SCOALA NR 118 VASILE ALECSANDRI

Data:17 05 2006 Clasa: a IV-a B Ora :9:00 9:50 Invatator : MIHAELA SOARE Aria curricular: : Limba si comunicare Disciplina: Limba romana Subiectul Atributul .Exercitii aplicative Tipul leciei: consolidare Scopuri : S1 S2 S3 S4 Consolidarea cunotinelor elevilor referitoare la atribut Consolidarea deprinderii de analiza gramaticala ( morfologico-sintactic , sintactico-morfologic); Dezvoltarea operatiilor gandirii : analiza , comparatie , abstractizare , generalizare Dezvoltarea spiritului de echipa si a celui de competitie ;

Invatator : Soare Mihaela

Obiective operaionale: La sfritul orei elevii vor fi capabili : O1. s identifice atributele din propozitiile date , pe baza cunostintelor insusite anterior si avand la dispozitie propozitiile din proba 2 ; obiectivul se considera realizat daca toti elevii recunosc cel putin 10 din cele 13 de atribute ; O2. s analizeze gramatical ,corect si complet ,atributele din propozitiile date, in conditiile in care cunosc algoritmul de analiza si au la dispozitie propozitiile ;obiectivul va fi atins daca toti elevii vor analiza corect si complet cel putin 3 din cele 5 atribute ; O3. sa completeze corect rubricile rebusului de pe plansa data , respectand cerintele fiecarui punct , pe baza cunostintelor insusite anterior despre partile de vorbire si partile de propozitie si avand la dispozitie rebusul ; obiectivul va fi atins daca se va descoperi cuvantul concurs pe verticala ; O4. sa alcatuiasca corect schema lineara a propozitiilor date, avand la dispozitie schemele si cunoscand algoritmul de realizare a schemei; obiectivul se considera realizat daca elevii realizeaza corect cel putin 3 din cele 4 scheme ; O5. sa transforme propozitiile dezvoltate date in propozitii simple, folosindu-se de cunostintele anterioare despre propozitie si avand la dispozitie un numar de 4 propozitii ; obiectivul va fi atins daca elevii vor obtine cel putin 3 propozitii simple corecte ; O6. sa formuleze corect propozitii care sa contina un atribut , dupa o imagine data, avand la dispozitie cunostintele anterioare despre atribut si imaginea din fisa; obiectivul va fi atins daca cel putin 15 copii vor alcatui propozitii care sa contina A ; Metode i procedee: exerciiul , explicaia, conversaia, observaia, demonstratia, jocul didactic, lucrul pe grupe, aprecierea Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual. Mijloace didactice : plansa cu rebus , boluri , bilete cu probele concursului , joc puzzle ( 4 imagini cu mijloace de transport), jetoane autocolante cu mijloace de transport Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

Invatator : Soare Mihaela

Resurse : bibliografice :oficiale: Curriculum naional, Programa colar pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998, Descriptori de performan pentru nvmntul primar, Ed. Pro-Gnoses pedagogice: Metodica predarii limbii romane la clasele I IV , EDP , Limba romana - manual pentru clasa a IV-a; Metodica predrii limbii romanein invatamantul primar Ed Multimedia umane: 20 elevi + invatatorul spaiale: sala de clas

DESFURAREA LECIEI

OB

ETAPELE LECIEI 2

CONINUTUL NVRII SI STRATEGIA DIDACTICA ACTIVITATEA PROPUNTOAREI 3 ACTIVITATEA ELEVILOR 4

METODE PROCEDEE MIJLOACE

DOZARE

EVALUAR E 7

Invatator : Soare Mihaela

Activitate frontala 1. Moment Pregtirea materialului pentru lecie organizatoric Stabilirea ordinii i disciplinei Activitate frontala 2. Verificarea Verific tema pentru acasa: cantitativ-trecnd pe la temei fiecare elev i calitativ- prin sondaj. 3. Anunarea titlului leciei i a obiectivelor Activitate frontala Anun i scriu la tabl titlul leciei: Atributul . Exercitii aplicative Indemn elevii sa participe activ i cu interes la lecie Activitate frontala Pentru a afla cum se va desfasura lectia de limba romana , elevii vor completa un rebus . Activitate pe grupe Explic modalitatea de desfasurare a concursului . Elevii se impart in patru grupe , care coincit randurilor de banci, ca si la ora precedenta de geografie : Marinarii , Pilotii , Soferii si Mecanicii de locomotiva Concursul va consta in 6 probe . Fiecarei probe ii corespunde unul dintre cele 6 boluri aflate pe catedra . In boluri se afla biletele cu intrebari si exercitii . Fiecare grupa extrage cate un biletel din fiecare bol , prin intermediul unui reprezentant desemnat de lider prin rotatie . Raspunsurile se gandesc in grup si sunt date de cate un membru al grupului , pe rand .Pentru fiecare raspuns corect , echipele vor primi cate o piesa de puzzle.Piesele vor fi colectate de catre lider .

