UNIVERSITATEA DE STAT DIN PITESTI FACULTATEA DE STIINTE SOCIO-UMANE MASTER PSIHOLOGIE CLINICA

ESEU ,, EDUCATIA ANTREPRENORIALA

STUDENTA: BLOJU(RADU) CATALINA ANUL I MASTER MODULUL II PEDAGOGIC SERIA I

PROFESOR UNIVERSITAR: EMANUEL SOARE

PITESTI 2012

ESEU : ,, EDUCATIA ANTREPRENORIALA Moto: Intr-o societate antreprenoriala, indivizii trebuie sa faca fata unei provocari extraordinare care trebuie tratata ca o ocazie: necesitatea invatarii si reinvatarii permanente ( Peter F. Drucker, Inovatia si spiritul antreprenorial) Educatia antreprenoriala este, deci, necesara deoarece aceasta contribuie la formarea si consolidarea unui set de competente (cunostinte, abilitati, atitudini) care conduc la: Cunoasterea si aprecierea corecta a posibilitatilor personale; Orientarea active in mediul economic si social de-a lungul intregii vieti; Adoptarea unor decizii optime in raport cu informatiile disponibile in momentul respective; Manifestarea unui comportament orientat spre realizarea personala, valorificarea propriului potential si construirea unei cariere de succes; Constientizarea dinamicii mediului economico-social si a responsabilitatii fata de calitatea acestuia. Spiritul de intreprinzator nu este in mod necesar o calitate innascuta. Pe langa anumite trasaturi de personalitate (care si le se formeaza de-a lungul vietii), el se cultiva prin activitati care conduc la cresterea increderii in sine a tinerilor, a disponibilitatii lor de a avea initiativa personala si de a-si asuma riscuri, de a se afirma in domeniul afacerilor ca antreprenori de succes. Ceea ce trebuie sa stie elevii este faptul ca nimeni nu se naste antreprenor, ci devine, prin educatie si acumulare de continua de experienta. Calitatile de baza pentru ca o persoana sa initieze si sa dezvolte o afacere de succes sunt acelea de care oricine are nevoie atunci cand ia decizii, coopereaza cu ceilalti in realizarea unor sarcini commune, isi alege si isi exercita profesiunea: Capacitatea de a comunica eficient; Capacitatea de a stabili relatii interpersonale in accord cu scopurile proprii si cele ale grupului; Intelegerea adecvata a fenomenelor economice si a dinamicii lor; Capacitatea de a prelucra eficient informatiile, de a utilize limbajul matematic si al computerului. In plus educatia antreprenoriala conduce la formarea deprinderilor de gestionare eficienta a resurselor si de studiere atenta a tendintelor exprimate de schimbarile ce au loc la nivel local, national, global. A stii inseamna a prevedea, iar a prevedea inseamna a putea, spunea Auguste Comte (filosof si sociolog francez, 1798-1857). Cei care sunt informati si inteleg schimbarile ce se petrec in jurul lor au puterea si curajul de a-si asuma riscul de a produce ei insisi schimbarile ce se petrec in jurul lor au puterea si curajul de asi asuma riscul de a produce ei insisi schimbarile, de a inova, de a-si construi viata asa cum si-o doresc. Educatia antreprenoriala este utila, chiar benefica elevilor, studentilor deoarece ea este de fapt un proces care ar trebui inceput in scoala si continuat de-a lungul intregii vieti. In cadrul ei se disting doua mari etape, fiecare incluzand stadii successive de formare si consolidare treptata a competentelor antreprenoriale.

Sintetizand, educatia antreprenoriala de baza conduce la formarea acelor competente considerate conditii necesare ale afirmarii ca antreprenor . Dar in societatea globala a cunoasterii si a competitiei deschise tuturor, invatarea continua, deschiderea catre noi experiente si provocari, afirmarea autonomiei personale si a liberei initiative inseamna si obligatia fiecarei persoane de a-si asuma responsabilitatea pentru propria pregatire si dezvoltare continua. Efectele educatiei antreprenoriale se restrang intr-un mod pozitiv asupra persoanei si asupra comunitatii: Intelegerea problemelor economice din perspectiva interesului personal si a interesului comunitar; Gestionarea eficienta a resurselor; Orientarea catre schimbare, catre gandirea critica si abilitati de luare a deciziilor; Deschiderea fata de opiniile de dezvoltare profesionala. Activitatea oricarui antreprenor se desfasoara intr-un mediu complex, intr-un cadru multiplu determinat de conditiile naturale, economice, legislative si socio-culturale specifice. Din interactiunea acestor conditii va rezulta contextual concret si dinamic in care antreprenorul initiaza si deruleaza afacerea. Initiativele antreprenoriale sunt puternic conditionate de factorii economici, intre care esentiali sunt: - sistemul economic; - nivelul de dezvoltare a economiei; - politica economica. Educatia antreprenoriala are efecte pozitive asupra dezvoltarii umane, deaceea este necesar ca profesorii sa invete elevii sa-si stabileasca scopuri clare, precise, bine planificate si bineinteles realiste. In lumea afacerilor, dar si in viata personala este important sa-ti stabilesti scopuri. Fixarea si formularea scopurilor nu sunt insa usor de realizat. Se spune ca un scop un este SMART: S- specific, bine definit, concret, clar(apeland la cunostintele de logica, se poate spune ca un scop bine formulat nu contine termini vagi) M- masurabil, formulat in asa fel incat sa permita determinarea precisa a distantei pana la atingerea lui; in plus persoana poate sa-si dea seama foarte clar daca si in ce masura si-a realizat scopul A- posibil de atins: un scop bine formulat poate fi atins in conditiile in care persoana isi mobilizeaza vointa si resursele, isi organizeaza eficient activitatea. R- realist, formulat pe baza luarii in considerare a resurselor T- delimitat precis in timp.