| l$ffi l$ll$l |ff lf ll Nfll$ lf$i| |Iiff f|ffl fiffi ilil|$il ffiil l$|ffiil fiil $ffi lllfifiilil lfrfi

H U MA NITAS

hp
practic humanitas

Dr Scott P. Sellsesteprofesorde asistenld socialdla Savannah State University,SUA,9i directorulInstitutuluiFamilieidin Savannah, Georgia. Are o experienld a copiilor dificili, a lucratdrept indelungatd de educalie consultant al Departamentului de Justi{ieJuvenilbamerican, conduce seminariipe temadezvoltatdin precedenta sa carte,Treatingthe Tough gi a conceput pentrupirinli EiadoAdolescent, educalional un program lescen{i, volurn.Mai rnultedetaliidespre activitatea intitulatla fel ca acest autoruluipot fi gdsitepe intemetla www.difficult.net.

DR SCOTTP. SELLS

Adolescenti scilratir de sub dontnil

parintelui. Ghidul redobandirea autoritdtii pierdute ;i a iubirii
Traducere din englezd de Mihnea Gafita

HUMA NI T A S
B U C U R E S TI

gtii cineesteacestadolescent?

P'rcndns Yaq odaltcd'rct

r4t4r

potd Mihd nn eneadolBcentul ripic. lnc{ decind avoa oi, auapinr sedele Dor viirore apehnburi Prnnii lreldcrcmine bui0us,-l lmeninFslusteregcdcMinaicasi .d ficr indildd e. cu mrc edbr. a sjunssEscinlel.agi cu a\i c@iir rcftz. st-d lmpart,jucdriileo ceiblli d licea .'ize dendi pd@ on flcic Si d cminlc? AM vorlrl !n chin! Sl horgi la culcare? PcIav6Fr, de!6e spte ,0i, lumnle seiuiurilissi d6r dcDulqlnc6rltnrlr I auduspeMihailaunpsdiah.Dmro rul r{ sDdr sr'fl pdr$cn noi mh dimp @6rdctiv, ahtui decopil9i $ negoui* cuel roalcreBllrlcd pcdcpselc. In leascultAlo. luleesa,MihaiseI sinlirauit $ d n dcvmn Drr liind ci Epsriwl pediarru ffi @nsideddpialisb) doncniu, au ctnlc, prcblemel.loau {i ftzolvaE. ln 9i rorui, lMruile N s anmeLionr.sfatulp.diatului nua 6pinnlii si ne' curdecil s5roamc Cu oeriDon@u 3oz! aoc. cgulile, cu .tir sc sp@ializ Mihai lI aro oonipulrrii tei* Peb va^k deopLnouiani, Mibri $tds dcjadc belia I'Ur.ii PrblemcledrcranFtedeel ajusesai s, colldle4 3l@dcspr a ruoorcclordrDcos6. Un Etuzobsrirdsau de tunc de-a lui d de narur, st bodrlicc pc l@ o izbumiE Pirinlii lui Mihai auincep si secde in pdvinF fclului (@@o de&l dhciplina, c, d m rfi anr douiconceplii difsire d6prc calerca coprlulul T0i6lsa de pi6c ci lni

NTAOOUCEFE / 7 Mihri ii lrebuiaun snrcmmi clrr !i linite mi femq i nrmr .edcd ct tcbuiaunnd sfd'ulmcdrcrluncdi!'ru. c t t r d Mih sia r ju n !hvaxLrdc l0 llan',rtunris u n , ccpursi princasci tclclornc cre i Ncdi?zu ci fiuLlor ncgli ja lcoah saut seachiuLul Ori de caleoi il intcbru dnrL, Mrharn nD(e A inccpul si chDlcasc, dc la $osD nr dod reeuhr Pror6oarl{u del,Er 4opLlul-poblcm ql clascL l, dtr6@r'lecel pu(itrneiori pestDbm,r$. ti lrrimrtcaD PeLall ani,cerdpbe.ratea ti a vtdr ri ea6ada, Mihai r inelluL sa pekac, dnr ce in ce nulr timp cu prierenii 'nd lui.AcAtc{c de pnehi crrepati ili rlimml&unul rltuir codpodanenlolc ncgrlivsr devcnn ohm cld dolr fami pc prcfcn lio, c!rc o dc dclarc familo adcviElc. k susesiaDneicunorLn,!e, p,rin(iil auduspe Miha!h o alli spsirlisrd.consilirio malcric dc bolipsihiN.Accria a pusdiacnoiicul dc dcrcslin dc componmcni pc londul unor 5r, rcomandaLunsrt'udc90dc 'ulburindc@n*nvm ?,lcint-o t$irn Lzolaridcd6.ll)l'naq plusmd]i.rtLc.AJUtrsind la concluir ca Mihai sufereade un dezechilibruchimic h n,ven creiefllui, pinntii cipirde.i cEd'nta cii ei nu l]ol ls@ tumrcp61d , reolva prcblmclc op,lulu Al, incil sau lisarconvintici singunlui iansio ftavinbu nitle specir pcDrru litridin atui diichclluir {oaGcconomiilc a I rri pc mkc Mibai int-o kbid dce.tucae. I-! inccpur ouou locschimbrnin brncSr *au!rbialscnncd.slcfrtr!E M'lEi sr n,ri imblenzn, hachB.lc{ spus pirintilorci-i iubcaLd sopdcaci a I da p. mitraspccisr,trilor Din pttc ins, shimbdrile niu dumr.La inromerer aca si a lu M'har,a umaro scund lun, dc m'dc de liniile.Dai dup,numflier srplam6nr,veh clurcompo.omcnrosrau frud'nnourparilE Pdnr inuinlelcses.ddcc,6cdlEh:ct sptriatiiilordi, rfari li sedaron schinbacar'etnrnide e6 d lui Mihai. rt ,, /dz Copilul nu awr mri null Ep-r Fn m ptrintii lui li inroatooda @si1 decei .vusesela plecre. I'[ri',lii spelau tDtla v-h,le lor neroic dcx t.dtecorilul, I rt rMih . id t r$ c is in rp o t o t c u re c h il e l u i t r u c u r i . l,!1d f.nomdc crucielc !u avN loc io frnilia lui Milrai: I Pltt?txeta Ladip.Mle o, dtt gt?r. P.dcpsclc rad\io Nlc au rnt prcapurin.ltcr rsuDElur Mtui, s.u chift dc loc.Dd.i pdintii inercN sa I lini in cd4 cl pu 5' \i'nplu pe u!i. Daciinaidemuh licca cite o cnTad. ddc! fl re$er icdi, ac!mchNlcide la loalii$uamenintacida o gsuriin dc (lEtonsm adolescentiD i au spcfttpe |]orcrc.Accsicadc plritrli,crrcauds,inapor Drcplore Mihai rdipiLdi mai 2 Tadftt?a s a t.ahdamar ir dq,'rr4 cu hmput,oiccumide hndreleadispirurdin.crrli,i.rrcMrlFr srnannln lul. Ul,iniinuJ, ftaiplirceau cdpilul, deriil iubeau in conri turrc. Cand eE mic, 3lroapc 90% df dnpul pekecurde ei ru Mihaiinsemna imhr4\arirr oL.trtrc plhs dc lfeliune. Pc misuiiiNiccMihaiacrescutis a lior m,i rebcl, prcpo+a jnft ft smunicm hndri a sciar dmric Acum, 90 ti 93% trnt inscmna din accsr ccnli dutmino*s in cm pirintii ii sruneaurui Miha, cc annnc grcnsc. Nu tc ndi rimenca vrc Dc pentmiein in rcr ribcr,imbn!\air sD rrh,n,c.acrutri ri@1eNc .dsi lipsii de randrttea induE(ir luctriLc, Mihai vlzindHeoblr8dsrcauicrcfugruinrlri, pane-celmaiadc in ce(ul unorpneLe cu utrssrm dc vrlofl fl o monli Nctr l'trcdubioAe. Ceercea,:cut caMiha sasclpcn mfl l!rcde 3 Chatu I tudilar :eEibile. M\hai sepricepa de mjDntre ri lc ciupe6c,pirinlilor lui couilc sonsibile. Cozile sensi bilcsuDrouvtrne $u gcruri (di urisDioimic nu mi lisati rll ficDiovoccplingicioas4 o privrcs.,lb tl,carcMihai ftursea d buna penrru a,ti f,cepirinll si seldturic fnnla .risisesimrt tunnli. fcnrruel,ccnunb devcrirunto. S{opuljrc0luiuRsic4liscconroliod nmadcspifirrBdve. Milorp @rz'lcsensibilepecmclcciupea.Cucer\ioblis nu mu,Dtnrltr sd!r irg!dcnrcze$islpliccdsuizlilc, cu dir

NTFOOUCERE / 9

ta*h lor cronololicijsotdcr in s.ud rnD, pirinlii lui Mihai analunssi sepmnecavi cum fi lon dtsov!6ll cu cl avo. L Fiecart (dpei, o tp6 aLcda FisaE specialirr proccdrrFcnrd ssufilozfiedcspE on tebuia o altnpircrc problenclor a pue capir lui Mibsi. unulr suslirurc6 Pdrin in tinp cealtula foe dcptcrc.i s, I lsseinlace, ll ircbure hktmrisever$i dnBlnrFo labir,dercedu M'haibebuic mpiilor cm. Pi.inlii auparcunzei dcc64idcstr creticrca dd nio ua nu.onlinc, dspunsun lc dccsive.crc dep4au nivelu I pob lcnclo. nomt lc 'nentc aleadoleeentilo. Dto:pr um!e, o doisuinhr in dmLi. Nu Au ajuos in aaza in mi aveau incrcdcctu prcpliile insrincre. cm nudc(mpie, ara! n*oie, didslr'$l concqi fl dcslulir. e comun Daca tovq ra copiluluitiu idolcscbr . ic puncrc deRecmsrminr cncea i lu, Mihd,nuclr$ncu(a) Bircul meri6 esrim.M ci in I I miliomedefanilii d'n SUADrsii gErc,(jm adolscsti .arepdinr, pobleme @mpotuenralc mcninl!iicusnucL .rli,crcdeviolenFlarmalrsauacasr, dera,tusircperaddeicdil,lbscnrcEm t@lai gnvidit*e$ abuz dcalcool $! dedrcgud Este adoleenlul tau scdpal

scip.!i indlnrrcb adolescnlii Ane cidcrcnsrrci frecvenl dc subcorrrclm sunrumiLoarcrc . ii hc linovatr pc cci din jur penrrupropiile lor sESeli Si Etuzi sa ii asme rtupundc@ pmh oricc laprl rePrcbabili . seenefleazi mpuls'v utor tr s.lioueaza . auin nod .oNbnL renlrde Fol,re slabe i pmblmc d. .abuc,zndealcodlsu doEuridincolodenivelul smllcl ' sc aconodcat greu int u scniciD t' nu sc inlcleg cu .li pro,ccteuio imasine dei in sind lor se dc idDri,),

plrinb, profcsor oride $u Canco dcf3l6e fo$ scnsipenrru prccun cuun rdolcscdl Mrhri, consiliercrerc dc a lace coridime ajms inb{ iaadar dinslo dcniveblpFblemelor $ desub mnrtuL copiluldu adolGccnl G<cxrrcm , sc4aLi nmi 6cip delub.odtol'dacdarei ie 12ti13 sepoa(e demdijos ani$ daci $ @npotur intr uul Jints modudlc rEi sru mai nulc smens moduri in llrimcle taselunisiin

urc, li vt6b de l8 anii ana in$amnd cn adole\cmlii manilcsls lnrr-of@nenict misur6rcmrciri\iu smrimcnredevi.e celordinju( pFvoaci d0Ercs,u sulennLi vltie uncic3nd diiidlrid si mcnlntvrco rclalic insensibiliSrou dcvrn rcci, smcricrn dEs ln csdrul5isrcmulu' diagost'ca\i cx rvdrJ desldn de trdolo$cnlLsunradeseori

NrFotucGnE / 11 (htlnrbntcrt sN det4Lin atve^ loh csrcrdea Dar cdrlr a M,nkdtutut .te diasrozn ri tu,licn at dlr\bn lu nata h r[bne!r de socirtir psihELnbr Anicnc. (WashineLotr DC, 1994). Voievira in modintentionar sii rccurs laae$cdicheriripcpa.c!dulciiiide raF,pcnrn ca ascn'cn o cl ichereinptrc5 bpruI . i oncc rdot.sccnrdcipd d.n'bcontrol ar bolnrvprihicti, pnnururt, nn poarc fi raculFspunzilor nrruomFonamcnrul siu erc5r.De exen pru, Mrftus (16rd, imi qDnca (p$hiamt an o bodr src sc nun$rc /3usl,u de .d ti ci trcbtr'e st mi lIc bdt 'runifrcprlulcsliDicalnez.A$ciisi lums inpaccrAm o boari! nu c vinanea ca mEtnrurijsru Exiearblliiinureadot6qcnlut.hiarrc6liccrqhcDr in h ur lrutoe fel ii exisr, dolcscenli car sutcd inr-adcvir dc bolipsihice,cumarfischiDfrmir Erlchckrcr nri poaLc fi nc, c6ari penrru pltu r.rramenrctor pnn sisrcmut dc ar8uirn me carcaunc poare crchsrs sve un ef*r ncgd'vastrpd cap&i otr kredc a rc compona cdun piantcs' dc a csresocoLcah copiurur 6uPsrh grctctilcFcurc De ce am soris aceasle carle?

