IMPORTANTA ALEGERII LIBERE A ARIILOR LUDICE Precum se stie, prescolarul invata prin joc iar mediul de invatare trebuie

se incurajeze alegerea jocului cel mai potrivit nevoilor sale de dezvoltare,caci jocul copiilor nu este doar jocul didactic, ci si cel realizat din placerea si motivatia interna. Copilul este influientat de mediul educativ din sala de grupa iar educatoarea pregateste, organizeaza, amenajeaza spatiul, precum si materialele,diversificandu-le,facand ca totul sa fie cat mai atractiv. Ariile de stimulare si alegerea libera a jocului ofera prescolarului posibilitatea de a explora realitatea,caci atunci cand se joaca el exploreaza,observa,pune intrebari, ia decizii, comunica, actioneaza. ARII D !"I#$%AR & Principalele arii de stimulare care se pot amenaja in gradinita sunt& artele plastice-desen,pictura,activitati practice,colaje' imaginatie-jocul dramatic ( jocul de rol ( activitatile casnice senzorial)apa si nisipul* constructiile-cuburi de diferite marimi si culori jocurile de manipulare-jocurile de masa muzica-instrumente sau diferite obiecte ce produc anumite sunete gimnastica-locul in care se gasesc obiecte sau aparate de sport biblioteca-coltul cartii calculatorul stiinta-coltul viu al clasei)plante,animale,pestisori'* etc. +oi prezenta unele din cele mai folosite si apreciate arii de stimulare de catre copiii din gradinita noastra& Aria de constructii cu cuburi este locul in care copilul cu ajutorul imaginatiei poate realiza mac,ete ale unor constructii pe covor.Copiii isi formeaza concepte de marime, culoare, forma,de spatiu, greutate,numar,rezolva probleme,se dezvolta structuri logice' De asemenea, se dezvolta musculatura fina si larga prin manipulare,miscari largi de constructie, coordonarea oc,i-mana, autocontrolul, colaborarea,gasirea unor noi solutii, planificarea in comun, bucuria lucrului terminat,impartirea jucariilor - se formeaza si se dezvolta structurile de comunicare verbala cu colegii si educatoarea.In aceasta arie regulile nu trebuie sa fie multe,dar mentionez cateva& .cand termina pun cuburile la loc.cuburile pot rani.apreciem si protejam constructiile facute de colegi' %ocul destinat acestei zone trebuie sa fia suficient de spatios,in asa fel incat mai multi copii sa se poata juca impreuna.Cuburile trebuie sa fie in cantitate suficienta,astfel incat spiritul lor creativ sa nu sufere./olosirea cuburilor trebuie facuta crescendo&la inceput se da o anumita cantitate,pe care educatoarea o va creste ulterior, pentru a stimula curiozitatea..Cuburile dezvolta sc,eme proprii si modele personale, devin un mediu de arta pentru ca aici se formeaza forme, simetrii organizari originale. ducatoarea are rolul de a urmari activitatile desfasurate in acest spatiu. a poate pune intrebari,poate participa la constructie,sau poate observa in liniste.

