Pregtire pentru BAC la limba i literatura romn

Subiectul nr.1
Efectele stilistice ale semnelor de punctuaie: Virgula !

Virgula separearea unei apoziii/explica ii suplimentare, izolarea unei construcii n vocativ, separarea a dou idei aflate n raport adversativ (dac ntlnim conjuncia dar, iar, ns,ci) sau disjunctive (dac ntlnim conjunc ia sau), elipsa predicatului (Mama vine, sora, nu), construc ie incident (vino, zise).

Virgula se folosete n situaii n care este necesar s se accentuieze s se releve o anumit parte a enunului. Virgula scoate n prim plan ceea ce este mai important pentru acest context. Exemple: Virgula provoac cititorul spre ... Punctele de suspensie ...

!unctele de suspensie marc"eaz inreruprea irului gndirii i o pauz afectiv ce accentueaz sentimentele exprimate n text. !unctele de suspensie evideniaz surprinderea, ezitarea, durere, regret, ndoial, o vor#ire ncoerent, disperare, medita ie, nedumerire, renun are, "aos n gndire.

$n textul literar, reprezint un semn grafic, dar i de tonalitate, care marc"eaz discursul fragmentar, de tip reflexiv/meditativ, semnific%nd interorizarea tririlor sau a gndurilor.

!unctele de suspensia marc"eaz ntrerupere comunicrii. Motiva iile su#iectului vor#itor sunt multiple& consider c destinatul su#nelege ceea ce urmeaz& un moment de surpriz sau oc emoional, avnd ca efect instaurarea tcerii semnificative& o pauz psi"ologic, inten ionatp, a vor#itorului, dup care urmeaz un cuvnt neateptat, care poate avea nuan ironic.

!unctele de suspensie interiorizeaz starea de spirit (a autorului, a eului liric). 'le constituie fundalul pe care se realizeaz triri i sentimente.

Formule de utilizat:

!unctele de suspensie reprezint declanarea unei game de emo ii (atitudini) ... Model: (ar ninge n noapte fr vindecare, )u leru i ler peste un sfert de veac... Mi e dor... !unctele de suspensie marc"eaz ntreruperea enun ului, a descursului liric. *u valoarea de a sugera starea profund a eului liric de retrire a amintirilor legate de frumuseea tradiiilor, de cas printeasc i de prin i. 'le angajeaz i cititorul ntr o stare de reflexivitate. !unctele de suspensie folosite n mod repetat n text sunt pauze afective n fluxul narativ i sugereaz refleciile rememorrii unor ntmplri din trecut. !unctele de suspensie ndeamn la meditaie, sugernd totodat o puternic ncurctur emoional a eului liric. !unctele de suspensie din ultimul ver au rol stilistic i semnific melancolia eului liric, ndemnul spre meditaie. !unctele de suspensie din strofa a patra sunt folosite tocmai pentru a da o oarecare continuitate a versului, au rolul de a atrage aten ia asupra spuselor sale i reprezint o pauz de gndire a personajului sugernd astfel i o stare emo ional. "inia de pau# $

+inia de pauz este marca unei tensiuni lirice deose#ite, cnd este plasat dup un enun cu caracter confesiv, inducnd cititorului contiin a gravit ii mrturisirii,

)ar#onizat, amorul fumega !arfum de pene arse... +inia de pauz are rolul de a atrage aten ia cititorului asupra tririlor afective ale eului liric i confer o frumoas not de expresivitate. +inia de pauz este cea mai adecvat pentru a reda o pauz, care desc"ide perspectiva unei dezvluiri, unei precizri, unei elucidri i a unei insistri. )ade .ot ce i frumos i unic )ade sufletul. +inia de pauz are valoare de semns de egalitate, de ec"i#alen p total ntre dou realiti .oamna - strugure de c"i"lim#ar

+inia de pauz marc"eaz totodat o sc"im#are a intona iei i pune n eviden o atitudine afectiv a eului liric.

