales fetele i femeile) care nu au frecventat coala sau i-au abandonat timpuriu educaia s fie informate cu privire la aceste alternative , s aib acces la ele i s fie ncurajate s-i completeze educaia obligatorie. Dezvoltarea i sprijinirea serviciilor de asisten educaional i consiliere, n special la nivelul comunitilor i grupurilor vulnerabile.

Sloganul campaniei: Este un drept! F-l s fie drept! Educaie pentru fete i femei!

De ce este important frecventarea colii i care sunt motivele pentru care unii copii, mai ales fetele, nu pot merge la coal. Posibile rspunsuri: Unii copii triesc n zone afectate de conflicte armate sau dezastre naturale; n unele culturi, fetele sunt dezavantajate atunci cnd fondurile pentru educaie sunt limitate Fetele pot fi obligate s renune la coal, cstorindu-se la vrste reduse i trebuind s se dedice sarcinilor gospodreti. Sunt copii care locuiesc foarte departe de coli, iar drumul pn la coal prezint pericole, astfel nct sunt nevoii s rmn acas. Fetele sunt expuse unui risc sporit de a deveni victime ale pericolelor, hruirii i violenei.

Srcia: unii copii sunt obligai s contribuie la veniturile familiei, devenind copii care muncesc. Nu au bani s-i cumpere cri i uniform sau nu pot plti taxele colare. Nu sunt suficiente coli pentru toi copiii. Nu exist suficiente cadre didactice.

Identificati motivele pentru care este important ca fetele s beneficieze de educaie. Posibile argumente: O fat care merge la coal va deveni o femeie educat i va avea ansa de a avea o stare mai bun de sntate, de a fi mai puternic din punct de vedere economic, iar copiii ei vor avea anse mai mari de a merge la coal. Femeile educate pot asigura un acces mai bun la servicii de sntate pentru ele i copii lor.

Cstoriile timpurii pot fi amnate, iar incidena unor maladii cum ar fi SIDA este redus elevii s-i imagineze cum ar fi vieile lor dac ar fi imposibil ca fetele s mearg la coal. Elevii s enumere msurile care ar facilita colarizarea fetelor. Cteva sugestii: Mrirea sprijinului guvernamental pentru educaia fetelor din rile n curs de dezvoltare. nlturarea stereotipurilor care le fac pe fete s se simt inferioare nlturarea taxelor colare i a celorlalte costuri ascunse legate de accesul la educaie ncurajarea bieilor i brbailor s devin suporteri ai educaiei pentru fete i femei