Idei de jocuri educative in animatie I. Jocuri de cunoatere M numesc i mi place Copiii stau in formaiune de cerc.

Se alege un copil care s nceap. Copilul i spune numele i mimeaza o activitate preferat. Urmtorul copil se prezint la rndul lui, mimeaz o activitate care i place, apoi spune numele copilului din stnga lui i mimeaz activitatea lui preferat. Se continu pn cnd toi copiii ajung s se prezinte. Arborele cu patru ramuri Copiii se mpart n echipe de cte 4-5 persoane, n funcie de numrul de copii. Fiecare echip primete o foaie de flipchart i un marker. Pe flipchart ei deseneaz un arbore cu patru ramuri, pe care ei vor trebui s noteze: ce au n comun, ce au diferit, ce ateptri au de la tabr, ce cred c i pot nva pe ceilali copii. Ghicete juctorul Copiii se mpart n dou echpe egale. Doi animatori in un cearceaf sau o pelerin ntre cele dou echipe, n aa fel nct cele dou echipe s nu se vad. Fiecare echip i alege un reprezentant care va sta pitit n faa cearceafului. n momentul n care animatorii las jos cearceaful, fiecare copil trebuie s spun numele celuialt copil din faa sa. Ctig echipa a crui reprezenant a spus corect i mai repede numele reprezentantului echipei adverse, iar copilul care a pierdut trece la echipa ctigtoare. Se joac pn cnd nu mai rmne nici un copil n una dintre echipe. Cine sunt i ce imi place Copiii stau n formaiune de cerc. Fiecare copil pe rnd i spune numele, urmat de un adjectiv care ncepe cu aceeai liter ca numele su. De exemplu: "sunt Cristi i sunt curios." Prezint-i colegul Copiii se mpart n echipe de cte doi. Fiecare echip primete doua coli de hrtie i o carioc. Pe rnd, fiecare copil traseaz conturul minii coechipierului cu carioca pe hrtie i la fiecare deget scrie cte o informaie despre persoana respectiv: numele, vrsta, hobby, materia preferat, mncarea preferat. Apoi, fiecare echip se prezint reciproc.

II. Jocuri i activiti de sensibilizare Ce fac psrile dimineaa? Copiii stau n formaiune de cerc. Li se spune copiiilor s se gndeasc la ce fac psrile dimineaa. Ce fel de membre au psrile? Ce fac psrile? Copiii trebuie s imite aciunile de diminea ale psrilor. Dimineaa, psrile i scutur penele s se trezeasc. Dup asta, psrile facpiu piu s spun bun dimineaa. Pentru asta, copiii trebuie s improvizeze un cioc cu minile. Urmtorul pas, psrile fac hop hop cu picioarele pe loc. Apoi, psrile i scutur coada n sus i n jos. Apoi, psrile se uit n sus i vd c au pene ciufulite pe cap i i aranjeaz penele. Apoi e timpul s zboare! Psrile i ntind aripile i i iau zborul spre cer. Floarea soarelui Copiii stau aezai cte doi, unul n faa celuilalt. Copilul din fa este floarea soarelui, iar cel din spatele lui este natura. Animatorul descrie o zi de var din viaa florii soarelui, iar copiii mimeaz ce spune animatorul. Povestea ncepe.este diminea devreme, iar roua se aterne pe floarea soarelui (copilul din spatele florii soarelui atinge uor cu degetele umerii copilului din faa sa i imit cum cade roua), apoi ncepe s adie uor vntul, care usuc picturile de rou de pe floare (copilul din spate freac uor umerii florii soarelui), rsare soarele (floarea soarelui i ndreapt capul spre rsrit), soarele este la amiaz (copilul rotete capul uor pe direcia soarelui. Dup amiaz ncepe o ploaie de var (copilul din spate imit picturile de plaoie pe umerii celuji din fa), vine seara, iar floarea sorelui i ndreapt capul spre apus. Cunoaterea atitudinilor celorlali fa de mediu Este un joc de sensibilizare care vizeaz contientizarea problemelor. Copiii stau n formaiune de cerc. Animatorul le spune copiilor o afirmaie, iar n funcie de atitudinea lor, ei execut diferite gesturi. De exemplu: - Dac lsai apa s curg cnd v splai pe dini, ridicai minile sus!

