Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PR Int Florile Surolrile
PR Int Florile Surolrile
Gradinita cu Program Normal SMARA-POIANA LACULUI, ARGE Grupa ,,Piticilor Nivel I (3-5 ani)
PROGRAMUL ZILEI
Data:15. 03. 2011 Educatoare: Anghel Claudia-Ionela TEMA: ,,CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
SUBTEMA ACTIVITII: ,,FLORILE, SURORILE TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi i deprinderi Mijloc de realizare: Activitate integrat
Durata: 1 zi
1. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP): Primirea copiilor (punerea ecusoanelor) NTLNIREA DE DIMINEA: Salutul; Prezena Calendarul naturii Noutatea zilei Mesajul zilei 2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA1): Art : Flori de primvar (decupare, colorare, lipire) Bibliotec: Enciclopedie Flori i fluturi (citire imagini); Fia de lucru - Buburuza i florile (colorare) tiin: Joc intelectual ,Sortm flori
TRANZITIE -,,Din floare-n floare-joc muzical 3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE): Mod de realizare: D. Activitate matematic - Exerciii cu material individual: A cta floare este (diferite criterii, numeralul ordinal, mulimi, cifre, punerea n coresponden); D.P.M Formarea deprinderilor motrice de baz: sritura, mersul n diferite direcii; Jocuri: Joaca n ap; Trecem prin grdin; Exerciii: Privim cerul; ntindem braele ctre soare; Adie vtul; Cntarul; Culegem flori; Zburm din floare-n floare. 4. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA2)
Scopul : nsuirea unor noi cunotine despre florile primverii Consolidarea unor priceperi i deprinderi nsuite n activitile anterioare Dezvoltarea deprinderii motrice de baz: sritura, mersul n diferite direcii Verificarea unor cunotine i capaciti matematice ale copiilor, despre numeralul
ordinal, mulimi i cifre, n concentrul 1- 5 Sistematizarea cunotinelor copiilor despre anotimpul primvara, prin ntreptrunderea activitilor individuale cu cele n grup/perechi.
Evaluare: Turul galeriei Strategii didactice: Metode si procedee: observaia, conversaia, explicaia, exerciiul, turul galeriei. Material didactic: foi, desene cu flori, hrtie glace, foarfece, lipici, panou afiaj. 2. CENTRUL DE INTERES TIIN Tema: Flori de primvar Mijlocul de realizare: sortare Obiective operaionale : - s comunice idei, impresii, pe baza observrilor fcute; - s interacioneze cu partenerii de joc. Strategii didactice: Metode si procedee: observaia, conversaia, explicatia, demonstraia, exerciiul. Material didactic: co cu flori diverse, vaze, vase. Evaluare: Turul galeriei 3. CENTRUL DE INTERES BIBLIOTECA Tema: Enciclopedie Flori i fluturi Buburuza i florile Mijlocul de realizare: colorare, citire imagini Obiective operationale : - s colorize i s citeasc elemente ale primverii, s le denumeasc; - s-i activizeze vocabularul; - s colaboreze/coopereze cu partenerii de grup, pentru finalizarea cu succes a sarcinii primite. Strategii didactice: Metode si procedee: observaia, conversaia, lucrul n echip, brainstorming-ul. Material didactic: Enciclopedia pentru copii, fie suport, creioane colorate, panou afiaj. BIBLIOGRAFIE: Breben S., Ruiu G., Gongea E., Fulga M., Metode interactive de grup, Ghid metodic, Ed. Arves 2002 Curriculum pentru nvmntul precolar, Didactica Publishing House, Bucureti, 2009 Lespezeanu Monica, Tradiional i modern n nvmntul precolar, Ed. Omfal Esenial, Bucureti, 2007 Preda Viorica, Metoda proiectelor la vrstele timpurii, Ed. Miniped, Bucureti, 2002 Revista nvmntul precolar, M.Ed.C, nr. 1-2, 2008 Revista nvmntul precolar, M.Ed.C, nr. 1-2, 2009
SURORILE
TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi i deprinderi CATEGORIA DE ACTIVITATE: D. Activitate matematic - Exerciii cu material individual: A cta floare este (diferite criterii, numeralul ordinal, irul numeric, mulimi, cifre, punerea n coresponden)
ntindem braele ctre soare; Adie vtul; Cntarul; Culegem flori; Zburm din floare-n floare. MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat FORMA DE REALIZARE: frontal, pe grupuri, individual FORMA DE EVALUARE: Evaluare continu prin metodele folosite; Verificare oral, observarea permanent a comportamentului, aprecieri stimulative, analiza rspunsurilor i a produselor activitii, corectarea imediat a rspunsurilor, aprecieri orale, individuale i de grup.