(Nu cunva exaserez u?D

Encnom.lcaloticopii !r adolcscenlii sitrtr fciu!,./z drE pmblemel. oDrporommralc cl)mmE maisa. De exenl plu,mulri copirdc cincijase a sunrobamici J nc4culriori I spoape rotiadohsenlrcomir el PL un act dc dclr i, cum e ll lrn s, b.a siu $ chiulcrscsdd latoal .Dirre*eprcblcdcdnaon\reincidcnrcrelarivmi norcl,izolar. Pmblcmeleadotcsccn!torwolueazidelaroi. nalls G.indrlc subconLolrdtrncicatrd mnDod.mcnrclc nr c&zirpnlird saur. u/gri inr un Inrcdal de trse tunr sau c. tLdre, ,u tliLir rii dc dohri lEnh pmemmc sul ceicarc,

Prin ce esie unica aceast6aarte?

decEtrere a copiilorncsp.lic sa ilasin in pr, fic s, ne celcoEcr de vcdcrc csre inplicam mulr uaE puncLd. 'na . If.,lasrri?.i. Dr-ncuopl,ncla penh necre obiNoldccac rclulem lori, ri fi acci lu.d iotr-uDlinbrJ dm crre st nrlclcssmevi. Lsi dFpadc psho brlm4ela. N*assitumrdcpuho,trldccotrc.ptcc,rcnusP* cinc, nrcrodali catrJ i cun si $cullcd la dlm la i sau

Ccnorivrtien$ I)ursm ar@i cecaflBiimcu 6h? Alc crni

toa rtantt .fi set. Dedrnmt ' stuter? e '1 'ilaffi b tbpunerc di gEt, .vcd ocvo,cdc un Plants de signmnli, dcun plin c sru chiardc un phn D criile i con$ uneori facend&it plinul,{ d! Brei siliedi nu nc slrun n'crodalacesi rozi sensibil?. Cdpiii nosh adol6cenri pr ' CoEt, toEi, de si ciupsscii .e coa l.drcNsr sensibile cntdu inroLdeaunr (iquritun, pdviri dutm,no$e,senrimenlc dc vinoviilic cic.) inftriin&-nc al5rdc Ere, incarne 1as,lil, rcllicit. Torrc rc8u dmtn fi.i nici un rczulrai.Cum si fa Iilc S,pcdcpscle noasrre ciuPirun ca si ne apirim corzilc scnnb'lc dc vnLoare ccm I' picrdcmolmpirtrl? si nu nc mri .l.lils," sf.a. Tc mgdn s, nc dri o reFri dcsolulLtcarc cu adelamr crnd vrcmslopn'n atuLeria si fun.(otrc7c srer , copiilor noiri, ligih'l de @!si, ch lipsaoricifli rcspccr, consu. tirile saunanitcirnlc vrolenre, gEvidihrca ncdorili rmc.lnlitnlc mulde rlcool5rdoeu.i, ri cu sinucrddca.Ace$e tunun mrri nc provo.ci, are@ Lcmcn su tosrdri, i0c,r eslemaisimplusi rdiin eu st trcr.rrycD. Dtie cevacm si ribi efE( rdpid\Lsaoprasi accNE anile pcnL no'castDuLcmrtGpLa icge tr{e mul(prcr Jurcrcs . t,r'oti n! Lun sn !;rih thilihntl intre irbim dvd, d6pc r!ri rd,./u /4 Cu ol! om auTirdsDr. (iubna drit S1 aEcii$l,gi firrclc,drcuD bsdlcdcrccducarculizdepentru bndrqep,crdudsr sprcpjereadeco faccmcasdcatLieam prLul trosh?(De mult ori.nd c6inr NbesctuPiLul,drnu 'n' maitLace. Cu'n si pmdczca sa ni plactdinnou fiul eu

filcanca?' Slrunc-nr cc paji concrelirFbuic ficu(i penrru a gisr cchnibfllred inre celcdoui. .St pdnnte hic:nr Nnnk ritnC. SLEtgiile dcsDre @e cnm l]ar sa funqDtrc numi in lmiliilc in cftc sunrpF zhl, anbii pirirli san in care nu *kra Dirinlivihei. Dt li]pr, dn sunLcD mvoiii salucdm de dini!$F pina seem !r sarc ocul)tm noridflnc dc rorcc inssrD, dhciplini. ori adolescen pirinli vircg Avcn, t ne detni pur j sinplu fiindca suoLcm nevoiede nrahgn sFccd conccpurc pcnn a vc ln' inrimpinad @csorsirualii sptuhle. Carc! dc l4a e$e conc.!!d in d$daelinuir $ rispuDdi h fieaicdinrreicsrcprcblemeririli ank cm si pcedez' pasflps. Pori schimba cevaar in vialr cotilului'iu ado-

de ce adolescentul Inlelege teu a scepat de subcontrol

Piidlii nr lnircab!rcrcu: (Dc ccscno,di rla copilul md?) EdEo inkEbare csdlEh Lo fcl cs un rccadic auro caE rRbuiesiJi dea$inain pridul.Anddc cc,na$in,hi ciudrro, siinlehgi mii i.rii de soarczeonoLc t tu rrebuie c adolescenbl riu seconpddi riu Abir apoivci purc.rcrasedaroreazi aaptului ci exh(, arii!ia spccial$ri DeDLa d daea reoriidiacrneSc podc lornc bincst fi cidpin, 0cun !lrcciir desFecftstfleacopiilortis, li umatsrges nile alrorspc.hlitrij podc ci la vrcnearcspccuva li au su nd bhc, dirnc rcmcn luDC ru li sn lostde nici nn ajnroi Pollec, se0z,!i,de +u'z$c Letace\6 te intebi rcumsi moicrcdcu cl ghdul doo'onln' Sclh n' ar puGafi de na, aF'z$i ,,exle4i ?' Butri nuh lolos deei ccle als ar6Lo! Cireie dele$aprs dorivc piincerlc pcnro circ copilul E! a{tolGcmL seconponi riu, fomulalc de minc maijos, !i apli girtetLe rc Ti setar reTonabile acesendrive?fi ai spus !i tu vEodd, acelerii lucri tu sineao? Drci da, cirerLe mr dcpanc Dacinu,stcrsi.r n unncazislgcnrilc 'ncle rlre lc!'i rorujidr dctmie drDcui,oTirrret'si coDsrlLi$' ca4i dcsprs crc$cred copnlo. Dac, mcLodch nEcrcrc dc rinein nrommrul de fi(ii oricu6 N d.u rczulrdc, cc prczi

16/

MOLE$FNII SCAPAT' DESUBCOMML

E SUB CONTFOL / 17 Nu tu drded(hcms: ms (Nrk

9Epre noliv princip.le pehlru rc.ua purtaG Morourm. r: Regulilesu necle.e, unul dinhcoorrvclc csls mai seridse penn c! idolescend Eu I scrFr Jc sub6nrDr a purean scch ci nu exnli un conLEcict{r, scris, inh dre ti eli. Rcgulile rile g consecinlclc incilcirii lor sunr tbmuhtevdbd ddinLerPdabrlc sauinvoraredinneN Dc cxcmph', iabilci' o rcluladc ripulcu nrnifesiim lips, dc respcb,, daruilrsi mcntionszi cc anne dia ce spudcsu fice adolescnrulinsomipctrturinetipsrderespcq DrBpl careaccsrai e.c m rorul nu numai,d hretun, d ti h nadnl roanccorcrc',ircladispoTi{ie o ponqildc scipare f*lccLa (N aisptrscilnj!dn,lin\eamn, lipsidcrcs f 'toi,cdbiccla: pet.D Esloca ce eu nDn6c r,r/Dnul luiad littenhl Atr ctrn,lustre,rpovcsrca lui Ni.k, rdotesccnrDl dctiin. gi rincscrmsloo: mcdrr inr un rechi'r carcnar d,tu.

) !r 6ade bine.eai trd ir.i.!itundlr medi Per& h 5u5r re. ri cmea G (Mamaene i s trqq c hcrc&d c dpi@ i rr tur d'na]nk iolareqd:.) M rF; de sed o + {d rr{r quid kszd (Ndrmbdahvn | : d!p( fto@dp;ird) MBhaGPU-D s hrrriLaJ a Dd d &um rnde, dei li I pe&F I (Mam,waih deeodaudrlra inplus,N.tkoiarr;qliodt)

Ntrklr5:n)na prca bme dr; fo{5re <ndDm!L dftsm Tn : r pusdnumae@d;r*coaner& . u

P6rl r. , itiva dh cumsi prdc.dezipenro cd Egulih lalesi lle limpezr ca buni 7iua, rardtriciopodiridescipire.

Monvur!L2: Nuldprstrl.umodut dcr gnndi,t.dF

MamrN.r, {rpo un ln.hdem ns: c (M;m:mkrpEka; !dai! o niuh drepL ompoiammk Ps F dercspeo )

entul r,u poatedctola i. ninr.aler@ sccmriidife(rec6rcse dovcdAcncsaFpedrd. delcopcri o brcsiinrcgutafomul0rIdetrnc sau in mnssr0rclcincrlciriici

Ewr;de Ti Gted n un'

TKAII DE SUB CONMOL 13 / ADOLE{ENT

EsuBcoNrrcL/ ts ( rrurme! rmr( bru< dnv6Ets t16anl p;d q.m do oun cn a flsp. ie n deln,pdss r.onfotut! lun Drc' ajlngr dc aoccitivi^ri cucoprl!lltiu dohscnr nr DdcncdccNprcozlcscnsrl,h, cdili.ilsi nri jocrrotutJe prrinrc. oric de logrc m fiila in rcoric rcBltdc tdmutare de rinc,nuyci rcufi si li le impurc! src.es P6Ltft a b.75), Mpirolin crrc c$c volta Jeqrecozilc scnsibile, i(i va adb iDdcrrlo cun n'nctiorcua&6ba a[ir la tine,drsr ta Mol.senlul riu, a cud rcbuie si proccdczr. MoTNUL Nr. ,li Ee(rrdeputcrer dotcsc.nlitor cdnd copd!liiu adohsccnr conkolul asuDn srirr n.cLr iidin cAa ri din rhF i! rnnrnn componamcnr cxr lid pEgiLirpcnLn si ncs' at! tirsumipurcErunui.dulr punctul ccvadrn de vcdcr rldczvolriirii. La vaNrccuprin\e

acst di6cul'alrlor, dcpisirea 3 (p.6l), desPE Lz /drl,. subist va ndhcl,at i, a/e,rr. veiinvilr clm sd lil;rc! un (dar drci, pcntru oriccsitual'ccare plm dc rc7tfl; de genul dolcsceol copilul liu seputca ivi inrreuncti Morr'oL r.,El: Ciupitul o.zilor smsilrile. un .h facLor

(Nu pors: resr&D su (Nu erti ru kril DcL'. saudu sud' obl ' g i l i l s a,e.\q d l Adulc\(rLr :u un r!l de: 5xc er \ |ul$el3L subconroliri cotrsu'nii acceati.ncB'.ciudnd 'lc mqo'rc dc a hnc5ub co bda cas tr dc. inscric purcrc lhoo(rivzraMua.lror i Cu od*itdr ragic qrc frrrul ci accii adolFccn!ntr ru Iodi, ftceca,'nicarI)irliil,dolcsceniiss nldcdomDil.ric. nu.trd0rcascio rscmeDe! purcrcsubmnirc.r,ficcdrcdinrrc oirinjettedupiu4 sicn ti dupi o dis.rplrnt. h/4r,/,r J(p. 102),carclcinvrlrcumsinap,nE r rcd criLici $u rracindur.macicn| nla, aduciindui princarcsisLi"]lctrL Ilcitr!ihariirc8ulLlor, bc!iadepurere I imlimG& ro km -u : Morvur, NL 5- Pnn.ipiutph.erit.DeceuE rEr dcnutt, {xrlrcno'mrncaDbm Dorciiriilc, aunum $u trtrficefl nicr

s!6 coMml 20 / AmLEscENlscAPArDE utrrddc mi|cme, des' inloancb ri.ziu,hob*date, lacmcdde plinani eu conduce,inr-un lr ven rhq d.codl Fiindcicxnhun rt, nunr (pnnc'pru s, ulmcLipa$u ccs cc rlplicedr,,porrivil.ini, Orcrcran l, pro Lmcdhri,, d4tIsi negandim ncprovoscio saLisfictc