- Dac nu v place fumul de igar, batei din palme! - Dac aruncai gunoaie pe stard, acoperii-v ochii cu mna! - Dac risipii hrtia, facei o sritur! - Dac rupei crengile copacilor, frecai-v nasul! - Dac omori insecte ca s v distrai, nchidei ochii! - Daca lsai becul aprins cnd ieii dintr-o ncpere, prindei-v urechile! - Dac ai plantat pomi, punei minile pe genunchi! - Dac avei un animal pe care l ngrijii, punei mna la gur! - Dac avei plante pe care le ngrijii, batei din palme! - Dac reciclai hrtia, clipii din ochi! - Dac ascultai muzica foarte tare, punei degetele pe obraji! Copiii sunt apoi ncurajai s dea i ei cteva comenzi asemntoare celorlali copii.

III. Jocuri i activiti energizante ntrecerea omizilor Copiii se mpart n dou echipe. Fiecare echip are la dispoziie o frnghie. Copiii vor trebui s ncalece frnghia i s se in cu minile de ea. La semnalul start, cele dou echipe se vor lua la ntrecere, care ajunge prima la punctul de sosire i napoi la punctul de start. Dac unul dintre copii scap frnghia sau se mpiedic, echip este descalificat. Pentru revan, se poate merge cu spatele sau n lateral. Migraia psrilor Copiilor li se povestete despre psrile migratoare, c ele zboar ncepnd cu sfritul verii i toamna n rile calde, unde vor gsi pe perioada iernii cldur i hran. Dar pe lungul lor traseu pn n Africa psrile ntlnesc multe obstacole n urma activitilor oamenilor, care le pot periclita viaa, de aceea ele trebuie s fie foarte atente cnd trec pe lng astfel de obstacole: stlpi de telegraf (s aib grij cnd se odihnesc s evite stlpii de telegraf), lac poluat (s fie atente s nu bea ap din lacurile poluate n urma activitilor oamenilor), teren cultivat, cu ngrminte chimice (s nu se hrneasc de pe aceste terenuri), vntori (s nu treac prin raza lor vizual). Dar totodat, mai gsesc i locuri de refugiu, unde sunt n siguran, cum sunt de exemplu un lac curat, o cmpie, etc. Desfurare joc: Doi copii vor fi stlpii de telegraf, ei nu au voie s i mite picioarele, au voie doar s se aplece i s i mite minile. Un copil va fi lacul poluat, de asemenea static, iar un alt copil va fi terenul cultivat, cu ngrminte chimice. Doi copii vor fi vntorii. Acetia se mic. Se mai fac dou refugii, prin delimitarea lor cu doua sfori. Ceilali copii vor fi psrile

migratoare, care vor trebui s zboare din Europa n Africa, ntlnind pe ruta de migrare aceste obstacole. Psrile care sunt prinse de obstacole n zborul lor, vor deveni obstacole la rndul lor. Se joac de dou ori: toamna, cnd se zboar din Europa n Africa i primvara, pe direcie invers. Urs, pete, nar Este un joc energizant, relaxant, este indicat la inceputul zilei. Se tie c urii mnnc petii, petii mnnc narii, iar narii pic urii. Copiii vor mima pe rnd ursu, petele i narul prin sunete i semne. Copiii se mpart n dou echipe i vor sta aliniai fa n fa la o distan de 10m. Se traseaz o linie de mijloc. Fiecare grup alege ce animal vrea s fie i i spune animatorului. La fluierul animatorului fiecare echip mimeaz ce reprezint. Dac un grup alege urii, iar cellalt petii, atunci urii vor fugi s prind petii. Petii prini de uri sunt introdui n grupul lor i ncepe o nou rund de joc.

Ha-ha Este un joc foarte distractiv, care aduce bun dispoziie.Un copil se pune pe spate pe iarb. Al doilea copil se pune perpendicular fa de primul copil, dar cu capul pe burta lui. Primul copil spune Ha, iar al doilea copil spune Ha ha. Al treilea copil se pune perpendicular fa de al doilea copil cu capul pe burta lui, iar apoi primul copil va spune Ha, al doilea Ha ha, al treilea Ha ha ha. Se continu jocul n funcie de numrul de copii.