SCENARIUL DIDACTIC
EVENIMENT DIDACTIC Moment organizatoric CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE Exerciiul Explicaia Conversatia EVALUARE Oral
Captarea ateniei
Pregtirea materialelor necesare, aezarea machetei Primvara la central tematic, a scunelelor n semicerc, intrarea ordonat a copiilor n grup, pe fond muzical. Prinderea ecusoanelor personalizate n pieptul copiilor, salutul pornind de la educatoare i continund ctre toi copiii grupei: ,,- Bun dimineaa, dragele mele floricele, bine v-am gsit! Tu cine eti? Fiecare copil rspunde pe rnd: ,,- Bun dimineaa! Eu sunt... narcisa Andra, ghiocelul Bianca, zambila Felix... (fiecare copil folosete numele florii aflate pe ecusonul prins n piept). Continum prin completarea calendarului naturii, dup ce copiii rspund la cteva ntrebri (ce anotimp a sosit, ce zi a sptmnii este astzi, cum este vremea afar? n sala de grup i face apariia Zna Primvara, din partea creia copiii primesc un co cu flori. Li se atrage atenia copiilor c n sala de grup, peste macheta primverii au adormit mai muli fluturai, iar ei o s-i trezeasc, pentru a zbura i la alte flori, strigndu-i i salutndu-i, pe rnd: Bun dimineaa, dragi fluturai M bucur c suntei aici Dar n aceast zi cu soare Poate vrei s v-aezai i pe-alt floare.
Aprecieri verbale
Astzi, Zna Primverii a venit la activitate Conversatia s vad cte lucruri tim despre frumuseile ei, Explicaia iar noi o vom bucura, ntruct ne-am transformat n florile sale. Pentru aceasta, vom cuta florile surori i ne vom mpri pe grupe, n funcie de floarea de pe ecuson. La activitatea de astzi, ne vom juca folosind florile din coul adus de Zna Primvara, le vom selecta i ordona dup criteriile cerute, vom realiza jocul muzical Printre florile drgue, vom executa cteva exerciii de mers, srituri i alte jocuri ndrgite, vom avea parte de multe surprize. Pentru aceasta, va fi necesar s se pstreze ordinea i disciplina pe tot parcursul activitii.
