PROIECT DIDACTIC

PROFESOR : ALEXANDRA PDUREAN

DATA : 28. V. 2014
OBIECTUL : LIMBA ROMN
CLASA: a VII -a
TITLUL LECIEI : C!"#$!$%&'# ()*('!+&a%,)a# -$ (a'./ 0 C!"#$!$%&'# ()*('!+&a%,)a# -$ +("
TIPUL LECIEI : -12%-)*$a -$ %) ('%3&)%,$
OBIECTIVE DE REFERIN:
2.3. s respecte normele morfosintactice n propoziii i n fraze ;
4.3. s utilizeze corect flexiunea nominal i verbal n textul scris ,utilliznd corect semnele de punctuaie.
OBIECTIVE OPERAIONALE
!a sfritul orei elevii vor fi capabili
". s dea definiia complementului circumstanial de cauz #i de scop ;
2. s identifice complementul circumstanial de cauz #i de scop din exprimarea scris;
3. s arate ce elemente determin complementul circumstanial de scop;
4. s cunoasc prile de vorbire prin care se exprima complementul circumstanial de cauza #i de scop
$. s nu confunde complementul circumstanial de cauz cu cel de scop;
%. s construiasc enunuri cu complementul circumstanial de cauz #i de scop exprimate prin diferite pri
de vorbire;
STRATE4IA DIDACTIC
a& M$&-$ 3) "*($-$$' se vor folosi ,alternativ sau combinat ,metode i mi(loace precum nvarea prin
descoperire ,conversaia euristic,explicaia , dictarea , exerci)iul
b& F*!$ -$ *5a%).a*$ a 6%7/,a*)) activitate frontal, alternativ cu activitatea independent i individual,
lucrul pe perec*i;
c& R$+'*+$ capacitile receptive ale elevilor, cunotinele lor anterioare
d& M)8#a($ -$ 6%7/&/!2%& , fie cu sarcini de lucru pe +rupe de cte doi , tabla
e& B)1#)5*a9)$ !imba romn pentru clasa a ,--'a, .d./umanitas
DESF:URAREA ACTIVITII
1.OR4ANI;AREA CLASEI 0 stabilirea ordinii i asi+urarea climatului necesar bunei desfurri a leciei .
2.ACTUALI;AREA CUNO:TINTELOR ANTERIOARE :
' controlul caietului de teme1cu observaii i aprecieri dup caz &
' verificarea modului in care elevii au alctuit tema dat ora trecut;

<.CAPTAREA ATENIEI
' scurt discuie teoretic despre clasificarea complementelor circumstaniale, punnd accentul pe
ultimele doua tipuri de complemente nv)ate cel de cauz #i cel de scop. 2e face controlul cunotinelor
teoretice cu a(utorul urmtoarelor ntrebri
' 3e este complementul circumstanial de cauz 4 scop5
' 3are sunt ntrebrile complementului circumstanial de cauz 4 scop5
' 6rin ce pr)i de vorbire se exprim complementul circumstanial de cauz 4 scop 5 rezolvnd
urmatorul exerci)iu
7 2e vor analiza urmtoarele propoziii
8m ntrziat din cauza ei. 4 9er+ n cas dup ap.
8 luat'o la sntoasa de fric 4 .l mi'a dat o mn de a(utor pentru a rezolva aceast problem.
.ra ro#u de suprare. 4/ai la adunat ciuperci:
.levii vor descoperi elementele re+ente verb, locuiune verbal, inter(ecie, ad(ectiv #i
ntrebarea specific fiecrui tip de complement c.c.cz 0 din ce cauz 5
c.c.s 0 n ce scop 5 cu ce scop 5
2e d definiia complementului circumstanial de cauz 4 de scop.
;ef. Complementul circumstanial de cauz este partea secundar de propoziie care arat
cauza unei aciuni, a unei stri sau a unei nsiiri.
Complementul circumstanial de scop este partea secundar de propoziie care arat
scopul unei aciuni.
4.ANUNAREA SUBIECTULUI LECIEI :I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE:
6rofesorul i anun pe elevi c pe parcursul acestei ore vor fixa, printr'o serie de exerciii,
cunotinele dobndite despre complementul circumstanial de cauz 4 scop, urmnd ca la sfritul orei
s...1se anun obiectivele&.
=.PRE;ENTAREA SARCINILOR DE >NVARE :I DIRI?AREA >NVRII:
F)+a -$ #'(*' %*. 1
".3ompletati cu complemente circumstantiale de cauz adecvate
2.<ealizati corespondenta dintre complementele circumstantiale de scop si enunturi
". 8vea o fa roie a& din pricina celor doi.
2. 8m amnat excursia b& de obosit.
3 . =u i'a adus aminte c& din cauza oboselii.
4. 9ama nu mai putea d& de furie.

