Matematica prin activiti practice

Colegiul Naional "O. Goga" Marghita

Clasa I A
Propuntor: prof. Braia Loredana
Aria curricular: Matematic i tiine
Obiectul: Matematic i explorarea mediului
Subiectul leciei: Adunarea numerelor naturale n concentrul 0 - 20, cu trecere peste ordin
Obiectiv fundamental:

nsuirea algoritmului de calcul mintal; dezvoltarea logicii matematice.

Obiective operaionale:

s transpun problema n situaie concret, prin manipularea obiectelor;
s completeze termenul mai mare, pn la zece, prin descompunerea celuilalt termen;
s realizeze reprezentarea grafic a operaiei matematice;
s nlocuiasc zece uniti cu o alt reprezentare:10 uniti =
s utilizeze terminologia matematic.

DESCRIEREA SECVENEI:

Secvena descris reprezint activitatea de predare a adunrii numerelor naturale formate
doar din uniti, n concentrul 0 - 20, cu trecere peste ordin. Am pornit de la prezentarea unei
probleme ilustrate despre Winnie The Pooh, mascota clasei noastre. Copiii au observat
imaginea i au formulat problema urmtoare:
Winnie dorete s i umple borcnaele cu miere. Pentru aceasta, le roag pe albiniele
Zuzu i Zizi s-i aduc miere. Zuzu i aduce 7 gletue, iar Zizi, 5 gletue.
Cte gletue cu miere au adus, mpreun, cele dou albinie?
Copiii i-au dat seama c rezultatul va fi mai mare dect zece i nu-i vor mai putea folosi
degetele de la mini pentru a calcula. Atunci le-am prezentat metoda cofrajelor de ou. Am
adus dou cofraje a cte 10 ou fiecare, ns am folosit nite ou fcute din folie de aluminiu.
Am cerut unui copil s aeze n primul cofraj attea ou cte gletue a adus Zuzu, adic 7,
iar alt copil a aezat n al doilea cofraj cte ou a adus Zizi, i anume, 5.


Le-am dat puin timp de gndire ca s gseasc o soluie pentru a aduna mai uor cele
dou numere, fr a folosi numrarea lor. Unii copii i-au dat seama c putem completa
primul cofraj cu nc 3 ou luate din al doilea cofraj, pentru a avea n primul 10 ou, iar n al
doilea cofraj au rmas 2 ou. Aadar, exerciiul 7 + 5 s-a transformat logic n:
7 + 5 = 7 + 3 + 2
= 10 + 2
= 12



Dup ce am scris exerciiul n caiet, le-am cerut copiilor s reprezinte grafic ceea ce am
fcut cu "oule". Noi obinuim s reprezentm unitile prin cerculee, iar zecile prin
triunghiuri. De fiecare dat cnd se adun zece cerculee (uniti), acestea sunt nlocuite cu o
zece, un triunghi. Copiii au desenat pe primul rnd 7 cerculee, iar pe al doilea rnd 5
cerculee. Au format o mulime de zece cerculee (7+3) i au transformat-o ntr-un triunghi.
Au obinut asfel 1 triunghi (o zece) i nc 2 cerculee (2 uniti). Numrul format dintr-o
zece i dou uniti este 12.



Copiii au neles foarte bine adunarea prin completarea le zece i le-a fcut plcere s se
"joace" cu cofrajele.
Am ncercat prin aceast activitate s uurez nsuirea logic a algoritmului de calcul
mintal i s apropii lecia de matematic de activitatea att de drag copiilor - jocul.