Sunteți pe pagina 1din 8

REAL

SUBIECTUL I (38 de puncte)


Scrie, n spaiile rezervate, rspunsul la fiecare dintre
cerine, pentru a demonstra nelegerea textului de mai jos:

NOURII

Privesc grbiii nouri ce-alunec pe zri,
Topindu-se departe i revenind ntruna.
Parc-mi trimit tcute, nostalgice chemri,
Ei, fraii cu dreptatea, cu ziua i cu luna.

Oceane mari de ap pe-a cerului genuni
Cteodat-s limpezi ca lacrima pe-o pleoap,
Revars altdat i trsnet i furtuni
Rmn aceleai totui oceane mari de ap.

Ce chipuri prinde-n slav al norilor convoi!
Centauri, turme, nave, creneluri de redut...
Noi i urm cnd grindini revars peste noi,
Noi i iubim, cu stropii lor calzi, cnd ne srut.

Nicolae Labi
Nr. Item Puncte
1. Respectnd contextul poeziei, scrie cte dou echivalente pentru lexemele:
topindu-se
chipuri
L/0
1/2
3/4
L/0
1/2
3/4
2. Ilustreaz, n cte un enun, sensul fiecrei expresii/ locuiuni: a fi cu capul n nori;
n fel i chip; a fgdui cerul i pmntul; a-i lsa gura ap.











L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
3. Alctuiete dou enunuri n care lexemul lacrim s aib un sens propriu i altul
figurat.







L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
4. Explic, n spaiul propus, sugestia titlului-simbol nourii, n raport cu alt simbol
din acest text.







L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6
5. Comenteaz, n cte un enun, semnificaia contextual a unei personificri, a unei
metafore i a unei comparaii din poezie.
PERSONIFICARE
Secvena selectat:
Comentariul:


L
0
1
2
3
4
5
6
L
0
1
2
3
4
5
6
METAFOR
Secvena selectat:
Comentariul:


COMPARAIE
Secvena selectat:
Comentariul:


6. Intituleaz poezia printr-o comparaie proprie adecvat, argumentndu-i, ntr-un
enun, opiunea.
Titlul:
Argumentarea:


L
0
1
2
3
4
L
0
1
2
3
4
7. Comenteaz, n 8-10 rnduri, mesajul global al poeziei, n raport cu afirmaia lui
Leonardo da Vinci:
Iubirea i ura snt cele mai puternice
condiii emoionale resimite de fiina omeneasc.

n acest mini-eseu, urmeaz:
S formulezi mesajul global al poeziei (axare pe starea de spirit a eului,
pe figuri de stil i pe motive);
S raportezi mesajul la sugestia secvenei poetice subliniate n text;
S relaionezi propriul punct de vedere despre mesaj cu ideea din afirmaia
propus;
S angajezi i s dezvoli ideea din afirmaia dat.
















L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
SUBIECTUL II (28 de puncte)

Realizeaz, n limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a personajului narator, n baza
fragmentului dat:

[Aciunea are loc n deceniul patru al secolului XIX, n Romnia.]
mi era drag mtua Catinca, fiindc era bun, frumoas i indulgent, dar mi era drag
mai ales fiindc era mama Mariei i Maria a fost pasiunea adolescenei mele. mi aduc i azi
aminte de chipul n care am fcut cunotin, n grdina noastr de la moia Ciui. Era ntr-o
diminea de var, veniser mai muli oaspei i eu fusesem rugat de mama s le art grdina
noastr. Pe braul prului Ciuiul, care aducea apa n grdin i forma la vale dou iazuri, cu
insule legate prin poduri, se afla o mic cascad sub o bolt de verdea i, cu civa pai mai la
vale, un pod. Ajuns pe pod, am artat oaspeilor cascada de care eram foarte mndru i obinuit s-o
vd admirat de toi vizitatorii. Spre marea mea mirare, aud un glas zicnd pe un ton de dispre:
Dar asta, drag, nu-i nimic, s vii la noi s vezi o cascad de o sut de ori mai mare!
Observaia m-a jignit i am aruncat ochii asupra acelei din gura creia ieise. Era, parc-o
vd i astzi, o tnr blond, mbrcat ntr-o rochi alb, cu plrie alb de paie i cu o umbrelu
tot alb n mn. Mi-a prut aa de frumoas, nct jignirea ce o simisem mi-a trecut cu desvrire i
am rmas cu gura cscat, ceea ce a fcut-o s izbucneasc n rs. ns ea, nelegnd ndat c m-a
jignit, s-a apropiat de mine i, apucndu-m de gt, m-a srutat pe amndoi obrajii, zicndu-mi:
Dar grdina ta este ntr-adevr frumoas!
i din clipa aceea inima mi-a rmas robit de dnsa, ea a rmas idealul de femeie n faa
cruia m-am nchinat. N-am vzut tnr mai cuminte, mai bun, cu instincte mai nobile, mai
generoas i, pe msur ce i se dezvolta mintea, se dezvoltau i aplecrile fireti ctre tot ce este
frumos, bun, adevrat i nobil, aversiunea pentru minciun, falsitate, nedreptate i mielie. Eu
hotrsem, de la ntia noastr ntlnire, c ea, i nu alta va fi soia mea. Bineneles c nu i-am spus
niciodat c o iubesc. i va fi dat ea seama de cultul ce i-l nchinasem? Maria m trata ca pe un
frate mai mic i nu arareori datu-m-am n lturi de la greeal, tiind c asemenea fapt mi-ar
atrage dezaprobarea sau dispreul ei.
Cstoria Mariei cu Alexandru tirbey mi pricinui o durere din cele mai vii. La vrsta de
aisprezece ani, asemenea dureri trec. A trecut i a mea, dar ea a rmas pentru mine idealul femeii.
i de cte ori mai pe urm veneam la Bucureti i o revedeam, eram mndru de dragostea mea,
mndru de strlucita ei frumusee, mndru de nobilimea i generozitatea sufletului, de buntatea ei,
de chipul n care alina durerile i suferinele, de renumele ei neprihnit ca soie, ca mam
neadormit i iubitoare.
Radu Rosetti

n compoziia ta, vei ine cont de urmtoarele cerine:
Stabilirea, prin dou argumente, a tipului uman reprezentat de personaj. 6 puncte
Comentarea a trei trsturi proprii personajului narator. 6 puncte
Interpretarea adecvat a atitudinii personajului narator fa de Maria. 4 puncte
Exprimarea viziunii proprii, n raport cu ideile ce se desprind din secvenele subliniate. 6 puncte
Formularea i argumentarea unei concluzii cu referire la comportamentul
personajului, n raport cu valorile acestuia. 3 puncte
Referina convingtoare la un personaj similar din literatura romn. 3 puncte
(ordinea ncadrrii parametrilor n text este la alegere, dar fiecare va ncepe din alineat)



n atenia candidatului!
Pentru redactarea compoziiei de caracterizare a personajului, vei obine, suplimentar, 24 de puncte.
n acest scop, vei respecta urmtoarele condiii:
organizarea corect a ideilor n scris; 2 puncte
utilizarea limbii literare; 4 puncte
demonstrarea aptitudinilor de analiz i de interpretare critic; 4 puncte
respectarea normelor de ortografie; 6 puncte
respectarea normelor de punctuaie; 6 puncte
aezarea n pagin, ncadrarea n limitele de spaiu. 2 puncte







































































SUBIECTUL III (10 puncte)
Te numeti Ion / Ioana Petrescu. Locuieti n oraul Bli, pe Strada Florilor, 19.
Eti elev/ elev n clasa a XII-a la Liceul Teoretic Ion Creang. Eti campionul/ campioana
oraului la ah. Ai fost contactat de domnul Nicolae Cire, directorul Casei de creaie a copiilor din
Bli, cu propunerea de a te angaja la postul vacant de antrenor de ah pentru copiii de 6-10 ani.
Oferta te intereseaz.
Redacteaz textul funcional prin care solicii funcia respectiv. Documentul va fi datat cu
16 iulie 2013.

Atenie! n text, trebuie:
s utilizezi conveniile specifice acestui tip de compunere; 4 puncte
s respeci structura i coninutul adecvate; 4 puncte
s respeci normele de ortografie i de punctuaie. 2 puncte