F)+a -$ #'(*' %*. 1
".3ompletati cu complemente circumstantiale de scop adecvate
2.<ealiza)i coresponden)a dintre complementele circumstan)iale de scop si enun)uri
".8 luat ni#te cr)i a& spre a se relaxa.
2.2acul de dormit il va folosi b& pentru aceasta.
3.>i'a adus min+e c& cu scopul de a nu se plictisi.
4.8 fost la munte d& pentru a nu rci noaptea.
7 6entru a identifica prin ce pr)i de vorbire este exprimat complementul circumstanial de cauz si cel de scop,
elevii vor primi fi#a nr. " #i fiecare elev va citi pe rnd cate o propozitie pentru a rezolva cerin)a exerci)iu
FI@A NR.2
S"$()9)(a&) ($ "/*A) -$ 7*1)*$ +'%& ('7)%&$#$ +'1#)%)a&$B '*!2%- a") +/ (!"#$&a&) &a1$#'# C) (' "a*&$a -$
"*".)A)$ (*$+"'%.a&a*$ 9)$(/*')
Complement circumstanial de cauz 6arte de vorbire prin
care se exprim
Complementul circumstanial de
scop
8 cazut din cauza neaten)iei. 2ubstantiv 0caz ? =oi am mers n excursie n scopul
documentrii.
2ufr pentru o vorb spus ne+ndit. 2ubstantiv 0caz 8c 8m plecat dup cumprturi.
8m reu#it datorit perseveren)ei. 2ubstantiv 0caz ; '
8m ntrziat din cauza ei. 6ronume' caz ? @ratele meu are examen #i n vederea
acestuia a nv)at mult.
=u m supr din asta. 6ronume 0 caz 8c 8ndrei face un referat #i pentru asta a
citit mult.
8m pierdut autobuzul din cauza celor doi. =umeral 0 caz ? 8m doua examene #i n vederea celor
doua am studiat la bibliotec.
8m fost certa)i pentru cei trei. =umeral 0 caz 8c 8m trei teze #i pentru cele trei am
nv)at.
2acii au plesnit de ncrca)i. 8d(ectiv 0caz 8c '
8m luat nota zece, nv)nd. ,erb la modul
+erunziu
'
' ,erb la modul infinitiv 8 venit pentru a'mi mul)umi.
' ,erb la modul supin /ai la desenat :
' se va rezolva exerci)iul n care li se cere elevilor s arate ce pri de propoziie sunt cuvintele
subliniate i s precizeze prile de vorbire prin care se exprim;
' apoi elevii sunt solicitai s precizeze ce arat prile de propoziie indicate;
' activitatea se desfoar independent, apoi rezultatele sunt evaluate prin conversaie;
D.ASI4URAREA FEDBAEULUI are loc pe parcursul conducerii nvarii, ntrirea facndu'se treptat. ;up
realizarea fiecrei sarcini, profesorul va face aprecieri n le+tur cu calitatea i nivelul activitii.
F. EVALUAREA FORMATIV: G 9)3a -$ $7a#'a*$H
' se d ca activitate independent rezolvarea fi#ei 2 1vezi anexa 2&.
8.ASI4URAREA RETENIEI :I A TRANSFERULUI:
' se d elevilor , ca teme pentru acas urmtorul exerci)iu
8le+eti varianta corecta
8 venit pentru asta. 1c.c. cauza4 c.c. scop&
=e confruntm pentru gsirea unei solu)ii. 1c.i.4c.c. scop&
De aceea a venit, c era sin+ur acas. 1c.c. scop4 c.c. cauza&
De aceea a venit, ca s nu fie sin+ura acasa. 1c.c. scop4 c.c. cauza&

FI@A NR.2
S"$()9)(a&) ($ "/*A) -$ 7*1)*$ +'%& ('7)%&$#$ +'1#)%)a&$B '*!2%- a") +/ (!"#$&a&) &a1$#'# C) (' "a*&$a -$
"*".)A)$ (*$+"'%.a&a*$ 9)$(/*')
6arte de vorbire prin
care se exprim
8 cazut din cauza neaten)iei. =oi am mers n excursie n scopul
documentrii.
2ufr pentru o vorb spus ne+ndit. 8m plecat dup cumprturi.
8m reu#it datorit perseveren)ei. '
8m ntrziat din cauza ei. @ratele meu are examen #i n vederea
acestuia a nv)at mult.
=u m supr din asta. 8ndrei face un referat #i pentru asta a
citit mult.
8m pierdut autobuzul din cauza celor doi. 8m doua examene #i n vederea celor
doua am studiat la bibliotec.
8m fost certa)i pentru cei trei. 8m trei teze #i pentru cele trei am
nv)at.
2acii au plesnit de ncrca)i. '
8m luat nota zece, nv)nd. '
' 8 venit pentru a'mi mul)umi.
' /ai la desenat :