Ct este ceasul domnule Lup? Copiii se aliniaz la captul terenului n timp de domnul Lup va sta la cellalt capt, cu spatele la ceilali copii. Copiii vor nainta ntreband "Ct este ceasul domnule Lup?". Lupul va rspunde o or oarecare, iar copiii vor face un numr de pai echivalent cu ora pe care a spus-o lupul. Cnd Lupul va spune "Ora cinei", toti copiii vor alerga napoi la linia de start fr a fi prini de Lup. Dac Lupul va prinde pe cineva, respectivul va deveni i el Lup. Ctig ultimul copil care reuete s nu fie prins. Eti treaz domnule Urs? Pentru acest joc este nevoie de cel puin trei copii, de un loc pentru "cas" i unul pentru brlogul ursului. Un copil va fi domnul Urs. El va ncerca s doarm n brlogul su. Ceilali copii se vor strecura pn la brlogul ursului i vor sopti: "Domnule Urs, esti treaz?". Ursul se preface c nu aude. Dup aceasta, copiii vor striga: "Esti treaz Domnule Urs?". Acest lucru l trezete pe urs, care se enerveaz i va fugi dup ei s i prind, nainte ca acetia s ajung n "cas", care este un loc sigur. Toi cei care sunt prini de urs, devin puii acestuia i se vor ntoarce cu el n brlogul. Se joac pn cnd mai rmne doar un singur copil, care va lua apoi rolul ursului. Salturi de broasc Prin acest joc, copiii vor putea compara abilitatea lor de a sri fa de abilitatea broatelor. Copiii se vor alinia la linia de start i vor sri n salturi ct mai mari pn la linia de sosire. Se msoar salturile lor, iar apoi se constat mpreun cu copiii dac pot sri o distan egal cu nlimea lor. Un brotcel poate sri 15 cm, adic de 2 ori lungimea sa. Ce adaptri permit broatelor s sar aa de bine?-

Hran pentru mine Prin acest joc copiii vor deveni contieni de capacitatea broatei de a se deplasa i de a captura prada. Copiilor li se explic faptul c broatele, la fel ca cele mai multe animale de prad, mnnc prad vie, n special prin prinderea insectelor care se deplaseaz n apropiere de acestea. Se discut despre modul n care broasca i prinde hrana: are vedere bun, observ cu uurin orce micare din jur, are limba lung i lipicioas, face salturi rapide. Un copil este numit "Broasc". Restul copiilor sunt insecte i formeaz o linie cu care confrunt broasca. Broasca stnd cu spatele la insecte la aproximativ treizeci de metri de acestea, strig "1-2-3" hran pentru mine !" i se ntoarce. n acest timp copiii fug spre broasc. Copiii care sunt surprini n micare cnd broasca se ntoarce devin hran pentru aceasta i trebuie s stea nemicate pn la sfaritul jocului. Scopul insectelor este de a ajunge n dreptul broatei, fr a fi surprini micndu-se. Pnza de pianjen cu clopoei Se amenajeaz din sfoar un labirint asemntor unei pnze de pianjen, pe care sunt prini clopoei. Pe rnd, copiii trebuie s treac prin acest labirint fr ca clopoeii s sune. Dac au micat pnza i au sunat clopoeii, insectele sunt epinse de pianjen.

IV. Jocuri i activiti de nvare Cine sunt eu? Copiii stau n formaiune de cerc i fiecare are pe frunte un bileel pe care este scris o specie. Pe rnd, fiecare copil pune ntrebri celorlali copii pentru a afla ce specie reprezint. ntrebrile sunt puse n aa fel nct s se rspund la ele doar prin da sau nu.

Bingo cu ghicitori Fiecare copil primete cte un cartona bingo i 12 buline de carton. Se citesc pe rnd ghicitorile. Pe msur ce le ghicesc, copiii pun cte o bulin pe rspunsul corect. Cnd un copil raspunde la toate ghicitorile strig Bingo.