%ou puncte :

/ou puncte au rolul de a atrage aten ia asupra a ceea ce urmeaz. /ou puncte introducere o contestare de mare valoare, de o mare revela ie /ou puncte marc"eaz o pauz, uneori mai mic dect punctul, pauz care pregtete i anun o vor#i direct, o enumerare, o exclama ie sau o concluzie. 0emnul dou punct este un segment de pornire, demarare a unei constatri derivate din ceea ce a trit i a conc"is autorul.

Semnul e&clamrii '

0emnul exclamrii marceaz grafic o atitudine a vor#itorului, o stare sufleteasc. *ceasta poate fi, suferina, #ucuria, dezndejdea, admira ia, regretul, dezapro#area, ciuda etc. )ontextul are un rol foarte important n identificarea corect a acestei stri.

0emnul exclamrii marc"eaz conturul internaional al unui enun exclamativ, dar i participarea afectiv a autorului, accentund sentimentele exprimate& poate marca i adesarea direct i evocarea unei personalit i istorice din trecut

!rezena propoziiilor exclamative ntr un text narativ(cnd nu apar in personajulor) indic implicarea afectiv a naratorului, iar ntr unul liric reprezint o marc a eului liric. $n amndou situaiile, propozi iile exclamative, imprim textului o not puternic de su#iectivitate.

Formule de utilizat:

0emnul de exclamare vine s nuaneze... 0emnul de exclamare evideniaz... 0emnul de exclamare scoate n eviden... 0emnul de exclamare exteriorizeaz starea de spirit a eului liric...

Semnul interogrii (

0emnul interogrii exprim o implicare afectiv puternic, indoial, nedumerire, uimirea, emoia, surpriza, furia, dilema, incertitudine, cutare fe#ril, suferina, ne"otrrea, indignarea etc.

0emnul interogrii marc"eaz conturul intona ional al unui enu interogativ, evideniaz starea de incertitudine sau starea meditativ a eului liric(n func ie de situaie),

Formule de utilizat 0emnul de interogrii provoac un interes... Model: 1lorile surnd n tain& 2are ce ar surde ele3 0emnul de interogrii relev starea de revela ie, de surprindere, pe care o trie te eul liric n raport cu personificarea 1lorile surnd. 0emnul mai exprim i o ncercare a eului liric de a gsi un rspuns, de a exprima o nedumerire. Punctul i )irgula * !unctul i virgula marceaz ezitarea atuorului de a trece la alt segment de comunicare, el face o legtur ntre cele enunate anterior i cele ce urmeaz s fie spuse n comunicare. Model: 1lorile surd n tain& !unctul i virgula marceaz finalu4 unei descrieri a cadrului de natur, realizat printr o stare calm, feeric i trecerea la un alt segment de comunicare. Semnificaia conte&tual a unei figuri de stil:

*nalizeaz, n text coerent de trei patru rnduri, semnifica ia contextual a unei figuri de stil 5dentificarea i nominalizarea corect a figurii de stil *naliza sugestiei contextuale a segmentului ales.

)orectitudinea logic, gramatical, ortografic, punctua ional i respectarea limitei de ntindere.

Simbolul

(elevarea valorii sim#olice a cuvntului dat. 5nterpretarea semnificaiei contextuale a acestui sim#ol, reperarea pe cel puin 6 lexeme aflate n relaie semantic cu sim#olul (adresarea retoric ale sim#oluri).

Comparaia

)ei doi termeni ai comparaiei ( .7 i .6)& 8aza de comparaie& (aportarea imaginii sugerate de comparaie din de#utul poeziei la ntregul text.

Metafora

0electarea corect& 'xplicarea esenei metaforei& (aportarea la text& 5nterpretarea cuvintelor semnificative din metafor.

Starea de spirit a eului liric

9tilizarea exact a termenului care exprim starea de spirit a eului Valorificarea mijloacelor poetice ( epitet, enumera ie etc.) mrcile lexico gramaticale ale eului liric ( snt exprimate prin adresarea direct cu ver#e i pronume la persoana a doua)& linia de pauz&

Semnificaia motivului

(elevarea semnificaiei motivului despririi& (eferine directe la textul analizat, mijloacele prin care se accentueaz/ exprim acest motiv ( paralela/ paralelismul, compara ie, metaforele, epitetele .a.)