Conversaia Se pregtesc pentru lecie. Citesc i urmresc rezolvarea temei pentru acas; corecteaz eventualele greeli. Conversaia Ascult indicatiile . Noteaz titlul leciei Conversatia Jocul didactic Plansa cu rebus 2 Evaluare frontala Evaluare formativa frontala orala 3 Evaluare frontala, individuala

S1 O3

4. Captarea ateniei 5. Consolidarea cunostintelor

Elevii completeaza rebusul ajutandu-se de cunostintele de gramatica insusite in lectiile anterioare .Ei descopera ve verticala cuvantul concurs. Elevii asculta modalitatea de desfasurare a jocului si isi aleg cate un lider .

Explicatia

Expunerea Explicaia Observatia

Evaluare frontala orala

S4

Invatator : Soare Mihaela

5. Consolidarea cunostintelor

Cu ele , echipele care au rezolvat corect toate probele vor putea alcatui o imagine surpriza . Invatatorul va acorda la sfarsitul concursului si un jeton pentru echipa cea mai disciplinata . La sfarsitul concursului va iesi invingatoare echipa careva completa puzzle ul si va castiga punctul pentru disciplina . Membrii acestei echipe vor primi ca premiu cate un calificativ FB in catalog . Pentru ca munca in echipa sa se desfasoare in conditii bune , se alege cate un lider : capitanul , pilotul principal , seful soferilor si mecanicul sef . Le atrag atentia elevilor sa pastreze ordinea si disciplina in timpul concursului , sa vorbeasca in soapta si sa isi asculte liderii . Probele concursului : Proba 1 : Raspunde la intrebari . ( oral ) Ce este atributul ? La ce intrebari raspunde atributul ? Ce parte de vorbire determina atributul ? Prin ce parti de vorbire poate fi exprimat atributul ? Proba 2 : Subliniaza atributele din propozitiile urmatoare si precizeaza prin ce parti de vorbire sunt exprimate . ( in scris )

Elevii asculta modalitatea de desfasurare a jocului , observa bolurile care contin probele concursului si tabela cu punctajul si isi aleg cate un lider.

Jocul didactic Puzzle Boluri cu probe

30

S1

Lucrul pe grupe Un elev desemnat de lider extrage din bol cate un biletel si citeste cerinta colegilor . Exercitiul este rezolvat in echipa , iar elevul desemnat citeste sau scrie rezolvarea la tabla . Liderul va desemna reprezentantii prin rotatie . Tot el va primi jetoanele pentru raspunsurile corecte si le va aduna intr-un bol. La sfarsitul concursului le va lipi pe tabela cu punctajul Exerciiul Boluri Biletele cu probe Piese puzzle

Evaluare formativa orala , pe grupe

Transporturile maritime si fluviale s-au Elevii scriu in caiete exercitiile rezolvate la dezvoltat in epoca moderna . tabla . Liniile aeriena interne leaga Bucurestiul de orasele mari din tara . Pe soselele Romaniei circula diferite vehicule de Invatator : Soare Mihaela

Exercitiul Conversaia

Evaluare

O1 S3

5. Consolidarea cunostintelor

transport . Doua trenuri de calatori pleaca din Gara de Nord catre litoralul Marii Negre . Proba 3 : Realizeaza schema lineara a propozitiei . ( in scris ) Am asistat la un concurs de barci cu motor . Varul meu colectioneaza timbre cu avioane . Am plecat in excursie cu un autocar modern . Doua trenuri marfare vor descarca la Pitesti . Un elev desemnat de lider extrage din bol cate un biletel si citeste cerinta colegilor . Exercitiul este rezolvat in echipa , iar elevul desemnat citeste sau scrie rezolvarea la tabla . Liderul va desemna reprezentantii prin rotatie .Tot el va primi jetoanele pentru raspunsurile corecte si le va aduna intr-un bol. Elevii scriu in caiete exercitiile rezolvate la tabla .

