PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

I EU AM DREPTURI
GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 5 SLATINA PROF. DNCU IONELA SIMONA

NIVEL: I

DATA: 10-12-2013 1

TEMA ANUALA: CINE SUNT/SUNTEM? SUBTEMA: DREPTURILE COPILULUI TEMA ACTIVITII: I EU AM DREPTURI TIPUL ACTIVITII: mixt (fixare i consolidare de cunotine i deprinderi) FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrat ALA A!" (!#$) DURATA: 3% minute ACTIVITI DE NVARE &ran'iii( )$unt copil ca fiecare*de Adrian +unescu ALA 1: - ,onstrucii( Parcul de distracii (dreptul la -oc i activitate recreativ) ADE: SCOPUL: ,unoaterea i respectarea drepturilor i /ndatoririlor copiilor conform Conv n! ! N"!#n!$o% Un!& !e'voltarea a0ilitaii de recunoatere1 acceptare i respect al diversitii OBIECTIVE OPERAIONALE ALA1 C nstrucii - s se oriente'e /n spaiul de construit2 - s cola0ore'e creativ i eficient pentru reali'area mac3etei unui parc de distracii tiin$: ' s sorte'e imaginile corespun'toare fiecrui drept 2 "ducaie pentru societate( i eu a& dre!turi . -oc didactic Art( Planeta c !iil r (dreptul la un nume si o naionalitate) - colatiin( Dre!tul la educaie " dre!tul la # c" dre!tul la s$n$tate" dre!tul la %a&ilie - postere

' s reali'e'e posterele cu tema( )!reptul la educaie* )!reptul la -oc* 4!reptul la sntate* i 4!reptul la o familie*1 aplic5nd prin lipire siluete decupate anterior2 Art$ ( - s reali'e'e cola-ul cu materialele disponi0ile pe mas2 ' s lucre'e /n ec3ip2 DOS: #1 . s pre'inte componena familiei1 relaiile familiale1 atri0uiile ce revin mem0rilor unei familii2 #2 - s exemplifice 11copii fericii* i 11copii triti* av5nd ca suport intuitiv imagini i situaii din cotidian2 #3 . s enumere drepturile copilului /n familie1 la grdini dar i /n locurile de -oac2 #6 . s asocie'e imaginile cu drepturile pre'entate /n acestea7 ELEMENTE DE (OC: ' surpri'a1 micarea1 aplau'ele STRATEGII DIDACTICE METODE I PROCEDEE( conversaia1 explicaia1exerciiul1 -ocul1 /nvarea prin cooperare1 0rainstormingul1 8etoda cu0ului1 /nvarea prin descoperire )ORMA DE ORGANI*ARE( frontal1 /n grupuri mici MI+,OACE DE INV-M.NT( imagini ilustrative cu drepturile copilului1 cu01 -eton cu un grup de copii1 -etoane cu fa trist . fa vesel1 mac3et1 certificat de natere1 calculator BIBLIOGRAFIE:

),urriculum pentru /nvm5ntul precolar* +re'entare i explicitri1 2009 ,onvenia cu privire la drepturile copilului1 $alvai copiii1 :ucureti1 200% ;evista <nvm5ntului precolar nr7 3-6=2009 >>>7salvaicopiii7ro >>>7didactic7ro

/CENARIU, ACTIVIT-II
Activitatea didactic /ncepe cu -ocul de identitate )8 numesc? i tiu?=sunt fericit * prin care educatoarea /i spune numele i o stare de spirit i copilul din dreapta continu7 (dreptul la un nume i o naionalitate)7 $e pre'int un certificat de natere7 !upa pre'entarea invitailor sunt expuse siluete care repre'int mem0rii unei familii7 ,opiii vor recunoa te mem0rii acestei familii1 /i vor denumi1 dupa care un copil va interpreta poe'ia )$unt copil ca fiecare* de Adrian +unescu7 (dreptul la o familie)7 @iecare /i va pre'enta familia sa1 motiv5nd de ce este fericit /n familie7 !ar /n lume exist i copii care nu sunt at5t de norocoi i fericii1 eu nu au o familie1 deci sunt triti7 &ocmai de aceea vom /ncepe activitatea cu -ocul Co)!! * %!+!!'Co)!! &%!&!, An copil extrage o imagine1 i /n funcie de cum este copilul din imagine se aa' pe scaunelul fericit sau trist7 "l va spune colegilor ce face copilul din imagine1 de ce este fericit sau trist1 i ce ar tre0ui s facem noi1 dar i ceilal i pentru a face fericit un copil trist7 +entru c ast'i am 3otr5t c va fi o 'i fericit pentru fiecare copil1 ne urcm /n trenuleul veseliei i la prima staie1 sectorul Con-&%#+.!!1 vom construi un parc de distracii1 locul unde toi copiii se simt fericii7(dreptul la -oac i recreere) Armtoarea staie a trenuleului este la sectorul A%&/, Aici vom reali'a un cola- cu tema 11+laneta copiilor11(dreptul la un nume si o nationalitate)7 &renuleul veseliei se oprete i la sectorul &!!n/1 unde copiii vor sorta -etoane pentru a reali'a postere cu drepturile copiilor7 (dreptul la o familie1 dreptul la sntate1 dreptul la educaie1 dreptul la -oc)7