Semnificaia titlului: )e sugereaz, : 0tri poetice : *tmosfera : +ocul : .impul : !erspectiva : 0pecia : 0entimentul dominant : 0tarea principal/sentimentul dominant transmis& : .ema, ideea : !ersonajul : 5ntenia autorului /in ce se compune3 : )onstituie/este exprimat(cuvnt, m#inare de cuvinte, figur de stil) )e legtur are cu tema i mesajul textului : 'ste reluat n text : 'ste expicit/incifrat ;.)onine titlul o sintez a ideilor transpuse n pnza literar3 8) model .itlul de cte ori, iu#ito... este reluat n incipitul poeziei pentru a accentua suferin a provocat de remorarea clipelor de fericire pierdut. Vocativul iu#ito constituie tnjirea disperat a eului liric, iar punctele de suspensie prelungesc, parc ntr un timp nedefinit, sentimentul de melancolie. 0tructura de cte ori exprim frecven a amintirii, neputin a eului liric de a uita fericirea trecut i devenit acum ocean de g"ea . 1r iu#it, eul

liric se simte din ce n ce mai singur. 5u#irea lor este nemplinit i se eternizeaz prin starea de dorin. .itlul este o metafor revelatorie pentru ti"na sufleteasc necesar poetului pentru reculegere, regsire i ntoarcere la rdcini. ntr un cadru nocturn, cnd .oat natura se demolete(0e retrag n pdure i n petere potecile,/ gomicul nu mai vor#e te& se linitesc psri, snge, ar i aventuri, ntunericul fr martori) eul liric se cufund ntr o stare profund de meditaie asupra misterelor lumii, strmo ii, ie irea n lumin, moartea etc. , $n somn sngele meu ca un val, se retrage din mine/ napoi la prin i. Comentarea unor )ersuri! strofe: *lgoritm

5deea central/ mesajul glo#ul& 0ugestia contextual a imaginilor artisitice i a figurilor de stil& )oerena textului redactat& 1ormule de utilizat, $n conturarea atmosferei, scriitorul folosete o gam variat de figuri de stil... 0e creeaz senzaia c... 5mplicarea afectiv este sugerat prin prezen a ( figurilor de stil), sugernd ... .a#loul prinde contur prin surprinderea unui detaliu... *ceast idee este susinut prin surprinderea unui detaliu ... *ceast idee este susinut la nivelul textului, att prin ... )uvntul (expresia) ... genereaz ideea ...

Model 9ltima strof a poeziei )e opteti att de tainic ... de Mi"ai 'minescu ncepe cu motivul romantic al visului, epitetul personificator Vis ne#un sugernd faptul c iu#irea este un sentiment efemer, idee exprimat prin metafora florii, 1loarea care, rece cntui i. 0perana revigorrii iu#irii s a stins, inversiunea de arte vor#e< i semnul exclamrii ilustrnd disperarea eului liric care sufer pentru iu#irea pierdut. )ertitudinea eului liric este singular, el i dorete s se poat eli#era de c"inurile sentimentului, idee exprimat printr o exclamaie retoric, i eu tiu numai at%ta/) a dori odat=s m%ntui. $n ceea ce privete prozodia, strofa este un catren msura versurilor este de > sila#e, iar ritmul este tro"aic.

Sugestia conte&tual a imaginii artistice 1ormule de utilizat,

5maginea ... produce senzaii de ... !rin figura de stil se creeaz imagini artistice(vizuale, auditive, olfactive) 5maginile ... ntipresc n minte crmpele din ... !oetul creeaz un anumit univers, o lume imaginar, att prin (con inutul de idei poetice), ct i prin(imagini vizuale) ... .extul a#unde n imagini auditive i vizuale care sugereaz... melodicitate aparte creeaz expresia... .extul are o dinamic interioar sugerat de ver#ele de mi care& !entru conturarea imaginilor ... , se folosesc diferite figuri de stil ca ... 5maginea dat se realizeaz printr o diversitate de procedee artistice, 5maginea din aceast strof este vizual i realizat prin intermediul personificrii ... al metaforilor ... i ai epitetelor ... 5maginile surprinztoare i inedite dau o profund semnifica ie strrilor sufleteti exprimate de poet. 0unetele i imaginile se m#in pentru a conferi poetic un anumit fast 5maginile audite li se altur celor vizuale care sugereaz o atmosfer( de linite)