ESUBCONTFOL / 2i larlloln,acotcla I I l3 ani,rdolsccnliiscrMcscpi,ntl prnc, rdolcscmulriuvr!a\irt dlinctrmdtrrirrre.I'ede o nanicop'Lt' sase$ori io s8udnli L bd(eleLaleipedcalri p,nci v@ si dcscopcrc t' si uxpcnncnrre ceinss'nni si nr mM $ s e bucun dc libcn4 dc rdull Accar, pfioadi Dorre creaderuritiin$trelrarci podcd@ li onai naF scnsib'li i0rcid lcsiiru.i cu ac.cpkFr decile ceilalli. lse fidc odo lq\cmliisikitrdftLcciLrcpndhiilor cft an6,sand6cti sebponthfelcrei a ll oo.!li(i. i nucrtd pninli.te0tru Accepbrcare4b podcovcains, unI)IelcamridicaL Ca sl nu fic (dd dtaii din club), ficcrre rrebuiesamezc regul c ctubului ri peccrc\pusc,5, tc.ctc ncspusc -cum r 6 $ tuE df dlgaznc, si1{i infisi bijurerii p.nr divcFc la4r 'lc ltopuluii si bc4 st sedoshezej sanoane h4nc dc@iume.r. rdolcrcrlrprcrcrl siitrmcz! rccic rcsnlidtrar DemuLrcori, si itre excludcrca. L. Parrl,i 6 (r'. 222),udc cnc vo'h dcsprcmobiliz a!uroftlordinaari,veiafl,cumpolrsi.iE orutc7'.hrr ru 0cpncicnriadolcsccnlului r,iuca si i viri in !jurorjM! cuniipoli opi, dr, innuenFlo.nceriri cotr!, dti LaParl nr 7(t.144).c k setereri t, rcqisugaFa iubirii, vciir(elcgcdrandrrdLnrrc tr.csioopitullituadolafnrene grupului lcgd, drNLdcmvcluldcnrfluen!irl dcpricrctrL str, rln sat rcrui <AHa ru8r'E...' a a n :(r6 : n )f ! re h b e e s t u p t n r ,ndrcleahm a.uno(rui t mf d e mu ( h b ra s t !rFrutd*hd,&61* tuidydew

p! lrn dincolo dc silpDnana sii fic, dennlrcoa, dccar

Prcgbslc rchrolice nu asci lutrnlc AdoLcscm

ds rclcvi dirrn.fc vdepcscaurcasa schinbrn canalul zisc. rodc rcene nionl'$ri nc puncru i. milcre Guschii ;bdin . Mdodhlssdoleacq,lordcasriz'*dlcapdsipn ncasciinsi rorulde a gala insbnt los'c ir pc' IaLide cc 6umma vinou!'c', mlion.dcntul pLicenLe povocare deun coqrodamcn ! imcdiarc hadieun (p.23),und.lnveticunr siplr !r Parrl,f '? (bcon,, celg m.r LmNdanrezscc rci atu c.re $nr conhcl p.depscdlc incilciii Egul,loa decm d ncvoLc FenLnr invb MorlrutNR6, Pnr.rer gruputuidepndebt inziuade arui, grupuldcpnetenigiica arcoteribrlinnuenLitru_ u com' bnc Dr, dad grulul ar valoniddo'elntreso panDLa sa$lpcdLn rdolc$cirularetoale ponamenl ncSariv, l,nsek ceinccmL mulrdc \ub.oftol. inpnvr9de'ollini-.nideadole$col suntdilic'Fcnrru s, $ mtnlc{e, rltu.rc ori.ine.aru.c ce homo inceP '

r; renqnr ri 10!@ia!pre

q r d rRa n d y a p G F oh rd & d d o a rr a d n c n f i p k r d ,

SUB COMNd 22 / ADOLESCNI SAPAI DE

ESUBCONIROL / 23

MorvurNR.T: Folo5irtdsredii fo+lo. dicriolrc, ' Gl J'n!h5, dm nu Folo$$ srsirii d lonclo.cxrcdomsre penrocaNadolesentul t pormoLiv cclma'F,in nc LAliIiu.l.ziua 'nponant detuuzrddccirce mi nrullidinrcnor siimcopr adolAcerliin seJm unorpcdmdcri fadoridi', t spirle, bbcrcdiscillinare. cxicnor consilieri,psihirrri, Gleer. ummrcncdicadcn,oNc,cfcsini-i $ttotuti,ces cc lo lnccputnisclm a Ii ispun\ul crurlrseloaretrnslir. chiar dadiadolcsetrtLL na npid inr o $bie cu douardifuri. un sragilint{ rabt, scnschlmbdspeftcnlosdup, lr.rc$ !l u cenrn d.rcslu.rrc,u 'l6c,plinad, 'ntnarsaudwl t. curini consilier,demulicon seitrEmPl, zirclcIrcabinctul dupi ce cl ftvinc acrsclcziiproblcmesiFalra lo scun imp dupi cc inde supmvcghcE satr si, dupi.c cxtrE remenul Nu rucol ccteazivizirelelaconsilic.lxtLicr(iacncsimpli pc rdolescsnr,.r d4,c snecirl\Lidin iddui,stl rcmodelczi Liuru m niciunnoliv si ten rf[a. De.ceea,adolesccnrul pculca0ncr.ird revine in hnilic dsprcmdbLl'a.caaiuroaielordinira Pzsd,f 6(p 222), ri, ili ofcli lJprsidlcer-ch.jcIenLrua Ii convi4c pricnii, si le sos n! S' s, te ajuc si reuPelr veinr 5rclr'arpepreor Nnuiraciund*r tuI!r fl ' c5min. contolulasupnpropriului r{ea crctc. E f@degrcusi rcu}erlide unul $.eur si d+ E rennini un dolcscrnrsciipltdc subcontol si sc schmbe. .cvoic dc o inkcae,sLnuniiale.

trdolckcrt sdpd dc subconkol ticmsaIddem soD ncalL,cale Daca! scpdec, Fni acu ai mcs peun drun, invinovitindu ls sru sfrsir,fii 6un(a) ti nu ,mi orcdc rimpul intubandu rcomder*aL JiuuL Tresululnu,tmipoli$hin bi, darpoliurilra 8cc{rd h&a pc pos dc busolipcnonah cmcsi lii indrcprs,pr rine $i pe adorcscoridlsu, iir-o drocSt0bilctlc c..c c prehlcn dols$enr ului tiu Dtrpi cum rluircazihfta,riulcomlonancni al idolescentuh'i Liupor r.ll rezolMisau. dinpotrivi,cx,ccrb.l, in functic de ftlulin O ]danli cnc savei canTa rc{ur corhpon.mcnrinr un dc@hilibnchimic,o boabDiNlr$unr(faprulced)ciado riiucrc lneilriincapabrrdcnai bi'ic.Dac, slslii lcsccmul v4Fnu, vcilpcla,probrbil, rocNLr h sDechlif tr drn,fan, do racmllul, sll1,lc,l. menicaticsau La bbucdi$ipr'nareca s, h Dm. udci,rc siftleii,undezechilLbru rczolriproblc'na. dh'micsu o bo,l, nhralil neriri inrNcnliauui crpcn. Nu llri Luonul cm tebuic sEE firrDlc in nini ti si impiedice .;iulcdnpoda'nenL al coprlulur,u Dcnonal

Harra infiengeni ti nou. auloskadi

ili va !d 4mse conb'ni celcsiprc H,nacareumeazt du pentru a cd u! aleco'np.nimcdulur morivcdc m$ su$

24 / AOOLEKEI4I5'JPAT] DEsUSLON'FOL

nul r. unie deddehed'GemrPinda<ne'de, DrepLGree

'ni'jinidLime'siGroi'i' ru.hm. 5, r'nd.; kr; !

o aki vanonrij pleri de Laideca cn dotcsccnrdr inrr ink-unccrcv,cios, ca esLe incspitn eu rre ftvoic dcnil ci Daca s6rL re$a a dou vrnanh, 'nuhifbmirdcpiirinrc vcidungeprobrbil laconcluzD.iidolcsccnrul Lre6u'e sadc, pcnrn'orue.omponrmcDt socotcsl, nchlo.ul ltri,ri rnume sil' dca/tgsocoreah AdolcsccnLul crc s aimpomohrir&un l, un speddry din afard Daci lolur'6rs Deccsrd pr.7!r!ounuisp.cialisr, atu& rolul lu scschmbl.acek nu maiduccro,!rculduusnicopilulli riupe calea ceabD.:j cr it olc.i sprijinnenh d /v pcBdnat si dcsqoFndc cc adolcscmrul sep lil eneca atunci cind pnvclr !r pahr cu rpi ri itvezr ncpc gol,ficlrejumihrepli', A'nbclcpurcc JcvcJsesunr .luLnihrc valabile, dd felulin cd id inFles pin.lii lu Rodmy oarc cic problcmr fiutui lora cond6l, doul sol(ii diameral ol)usc.

sa !n idohrcd ,*iap' : po( ro, De 0lldeofu.emun.a.;ndi''

ra,$ft i!:vrut!

iqd: GFln lt,! raldLmrn4la L

Inhobunru,and':

r dn lEq

(dq ir eiir!

Ascmcnc.d,fcd,lcdcotinie$nrmdnulrdccarob'stru' rc nr hmiliilc dc aiiizl AS!cum rLcsc di| ca^l lui Rodncy, dc lelul in crre dcfin$Li problcm adolcscdrtului tir va depin d! dscdcca d.dfltriui nr lala ciirck vc, tJtrng. ltr rlncl'cdc propnr inlelegft , lucdnlor % hbui si alcsi iDra (a) r-11a\tr' [cctod Jncc( Lr machiar LuETolvmr problcdcr respecLive.

26 / rDoLEkFNrrscApar DFsuo comFol

E slB(nNrml

/ 27

mergc dm rtn in mi nu, s Mricx sii rio I roa cdeI)ccarcopoLiahgc, chiar da.i Calea drap6 de pe harl!: qsunt gala st i.u tr6Ele' o Froblcmr, Jar eu penonal nu o p{r reToLvD)

scdcs

C.le. stanEide pe h.rr,i: "Nu vreausi iaueu tratte,

Dl.' ru($u ilri peGoinicarcarcin snji cor,tutadol.s

o!ar5 cc Lcaid{n si 0 taieb nr nin (bdoD, alo parcursc Pot,i dc najos, scneun conhacr tau nu u rugrcs in lalul ,r J Z ChDrdect adolcsccnrui cvi_ hanaDcr,lucrudlcvor meige o.dondpc caE I dcsciic

A tEl. caler (F--i lr.le cu dracul .D Daciiru sauci.cv. di(,trLunjul(iu - arcbrDeinliptiin areopNblcni, drinu cltr tu ccl h$re ideerci adolesccntul (cer)cdcoloatc rezoNa, runc 1r snpunciPe6oam'res

2. ll' vci hnslcra aubrnste pir csca,oncirL su ftofi cial,u0orfacbridh qLenor spiratej inremarc saurab.re dc dnc,l'lhme i L. vci bazaI. dccizia ace{ora. . Te v.' ccda cu lclurlul sau tojul nu pldener dc vrli i n ' v n r L a ( m o d u lu ccluinarbuDdcacresrceDilu l, d o t e s cenL, eulktul6ind ci nimcfl nu]a finr sarc si ir rrarctc in m,na fl sii crcyi h nonr comun.

Dac, rclul in crre dborde' pmblda in nommtul de li'!i i[dcpchsdi,casilvczicuochiiItidtrci cncon nunribuni h.carc.iondiLorFlc nci luni li@m P,J din canc.dc |8Ld dc oncuf posi6iLirrta 11r Dac,nu!q a mullumir(ir), 'i,!ine r E{e id veiinccpcciili'rofl odrrir^nromsia.e$ttpagint. are capirinrc CotLlulrtu ul(imal! !,nsi de r reimfesLa shiduElLeic$ dc rinercun mri muhfl nicloddi trcvorc cu ajurorl h,dri de mri sus!r d nnui serdc in$run.tricPe riL' ctrre tr lc EoDandi cadc', schimbidcs ul coPilului

5. (A dolr t milie,, ce ds prieren!i adolcscnrului vr .clls M0nadea-l educain spidrulprcpdjlor{and&dcmo f

.BflON' / 29 CONIAAf PUNEPEts^FTE!N

pe Pune cu regulr
AJacu'nscra vedc, drr si lnchcial cu b'trcDe c.? Penrtu.r,.$a.un .m nai rfus, aJolesccorut sca pddcsubconrmlsufcddc Gnrdohrt ad li tarnD Dtlrr

{0 n momedc L@i5{ N:l ru e

I luiJili NlarcierSr ,povcstca

un conhcr vclb doncniu muzicii, nri o v'lodrc. La fel sc indmph ti in Q riccrea' cEsrc.' !trur DrdDo'nenreslulre5'con_ dol$cctrrripd dcstrbcontol

un rut d_ dcrordinumacuo\iprii'reii \r aminvalat D0nd : oticecontocttrthrieus pd,d,rc Alllql,.SccDLcne 2 Ant tisat Nn.tc h?talgi.e J\ll Nca drepldq coitacNl

30 / ao{EscENr $,{PAr DE suBmrFo! rua! idpieud hinvSl unlucruimpon, : rbuiespecilico,E.i nicinn cctuvoc.d seaplicd rcgllo (ic eu adoleF ccntului).carcsunr tcmcnii(hc@lde 6F, (gahcuchrrub, ilemna si fii pEcnt h tGrc orle, fira sr inLiu I la nici ua), cun ve' @nroloddci snr rcsF{rali(voitici prze0t, tn @talog, polsrului a.), c6ndsi cun vor fr lplicare 'clcfoidi nse'nlelc incnba br (Ght in c6i, i&3mnr ci o scart din wcckmd vei rrnen. acasi). 3 An oD'iss.i anticipezdetalii de npul dar dacd?,. iarinle de s tomxla Esu a qata cu chiulub, d n kbuir s! in cm si mricipe4 ir4rcul cu Marj,, rodc evdtualeb snualii la $oari?' - (Dar dacr Jill rc mnle ..i a aon la t@!td?, (D,r doci ,iU isnori inrndiqia cr shtul ir os6 pur sim !r Si plrjcsepeust?rCumasmcmaposibilesirla i nuautostchde la buninccpurcun anum poab & geJ &nhctut, sdolcs cenrulseva Srlbi s o laci in locDlitu 1 Nudi an ddt seona cun alecteazd @nttu.tot attestm/siip,z,rdla Fi.i u! mnhacr bineInocmit, reshrceiidin cad$ dc flli nu por tunclioD,.Dc er6pl\ ta P6ut nr I loi dcmonincumilrcrupcfledotesentul@zilcsccibilecasi t .ncdeci iar cl si iasi i0vi.g,ror din oric edt. Marcia s r dovdlit rlnm6ili ,tunci cind i au losrcr!tro su ile sm sibile Cu cir J,Usisei nai mulrcpunclc oc{algice, cDdir c, sdcdami h.N{dudrmul{tis aui&d lnircelecd tun apngc, o vorbcgrle conrqtlncireluiJilliircnesi mar uso. siir ciupssca mamci@zilc aensibile.