Bom interpreta c5ntecelul )!ac vesel se triete* (tran'iie)1 fc5nd micrile sugerate de text1 dup care vom audia la calculator acela i c5ntec interpretat /n lim0a engle' de copii de o alt naionalitate7 )&renuleul veseliei* se va opri /n staia C n&%#$ & 0"&!+ unde copiii vor discuta despre drepturile copiilor pe 0a'a imaginilor pre'entate acolo7 Ae'ai pe scaune /n semicerc1 ne vom -uca cu un cu0 pe care sunt redate drepturile copilului7 $pre finalul activitii1 copiii de la fiecare sector /i pre'int roadele muncii lor 1 se 0ucur de re'ultatele o0inute i se destind prin -ocul distractiv Copii feri ii!

DEMER/U, DIDACTIC
EVENIMENT DIDACTIC 01 M &ent r2ani3at ric CONTINUT /TIINTI)IC -$e vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a activitii7 - 8i-loacele de /nvm5nt necesare vor fi distri0uite /n fiecare centru de interes7 4nt5lnirea de 2ru!( )8 numesc? i tiu s c5nt= sunt fericit* (-oc de identitate)7 Ae'area /n cerc . educatoarea /ncepe prin a-i spune numele )8 numesc?*1 iar copilul din dreapta continu )8 numesc?1 iar dumneavoastr v numii?* se continu p5n la ultimul copil7 La al doilea tur se mai adaug o calitate sau o stare de spirit1 un sentiment( )8 numesc? i tiu s?=sunt fericit*7 ,opiii descoper /n 0u'unrelul cu surpri'e un -eton pe care se afl un grup de copii diferii si-l vor descrie7 - ,opii1 imaginea am primit-o de la copii din alt ar i doresc s le artam c tim ce /nseamn s fim diferii1 dar egali7 Boi pre'enta copiilor siluetele cu mem0rii familiei1 iar acestia vor denumi fiecare mem0ru7 Boi solicita copiilor s recite poe'ia )$unt copil ca fiecare* de Adrian +unescu( S"#$ opi% & fie &re 'i () *o (ere" +" )ri& e& (&i (&re e,$e $&$)% (e" I&r -#. $&$& #"/i & &,)0 i &%$"#.e1& +" )ri& prefer&$) e,$e (&(& (e&. Si -#. (&(& ,i " $&$& ,"#$ p%e &2i .e/&i i Pe#$r" *o ,) 2i#e2i ,e&(& A( #i'$e 3"#i i. METODE PROCEDEE ,onversaia /I MI+,OACE DE EVA,UARE INVATAMANT