+ema operei literare, aspectul din realitate -nf iat.. *lgoritm

Meditaii pe marginea motivelor depistate i ncerca i s remarca i, /espre ce este lucrarea& )e aspect ia n discuia& .itlul, textul lucrrii nu ofer formularea temei3 2pera se refer o tem general uman sau la una specific na ional3 )are alte pro#leme n direct relaie cu tema principal putem desorinde3 $ncercai s detectai punctele lor de tange.

1ormule de utilizat,

5maginea ... produce senzaii de ...

!rin figura de stil se creaz imagini artistice(vizuale, auditive, olfactive) 5maginile ... ntipresc n minte crimpeie din ... !oetul creaz un anumit univers, o lume imaginar, att prin (con inutul de idei poetice), ct i prin (imagini vizuale)... .extul a#und n imagini auditive i vizuale care sugereaz... melodicitate aparte creeaz expresia ... .extul are o dinamic interioar sugerat de verele de mi care, !entru conturarea imaginilor ... , se folosesc diferite figuri de stil ca ... 5maginea dat se realizeaz printr o diversitate de procedee artistice, 5maginea din aceast strof este vizual i realizat prin intermediul personificrii .... al metaforilor ... i al epitetelor ... 5maginile surprinztoare i inedite dau o profund semnifica ie strilor sufleteti exprimate de poet 0unetele i imaginile se m#in pentru a conferi cadrului poetic un anuit vast 5maginile auditive se altur celor vizuale care sugereaz o atmosfer (de linite)

Subiectul nr./ Sentimentele fundamentale ale te&tului: *lgoritm 7.determinai i fixai sentimentele fundamentale ale textului

8ucurie& admiraie& ncntare& uimire& satisfacie& satisfac ie& duio ie& dragoste& $ncurajare& ncredere& respect& mulumire& speran & demnitate& mndrie& .ristee, resemnare& melancolie& jale& dor& durere& regret, compasiune, comptimire& fric& 0uprare& nemulumire& nempcare cu soara& disperare& condamnare& ur& repulsie& rz#unare& furie& ?edumerire& confuzie& certitudine&

6. desprindei modalitile de exprimare a sentimentelor fundamentale,

!rin destinuire direct( numind direct sentimentul, fr ec"ivoc)& 0nt trist..., 0nt mndru... !rin intermediul imaginilor artisitice& paralel, compara ie, antitez, grada ie, "iper#ol, metafor, alegoric, sim#ol, etc. $n mod direct, din su#text&

1ormule de utilizat,

0entimentele sugereaz/ accentueaz/ eviden iaz/ contureaz/ creaz impresia/ se remarc/ impresioneaz(pentru opinii)/ emo ioneaz !rezentarea sentimentelor de ... este mai mult un pretext pentru a nf i a triri general umane... 5ntensitatea sentimentelor exprimate de eul liric este eviden iat prin... )uvintele ... genereaz sentimente de ... 'ul liric i exprim cu mult pregnan(evident) metaforic i expresiv tririle 'ul liric se implic afectiv n strofa a doua ... 0entimentele exprimate snt nu mai diverse i complexe ci i profunde, dovad fiind folosirea interogaiei retorice. 'ului liric - vocea prin intermediul creia autorul i exprim stri suflete ti, idei.

!rezena eului liric,

!ronume la persoana 5 singular(eu, din mine, mea, de mine)& Ver#e la persoana 5 singular(a avea, a putea, (m) furi ez, nu pot)& *dresare direct prin pronume i ver# la persoana a 55 a singular(te ai dus)& Vocativ(2, tinere, tinereea mea<)& !rezena eului liric este evideniat de mrci lexico gramaticale specifice... frecvena ver#elor i a pronumelor de persoana 5, punctua ie expresiv. 5postaza eului liric n text este aceea de reprezentat al unei ntregi categorii cea a copiilor n relaia cu prinii - vocea poetic exprinmnd sentimente general umane. *cest respect este ilustrat att de forma articulat de plural a su#stantivului prinii, ct i de persoana 5 plural a pronumelor personale.