PUNEPETAtrEUNCOMFAf -SdON' / 31 bnn ! rd e nu @rs. c 6 rjM saapreciczicea ce melg' Carcvadinrre cucs,E ru fo$ dcscn* in szxL loi .ril, dar a' 4ruElqrordlt Q fu:p,p !- Ado|esEn'UL su |eeurr o derpd:rca unorresuli (: * fie romlhF ille tebue J oe.

Css rfasrdo

reg! opr6a1tu apud4 inG@reze . In.ercrsi imprr pr. hulb resuli in

zfe buru5izire@te. Dad i! erin; u reguli dnu dea rqmuLa r (dna.in!e td n mer,, tn ruidF de.I de .hdtrore s! rh lrsradl !.a idl ziu lh{de.erent, 6 pe!n sdn de5;b(!ne,drcdGE n vaPune (odpsam. d4n id t m,i PulLn rlbd:E : retde 5ima muLr

O. e contdotgl rale actqateetu.:i

Po{e ct ai incercardejasr tlchei conrrerc cu adolcsen lul riu sdp,r de sub@nrol, ds tsn ftntbr o inleleccrcm{i

32 / aDtuscENl $Apar DE su8coMm Cumso scriun conkscrc.E tu.cltong.zi

ru mu, d&i ai inielE dc cc inleles{ile blc mrdioffi nu sutpl*nilic Fitu diuft elcsri li remelie cclerm h@;.

PINE E tsnffIE UN@TRrcT .EFON" . / 33

o.l ne' greieli alc n@ft ese si tunsfomlm oncc probleE[ tnrr-u cnnp de lupri sauinrrc sitri4ie de tipul rciDecrr d obos(n) ca s6 oEcl poblemelc d adcvsJu imDonhG. Drdr n r rcua niu DE rdnna E zr

pierder Pot $ caflieio bnrdie, pi@i rrzboiul de sE 8&cine Dk! ci li-ai mnsrlmt roariocrgio ln niru(ieui $ egi mlr

li{*

don d@br?Vmvrdlcdat nopIrripove$a m ft euuleri mnscintcto. s cu conbactul,,bnili in cuie,,.D. .ind

|,]!nn'd,dill;5:nla.adci'e@ I dhiid minsta 3 psia4idpln c i n'd o d p. runmeG ohra,k r volb$ mL dlk a lumadea z e eb :dl de edenGi;,

*r' f;d ots

l& maramadedrspd Tdrmpum

fl-F o Usrr.u pmhlocla cele rrl tDpon.nh. Cir dc poden s lLdiuicrliulrd curoare schimbsnhpecrre
ftr 3! h lezirmmiid in @mFonnmtuladolsmtulur?

ie Iele turii.tiplDcl' udbarele inb.b6npc mee

'a

Sldlgi. ni 1: Abordezanum.l unasru doui problehe dsddi

iDainre dea sc.ie @rrEclul, hdrir4rdre @ anme din @mpodandtul a&lcscdtolui vrcr s, sc lchimbe Una drft cete

I Esi. shiDbmr 6u a rd*int impod,nl,i pentu mi!.? 2. Porsi la lmrudleals cumsun !, Ce FeldtAnpla d&i at a eph? 4. Ce Fierd dlci nu t0 ninic? 5. Tine shinbra asb de seutul. pesomlr?

Acestrintsebidic voi alua sii horidsri daci vrei cu ide

!t-!i folose*i sinsnl liilu dc bcdrnt pcnrru a abodo .1. pnblemcle p.lfla pe 6e ai alcituit o. De cxdplu, 'ic h|{ adolftce0t, 0{omn'@0! r, ke ou vo$e< flnhcni,

:}{ / ADdESCEMN $APAI

DE SUBCONTFOL

E H,iMIE !N @NTfuT .BFON' / 35 ruNE depoblde dolist cu.inmi, de ili rddond si i adli lis@ lN Dndd bu.au tuivskwelii Sunin6orc@rc tepor .priim $u slitui io pnvDl, lKrei Pdcdi0d asnelPo(i5t ;Dc0 idei noi su sa"i ddi pnoliElile - ln scnsulhm al Dnpi ceportcrdJ ri{ 6cut pDprir li.ri, sctiDbeli le intE voi si companlii{sputr$.ile Dm-l lisb b difed @nrd+ nbil deceddl[. rr.buiesi ailtecli la uncmos @lpulinin

dupi cum cxhr, 6llii cd. fild de h ceilalii nenbn ai familiei. Nemmun@iNirareaapm de mlb on h visto adoldcdler $ vr disptq mainuli e si3!., deE depli 6d si hci nini.. Furatull$l aprsle sieur nu va dispirea frri ci ru 3i inleflir. Dr.i i un panenerdevial4 ceFi si-ti punl pe henic pro-

1ode, ee rctue peh opullLEi . , r e n i i d s U h.e'd sssinu.d., . amen lade devlohnr nli .!E ded,

dolesc60l vd va dezbim $ siipin .

qn! @ftre' trpde'( 5 $k.d@' .! adors@n]ii. De c? edru d 6em.ne,

pbb eme p.t ddeni Peli

srabil.lb o im'iie a pmbldelor o caEsemnftdi adolscmtul, deh ea mri ibponmlnh ceami pulininF@r5, desigudF peM.a16.Ccrc i incepindcu chcshunebgEte st$ fac[ E el proprialisti, daci doftfE. Va fi inlcrcsDtde vlzur d!c! @m dirh pnoddlilc br @hoidcm Drioriri CoDblndnri Dult line lnFn. slngu.a PinnF caE acea$,4api copiiim Endin!. dco sdrtpesre l$rsrce sinEuri si hci $hinb did la Stu/esr?,r 2 Nu est..*s o tEe fi

bire s.iinclui problema h, {i de{ oud nimicinDohv4 esre priodtllr. intoideiAdolesmlii sunr Frpdrivi peld, rade bdsrte id s.mi. E! roi cmptuli d4d vid ci idcilclot sur Dupi e arrEdt tu revisdrrspusrile totuo! clor inft_ bqi, DDepchinic cclcmaiinpoture d@i pobldc pcffi si lc rbord,i in Fioul rend mdi

ttrturorna

preblemle in Eguli dncrcte

crF mnt&Elc 'le UNI di!ft nonvch pinciprlc ponrru quar n._ rdol*cmlii auo enc @lt ct acm e olnb 'bililare pFos 0u sudr resxli d&, lcens de r brcF in obrltru'b srsr dofinft ft.xemplu,h pur(lcetupemareincainrer?rdi

35 / ADdt:smII SCAPAI OE SUB MNTFOL @Eacei6ffit Gificiordn.indmrnr,.asmmaer, tui onduc uori la 6.nicb derSobile sN chir la violenc. efinetri concreqtn sd1 pm 3{ .bordai IaE.um fl, pl cedarnirte pirinli pcnn a rl'sfo@ rqolcrlr' ri rcrdi nea in came6 ln reedi pEise a @rcrerc.

fuNE PEHMNE !N CONRCT .BFO.

/ 3?

d. acNr) in rcguli corcreredc @oponmdl

d,cn rispuui

ce alne ,]in tot .e s?lne sauJrce dpilul na ad'|4.ent .trtii linpede cd te carJ td cv ttubleda dt@?

Streteglani 3: D.llnelle pEcE onsEinla lncilcirii unlrcgull

.ne, b:c p! naGh ru Gau . ir sneninlr o btura pe rrdee ru G.u ped dE a k'n*a)l a a'e'i'ii f,id ondd at'e

Requ r tr 2 se va .onsidehcr samt r de Pis, dh debaG ,ide . patur6c nd e .umq p; inl,i, r h r'ftae unrt jo * da.u *phbdi: Avenjsncnt haintc dc a enmen cosfrinlele, ii ol pc

inrr-o rcgul, drln $ pKh fomuldr, in cm qisd brEe. sm nu a mi punlr sEsc t@ms$4 snced, oxplciFi d si i eue pid.di de inconsovdlr. Aceiari pinnti su mm !i mai depd. ti su dclinn @rdinea_r lsed) ln ielaii ood prcSi tu poli s, tusfomi pobLemclcdepc lisrapmpne(chi!lirul de la rmalij tws[Eilr oEi deinro@m osi. hgitul

. Cahrihqere cdpnblenela conpa anehtole aie adol6 entului pe^nd i te nPetd. APaleaI le conseinlclc dN din crtur dc tolt numaidaci adolAcentul codite reetii cmm

J d@i 6te conscintele mun@ la Pdlri uliliza niciodard doe._ai si inpu$i asmena nanrfcsrare vo ra de o Fidi

33 / ADoESoENTT eaPAT DE $B coNml

PE tsARNE !N COdFAO.BFON' / 39 PUNE

. Citerte toatdun a. Amirertzt odat, li asmb@ o conodi TV cirind nmai o pd. din insnlqMi. In noneftl id ce 4 m ar%r teldircdl deasuFro, F pdtb d ror.I-z lel $ aici: 6ec@t6 din cfta de frl.d toli c.ila(i ti e parcurs. plecgndde Ia Bi.IorEd cftr 3r{ confitri dolescentului coletia de CD,u. ft; si fi studiatnoliueo dc rciupir dzils ssibits, lrrudlc o vor tua nm $ lli vor sciDs dc sub contul. Lr o consecinti, imroF hnle nu sur l|mi londul !r foin4 ci i mohenrul 9i modul . V.n ,i recoMrddde eonsitiddl" rtu Exhr, @!s+ cinF tip (tumarocare renmaicu{uiool 'ie unui ensilirpsihorenpar dinrrc rcre cons+

D@p.rt erc esiercilciin htAlileD !l dol4dlnlui caE u ,jnton|] Urrei Tdp 10, Nn existi pe hne rdoLcscenr @resanu r[naibimrcrlciitlluiAbile,-o@Nd4id in_ rtat dE nohvanri' d dompds5 a face sau wa si aib, de insi' co$c,parenlclo I I La nilelul cr r si s schinbe radico

tscmtul tlu 5{ codidcc alar de <oflbrli h 8ub, inca! de ftjci ei si prer.re st rdmle tehuie $denco ooDsecinle Colilah rcrbei al lui Ahr

. Atisud-te oi dl un Plan R ded pknut I dd cft+. utiti la iNhtutti de rim nu lolcc{rc la ninic $u di eEr. t$e cln spheae noi sus.ftbuie si ni c! cel pulin dout mulin in'inr.a adotesccntubi,alrmiDrerireva nars fiipr. . Udliwi hetadz atmciei ii resphEenL leg' ci ti tu, t adolcscntul alt awt de sdcri!. diii rEhi adarci. ADr lnlftgi de conture alecbr 6a-!ruia pDtund iubr@ pmh l-lall Iali dece sdolMntul or o*oie de o doz.! snnibmi de stincere prin

gMi la4, de pedelso; confi$de

uei juutrtr, $pnmrE

& / AoaEscEMrr sApaTroE$s coMtu dsfttui, cllabt mi de]/rm. erc L. 13u, j 6ftma consemle nu m4 ou nici u! ef.cr. ctr cer @pilul rin adol.Mt cretre,cu ilar palcb de pcitile @lsinF s BhjnE.

fuNEENAF'EONCO^@O.BflON'

/ 41

,doLeeirul.hiuhnqiu'iG44']5nq:eaund aprePL,e I ihk:metrnd. haenear ed+

Do ern cfra impotde penN ador6@n!tu n

fterenn iu enemde adoee (en! . ft a@a, enr qtih 'hFran!FU; h nds e devd,bI tu

llb

dc cmr(aEb'

arc5'e m nihded rhrcK fde

Mul ado64ln!ftlnoscdrB

h a $ id ed'dadean{geaopdre.e rc , d e : n&e.Fiikhddc)po:cadR4c:do t e ,

limp 4 ptin! , medd ia! b'nerkrod loi M+ ' p' ds p&nlloruiH &d luou, Fd'u 4 :do prca mp4i 0 @mpon.medu 6eo' r3m' muh &d[snu@d''ddreddoca'eG|d;.U

A@ad hdiv4 e nuk j(h mbd dednd auron

Dup! cc shdiqi aceani listi Top 10, nE31 l, fomnllnl naijos @nseinlele cele mii ibpodrnic pcndc ti idhiz@i riu. Si rtllin add @l lur Jill, de la incepu fin odolsqtul v.dem flm m folosil UsETop l0 tenrru c0pnolului, tr si st@ul f4Dl in reu5iri &mi hnsfomi o A Dou tans^ r4mu rr i :AHtr A .

chd m er de modir d trry k dela n:bm dre,

o d spoib' jbE de} tal: (a pe m id! l @;c b 6s.m aiumb .onsnle G 5i q;Prd ablLade Adohx d!dE, prb: ra@ i:bhG$puka+']Vadaplem d frdoda & : hr4rga hded+ lsiE penr! mdsulh {o:15 eu ped,u nok {eprab,h c:+dr zc @tr{'n!e d G@| n,i mpon,nLe reu h cc vodeni,. ne h insotEbj d{; {n, 46!m',De5'dqemPru'b@nd[:lo5

Eik {oane impdd Lsi d h re h f4a :hd adc

42 / moLffiNT r.r.rr'raE cdnF

$taT| Esus coNr@ cdddFh edEent.*dnF? D-rar6puadr', @ anuru 4a:r?

tuNEE HAfirE!N @ndr

.Bflo'.