Explicaia

formativa orala pe grupe

30 Exerciiul Boluri Biletele cu probe Piese puzzle Lucrul pe grupe

O4 S3

Proba 4: Transforma propozitiile de la proba 3 in propozitii simple . ( oral ) Proba 5 : Analizeaza sintactic si morfologic atributele din propozitiile propozitiile date( in scris ) Yahtul lui este luxos . Elicea elicopterului se invarte . Soferul bun evita accidentul . A doua nava acosteaza in port . Proba 6 : Alcatuieste o propozitie dupa schema : S A PV C sc adj v sc

O5

Exerciiul Conversatia Explicaia Boluri Biletele cu probe

O1 S2

S PV pp v

C A sc sp

Evaluare

Invatator : Soare Mihaela

 A n S1

S sc

PV v

C sc

Piese puzzle Jocul didactic Puzzle Liderii prezinta fiecare puzzle. Evaluare formativa , orala, pe grupe Evaluare in scris Aprecieri verbale Evaluare orala frontala formativa orala pe grupe

PV C A v sc adj Invit liderii sa prezinte puzzle ul fiecarei grupe si acord punctul pentru disciplina ( un jeton care sa completeze puzzle-ul) . Notez castigatorii cu cate un calificativ FB . O1 O2 O5 O6 6. Obtinerea performantei si realizarea feed-backului 7. Incheierea activitatii

Propun rezolvarea unei fise de evaluare.

Rezolva exercitiile din fisa de evaluare .

Munca independenta Fisa de evaluare Aprecierea verbala Evaluare in scris

S3

Activitate frontala Comunic tema pentru acas : ex 5 si ex 9 , pag 207 Fac aprecieri globale i individuale n legtur cu participarea elevilor la lecie.

Noteaz tema pentru acas. Elevii asculta aprecierile si rein indicaiile nvtoarei.

Invatator : Soare Mihaela

ANEXA 1 : ..................................

FISA DE EVALUARE
1. Completati cu atribute potrivite pentru substantivele din urmatoarele propozitii : Deasupra orasului .............................. zboara un avion .......................... . Trenul ..........................da semnalul ................................... . 2. Alcatuiti o propozitie simpla despre imaginea alaturata . Dezvoltati-o apoi cu un atribut . ................... .......................................................... .............................................................................

3. Analizati sintactic si morfologic atributul din propozitia : Capitanul vaporului ridica ancora . ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................

Invatator : Soare Mihaela

ANEXA 2

DESCRIPTORI DE PERFORMANTA PENTRU FISA DE EVALUARE ITEMI DESCRIPTORI DE PERFORMANTA FB B S

Completeaza propozitiile lacunare cu toate cele patru atribute la formele potrivite . Alcatuieste corect o propozitie simpla despre imaginea data si o dezvolta adaugandu-i un atribut . Completeaza propozitiile lacunare cu cel putin trei atribute la formele potrivite . Alcatuieste corect o propozitie simpla despre imaginea data si o dezvolta adaugandu-i un atribut . Are cel mult o greseala de scriere si/sau de acord . Identifica si analizeaza complet, sintactic si morfologic atributul din propozitia data, avand cel mult doua greseli de scriere sau gramaticale . Completeaza propozitiile lacunare cu cel putin doua atribute la formele potrivite Alcatuieste o propozitie despre imaginea data. Are cel mult doua gresei de scriere sau de acord. Identifica atributul si-l analizeaza incomplet .

4. Completati cu atribute potrivite pentru substantivele din urmatoarele propozitii : Deasupra orasului .................. zboara un avion .......................... . Trenul ...............da semnalul................ . 5. Alcatuiti o propozitie simpla despre imaginea alaturata . Dezvoltati-o apoi cu un atribut .

Analizati sintactic si morfologic atributul Identifica si analizeaza din propozitia : complet si corect, Capitanul ridica ancora vaporului. sintactic si morfologic atributul din propozitia data.

ANEXA 3

REBUS
Invatator : Soare Mihaela 9

C T I V O N U M E C N P R C A T U M E R A L R B S U B I E C T 2. Tine locul unui substantiv . 3. Fel al substantivului . 4 . Functia verbului in propozitie . 5. Exprima un numar sau o ordine . 6. Denumeste actiunea , starea, existenta 7. Functie principala in propozitie .

J E P R O M U E D I N V E

1.

Denumeste o insusire .

Invatator : Soare Mihaela

10