0odaliti de caracteri#are: )aracterizare direct (autorul comunic direct trsturile difinitorii ale personajului),

/in spusele naratorului, fapte semnificative, atitudini relevante, opozi ie cu alte personaje, date #iografice, portret fizic, gesturi. *utocaracterizare, monologul interior, introspec ia, mrturia direct, sincer, confesiunea, autonaliza, prin gnduri, sentimente, fapte, lim#aj, referire la detalii #iografice&

/e ctre alte personaje, atitudinea i aprecierea personajului de ctre alte personaje din oper&

)aracterizarea indirect (deducerea unor calit i umane particulare)

!rin aciunele n care autorul i a angajat personajul, fapte& Modul personajului de a gndi i a se manifesta& !articularitile de lim#aj i a#ilitile de comunicare prin care autorul i a prezentat personajul& Mediul, am#iana n care triete i activeaz personajul& ?umele& $m#rcmintea&

2ricare dintre, cu citatele ilustrative, !rin cuvintele autorului, avea sim ul umorului& s a nscut pentru a fi li#er& !rin faptele relevante ale personajului, #alansa cu di#cie& a protestat& s a fcut a uita invitaia& s a "otrt& a rs& a poruncit& a pornit n urma& !rin modul n care este perceput de alte personaje, #oierii... ngrozindu se& /ivanul a venit cu plecciune !rin sentimentele personajului, era o stare de lucruri oarecum njositoare dup frmntri grele i ndelungate& avea impresia c ei stau la pnd& )aracterizarea direct prin spusele naratorului, prin procedeele& portret fizic, fapte semnificative, atitudini relevante, gesturi, date #iografice.

+rsturi morale:

.enacitate, perseveren, "otrre, capacitate de a se concentra, cunoa tere forelor proprii (autoevaluare adecvat), disciplin mental, #unvoin , optimism etc.

/evotamentul, druirea, capacitatea de interiorizare i nsingurare, capacitatea de a privi lumea prin prisma poeticului, gtin a de sacrificiu etc. 2rice trstur moral ce deriv din text i este ilustrat cu citate din acesta, integritatea (s a "otrt), c"i#zuina (dup frmntri grele i ndelungate), precauia(a zis s l atepte), simul umorului(marele nenoroc al lui vod a fost simul umorului), interesul pentru tre#urile rii (pentru c avea griji destule), capacitatea de a lua decizii (a rs... a poruncit...a pornit) .a.

)urat,sensi#il, disperat, orgolioas, calm, nc"is, rece, vistoare, lucid, calculat etc. )omunicativ, tenace, ama#il, coc"et, locvace(vor#re ).

Valori: Valori etice, morale: +i#ertatea (s a nscut pentru a fi li#er) /uplicitatea (#alansa...ntre dou mari puteri) /emnitatea(o stare de lucruri oarecum njositoare) Valori spirituale: !atriotismul, inspiraia, iu#irea, sacrificiu, fidelitatea, curajul, spiritul de dreptate, generozitatea 1ncadrarea persona2ului -ntr$o tipologie etic:

.ipul intelectualului& .ipul tnrului n plin formare& .ipul personajului reflector/gnditor& .ipul coc"etei& !ersonaj din categoria tipurilor umane experimentate i ncercate de via , dar care reuesc s i pstreze sufletul de copil.

3nterpretarea adec)at a atitudinii naratorului fa de persona2ul su4atitudinii unui persona2 fa de altul:

*dmiraie, respect, apreciere, consideraie, recunoatere etc. Venerare, respect, apreciere, consideraie, recuno tin , dragoste, o#sesie etc. Mil, nelegere, comptimire, compasiune, ngduin .