/ /t:l

o Ewloli. pmtu Mmj! l_r d* A@G lKi a tpltahr pinopln lDftsi d. ioi Posibili6li dob dupE uei cib ochii neearive, c& po c(recinle sdr {i pozirivo.Mi_a spus; c@tlgbF ksb & bDq iflsiE ben d.aoi t nlhdrb chilr Fdril, ounwH lhii od I4d* |M 6wi 3i spu.ri'}

tr @lomr ((Dd pmrd a sublinio@Bsinlele o ad*inr m_ potuG pdtru adot6cedL

strar.gl. ni 4: ur l4a, corc4hl6 6rei pdltlve, car $ n.gadve

adr po Pefoaio de lncn de mijos, enmer{ consecinlelc

ll $i dc e6r6 d!4, d&l adolEcmtll a ldGnr.lc gieve,P6zr d J ili sufd@ onpots

{4 / aDoLesI 9E1ft

sc,{PAlDE sle coNrrcL emE I Earur EM,u ae!s.R,

fuNEPE ts^FT EUN @NMT

foN.

/ 45

2. Luno t4E ojdt ncaDaase pditive $ .otechle nepriw. Daci intelege.n exisi{ onscoinlc ar pozitivq cir ti rltive, adolcsntul 6rc tus in aalruei opliuni: Ijc cpett Fgrla ti atuncrcsic EcoDpensat,ne !a avo pan. de conse ciDlc ncsdive leni cend ajunse s, rcspede Fgnh $raregla ni 5: Fomul6.2! contmclul scrls Od.tl alc6tuir, lhra de dnsecinls, a $$r thpul si lbmn lar priml mnbcr scd. qc 3, @nliri alarrts i, cat i con&cinl. ale nersspecrrriilor Ac.sr prin conhcr ftbuie nudit dc lun', pentruci el va 6 cotplEr.L ulldoi sdlu dMed 8tnd obswaiilc adolEcenhnni,potlvit snot.alei nr 6, tizn lLiplrd oice plobleme4c or lutea q;re4 atr cm ddcnu Febl ln coE por 6 alituale ensernlclc p@irivc ti cele @8dNe 6te ilEfrr d. lmilodl studiudc @ pivitor h Jer.y (13 mi) ti Lafdilia lui Prcblcna lui Jery eB retudl de a Bpech drade vmir,c6n

rmrdH-.rhrddTa-;-

CorsrbFh pozrE$d
rcsanvc. drn um5bffilcnotrv.

: re d. rmruninhcrs cete

trsB*dhn oM 0EExf A4e.r 1 or*qqar d a ficd bde mdodere, T.ril ruL retry !ton, l:r: n q !i uhar rery mia sp! bxd {5i dad w ad r 0mp,@ s

.e + | d$lEk pentu da lr.bd: qDe ldh ddkd tftlu .i rery dEa ndoie deun bdn. h d Rl. .RF d lTdinde Grda d <updr, dr i o h h'r nu ' r pieduL nimi.da.: in(erc:

!; .ea neea' @ftRinla porLivieu pentru

1,6 / ADOGSdI

O{FATI OESU8COMML

.BFON' / 47 CONTMO fuNEE Hid EUN $u o toBDc.si (o orgln PIN pone deo.oDsecinlt parcdeo cd_ ,vea N 4 ri ilc$it'lri), a,e 'tunci casd adtu zi pl6 inb_om Firli meativ,(cons@in

rd;|g:h.odtruJerepiiq:Jahd menGze*'emu|lnpdeireisdpl,n.n

eehGkrebuE$*p,e qrbdd de soar6 (de dumm(; pAn. io ) 5 22 h wrend (linerea 5 4mer. Dd.; rerry * hror.e:.4

lut ,ert i_afosrpne AvA.dbaracsredelrlii oEcizare, tic jnposibil 5, gtsers! vEo bcti El lduoi a ajurrrI' fo. bubr; f6lor co64inF, poravirstur4ei 'r 3: a venitcu idaiitruisnoEidewonac!55 ldlial, t n( ci orclDPlus'
sne r3, r d4; sboz de

!r, B,s pededaiprmnLadpiadidbEprldpedsps Dups od aP menud, .u rcnd4ia

TEbuieavulsriji ceinlelcs@ st fie Fsp4bt4 fl nuno_ r_ncbeilit d Jerry dinclrn din dcN. De exmplu, inlelegdea din pdno 5ip6'ttot ln I r fosrDeDuctul dc i ctdcsbalt, ora mr.i,i cnJrry ! har u mt io o,i'*; a" -;**;,fl 0 tostli - !n pE dea ldulo oB suplimen obscmcudesetul i& euim sps ci m ndn l caJ.rry si vddcc erld; kril s5uAdol*cntul crciacirvsst

ln acei exenptu, ia[1tli ratcibitl6racuccted inpor hnrc zee cons4Dlc$ a 4u6 la concluD c5 (Lib*ra, reprezdh, in c4i fiului sru, pionkba Nmirul uDu Drepr c.re Jcrryavca de als: fie rcsp4riondevcnir ras, !iavei

,16 / AMoENI ora de vo

ssPAt DEs3 co[FoL difdiE ti ci rEhuDU b-

PUNEEffi

EUN@MBM-BFON,.

/ 49

3c05, edu doui luff

r.rc difdir. Intuduerea uor Eguli noi din n6 rraci b ddiciot d.ea de coEcrirodtne !i deciziitcturc mrdior Mai mlr dcc6lrlir,unobiceiBE ilduseFodeehnbinrnaipu Fn de30 d. zilc. Potru @ tntelegEa si lib5 vm lsi de rEutr4 trcbuicd-i dai adolecmtohi tix u rtgd d. @lptr sEplldini la ;nd I'n patsu srrai69ra ni 6: Includ P;erfle $t erF 6do166ntulul tnF

Unii adolescenti scd!4i desubc@rrolEfri sn@operc mi oles.i.d !u vid ceavsnrrjd purea obnncsaudacn llit-o hm id ae nnsud. ln -atDumii Mr caDabili s! o$ Nu.l vorh de e spd, ci d. .rr .ptrt D ele mi nulor', adorffitii re ijdi di. susfetltlt tr ce t pni b@. Adole(si sar8l deslb cdhl mir sp6 (Eu b st vo!b.s, darpirintii nei hrbe n{u s.lrn! .!.ulre D ctr*a ffipl.. hchideochliSiidu ti @inted. di adc mlci. Imginezr-ti pntu o clipi c, pllintii rii vin $ Ii lnlrehftiledenai jos C@ dinr eteiti snEeE,zg s, fii
a {r! r'i b, t@} B{Fh h .c d ns +,i + ohai. d Drd

Dup! @ pui pehanicpiioa fomn a @nrEctuLi,esb E comdabi snin(4i si 0lli @piHi fi oeideie rdotescn tuLDacn idene lui d s pq l%n!bil., pogs, le inErdui did ui. Nn nir, c6dftptll tuat deverotli a!,r c, r. srunuilcile dolo{dtului Dr nupi@i line{r rinic dtui ii @ p[@ despE sm ri pot fi solulionrrc pndeini Ti s. v! piri suerildbr st i catde olarpoare adolBcedulcon*inGle re i seporrivEoqelmd n r. De mlG on, copiii sur mri exisenti o ei inrid srupopun on serdt@id'Ed6-atp&inlii cu a fidt Mar din qmptul

MrD4dl s@.o, ri

d,@,4qri4. DeFrupdis b ^@ hd +i !d d&rbF tur & e iu n tu { 1B iel

br eu 44r4 tE d nr jud. cc smr .i rEe b {dE'l'ddn!naiheii&d?

't6cl

Md {B ,nt

'efua

lji{duFfuagaip.deaF $@ a m. i r ea .up d 'n u .Mani..raFr din.unsd'n5pdlimpde rftrui s a P&n,bsudasot'lia, d' e

d obnin,tie 4 ra ri qr. pprit rad. rn.er r irri nd unrezuha. Ii @h

Evidd! lDtrebtrile $bb cuA sut slssplibile dea pini

i @i buc. Fclultd oc pd ibftb'E

li 4igud 9e/6din s!6 h.c.eri birilie R6rul 'le vinediDirrmul percl e4i $ din copacitsh l. de a parr. io dinh ideilcadol*drului ircepd, csre posihil adorsenruls! sc@dDone cag N a. ]/e si Fnicipc Ir buul llm al conMoruluAcee tDdul lurob,S.u r dea ptu3 dutr opmrabo ititudne

$ blul !c @

50 / AffiEIfII

$APAIL tr 96 'OMfu

ruNEEffirE!NcofRer

'Bfld'

/ 5r

deraierc, .-eI4 sub3pmnl., se de &pr ps spqiar si pe ot pentu i dil, dursend h un ba. o lemolic InoEisidn inkodu@, po@ft o Fn adaplt Ia stilul pbpriu de a n cE$rc ldu d rr$ rs.i'd!c e.bd d !u ctur @ n!rcE & dF idF fi de.ju.

imil sd rd. objFuil s[-i $bliniu i doepd4rc neertiv,

t@ s, lnceapi sd spda ce e pe snfld, daci aborddi pe 6ifel. D.c, roru lli di rispmui doDosihbice $u de ge.uL (Nu shi d vod! cu mineD,iuftabi cu tue

deF. <cu adrd?" 5au\Nu Ll.l.c, c, 5hpnme$i mii

$hntq ird6N virp, tui dli cqopu. oicim s @aE

lDbhd sE tquld

4lDiFEdu6d@rrorF6d''u

p@bkdd

crw

h@rc.&ot

dolseDtul UD Genens bod de 0 pune pnblema lai idpresra ci adopli o pozilie mncilidt4 cduicdnd rotodrri limpedec,

gsDiSEE ceva br: ice i.tcL$iprinsjubr?r, 'nspdde s{ fcm s. me s; r si k ls lm@ rnprc', lsi r. ajDt ti! dinrr.Dot, (lsi rerju( 35N mi fii pdepsitbt rinpub. o-afu, crei saspui one vti&i!. d AUne aHzbar v.riete nu me4., incc?cto sdspui ei nrci 6D 'liveGe vi re coEd* d.cr bat cdmpii pfl
incep. s, 3. Cean t?1a tu emldturapa @? leind rc$t luctu@tucai

2. Tion spts dot denul dn ni poli aitta. add veou ,i! e- te pot arto eupe nne? Dicn adoldetbn ie tu

t rel?zti spteli. Cr e@ uA r{Si st N adop(io pozilie d ! saus, du ici ri+u.suile copcu r fillr Pe@nal
rees: de r iocerr 3.,te rMr bine6rldFkg lnain'e

pEis, pN pc hnic, dtului u co["ct prlinitr @npotumdtlI. @ reDemllme$. AcE pE8{un ii vor Cc itrlEblrl rI pul, Cgnd snteti mtndoi in loec bunc cele plb ln' 9i leldFrul esb inchis, pw-i adolMblui js. prob$rl DrcD'hti si ftbiri de dli Deti nn re ai eendit inr.tbi acre lutui, eu uul lem v:at liclnd ninui o o mdlime dc 0dol66n sctptli desub@ntsol,ff vr adul_ tii diD viata lor s[-i sslro $ sn audi cu ad4!n1 @ spu ei Iatrcb6nlc fEbuie pE in ordio.a ln @c sut sp*ifile aici. I Cln e l@ cd na oi zbznd'not ltatd h 4 te yiwrk pe n^e ti Elzlizdintu not doi? CM dedoi e4ti? Est oln hbc cfioio6 ti Bigomr4 pdt! ct acoperibt e 4e po' niiv h:dol6er si h reloti, dbft rci. kobabil d adol*nbn

r lrteles.) lari decc. ln rcsii fz4 e bine!, lDlrebinui casi rc Umuresii. Deexflplu, dei adolsedtul spue us-'sl[ Di.io&tb,m i.o lnrlw
dcr: !C. mme din ce spu s& Ec fl ili d, iopreia c-, O :Me.@ mntsalnhbare id va ofdi info. to [$nb mrEre ltmri.i. Doc-5 adolewntul ili rlstudc dl' ,i lii njD. incerE divc6e varia.le- (Te ascul $ncienl?',

hr suficienr dccinstit?'tc.Adolcsntul It vacorb rns unle Brrirc ri i le v.da pecclccorte. 1.Dud- s ar putu &tlocek 6fet inca hari luneai te e in p@ ,i sd Ezoltdn dttE Wblznd, [nnztk.rM ol. e zrne oiJ@ ohJel? $i eue zt I@ atfd a sdojd paquren ai, in tunp e donn\ a$? Sxn: Sn eintunple pmblnaseEzolrd C'n ,e btunpldundit@l ti tu
r .k teona a dom ,i cn ra Intdplot un ^trrcal? Ce