Aria de imaginatie ste locul in care se concentreaza activitatile casnice cu care fac cunostinta copiii si de exersare a rolurilor sociale. In acest colt se poate amenaja o casuta dotata cu mobilier si ustensile care sa refaca activitatile gospodaresti.Aici, copiii pot construi singuri, in raport cu stimulentele pe care le gasesc, aici situatii si jocuri sociale. Aria jocului dramatic este foarte bogata in situatii de invatare,alegand liber jocul,in functie de materialele primite,copiii se proiecteaza in roluri sociale diferite.!ituatiile pe care le creeaza )mama,tata,bunica,doctorul,politistul, postasul, bucatarul'*, fac ca jocurile de aici sa fie uneori de durata. Astfel, copiii isi insusesc roluri sociale,isi dezvolta deprinderi de cooperare, de comunicare,de limbaj si de manipulare a obiectelor.Copiii invata sa utilizeze simbolurile si limbajul expresiv in aceeasi masura cu cel verbal,invata sa-si stapaneasca temerile,sa isi cunoasca fortele si sa depaseasca anumite situatii. Regulile acestei arii este bine sa se stabileasca in comun,dupa prezentarea materialelor si rolul lor. ducatoarea este cea care planifica,organizeaza si amenajeaza acest spatiu,stimuleaza dezvoltarea copiilor printr-o atitudine desc,isa,flexibila- ea trebuie sa intervina cu tact pentru a-i pune pe copii sa se asocieze in joc Aria senzoriala nisi! si a!a Cum se stie, nisipul este recunoscut ca un material care face placere copilului,il linisteste, poate fi usor modelat,daca este umed,este placut la pipait,oferind copilului un numar mare de experiente tactile si 0inestezice.In asociere cu alte obiecte, ve,icule, animale,figurine diverse,toate din material plastic,dau copilului o mare satisfactie, invatandu-l sa stapaneasca o situatie, sa dramatizeze, sa simbolizeze realitatea.1isipul da frau liber imaginatiei creatoare a copilului,ii intareste capacitatea senzoriala,sensibilitatea tactil- 0inestezica Amenajarea acestui spatiu presupune existenta unui loc special amenajat,dotat corespunzator cu o cutie mare din plastic cu nisip si cu o sursa de apa.Pavimentul poate i acoperit cu linoleum sau alt material ce poate fi curatat usor.1umarul copiilor in aceasta zona nu trebuie sa fie prea mare,pentru ca educatoarea sa-i poata supraveg,ea. ducatoarea va stimula jocul copiilor prin intrebari bine structurate,care sa nu intrerupa jocul ci sa dezvolte imaginatia si cooperarea in joc. Aria "ocurilor de masa Aceasta zona se refera la posibilitatea copiilor de a folosi jocurile cu piese mici ce solicita musculatura fina si creaza premisele dezvoltarii sc,emelor de cunoastere si operare.Copiii antreneaza manipularea obiectelor si efectueaza operatii de discriminare, sortare, clasificare,pozitionare, completare'!e invata notiuni )forma,marime,culoare'*,se clasifica si se ordoneaza obiectele,se formeaza deprinderi de imbinare,de punere in perec,i, de ordonare, de numarare,se invata conceptul de numar.De asemenea, se formeaza obisnuinta de a lucra in ec,ipa,de a coopera, de a imparti jucariuile,sarcinile, de a respecta regulile,de a rezolva probleme.!e dezvolta musculatura fina,coordonarea oc,i-mana, se pregatesc abilitatile antrenate in scris.Regulile la aceasta arie ar putea fi& .fiecare din jucarii au cutia lor si are un loc anume.dupa terminarea jocului trebuie pusa fiecare cutie la locul ei.fiecare joc trebuie terminat-

.vorbim in soapta pentru a nu deranja pe altii' Rolul educatoarei se nuanteaza in raport cu sprijinul pe care il acorda copiilor- ea le pune intrebari referitoare la jocul lor,distribuie materialele,le dezvolta capacitatile de exprimare,comunicare,intelegere,incurajeaza copiii,gasind noi situatii de joc si rezolvare a problemelor. Aria #i#lioteca Aceasta arie are doua mari roluriin gradinita& .sa apropie copilul de carte si simbolurile limbajului.sa ajute copilul sa se ec,ilibreze,sa se odi,neasca in anumite momente. In acest sens, se vor realiza cu copiii&ascultarea povestilor, povestirea,activitati de scriere incipienta, comunicare intre copii si intre copii si educatoare. $n al doilea rol al acestei arii este acela de a folosi spatiul pentru odi,na si relaxare,de aceea poate fi dotat cu saltele sau canapele. In acest spatiu copiii fac cunostinta cu cartea si cuvantul, in mod organizat. i trebuie sa invete ce reprezinta cartea, care este valoarea ei, cum sa o foloseasca, formandu-si deprinderi de manuire si rasfoire a ei.Acest fapt este deosebit de important in formarea capacitatilor de munca independenta in invatarea scolara,caci aptitudinea de scolaritate se formeaza in gradinita.Intreaga personalitate a copilului este stimulata prin activitatile cu cartea- se dezvolta ascultatea,comunicarea verbala si nonverbala, manuirea cartilor, pregatirea pentru citit-scris, increderea in sine, empatia, coordonarea oc,i-mana, concentrarea, memoria, atentia,intelegerea simbolurilor,se imbogateste vocabularul,se cultiva alternanta intre concentrare si relaxare,respectul fata de carte. !e impun si unele reguli de tipul& .fiecare carte este pentru mine un prieten.cand ascult povesti nu vorbesc, nu ma joc.de cate ori rasfoiesc o carte sunt curat pe maini.intorc paginile usor, sa nu le rup.cand termin, pun cartea la locul ei' Rolul educatoarei in aceasta arie este acela de a observa capacitatile si competentele,comportamentele pe care le dezvolta fiecare copil, de a inregistra progresele activitatilor lor, de a observa deprinderile de comunicare. ste deosebit de important sa oferim copilului libertatea de a explora, de a se misca, de asi satisface curiozitatea prin propria alegere si actiune.