Atitudinea fa de persona2ul literar:

/in urmtorul context se nelege c personajul... Vom sesiza vrsta personajului prin urmtoarele detalii... !ersonajul este pasionat de ..., ceea ce dovede te c este ... !asiunea eroului pentru ... demonstreaz c ... *taamentul deose#it al personajului pentru ... va elucida trsturile urmtoare... .entaia personajului pentru (anumite o#iecte, ocupa ii etc.) ... ne face s nelegem c acest se nscrie printre ... 1ragmentul urmtor ... vine s ne demonstreze faptul c personajul este cuprins ntr o vrst a ... ?e permite s o#servm atracia protaginistului pentru (anumit domeniu, ocupaie)... 0punem cu certitudine c personajul este un adept al ... 1r ndoial, personajul se nscrie n gama celor devota i ... (anumitor situaii, confesiuni etc.) ... 'roul va fi o#servat de mai multe personaje ca un tip ... !rivit din ung"iiul de vedere al ... personajul ca un tip ... 0e su#nelege din anumite mprejurri ... c personajul apar ine unei categorii de vrst... ?umele personajului sugereaz preocuprile acestuia pentru ... !ersonajul este un adevrat model de ... !rezentarea de ctre autor este elocvent... Marca personajului o constitue ( o trstur general de caracter) $n figuara personajului autorul a proiectat (o tipologie) ... !ersonajul prin infinita sa frumusee ilustreaz ... /educem c...

0ediul -n care triete:

!ersonajul este prezentat prin ... /in cele urmrite vom concluziona c personajul...

Aspect fi#ic:

/in fragmentul ... se desprind cteva detalii ale caracterizrii, descrierii personajului... !ersonajul se deose#ete printr un stil... Modul de a se coafla ne vor#ete despre... .endina de a atrage atenie asupra anumitor elemente ale vestimenta iei vine s ne concentreze... 5maginea personajului se deose#ete printr o coloratur afectiv sporit... /escrierea portretic consemneaz elementele... +a nceput, se contureaz un portret static(dinamic), deoarece... /ar pe msur ce ncepe s acioneze i portretul ei se dinamizeaz prin ... !ortretul fizic se desprinde n mod direct din cuvintele naratorului. $n realizaea portretului, autorul folosete ca modalitate de exprimare... /in punct de vedere fizic, perosnajul nu i se face nici o descriere, dar, se su#nelege c, fiind, personajul ce ntruc"ipeaz #inele, este... +ipsesc detalii de portrec fizic, accentul cznd, n viziunea creatorului pe trsturile morale ale personajului. /imensiunile portretului sunt dominant morale, existnd doar un detaliu folosit ca element de ordin fizic. *#sena portretului fizic i confer textului un grad mai mare de generalitate, ntruct ... $n conturarea trsturilor fizice i morale ale personajului, vom aprecia rolul( un mod de expunere dominant sau o expresie, figur de stil ...)

Aspect moral:

Vom enumera calitile de valoare ale personajului ...

0tare sufleteasc general este accentuat( gradat, "aotic...) de ... /ac alte personaje ..., atunci acest personaj ... /eparte de a fi ... , personjul n discuia rmne a fi ... !osi#il paralel ntre personajele ... ar nuan a mai mult aspectul moral al personajului aflat n discuie. 0unt puse n eviden urmtoarele trsturi de caracter ... .rsturile de caracter( laitatea, trufia, #untatea, principialitatea ... se desprind din urmtoarele fragmente ... *m o#servat din faptul c ... o trstur de caracter ca ... !ersonajele ncearc sentimente de ( repulsie, admira ie, ur, dragoste, simpatie) ... !ersonajul este prezentat n lucrare ca ... !ersonajul triete sentimentul de ... !ersonajul se simte n lumea operei... !ersonajul poate fi considerat o sintez a ... *parent, personajul e... )omplexitatea sufleteasc a personajului reiese din ... !ersonajul poate fi considerat o sintez a ... *parent, personajul e ... )omplexitatea sufleteasc a personajului reiese din ... !ersonajul se conduce dup ... 'ste un personaj care cunoate ... !ortretul moral se contureaz att prin mijloace directe, ct i prin mijloace indirecte ... !ortretul moral este conturat n special prin caracterizarea (direct, indirect) !ortretul moral se completeaz cu alte trsturi care se desprind din vor#e. )ele mai multe trsturi se desprind n mod indirect din fapte, vor#e, gesturi, relaia cu celelalte personaje i din numele ei. $n cuprinsul (introducerea, nc"eierea ) operei, este accentuat portretul moral, realizat prin procedee ale caracterizrii directe i indirecte. .rsturile morale ale personajului sunt oferite de ...