52 / AruscEMtr ${PATTDE slB @MmL atune wJr alfeQ CM ptueaEi tui? nna@lul .el nai nuli Pe ci^ew saprirde

PUNE PEIAFIE UNCOMMCT .BFON' , / 53

O d,ri iDplu, !i ,abdre ti nuidopla o pozitiedeaeBivi. Esle$I6a numi deo nisiu. d. cercd!re Ai enjd s, r&i in aia fel incatadolBcentul silr r{spuDdt cgtmd snftl cu purinld. Dot te eendeflila m w rira lucnrile in vinor, iDlocsi rinai cEmpon,{t) derlul vci earainultcrb pbblemele sedc r @lw atule aleadoles@tului Umtro@lc lnrrebrdar trebuisi shbileascio ahosferi decoopflffi, in c@ * poli pue iDrrcbdli ru p@iie leeilc . D&i ai purd elimim flhe pmbleni [llrefh-o] !tu, neine,caresDt co0winFle pozniv. ss t@opdselc cds cftzt oi ree pulcoojun sI elinini Foblena saunicr k . Dei ai pure climiDo dbre prcblon! pgn neine,dc Mt oMintclc ncgdivesu pslepsele re cHi ci tr{ Ae s, elinini problmr sannice s{ Fnuci? . CaE@i tu ci 6rc pdcaFa ccaDoi reoc4 to-ft opri se d6cMla sI inqlci curre Eculi lnmertH]? lnhbi I peadolscenr d! ct esicdc@rd s5-imtczi ideile riop ln csli vorbegc. Notuea;spDtrilor lni il M lme si .e dnri inp.tut, ir p. rinerev, ,jur, si Duuti ces! spu. C* ih conrinuare liduiri pc ntsdd cepdneiri ftpuGud De *emplu, daci adotescmhn ca B4 r@ spu.: dcdeapsa esG si nunt l,!i st iesdi! c6!)), tutcab{-l rce lnlslegiDrin !.ietir din cisd?Cein*ami pmh rineneie$tuIdiq c8s6b

r @nafr'a tu9l3.0,4i cre eft pd'b

b liepq a sb.tm

@nLa.u peitru i+' p*ra poz lia de 6!., e!

rli Go:t.ompdamenbd dft me(r -@nq de mF b, Bohbdre nG)Ditruc tudrh4d&id$roe umaiduP,Gflulh'd

$fitu(r)

Dup! cc r.mini dc norrr, ircheie di&ulh d od-ltdltc

4Nind. dorg@toLn, ili nlL|lerc P

kE d{.m rrcto@d flEd d & il' s' onfiia m4, su rc ndinq pric @trLEod[d! d der'i qrn. D da d. !@d @urrm r dplrQlii i itutu'n d$uli. Ili {i rd prd er Di 6au L [o6i@d &b b vdob i^,r! r c@dui !iml.os{bgp.$bqdeLqod b4i.ffillul@DdEfuzigselw

-, N Eindi@tsi Evaz\Puul ,. 4 - rc.zG sensibilet p@um de alie oa o d*l de i-i f&e ldolEntulur hainb
nii sus.Esls forde pdibi @ edolBcdtol sd sep.aft u

Mald ds

dn|d .sGre h dedse

due olo !c benie tot @ tim 5!8, ct dei ldoldMtIn (Nu Mnz eu co.tule dsba,, rd (spueni N ) sm

54 / AIrINCENTISAPAT DESUBCOMd

E UN@Nfu' fuNE E HAFT

'Fd'

/ !'5

cr suntcons.fu{ in 6n ti o i6 p. ug afar AdolesM

va oi,ra devmiti minees r o! $ n4oia d' !-lpd'Fi $u Mgm D slpeffikd t!te. De circ ori n_oifd Intr dm'orijduri "*uhb "*".*,* "-,, ';;*,',' AMci dDd odinlinre $ rmine cu obltunicL'1.? Drrul

,iT voib. e.ate,cer@ op'lur s poda m bmese tui !? s. poan;ru, rdl !i hc. 5i M muhsndal do'i pinn
Fii rrdt la cele l@ cap.anec@ cu lllor piriDli de o n mlMvdlr

Averdrm.trr:Adohs.ntu o f.c uneorl p. pmtrii. Ca tl &d urDe d l m o p o M , a d o t.sd ru l p o d e n u D mer G aqie h dolesnt, rc gandefliinediat c, esrcinutili o @udri consecinl, Si$hiobi m&ml. lsre mct c @ vE

, $s opo$ obl'Iuitc . l. 4i ttuFrE gntue'rai

'v?tu

Chid 9i ata, ror tlbuie sili pEEirc un Ptd B, ndr! cdl in caEPlonut a ddgrq pdl,r J iti aBtncuh s! foi

Fllco.sevnr in umed@ soputul

lDoinre der ti pue inFle8c@id przctic4tirc minEene 1. NEi spue odabtcehtutut lu.tun p2.4re nupof soufu vei i teJoci tot@sputcdintento,ai sdloci. ti tndepri,erte 2. C! .dt nretti ndi nrh sdte ti deEpld I, cu a!6tw tebui si aPlicinai !tuthe PedePe Cendett!-Ebinela 4estc Ee{li deau oli decgre ori esb d drc, Ensc rcerc rcgulidinineaF sr mi consedenl, Doc[ nuel IileinpEde tnlslg8e ci EErdi O&r! liuns

s5 / A@LME{I| scAPAlDE sus 6rqoL

PUNEPEdFTE UNCONF^CT.qON. . / 57

SlElsiani 3: Prhd+I adotesc.nrql . ardesetul pdll fi.al AceNddrimi srurceio

I nmirul lnu alrmi cand D adolcsht ftbuic adus pecalea cerbui. Dacimdj rc rc indicaliiexer tinp dedoui luor,nuli v3 vd sij crezicc &hihbiripozirive veiobscdrla adolGcenr. po, Ama sccrcr!scnumetre Rrudoa$rerea Mur tncidenr

RIPiEbuie foLosir.i in combimiiecu conhctutscds. RIp &lioncrzi ca o lovitun,loc si di odtracr ui $ns inpuhul nffiartcnrru I decola o odwinr.Iaricumfuctio!@{. Folosqte o lupi ibrgin.rL lo,gi icnoioluDimrpo4i c,rc o larine Dd. Ams rcvdajfts{rezi SiciD. cea m,i mic{ schinbaE pozirivi ta adot.s@lrul Don[i su. De4 luieul inftgii,ile, folo$ne lup, rdrsi.rn s s, ldi

rz omporbmnhnul Dica

c.$tr sinsu(r) &pitut, ri pur

s0 / McscENlr scAP^Tr DE suBcomrcL

!a u*dblni 3 qnrn d,rcl

PUNEPEts^MEUNCOMFAS -BFON' . / 59 Fne I\ and l"Irenc. P@p|e,D e cdesie lomuh pdfecr

fr@ru6id@iPEts-Ebdo!, . . ftd rebf cdi,c aprhen

IndaMilt@)n r4e deet ainpl . a a.uhd Fobhmele eloturl'

qE d o! &ns!

du!{ da,

AlPsdr
66"ffin tn @ndili de aE sfe! _

5.o:lr-5pod-crcdiviL.b Glapenrtuar -componamrr dlP

compodamenlin 'Lu4 '

incond I de

-Rs|,lp'oleioi:le-Rspd Ai al'igar &e*ti RKlno.nee a

clrab: dea ! n dep Trsereond:ne nneoiot+.1 Eufan6r<41

Itrnineui Ce.tif.rtul dcRe.uno'g* r unui Incidqt Potriv. Atuloi crnd E[ MnorG) la ura dinLl &6rc faptc bune, @nplete4n9i inmamzn i adolMtului ilu udcc. ri6$t RIP prccum cel demi jd. Va fi urmii dc geslultiu, rc darN Nbuie sd opreii aici.Inmeunr. cumllte asde ns cc.ificored .u urb si le semzi pdoul iiu Nuuila accsr d{e rdevir atuci candidmarezi ceniEcdr RlP.eculilc vo. fi l0cil*b mi E d&i iti v.i pd! deadolesdtul ficendcwa bine$ I wi Eudr chid $iplh dish cer mri niMr! rolzc. L!ud, moriveui, id cnrica cnsl,ci\ Ho\| to Mn spnid onului in cdoa lui dwenitd Ce

cit dc dcs pod s! hbtrezt cenificare RIP? In prina u CenilicarRIPori deceG lur, iminear-i adolesc.nrdui la fel di vu i ci faceo lapil bui. Eventul, noli si nncedezi depindedeadolescmttidecirdclech tilnlwum5to,E Nl problefele lDi oomDodmenrale. Dupt o luni saudour,rnEic-lc: ueon n daiceEunCcF N. Sodiile docazalclui B. F.Skr.ncrdD tl6cd RIP,alteon tcl6ic4mE .tus ;ninFti mpotumtut urdr,dcvctr peF cI dunoas!4a poz'rivt osre mi cJiciotisbncicend va pc cand ftmnpensd com r_i em o n6r3ud 6 ti nuii.

60 /

oEsuB6rRoL ^ooLEscEMrsAmlr

posat' cu cxer rr cononed.car aibadcejuaoreinsn Penh ca acelsd plrcipiu sd tunc nqe jh cu ul adoldcenDlu" insi, tebuie corsbid o emetrc de Rlmqrcrc ftd tiva @nslond in priEele ua saudou[ Imi.

Anticiparea diticultd!ilor:
cums6 gende$i cu celpulindoun muleri lnalntea adolescentului
Du!5 c d pus!c horro@nrdcrul, .st! nomentolsi anricilai lotccarputea si nundrsi tiashimintedeapue ln ffrcliue Egulile $ conseciDl.le neEsp-rtuii lor Ai Devoiedemi mlb Dlmuli deuBe46 slu dc sw4 cu crre pnierie vmire din patuaadolee $ prei irde eventu,lele stuLul Dc cxmplu aluci cind Mdie (15 ani)a fo* con s.m{n in c$t pdid c-,rrgs chiuhndeh rcoaE parinlii ci anbotiratdilainte c svsn safaoi i! c@l iDcarcMerc (r) a 6 frlgitdeeasi, isnorrndconseDnul; (b) 6 n l!!s chiucoorinurej (o) lul itr !r fi sunat lo wiciilc dcpotetic a 6piluluie st relmc .l csb pdeu6d. Cdc mi nulro ci4i d6!I. crqrersacQiilor ti conhcre o ei N reinv4n si ddcipai ditculElile rtuci c6nd pteq l, b&ilia De oncenre birilie di! isbrie ! f6r c4tigsB i!c, dimiDte s, serEgdlrinul foc deam!. cenaalii bticipezi ln delouu ne@ mtcN ! pl4ii ldveBedinainre dea ircepe Drc, mricipeut bine, vicroria le luph re 6igurri. Doct Ali. .i4i d.s?rcorqrcc {piilor lli spun@ s, faci pd t! r-1stpgni de N-li spu ninic dspE felnl r_n care dlF (prcbleEele l,lc pFblemedin aanilie oorju80lc, dcDrcrrle, disuNile noBliaroaF eto) ilr ater@6 drcct csp@nds d. r implne conroctuLP6ul de fiF i{i and cm si cczi pldui derezd, fi cumit f&i fati pnblemelord. lmilie

m in

c gmise9ri panoll de o0ooretimp de .jicva siptn inpl6 sr,te*biziun dm me;zD tisrviiowr dol@ntuls;5i 0o0ra pR*hrhba cdincdele Rlp

gaiMhre! uei @Dp6se.

lxperimenr@j sisremulccl pu vofpiruuhirodAtorudtie\i h sujbacupnhc. h reli' pk( r

{. Ratbrele i se fi,'g.nNsr(a) edtutli.