Cocostrc ntr-un picior /Ghici ce e? (Barza)

Un hultan voinic, nuc /Cu ciocul ct un uluc! (Pelicanul) Lacom, glgioas /opie pe lng cas! (Vrabia) Am o psric-n sac /Soie de pitpalac! (Prepelia) Ce holbat i sfioas /Toat ziua ade-n cas? (Cucuveaua) Vine `doctoru`-n pdure /Cu fes ro i cu secure! (Ciocnitoarea) Cntarea delicat /Vraja-i seara ne desfat! (Privighetoarea) Pasre galben-n cioc /Fluier un cnt cu foc! (Mierla) Este sprinten i blat /D nval iarna-n sat! (Sticletele) Cavaler de la parad /Are coada ct o spad! (Fazanul) Ginu pestriat /Cu coada mereu plouat! (Bibilica) Cine-i mndru i-nfoiat /i cu mo de nas legat? (Curcanul) Cum se hrnesc psrile Aceast activitate are ca scop nelegerea felului n care gtul psrilor este adaptat la modul de hrnire. Materiale: ghiduri despre psri, tabl, cleme de haine, clame de hrtie parial desrsucite, paie pentru but, alune decojite, stafide, dulciuri n form de rme, cidru de mr, boluri, etichete lipicioase, stilou. Copiilor li se spune c n ntregul regn animal, vieuitoarele au evoluat n moduri care s le permit s valorifice ct mai bine mediul n care triesc. Psrile sunt un exemplu remarcabil: penele lor au evoluat din solzii de reptil, oasele au devenit goale pentru a uura corpul, picioarele sau adaptat la vslire, cocoare, crare, iar gturile s-au modelat n funcie de modul de hrnire. Se schieaz pe tabl ciocurile a 3 specii de psri: ciocul scurt i puternic al sticletelui (mnctor de semine), ciocul ca un pumnal al strcului, ciocul lung i ascuit al psrii colibri. Se asociaz ciocului sticletelui o clam pentru haine, ciocului strcului clama de hrtie parial desrsucit, iar psrii colibri paiul. Se pregtesc boluri cu alune, stafide, cidru i dulciurirme. Ele se eticheteaz: alunele sunt semine, stafidele i dulciurile-rme sunt insecte i rme iar cidru este nectar floral. Copiii sunt invitai s-i imagineze c sunt psri i s-i foloseasc ciocurile pentru a se hrni cu diferitele feluri de mncare. Activitate cu recipiente cu lupe pentru insecte Fiecare copil primete un recipient cu lup n care trebuie s prind o insect. Apoi fiecare studiaz insecta prins, observnd ca are corpul alctuit sin trei pri, ca are sae picioare, doua sau patru aripi, dac are tromp sau mandibule, etc. Dup ce insectele au fost studiate, li se d drumul napoi de unde au fost luate.

Jocul polenizrii Copiii primesc miere, care i transform n flori, albine i fluturi. Fiecare copil primete un cartona pe care sunt desenate flori de culori diferite, albine i fluturi, care se prinde n piept. Florile stau ntr-un loc, iar fluturii i albinele trec pe la ele i le ating. Dac n acelai timp la aceeai floare trece i o albin i un fluture, albina va alunga fluturele. Florile trebuie s in minte de cte ori au fost polenizate de albine sau fluturi. Dup 2-3 minute, florile vor spune de cte ori au fost atinse, iar albinele i fluturii vor spune dac au avut vreo preferin la o floarile colorate n rou, galben sau albastru. Jocul metamorfozei Aceast activitate are ca obiectiv experimentarea de ctre copii a fiecrui stadiu al procesului de metamorfoz complet i s ilustreze cum acest ciclu se repet. Pe spaiul de joc se vor aeza patru indicatoare. La primul indicator se pune un carton pe care scrie Ou, la al doilea un carton pe care scrie Pup, la al trelea un carton pe care scrie Adult, iar la al patrulea se va pune un carton pe care scrie Viitoarea generaie, un cofrav de ou i un castrona cu pietricele. Copiii se mpart n dou echipe i se vor alinia pe dou coloane. Pe rnd, cte un copil din fiecare echip va trece pe la toate cele 4 indicatoare. Ei vor fi de fapt fluturi care trec prin procesul de metamorfoz. De la punctul de start copiii se vor da peste cap pn la indicatorul Ou. De acolo merg n mersul piticului pn la indicatorul Pup. Acolo vor primi un biscuite pe care l vor mnca, apoi fug repede la urmtorul indicator Adult n timp ce strig: m transorm, ma transform. De aici,merg repede la ultimul indicator Viitoarea generaie, unde iau o pietricic din costrona i o pun n cofragul de ou. Fug apoi repede la echipa lor i pred tafeta urmtorului copil.