61 Ca!tarea si rientarea ateniei

"xplicaia ,onversaia

,alendarul naturii -eton

- o0servarea i aprecierea comportamentului i rspunsurilor7

71 Reactuali3area cun 8tinel r

,onversaia recitare ,onversaia euristica

- aprecieri ver0ale1 po'itive ale rspunsurilor corecte2 - aplau'e

91 Anunarea te&ei si a :iecti;el r <1 Diri#area =n;$$rii

S "(p) (&()0 .r&4) $&$)0 ro&$& #" ,$)/# %o C) i 1oi fi 'i e" o.&$) *" )rie/# *o . $e su0linia' prin /ntre0ri tipurile de relaii i coe'iunea dintre mem0rii unei familii7 $e va anuna tema activitii1 o0iectivele i modul de desfurare7 - $e vor pre'enta regulile -ocului7 An copil va extrage o imagine1 o privete dup care se va ae'a pe scaunul copilului fericit sau al copilului trist1 argument5ndu-i ver0al alegerea7 Bor fi evideniate drepturile copilului pe 0a'a imaginilor extrase1 dar i /ndatoririle (/n familie1 la grdini1 la -oac)7 ALA 1 - ,opiii se vor urca /n )trenuleul veseliei* i se vor deplasa pe la fiecare centru de interes pentru a li se pre'enta sarcinile didactice( Con-&%#+.!!: $ construiasc1 utili'5nd materialele puse la dispo'iie1 un parc de distracii7 $e va pune accentul permanent pe conlucrare1 pe respectarea regulilor /n spaiul de -oac1 dar i a normelor eco-civice7

"xplicaia ,onversaia

- @rontala

Docul "xplicaia ,onversaia "xerciiul <nvarea prin descoperire

Docul de micare "xplicaia2 ,onversaia2 Lucrul /n grup :rainstorming

-etoane cu - frontala fata trista - aprecieri ver0ale . fata ale rspunsurilor corecte vesela imagini ilustrative cu - aplau'e drepturile -#0servarea copilului comportamentului copiilor diferite materiale din natura

decupa-e 35rtie creponata mac3eta placute inscripion - individuala

ate( )Fu iar0aG* )Fu florile* A%&": $ reali'e'e un cola- denumit *+laneta copiilor*7 $olicit copiilor s numeasc materialele pregtite pe mas7 ,opiii vor fi /mprii /n dou grupuri( primul grup va colora siluetele gsite pe mas1 dup care aceste siluete vor fi lipite pe cola-7 Al doilea grup reali'ea' planeta cu 35rtie creponat7 <mpreun cu educatoarea1 vor da un nume fiecrui copil desenat i vor alege steguleul corespun'tor rii lui7 (dreptul la un nume si o nationalitate)7 $e explic te3nica de lucru7 $e are /n vedere reali'area tuturor sarcinilor de lucru i finali'area cola-ului7 calcai rupei

"xplicaia ,onversaia2 <nvarea prin cooperare

&!!n/: $ sorte'e -etoanele puse pe mas i s reali'e'e postere cu dreptul la sntate1 dreptul la educaie1 dreptul la -oc1 dreptul la o familie7 ,opiii vor reali'a posterele prin decupare1 lipire1 asam0lare1 respect5nd etapele de lucru1 acurateea lucrrii i cola0or5nd creativ i eficient7

"xplicaia ,onversaia2 <nvarea prin cooperare

colasiluete pentru decupat(o ameni1 copii1 - anali'a -ucrii) lipici1 fie produselor activitii (postere) suport siluete - o0servarea comportamentului copilului

T%"n1!.! : $e c5nt( )!ac vesel se triete* Doc de H

micare text >1 O:inerea !er% r&anel r 8i asi2urarea %eed:ac?'ului - M &o2" +#3#$#! . se reali'ea' mai /nt5i -ocul de pro01 apoi -ocul propriu-'is7 +e feele cu0ului sunt redate imagini cu drepturile copilului7 ,opilul la care se oprete cu0ul recunoate imaginea redat1 caut pe mas imaginea care repre'int un drept al copiilor1 o afiea' pe panou1 apoi )citete* dreptul copiilor redat prin imagine7 ,onversaia "xplicaia "xerciiul Docul

cu plane ilustrate cu drepturile copilului cu0 - aprecieri po'itive ale rspunsurilor

"xplicaia ,onversaia "xerciiul

-aprecieri stimulative -aprecierea calitilor estetice ale lucrrilor reali'ate cola0orarea dintre copii1 respectarea regulilor de -oc - autoevaluarea

@1 E;aluarea "valuarea activitii copiilor se face conform criteriilor de !er% r&anel r1 evaluare anterior enunate1 se emit aprecieri i autoaprecieri la modul /n care au lucrat la fiecare centru desc3is1 la felul /n care au cola0orat7

,onversaia

A1 4ncBeierea + c distracti; ( C !ii %ericiiC acti;it$ii ;egulile -ocului( <n coloan c5te unul1 copiii formea' iar trenuleul veseliei1 av5nd urmtorul dialog cu educatoarea1 care are rolul de conductor al trenului( - +leac trenulG - Ii ce duceJ - ,opii fericii care?(0at din palme1 sar ca

,onversaia Doc distractiv

iepuraii etc7)

Doc micare

de

10