62 / ADoLESCENTT scApATt oEsuB coNTBoL

/ 63 OIFICULTATILOR ANTCIPAFEA

Strategia nr. 1: Vino cu un Plan B daci Planul A de gres Atenfie! Nul lisa pe adolescent sd citeaschdespreacest Par. Arat6-i un exemplaral contrach.rlui <betoD),dar planurile de anticipare pdstreazile a dificultifilor numaipentrutine. Apelezzdla planurilo de rezeflh numai daceadolescenhrl incearcA sdpunx bele in roateintelegerii. Alcitui$t o listi de scenarii de tipul <Ce fsc daci. . .)) Dupi ce a$temipe hertie contracful,heceitr revisti toateregulile gi consecinlele, punAndu-9i lntrebarea: Ce anume poateieqipmstdin aceastireguli sauconsecin{e? De exemplu, si zicemcbreguLla era (muchiule$tide la $coalb), iar consecinlaincelcirii ei em aceeaci urma st asi$ti $i tu Ia ore alxhrri de adolesceDt. Pe o foaie de hartieseDarati. Ii o lislade scenarii de titrul.Cefacdacd...>' . Cefac dacd evfircercsi merg la $coah,iar adolescentul refuzd si meargi cu mhe? . Cefac dacd adolescentul incepe sd lipe Si sAfacx sca!dal ln momentuliD careintru in clasi? Trebuiesi anticipezitru numai ce ar puteaspunesauface pentru a subminacoDFactulscds,ci Sigesturile adolesceDhrl intentionate sauDeintentionate prin caredre persoane adultear puteafaceacela{ilucru.De exelrplu,p#intii lui Mitch 0 3 ani) credeau cx-li frcuseri un planimbatabilchemand polilia ahjoci caDdadolesceutul lor a aruncatun scaunpe fereasfe, Numai cApoliligtii au ajunsdupeo ve$Dicie, iar Mitch, intre timp, tugise deja de acasi. Politisful Du a putut face altcevadecatsi Ie ia pxrintilor o declamtie.CaDda aflat acestlucrq Mitch i-a rAsir nasmamei lui qi i-a spus:(Vezi, fi-am spuseu ci politia nu-mipoatefacenimic.N-ai cum sAmd opre$ti!)' PeDtru a te ajutasdcoDcepl pla.Duri de urgenli, ali1alcifuit o listi cu celemai obiSnuite scenarii de tipul ((Ce facdacd-..)) fiecare dintremmDortarnentele Dentru extleme celemai detemut

PandIa amenin{aln viziuneapdrinlilor: de la lipsa de respect tile cu sinuciderea

LPsaDEREsPEcr si lnjurcti dup; ce i am interzs . ce lac dac; adolescentul conrinuS etc ? ln (ase,l-amamendat l-amconsemnat la telefon, 9dvorbeasca pin in contlnuare cas; i Cefacda.dadolescentul setinedupdmine f;r5 tespediv; si iesdin situalia atunci candeu lncerc tiliF la mrne gunoiuletc ? vasele, 5; scoaafare camer6, saspele fa.; ordineln de nerde obraznic sa fie atet ajunge 5i r ie fac daci adolescentul sauma mEimpinge lncatmi ameninlS vos, ti pe mineca m; lovegle, hbrancqte?
DE LA 'COALA PNOASTE SAU NOTCLE

are mere' simpre cercri mai 'U|jJ"J#Xi:",i*"t r"ori pane ricere

sa me sus!in;? . ce facdacitprofesorul saudirectorul tcoliinu vrea i. Cefac da.i adolescntul si-si fad leclile:i dup; cefi aplic refuzS pentru le4iilor? nefacutul consecinta delaScoaliT exmatculat . Cefa. dac,suspendatsau este adolescentul retrlza la ore,iat adolescentul . Cefacdaci eulncerc se metgsb asist sEmearg;c! mine?
ca si pot asis_ . ce fac dacit:eful meu nu-mi d; fnvoircde la seruiciu

oE AcasA FUG|TUL in ca$ copiluladolescent, . ce fac daai eu lncercs5_rni consemnez

pe ut6? pur ti simplu, id el rese, sEplece, ori 5; I opresc prieten gSsqte la caresElocu (4, un . Celac dacSadolescentul i:i el? permit c5t vrea p5rintii prieten se stea ii acelui iar la polillesaula servici de . Ce fac dacdadolescentul telefoneaz;

sau GRAvlDlrArE, l,lEPRorFlar SEXuALE RELATILE

contraceptive, metode . Cefacdaci religia satecomand meimpiedic6 viala sexualeT inceput si-a desi stiuc; adolescentul . Cefacdaci adolescentul continll safac5sexneprotejat?

64 / ADoLESoENT| scApAltDEsuB coNTRoL . Ce fac dacdfiic?meaadotescenrA rAmane hsercinata saucap;ti vreoboal: cu transmitere sexuale?

DIFICULTATiLOR ANTIC1PAREA / 65

ABUZUL DC Alcoot sau DRoGURI

. d

facd.ci adolescentul recjdiveaza s;_rischimbe fi retuzd modul ale?

AMBUNTAnTLE sau acrELE DEvtorENTA . (.e/a. ddcaado entutameninra 5aimprnga. ' 5drmbrAnceasc;5au pe cin ? tA loveasc; r-C,e c dac.tadolesceniul chiarfaceun gestviolent, de exemplu lo, vqre pe ctneva saudistruqeceva?

un plan de rzervi coerenl A sosittimpul si conu! setdeplanuri derezefli pentrufiecaredintre scenaritipul (Ce fac daci...?D pentruadosteca $i cum ai incheiao poli(6 de asigurare tiu. Ca gi in cazulasigurdrilor nu-li placesi plite$ti dar,dace cevace s-arputeasdnu-ti fie defolosniciodatd, fericit ce elti asite u'urat simfi vreo nenorocire, $i nu ircheci impotrivaimprevizibilului.Multi auregretat in 1992, cands-aabdhrt impotrivaitrundaliitor o asigurare uragaabate vreoalatd Dacd se va Analrew. )ra 1oruraganul incheiat de pe asuprata, te vei bucuraci ai AdolesceDtul o asrgurare. nu uita aceste candili concepiplanunle deurgen16, de baz6: . Concepe-q. planunle de unul singut/de una singurd. Ai
documente sfiise: un coltlact (betoD) pe care urmeazi

AMtNt TAfltE cu st uctDEREA . C-e lacdacj eu imi puncopilut adotescent subsupravegherea conti, nu.iapsihoterapeututui, iarel continua s5vorbeasc; desp; sinucidere? . Cefacdacdnu amsufrcient timp casa-mi punadotescentutsub sUpfaveqhere continuS? . Cefu. dad adolescentul chiarlncearcS $ 5e5|nuc|d6? . ae /a. dac, adotescentut trebuie ,prlalizat penuuo renrarva reatd

adolescentul citeasc, Sisemneze li uDplan de rezervi pe sdreprobabil. cdnu va fi nevoie nu i-l anili.Tegatrdelti. afli deplanul derela acesiplan.Daci itrsdadolescentul sd se supere$i sd se poate foarto bine prea se devreme, td propnu cu care plan un intr-adiDs - sau se conceapd un balau adorobcileasci.Nu arenici un rost setreze$ti serios. nu ai un motiv dacl . Pune-liplanurilepe hArre DacAti cendadolescenhitiu pestecapcontracful, vei fi desigursucontmataca $i-ti va ala iat(d)sauiritat(i) $i tru vei mai puteagendi limpede $tiind intr-tm sertar, ai uDplan derezervi scrispe haftie $i ascuns putealemenecalrn(d)$i g6ndi eficient. , Inspird-te dh\ Iista Topl0 de la Pasult1r.2. Listacnprlnpe adoafecteazb zececomecintecarc_i celemarimportaDte Dacdgtii caresuntcelemai import nte doua i in general. tdu Si ai inclus una dintre ele inle pentruadolesceDhrl pe ceade-adouain plagrij[ s-o incluzi contractulscris,ai de urgenfd.

66 / ADoLESCEN | | scApaTt DFsuBcoNTRot

DIFICULTATILOR / 67 ANTICIPAFEA

pe care si le iau lrebuie pentru de ore liberc nurn6rul i minim de la sen/Eu? :e fac dace teful meu nu ni hgedue sa lipsesc (; si asist la oreln veni voi de la spun5i lui Keith, tcoala 5i celor efectulva fi tot .el dorit. a refuKerth foarte bineveniie s-audovedil de rerervJ steDlanur haldtul linistiiS dreptcaremamalui v_ascos b scoale, i.; se du.,e lui Keithde c5nderabebelut ti ea pregatit din dulap 5i pozele s-a serrc6, lui chiarvorbea a vSaitca mama Cend facapancarta pretenlie a lost lui Singura la de lipsit de rnaterie tn $ndit :coale. lui de .3nd era bebelu: De din cas; pozele ;ama sa nu scoatS de parde la tcoala. nroodat5 5fuls-adecla.at rci.nu a marhpsil partea respecuz de 5; face nevoita nu a maifost darea mamei, de reze e din planul

zi liberaDecaremi-o voi putea lua Nu va aveaacelal lmpacl,

su extremdestupidesauamuzante. Nu ezitasdrecurgila ele.

PtaN DEREZERVA PENTRU upstrur DELA,coaLA Keilh (15 ani) nu vordsa rearga ta s(odlii. lnteleger,|e anre oare d,i_ duseri gre5.DF aceasia dar. insii,reguritF 5i .onsecinlete in.JlcErii tor au rosr cral deirhtlet .rla'rlalui Kertha anti(,patcu nutt rirrp ihairt ror.e ar fi putLt )r prosl. tata Ldre.u fost ptanu te ei de rczervE:

Eu cred cd Dlanulmamei a fuflclionat din trei motive lE imul rAn4 mamaaveaun plan pentrucazulin careKeith ar l-a luat contmctulinitial. De asemeDea, incercatsAsaboteze lui Keith rand, ratn;n cnmrin.l.rc ne adolescent. ln al doilea prin surprindere Peadolescelt. in se qi felul cum pdsi de propria imigine de Prezenta fala perfeirh'ucas-aopritlacooseclnla A5i ca.mama ierenilor. parcartei ida particularal copilului ei- ln al treileara!d, s-adoveditplind de imagina$e$i amuzande bebelus Doza Fdri sdaducha lantaj, dimpotrivi, a alut dard sacalmeze intr-o situarie chiulitul dela Ecoali carepaneatunci dovediseo sund hepuizabili de conflict.
sau actE DEvlolE Ja aMENITARI PENTRU uRt DEREZERVA

C".Dacdsr a doua oar; KFrthln.epe sa trdga chiulut,Terg la scodt; drn nou, lmbr;.au inrr-un conun de ( tovn {pe care_Jfnchirjez). s:o rog 5r pe mama praetenei lui Keith sd vinii cu mine Numarutobiec_ telor amanetatede aceadadatii va trebui s5 acoperecontravaloarea

atmorferadin cas6 Daci Jordantrcceala Dejordan si a destinde urmau sEraseimediatdin cas6lerl surorile mama:l de violen-16. si sd chemepolitiade la telefonulvecinulul votb,A

ca b batetipe ea,trpe ameninland mama an{14 ani)lsiteroriza pr"vedea ci, dac5lordanamescris contractul douS surorimaimici dinsttada melodra s; cente urmau surorile mama cu violenta, 9i a'linvea.en lucrupentru in iirrulmeseiFaceau ?si s5danseze

plande rezerva amaa pusla cale 5i urmStorul

68 / ADoLESCENT| scApATt DEsuBcoNTRoL . Ce fa. daci tordan aneninp cu bdtaiasi dupd ce danrtn in jurut

/ 69 ANTICIPAFEA DIFICULTATILOF

un plan de rezervi solid petrtru situalia in care con_

B Dacanici ata nu se ajunge la vreunrezultat. vecinii vin ,a rdmSn noapte ln camera lui Jordan. Peste . Ce fac daci polli,tii in si se liniteazi sd consemneze tucrurite tn A Telefonez imediat la sec,tia de politie de ser 5il anuntpe ofiterut viciuce polilistul carese afu in casameanu vrease-miinregistreze plangerea. B DacE .efuz5, ii spunc5 anunlpostul ti ofileruld setuiciu de tete_

scris ar fi dat gre$. Jordana alatcu pumnul in percteo singurddat6.A fost adt nu a maicoiDcal auvmil vecinii caDd slaflienit $ipoli!ia. atat, nu se gandise mult decat nici un act deviolenle. Mai rimas va aveade pEtit o u$5nou-nould9i a tocat vdzaDd costa.