Micii paleontologi Se pun cteva replici de dinozauri mici de plastic ntr-o bucat de argil, care apoi se las la ntrit. Cu ajutorul unor dalte i ciocnele, copiii devin mici paelontologi i descoper dinozaurii din argil. Roza vnturilor Un copil deseneaz roza vnturilor pe o coal i apoi indic nordul pe roz. Altor 7 copii li se d bileele pe care scriu cte un punct cardinal sau intercardinal, exceptnd nordul. La semnalul dat de moderatorul jocului, copiii citesc ce punct cardinal au pe bileel. Ei trebuie s pun ct mai repede bileelul la punctul cardinal sau intercardinal corespunztor. Cei care aeaz corect, primesc un punct. Ctig cel care acumuleaz mai multe puncte. V. Activiti de interior Creaz-i propriul arpe sau salamandr! 1. Pe un carton traseaz cu un marker conturul unui arpe. Cu un lipici se lipete boabe sau semine de culori diferite. 2. Pe un caron de culoare neagr se traseaz conturul unei salamandre i petele acesteia cu un marker/ creion alb.Apoi cu o foarfeca se decupeaz conturul dar i petele. Pe interiorul petelor decupate se lipete hrtie glasata de culori diferite.

Cum sa-i faci o broscu estoas! Pentru a crea o broasc estoas este nevoie de 2 farfurii din carton, de o foarfec, lipici, i 2 creioane colorate. Se decupeaz codia, picioruele i capul broscuei i se lipesc n interiorul farfuriilor din carton. Farfuria de deasupra se coloreaz i se fac petele. Mldie decorative Pentru aceast activitate este nevoie de peturi, carton, hrtie colorat i creponat, acuarele, creioane, pensule, scotch, lipici, mldie. Peturile se mbrac n hrtie creponat. Mldiele se coloreaz cu acuarele n diferite culori si modele i se pun apoi n vaz.

Cei care fac ploaia Copiii stau pe scaune n formaiune de cerc. Prin aceast activitate, ei vor imita o furtun n zon, fr a ploua ins cu adevarat. Se ncepe cu frecarea minilor, care imit vntul de dinaintea furtunei, apoi, copiii pocnesc din

degete, imitnd astfel primele picturi de ploaie, apoi aplaud, ploaia de intensific, aplaud tot mai tare, apoi se lovesc cu minile de coapse, iar apoi, cnd furtuna atinge intensitatea maxim, lovesc cu picioarele podeaua. Dup cteva secunde, furtuna se ndeprteaz, copiii reiau aciunile dar de la coad la cap, terminnd cu frecatul palmelor. Fantezia pdurii Copiii vor fi ncurajai s deseneze sau s ilustreze o poveste despre viaa unei vieti mici. Pentru asta se pune la dispoziia copiilor materiale de genul: acuarele, creioane, carioci, hrtie creponat, hrtie colorat, plastelin, etc.