Comportamnetul:

Vom su#linia un comportament...

*ciunile personajului vor#esc despre ... !ersonajul provoac interes cititorului prin ... 0e simte atitudinea personajului fa de ... )omportamentul .. este ndreptit de ... 'nun ul ... vine s argumenteze trstura de caracter a personajului ... 0e o#serv c urmtoarele elemente reconstituie imaginea veridic a eroului 'roul admir ( se ntristeaz, se refugiaz, se nstrineaz, deplnge situa ia, se #ucur, ale sentiment) 'roul ncearc sentimentul de ... !rotagonistul trece prin stri sufleteti ca... !ersonajul sim#olizeaz... !ersonajul ntruc"ipeaz... $n discursul eroului liric predomin ...( ur, dispre , admira ie, respect, nostalgie, dragoste, patetismul, etc.) 'roul liric se identific cu.. !ersonajul este inspirat de ... $n centru ateniei revine personajul ... prin for a sa de ... ( convingere, trire sentimental, locvacitate...) $n spatele personajului se ascunde ... ( o trstur de caracter ce se las vzut cu oc"iul li#er) .rstura de a ( un ver# ce exprim o trstur, de ex, a fi mndru) ... se contureaz graie ...

5elaiile cu alte persona2e:

!rezint interes momentul n care... !ersonajele ce se afl n relaie cu eroul ne prezint caracterul acestuia prin... $n viziunea ( scriitorul, altor personaje) personajul este... *tmosfera dominant n oper literar influen eaz( pozitiv, negativ) asupra personajului ... /rept argumente ne servesc spusele, afirmaiile, situa iile ... n care personajul... Vom preciza c personajul... Vom constata c personajul...

*utorul sugereaz c personajul este ... prin urmtorul fragment... )omportamentul personajului se asociaz cu cel al ( alt personaj din aceast oper, din alt oper) ... *utorul reuete s ne conving c protagonistul ... 'xist o relaie de ... ntre alte personaje

Comentarea unei figuri de stil: Algoritm

)e figur de stil este3 /in ce este alctuit3 )e imagine sugereaz3 0emnificaia ei n text(idei, sentimente, nsuiri ale unui personaj)&

Formule de utilizat:

'xpresivitatea lim#ajului este susinut n continuarea poeziei de figuri de stil... $n conturarea atmosferei, scriitorul folosete o fam variat de figuri de stil... 5mplicare afectiv este sugerat prin prezena (figurilor de stil), sugernd... 'xpresia... sugereaz... 'xpresia... valorific... 'xpresia...intensific... 'xpresia marc"eaz... 'xpresia poate fi interpretat ca un semn al... )uvntul (expresia) ... genereaz ideea ... !rin (figura de stil) ... se creaz... 0e creaz senzaia c ... .a#loul prinde contur prin surprinderea unui detaliu... 0e creaz o atmosfer de ... prin... 'pitatele se disting prin noutate ... 'pitatul n inversiune accentuiaz ... 'pitatele dau relief imaginilor poetice ... )omparaie menionat ar putea trimite la ideea ...

Model !rin (cu ajutorul, prin intermediul etc.) epitetul (compara ia, personificare, "iper#ola, repetiia, enumeraia etc.) @ ( se citeaz secvena din text care con ine figura de stil identificat/ selectat pentru interpretare), poetul ( scriitorul, autorul acestei opere, creatorul, artistul etc.) exprim (sugereaz, su#liniaz, creeazp impresia, accentueaz, amplific, creeaz o imagine, comunic, transmite, scoate n relief, aduce n prim plan, pune n luminp, etc.) ... urmeaz ideea, sentimentul starea sufleteasc, imaginea, senzaia, aspectul etc. Metafora personificatoare izvor de cnturi dulci compune o imagine auditiv i sugereaz ideea c oapta izvorului este asemenea unor vor#e dulci, n#ietoare i tainice de iu#ire. *ceast metafor, este alctuit din termeni specific eminescieni, motivul romantic izvor i epitetul (cnturi) dulci. +itlul *lgoritm