Strategianr. 2: Anticipeaz6 mutareaurm5toarea adolescentulul

E imPortantsdincerci sAanPasulurmbtorestepleveDirea. la planurile tale de reiDezicum va reactionaadolescentul dela bun lnceput.La oriceactiunenoui gi siJ dezarmezi cu o reactieega_ va r5spuDde carco vei inili4 adolescentul de c a a recaftiga disperat u r r Psr dL u ultim u r r r x efort s r u l r intr-un l n r r u seDs eDsc contrar, onllar. de e s til o $ 'l r 4 r u Eo sdaibeulpierdura. esle objlnuit Adolesceotul ziliade forla cuvaDt$ nu va cedaIdrE IuPt6. De exemplu,inc5 dela varstade Fpte ani, Maureen(acum Daci crizedenervipenhua-$iatingescopurile. 14)IEcea cu farfuse aruDce plecea sd iDjure incepea cate ceva, $i -i Mauleenem foartemaPede alt[ parte,aceeaqi le deperegi. vechi de pdpuqi iubeacoleclia ialistxSi-Si pdpuqile,fata a framaneteze inceput si-i pfinlii au Cand prcgitili sd pedseascd erau insi o crizd de turie. Pirintii gud. Lipsitd de la dmmul ori deceteori eai$i dbdea plantele pereti diD ic, Maurcense fezea zbieraodla $i la vce,ceeace nu mai aveanici un hazce-arfi pu_ Cu ajutorulmeu,pirinlii aucdutatsdaDticipeze pozilia dforsd-qi rcc4tige ca in continuare MaureeD face concluzia cd gandit au ajuns la bine, ce s-au pierdute.Dupd adolescenavertizat cd casd. l-am p a se furc buDuridln poatefoartebine si-$i provoacesingud vaDet5ipe corp 9l polilia sauservlcli s6le aratealto|a, rugandu-ise cheme de protectiea copilului. Perintilor nu le-a venit se creadi

. Cefac dacdJordansundla sevkiile de Wte.tb a copitului Sjninte.a eie pe6ecutatT A lmi penrez calmul sEnu mdsimttezat;de acest gestpenti incerc tru cEinseamni cEeu suntpe punctul de a cAgiga, iarJordan faceun ultim eforl dispratde a-Sirecastiga pozitiade forta pierdote B.Me ar;t cooperantl, fiindc;,la ur a urmei. lucr;torul de ta protec_ nu-sifacedec6r daroria lia copilului C la! leg\itura cupsihorrapedul rDstru carc sevorbeas.e h numele meu D il anun-t pe lordanci avemun cootract carer5mene valabil Cu asemeneadetalieri gi plaDificiri prelimiDare, problema Iui Jordan a fost rezolvate foarte repede.Adolescentul a Is in hohote cand le-a vEzut pe mama $i pe surorile lui daDseDd in jurul mesei din sufi:agerie pe melodia canteculuj dtDStrada *Se,ran $i furia lui s-a spulbemt. Dansul a tmnsfomrat atnosfem dil1 cas, intr-ula veseli. Mama lut Jordaa mi-a explicat cd a avut aceasti iniliativd nebuneascenumai pentru ci avea la

70 / ADoLESCENI I SCAPATI DEsUBcoNTBoI cd e posibil a$acev4 dar au acceptataceaste varianti ca sce_ nariu de tipul <Ce fac dacd.. . ?D.

DIFICULTaTILOF / 71 AMICIPAnEA

filme: Dacdnu mdcrezi,inchiri^ze ti umdre$teated cateva (Cumsdfri pdrinte),Anerica Beau|,AmericanX, a Man Lovesa Wonan(CAnd theBear(Ilrsut Jack'),When bdrbat iubesteofeneie). ln fiecare,estevorbadesprepi_ i careincearci sd-$idisciplinezecopiii, ei inqigiavdndprosunt scdse CoDFactele neremlvate. $iplanurilederczervd probleegueze ilacd gaDsele si toate dar au pehartie, persista. te familiale Sd nu fiu inteles gre$it:cld in continuareci adolescentii dspunzitori Si febuie tra{i ta dspudere pentrufelul in se;omportd. Daci fug de acasi,chiulescde 1agcoaldsau de familie suntcelecareii imnu problernele obraznic. familiale<aliastfel.Dar credci problemele procedeze ii,ingsA ale Degative comportamentele menteazbin modoeintenlionat lescentilor Ele ii impiedici pe perinli sdaibi o pozilie fersi sd impuni weun contract.De exemplu,dacdcei doi p5de ce li se ceartdpe temaeducatieicopilutui, adolescentul $i-arda in petec? U separelogic , Ce estede licut de acumilrainte?DacA DacavreuDul probleme de maijos. vezi lista de lieea ce sprm, apelezi la sprisa puncle potrive$te. ili recomand ,diobe !i se citeasca sa Cere-;coosilierului jiDutunui consiliercompele0t. ;eas6 cart,ca sefili siguri c[ lucmti impreunalarezol''tarca - atet problemeletale, cet ti ale adolescentului' Droblemelor Am impi4it lista in problemeserioase 5i problemegmve gmve problemele serioase Distinctia ditrtre ti Problemele (seditr categoria sebaze^zi pe riscul potenlial Problemele prea mare rioaseD cum ar fi conflictelefamiliale, o severitate

Strategianr. 3; Anticlpeaz6problemele de famllie subiacente Coohactul vor futrctiona ti planurilederczerve ptostsau vorda gre$ culotuldaca nuaoricipezisi Du rezolviproblemele lamrrrate precum discordia mnjugala. coDcepliile diferite de_

chrarmoartea.)

7 2 / A DoLI scL NIISCAPAI I DE s UB r oNTFo USTA PNOSLEMELOR FAMIUALE OBI,NUIIE

DIFICULTAT]LOR ANTICIPAFEA / 73 Un fost pariener de vi.l; carei-ti de partalu ti irnpotiva<eluilait ili poale.rea adolescentului auioritatea sauia apiirarea submineaa unuldinirep5rinlise recesitoI Relatiile(u p5rintii vitregi. DacE p;rinteLe vittegeste fraqil;:i greude dintre adolescent relatia reste, 5i (olaborare biologlc sevede nevoit efi.lent; Pdrinlele lntr-o transformat (omportd"leniu ado' ce a..lJilal., oe nasuta unu d sau il id apararca o ia razna lescntului poliaveadificuheli i PSrintele unic. Daci iti creslisinqu(:)copilul. nu ai resursele nesupraliciteazl, iartu cand adolescentul atunci numai dedac6adolescentul pentru a o scoate Ia capStDeexemplu, cesare ajuta sdcapeli te poate nu ai lacineapelaUnbunconsilier $neviolent, de carai nevoie epiiinul ti ajutorul jocuride maimulli iAbuzuldeal@ol, noroc. Unulsau drogurisau in aceste de abuzevident o tratii din cas; dausemne dintreadultii dea gandi probem5ilipoate dinruge capacitatea privrnle O asemenea copilul, maiaescandaiun adoescent efjcient limped 5idea-!icreste ajung uniiadulli care beau sausc5pat desubcontrclDeexemplu, difrcil face dec5t sE aqrasitlalienu sau fizice. O asemenea verbale laviolnte problemele t5u adoles.entului veze . Bolilemintale. fraliidlncasE su adulliisal] unulsau mainrullidintrc diagnoniaud vocl, au serioasS, de exemplu minlale ferede o boalS sauanorcxl in au bulimie bipolar, suntschizofrenici, culde sindrom gravestadii dau . Depresia. fralii din casS Unulsaumaimuhidintreadul-tiisau pat penprofund6 din sunt incapabilis; se ridice sau de tristle semne de zi cu zi tru activiiatea . violenta coniugali. Daci vreunul din cas; a lovitcu dintreadu-tii problmei lrepalma, vreoalt; pe6oan5, saucu obiecte cu pumnul d rezolvarea Totaiciintrdti distrugerea imediat buie salse g;seasc; .Abuzulsexual.b(ist5 unoracte deatrn sau c-"rthudinea suspi.iunea lntrecopii5i un adolesgeresexuali intrefrali, intredrinli :i copil, familiei sauintrccopi ti adullidin afara centmaimare .AmeninlSrisauteniativedesinu(idere. o persoan5 dincas:ameypu'] t;u sduchal ni.rii or irLdc. s.-siprovoace

74 / ADoLESCENI scApATt DE suBCoNTRoL Dacd!.reunadintreproblemelede mai sussepotrivestesituatieidm familia saudin casat4 afle d nu e$tisltrgur(A): sunt dificulti{i comunemultor familii din lumeaintreage.Importantestesenu daivinanici petine gi nicipe ceilalli,ci si cen sfahrlrmui specialist- dedragulcopilului t[u adolescmtalacb nu de dragul tdu. Tu reprezin{iceamai sigurt gansd ca adolesceDtul si vine pe caleaccadreapti. Nenumirali adolescenti mi-au spus:(Cu cat ii vdd pe ai mei cd incearcdsd se schimbesi si fle altfel. cu atat incerc qi eu si md schimbD PoatecXadolescenlii nu recunosc deschis, dar stiu ce nu-ti vine u$orse te schimbi.Ei irsa igi apreciazd eforhFile.Nim6nui nu-i placesdfie considcmt o problemd insolvabile. Chiar daci adolescentul este rispunzitorpenbug5%din problemi, dachvei incercasdrezolvi restul de 5% vei vedeacum incep si seint&npleminuni.

PASULNR. 4

sensibile: Corzile
teuadolescent de ce cooilul cagtiga toatebeteliile
de ce ni$terenu inqeleg P6rir[ii carevin Ia mine la cabiDet rcrespectfii lor funclioneazi guli foartebutreti cotrsecinfele perfectiD cazulcopiilor mai mici, dar nu Siin al adolescenliIor scipati de subcontrol. Motivall este$i simPlu,$i complex Ori decateori incerci sdstabile$tio rcguldsausi impui o concozile seDsibile dificil ili ciuPe$te secinle,adolescentul $i/sau sensibile suntformule ((Nu hr i le ciupestipe ale lui. Corzile Dumi IaFisefacnimicl));(M-ai pot s5te sufir!));(Niciodatd (o vocepiligiiatd,o priviriu de totlD)saugesturi dezamigit la carefie tu, fie adolesceDmomlizator), re scdrbiti.un discurs hrl recugeti, intentionatsau[eintenlionat, penhua vd infuria, frustra sauminimaliza unul pe celilalt in timPul unei discutii adolescorzile sensibile Uneon lu ii ciuPegti ln contradictoriu. alteori el cenhrlui ftceDdu-imorab saucriticandul, 1i le ciupestepe ale talevorbindu-,tiulat saudendu-$iochii pestecap. De exemplu,Jennifer( I 5 ani) zbiera<Nu pot sdve sufrr!)) ori de cateori pirintii incercaus6-i impuni regulade a nu ieqi petrtru de$coal5 afari in sedlein caretrebua si sepregdteasce atatdemult tipetelelui Jendfer, a douazi. PepiriDli ii deranjau pe carel incheiasedcu ea ti ii scris incat uitau de contractul fel, cu mai desin acest Cu catreactiomu permiteau si plece. (Nu pot sd mai mult la tacticatipetelor atat Jenniferrecurgea vd sufEr!>. Acestaestemotivul pentrucaremulte contractescnsee$uEle aratdbine pe haftie,dar,atuncicandvrci seIe aplici, eaze.

/ @LESCFNII SCAPAI DE SlB CO|lr@

coRzG seNs BrLE / 77 Sbalegl.ni l: oscoperEJl prcprlll6 cor, 3enslblle.ap,rlnte

inaiotedea ti schinba,in P6ul um oi kcticile deodpe tuntle, rcburcsqr @orri @uil. cu rdeviEr sensibile, 6re rdolescd l ti lc !d cilpi c! sl dcvij wl.cmbrl(6). FEahlel Cub. vod, sause$ poire iver un etecr @ on esre pDftnd isup6 uui ptrinrc, in rifp cepe celdl.lt il l6d in pco loucdchrnie|osie Scric corilc b lcsdsibile lacaE g6ndi. pmendl l. poti Roagili devirl{ si rlc ui6c! o lise Dnpi ees, shimbali L{sihilad cupopriilc cozi sensibi Gblc inft hi. Vcdeli cm sunic@rlc scNrbilcIaeE v! 6cE[n4i ti crc sut spdifice frsiruii dinte rci De *enplu, ron desnioF l,k-o r,mrlrc, m0m, ed wlntrobildin lal, unDi cliili, in shinb llral virg sccDcdaloatu @ oruncr cgnd ftn slei saleii spuea: ,Nu eii tarrl neu - nusui d or sl

scdtul iliciuperre cozile sosjb'tcs si re.nedezi sj mai sandcsri linpd.. La raodulrru, ai Endinl, de a con ca, c'uphdu i adotcscentulni cozile smsibite. in sdd !mp, disu a seilcings idr de l!rc, incat rceulile i consccin_

piri dbre jucirie Tolill o E6'.i, dor terila i6hrir; snioE -

crescj oammr l'arsl uft acesre rcguliti feLuttncare sedcs

purc.sr ai o surprizlvdzend, p& pchrnie,genulde S-ar lumdcarereoflczi reiducioiituatiaderrejusiEcasau lc hc s, rcsmFvrovd, lnsrsau man'pular S apurs si zim bqrisau chiar si rrzi cirind accsr P6, ctci c lolrlcposibrl s, niciodariIaanfrunhe din acs$t pdpecrivil. Dur. li g6ndn ci adolescenbl del6ngi Dei a'a 6r., vei ejuig. si iDlelegi tine nucsrc o6t dcr{u d dc@l naibnr cud Ir sr p[Dlp6n, ErplicaliaesEnai sinpli. unidolescenr dificil it con'.lm jE p. poorc nldaE drcp un ce] .Alic, de5 dlef e s, li psb pielr, ciupindulioailc cuadcvldrscGibilc. e (bage Pmbabil ci nu rev.i maisimtiadr del%(i) dupi celei vedea ctte dinlre6rilo rcle scnsibilc !c regrssc pe lis@lc mainulli pirinli. Top10alecelor I .N.onasnum r bfisr a.ind, i st ! 3 iNu @te (re) att p r ne,,ran'

scJ nu

z'srmcadcsp'nr, consDinlecarcpiu5i I ddcn' bruc cncienre.