Animatorul alege un enun, apoi scrie pe bileele cuvintele care alctuiesc enunul, fr cuvintele de legtur. Bileelele se amestec i fiecare copil primete un bileel. Fr s vorbeasc ntre ei, trebuie s reconstituie enunul. De exemplu: Fluturii au pe aripi modele complicate i drgue, care au ca scop camuflarea, astfel nct prdtorii, cum ar fi psrile, s nu-i observe printre copaci i flori. Chiar dac copiii nu reconstituie exact enunul iniial, important este ca enunul reconstituit de ei s aib sens i s fie corect. VI. Activiti mari, de zi Orientare cu indiciile insectelor Copiii sunt mprii n trei echipe. Fiecare echip primete o list cu indicaiile de urmat pe traseu. Se dau regulile jocului, valabile pentru toti : sarcina fiecrei echipe este aceea de a urma indicatiile de pe foaia primit n vederea gsirii unor bileele cu informaii despre insecte. Fiecare echip caut informaii despre o anumit insect, trebuie s le gseasc i s le adune n ordinea numerotrii. Pentru a verifica dac biletul gsit este cel bun, fiecare echip va urma unl din urmtoarele trasee: cruce albastr, ptrat rosu, bulin galben. Dup ce fiecare echip gsete toate cele 6 bileele cu informaii, fiecare echip va prezenta informaiile trecute pe bileelele gsite i va ncerca s

ghiceasc ce insect reprezint. Dup ce fiecare echip prezint informaiile de pe bileele i ghicete insecta, se modific metoda de lucru : echipa care a gsit informaii despre albine, de exemplu, va ncerca s prezinte informaiile gsite i prezentate anterior de echipa fluturilor; echipa fluturilor va vorbi despre furnici i aa mai departe, astfel nct s fie reluate informaiile despre toate cele trei insecte. Animatorii aduc completri la informaiile gsite, rspund la eventuale ntrebri i aduc informaii suplimentare despre caracteristicile generale ale insectelor i despre alte insecte, despre care nu s-a discutat nc. Indicii: Echipa galben: - exist peste 6000 specii cunoscute, rspndite n toat lumea - fiecare cuib poate s conin mai multe milioane de indivizi i are o singur regin naripat, masculi i mii de lucrtoare care nu se nmulesc i nu zboar

-fiecare cuib are o mulime de galerii i camere n care sunt crescute larvele sau puii, de hrnirea crora se ocup lucrtoarele - cuiburile noastre sunt de obicei subterane i pot rezista muli ani - unele dintre noi avem flci puternice, suntem soldai specializai n aprarea cuibului

- facem parte dintr-un grup de insecte foarte rezistente, cu o structur colonial i social complexe Echipa albastr: - larvele se transform n lucrtoare, regine, masculi sau femele n funcie de hrana pe care o primesc - se cunosc peste 10000 specii, cu moduri de via diferite - ne hrnim cu omizi i alte insecte, fiind n acest fel utile, distrugnd insectele duntoare - suntem considerate insecte nfricotoare, cu o neptur puternic i dureroas - majoritatea trim n colonii, dei sunt i specii care duc o via solitar - avem un cuib cu o structur complicat, fcut din lemn mestecat i cu aspect asemntor hrtiei Echipa roie: - aripile noastre sunt delicate i se pot rupe uor. V rugm nu le atingei - avem patru stadii de dezvoltare. tii care sunt? - plenul se lipete pe picioarele noastre i este transportat de la o plant la alta, ajutnd astfel la polenizare - exist peste 28000 specii cunoscute n lume - avem o via scurt, majoritatea dintre noi trim cteva luni sau sptmni, multe chiar cteva zile sau cteva ore - gustm mncarea stnd pe ea, senzorii notri gustativi sunt pe picioare. Functionarea tehnologiei Copiii stau toti in cerc, primesc un ghem de ata/lana. I se da primului copil ghem,iar acesta va trebui sa se prezinte pe modelul : sunt x,imi place y. Cand acesta termina,arunca ghemul urmatorului copil,tinand de un capat al atei. La final se face o anumita retea intre ei,metaforic sunt legati. Morala este ca asa cum ei au legat ata,dand-o unul altuia, trebuie sa constientizeze ca asa functioneaza tehnologia astazi (pc-ul, telefonul,internetul). Joc interactiv pentru echipe Cultura generala Se ascunde o comoara (orice tip de recompensa). Li se dau indicii echipelor dupa care sa se ghideze pentru a putea gasi comoara. In fiecare loc vor gasi o intrebare de cultura generala,iar langa intrebare se afla obiecte cu raspunsul in domeniul respectiv. Comoara va fi data din insumarea acelor obiecte descoperite.