.itlul e unul ordinar sau o formulare neo#inuit, ncrcat de semnifica ii3 )uvntul (cuvintele) e folosit cu sensul lui propriu sau comport o semnifica ie n acest context3

Subiectul nr.6

e de transferare in alt liceu

nule Director,

ubsemnata, Mihaela Lungu, eleva in clasa a X-a la Liceul Teorectic Hyperion din oraselul Anenii oi, solicit sa ans!erata la Liceul Teoretic "#orga din or"$hisinau, in legatura cu schimbarea domiciliului permanent al iei"

ultumesc" ela

&' martie

$u stima,

Lungu

Domnului Director al Directiei (enerale #nvatamint, Tineret si Sport Anenii oi, #on $o)ocaru

e pentru eliberarea unui dublicat

nule Director,

bsemnata, Marcela Dumbraveanu, domiciliata pe str" "#orga, la nr"', absolventa anului &''* a Liceului Teoretic u Haret din $hisinau, solicit eliberarea unui dublicat la diploma de bacalaureat, pe care am pierdut-o"

ocumentul imi este necesar pentru a ma inscrie la !acultate"

ultumesc"

&' martie +,,' Marcela Dumbraveanu

ima,

Domnului Director al Liceului Teoretic Spiru Haret din $hisinau, #on $o)ocaru

&- ianuarie, la ora &-",,, in sala de !estivitati a Liceului Teoretic Ale.andrul cel bun va avea loc o serata literara ata marelui poet, Mihai /minescu"Serata e organi0ata de cenaculul Luceafarul.Sint invitati toti cei indragostiti de rile lui /minescu"

$enaclul Luceafarul

P"A78" CA5AC+E539A533 8783 PE5S:7A; "3+E5A5 !ersonajele literare sunt persoanele implicate in actiunea unei opere literare, Dupa locul ocupat in opera:

principale& secundare& episodice& figurante.

Dupa modul de prezenta in opera:

individuale& colective

Dupa raportul cu realitatea:

(eale. 5maginare (miraculoase)& 0im#olice&

*legorice.

Dupa metoda de creatie folosita de scriitor:

romantice& realiste& clasice.

5. 5?.(2/9)'(',

)e loc ocupa personajul in opera3 )e fel de personaj este (raportat la realitate)3 )ine este personajul3 5n ce imprejurari este infatisat el3

55. )9!(5?0,

)are sunt insusirile fizice si morale ale personajului asa cum se desprind ele, din prezentarea directa, de catre autor de catre alte personaje de catre personajul insusi (autocaracterizare) din prezentarea indirecta, faptele personajului comportarea, gandurile si framantarile lui sufletesti relatia cu celelalte personaje aspectul fizic si vestimentar al personajului incadrarea intr un anumit mediu punerea personajului in situatii limita nume si felul de a vor#i

555. 5?)A'5'(',

)are este atitudinea scriitorului fata de personaj3

)e categorie tipologica mai larga reprezinta personajul3 )e modalitati (procedee) de caracterizare foloseste autorul3

Selectat de ctre 7oi Scriem! mulumesc pentru informa ie i apreciere profesoarei Condrea 5aisa.

0 ar putea s Bi plac Ci,

Efectele stilistice ale semnelor de punctuaie

Semnificaia

conte&tual a unei figuri de stil:

Comentariu: <"acustr de =eorge Baco)ia

Semnificaia titlului Comentarea unor )ersuri! strofe S>are155 +?eet3 5 Share6.3K

"imba romn e&amen BAC

8rmrete$ne pe faceboo@ i fii primul care afl tot ce$i mai bun pe net (ead more at "ttp,//DDD.noiscriem.net/6E76/E7/pregatire pentru #ac la lim#a romana."tmlF#oi!g'D!Gf5HxcmI.JJ