Oral
Se prezint copiilor centrele la care urmeaz Conversatia s-i desfoare activitatea, sarcinile de lucru Explicatia i se intuiete materialul aflat la fiecare sector. Observaia Va fi realizat n mod integrat, prin Brainstormingul antrenarea copiilor n activitile propuse i Munca n participarea activ att la activitile liber alese ct i la activitile pe domenii perechi experieniale i de dezvoltare personal. Problematizarea Se folosete metoda brainstormingul, prin care li se cere copiilor s spun tot ce tiu ei Conversatia despre primvar. Activitatea se desfoar pe Explicatia grupe, grupa zambilelor va merge la centrul Art, grupa lalelelor la centrul Biblioteca, grupa narciselor la centrul tiina, iar grupa ghioceilor va merge pe la toate centrele pentru a vedea cum se descurc fiecare floare cu sora sa (lalele surori: galbene, roii, albe...). Tranziia la urmtoarea activitate se va realiza prin jocul muzical Printre florile drgue (copiii ct, bat din palme i se bucur de mireasma florilor primverii). Fiecare grup se aeaz la msue, li se explic metodele de lucru pentru Activitatea matematic, unde cte un copil desemnat de ei din fiecare grup, pe rnd, va grupa florile de primvar folosind criteriul culorii, alt copil le va aranja folosind criteriul mrimii, altul le va numra i va pune cifra corespunztoare, continund cu luarea unei flori, sarcina fiind s ghiceasc a cta floare a disprut, folosindu-se numeralul ordinal. Se continu i cu ali copii, care vor avea de aranjat flori n vaze, iar la finalul activitii se va realiza o expunere a acestora. Astfel, numrm n ir cresctor de la 0-5 i descresctor de la 5-1. Aeazm attea flori cte ne arat cifra, cte degete ai la o mn, ci ani ai! Ce am obinut? ( un ir cresctor ) n care grup avem mai multe flori? Cum putem face s avem tot attea n ambele grupe? (mai lum, mai punem) Punem cifra corespunztoare sub fiecare mulime! Tranziia Repede noi ne splm, ne rugm i-apoi mncm Poft bun!
Turul galeriei
Prezentarea
Explicatia
Obinerea performanei
ncheierea activitii
Membrii fiecrei echipe se consult ntre ei pentru a spune cu ce va continua activitatea, fiind ajutai de educatoare, verificndu-li-se echipamentul, starea de sntate, apoi fiind adunai i aliniai pentru a ncepe activitatea. Voi chema laleaua roie i zambila mov, mprindu-se astfel n dou grupuri(prima floare la dreapta, a doua la stnga). Fiecare floare din grupul 1 i cheam sora spunnd: s vin la mine sora mea... laleaua galben ... Copilul care este laleaua galben vine i formeaz o pereche. Cnd s-au format toate perechile spun: s vin la mine perechea narciselor/ghioceilor..., dup care se face nclzirea. Suntem ordonai, mergem n jurul florilor. Se execut exerciii de dezvoltare fizic: Privim cerul; ntindem braele ctre soare; Adie vtul; Cntarul; Culegem flori; Zburm din floare-n floare. Se anun jocurile ce vor urma: Joaca n ap i Trecem prin grdin n interiorul unor cutii se va lipi hrtie albastr, care va reprezenta apa. Copiii vor trece prin grdina cu flori i vor avea de srit peste ap, iar dup parcurgerea traseului se vor amplasa aceste cutii ntr-un spaiu deschis, lsndu-i pe copii s sar n ap (de 1, 2, 3 ori), s se ntoarc, s sar ntr-un picior, s revin la locul iniial, continund astfel cu toi copiii. Copiii nchid ochii, timp n care educatoarea va muta florile din vaze, ei avnd sarcina s descopere mutrile fcute. Copiii primesc de la Zna Primvara flori dulci, iar tranziia la activitatea urmtoare se realizeaz cu ajutorul jocului Cretem ca florile. Copiii stau ghemuit (rdcina), cresc (tulpina), ridic braele (frunzele), se leagn, cresc (nfloresc). Se repet la dorina copiilor. S-a realizat prin reactualizarea momentelor activitii, aprecieri asupra comportamentului copiilor pe parcursul activitilor i asupra modului cum au participat la acestea. Fiecare realizare s-a fotografiat, pentru a fi afiat la albumul grupei. Copiii sunt invitai s o bucure pe Zna Primvara, cu ajutorul jocului de micare ,,Cretem ca florile i dansnd pe ritmul cntecului Samba florilor, la finalul cruia vor primi premii, aprecieri, vor spune rugciunea la ieirea din clas i vor prsi sala de grup.
Turul galeriei Problematizarea Jetoane, cifre Surpriza Joc Conversatia Explicatia Evaluare orala Aprecieri verbale Euritmie Aprecieri individuale Pe grupuri Individual