MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAMA
PENTRU EXAMENUL DE OBINERE A GRADULUI DIDACTIC II
PROFESORI
specializaea ! INGINERIA I PROTECIA MEDIULUI "N INDUSTRIE, S#$%ii %e
l$&'( %$a#(
)**+
1
I, NOT INTRODUCTI-
Programa pentru e.a/e&$l %e 012i&ee a 'a%$l$i %i%ac#ic II n nvmnt reprezint
documentul curricular i normativ de baz n temeiul cruia vor fi structurate i asigurate att
orientarea general n domeniul cunoaterii tiinifice i didactic/metodice a domeniului de
referin, ct i parcurgerea, prin studiu sistematic, a unei tematici adaptate nivelului profesional
al cadrului didactic, relevante, moderne i cu o sensibil deschidere interdisciplinar.
Programa este conceput ca baz necesar i util att pentru perfecionarea continu, ct
i pentru testarea/evaluarea concepiei, cunoaterii, nelegerii i interpretrii principalelor roluri
profesionale ale funciei din perspectiva nivelurilor carierei didactice. cestea se vor corela cu
normativitatea psihopedagogic pe baza creia sunt proiectate, aplicate i inovate structurile i
unitile de competene ! cunotinele, abilitile, valorile i atitudinile ! corespunztoare
standardelor i statutului asumat/"ucat de cadrul didactic n unitile de nvmnt
preuniversitar din #omnia
$n cadrul acestei programe, de importan ma"or sunt acele componente care vor
valoriza 0l$l c0&s#$c#i3, c0pa#icipa#i3 al cadrului didactic n calitatea sa de actor cu statut
de educator, de purttor al mesa"elor tiinei devenite disciplin de nvmnt, de reprezentant
al comunitii profesorilor de specialitate instituia colar i substana c0/pe#e&2el0
%014&%i#e de acesta, n concordan cu motivaia profesional, cu o serie de 0l$i speci5ice, %e
e&emplu, pentru dimensiunea didactic, menionm rolurile' evaluator intern i e&tern, consilier
n procesul de nvare i, mai ales, n depirea dificultilor n nvare, mediator didactic n
procesul de adecvare a logicii domeniului de specialitate la psihologia nvrii, predrii,
evalurii etc.
u fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru profesia de cadru didactic,
cu aplicare la predarea disciplinelor de specialitate din aria curriculara tehnologii. Pe lng
competenele specifice, n specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a
unui rol social precum i competenele metodice.
(ematica programei reflecta p0&%eile'
6 coninuturilor destinate pentru formarea competenelor tiinifice ) apro&.. *+, -.
6 coninuturilor destinate formrii competenelor didactice, ncorpornd metodica i
aplicaiile colare ale domeniului ) apro&. /+,-.
6 coninuturilor altor tipuri de competene necesare cadrelor didactice ! competene
cheie ) apro&. 1+, -.
$n elaborarea programelor au fost aplicate ci#eii %e selec#ae a c0&2i&$#$il0, precum'
relevana coninuturilor pentru dezvoltarea competenelor cadrelor didactice, utilitatea e&plicit a
coninuturilor pentru activitatea didactic, adaptabilitatea la conte&te profesionale,
socioculturale, sociale, economice i tehnologice n schimbare/n evoluie, integralitatea i
coerena viziunii asupra cunoaterii de specialitate, abordate n relaie cu didactica domeniului de
specialitate, actualitatea tiinific, n raport cu schimbrile/ inovaiile la nivel conceptual,
metodologic i aplicativ i asigurarea calitii n educaie.
C0/pe#e&2e speci5ice
0unoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice de
specialitate i metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate.
#ealizarea de cone&iuni ntre coninuturile disciplinelor/modulelor de specialitate
i problemele de nvare specifice domeniului de pregtire.
#ealizarea corelaiilor intra, inter i pluridisciplinare a coninuturilor.
1
2perarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru
proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i
specificului clasei.
3tilizarea tehnologiilor informaionale n demersul didactic.
plicarea adecvat a principiilor i metodelor specifice didacticii disciplinelor/
modulelor tehnologice.
4laborarea, selectarea i aplicarea unor metode de evaluare adecvate obiectivelor
sau competenelor vizate.
Proiectarea i/sau selectarea unor coninuturi pentru programele opionale sau
curriculum n dezvoltare local de tipul aprofundare/e&tindere/opional ca
disciplin nou.
0omunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional.
plicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea de nvare
proiectat.
(ransmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor
astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale.
%ezvoltarea competenelor civice i interpersonale ale elevilor i conduita
antreprenorial a acestora.
5timularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii.
II, DIDACTIC GENERAL I METODICA PREDRII DISCIPLINELOR 7
MODULELOR DE SPECIALITATE
1 1. 6ocul i rolul disciplinelor/modulelor de specialitate n nvmntul preuniversitar.
0onstruirea demersurilor didactice pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev.
* 1.0urriculumul colar'
a- elemente componente )curriculum naional, planuri! cadru, arii curriculare,
trunchi comun, discipline, module-.
b- documente curriculare )standarde de pregtire profesional, planuri!cadru i
planuri de nvmnt, programe colare, manuale colare, au&iliare curriculare-.
c- obiectivele predrii 7 nvrii 7 evalurii la disciplinele/modulele din aria
curricular 8(ehnologii9. 0ompetene generale, competene specifice, uniti de
competen i competene
d- proiectarea curriculumului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul'
aprofundare/e&tindere/opional ca disciplin nou.
/. 2peraionalizarea obiectivelor didactice' proceduri de operaionalizare i e&emple.
:. #elaia ntre competene i coninuturi de instruire.
;. <etode i procedee de predare!nvare'
a- clasificarea i caracteristicile principalelor grupe de metode de nvmnt.
b- e&emplificri de aplicare a unor metode specifice disciplinelor/modulelor de
specialitate.
c- utilizarea metodelor de predare activ!participative, centrate pe elev / t
ehnicilor de nvare prin cooperare' metoda proiectului. studiul de caz. "ocul de
rol. lucrul n echip. problematizarea.
d- metode de stimulare a creativitii elevilor' brainstorming!ul, ingineria ideilor,
sinectica, metoda *!/!;, discuia panel, metoda 8*!*9 )Philips-.
e- utilizarea tehnologiilor informatice i de comunicare n procesul didactic.
e&emplificri.
*. <i"loacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare!nvare!evaluare'
a- funciile didactice ale mi"loacelor de nvmnt.
/
b- tipuri de mi"loace de nvmnt i caracteristicile lor. e&emplificri.
=. <edii de instruire reale i virtuale' cabinete, laboratoare, ateliere, comple&e
multimedia, sli de clas, ferme didactice, trguri i e&poziii, antiere )descriere i
condiii de utilizare-.
>. ?orme de organizare a activitii didactice' lecia i variantele de lecie. alte forme de
organizare )cercurile de elevi, consultaiile etc.-
@. 4valuarea rezultatelor colare n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de
performan din standardele de pregtire profesional'
a- evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt'
definire, funcii.
b- metode i tehnici de evaluare.
c- erori n evaluare i modaliti de minimizare a lor.
d- construirea instrumentelor de evaluare )teste, chestionare, fie etc.-.
e- calitile instrumentelor de evaluare' validitate, fidelitate, obiectivitate i
aplicabilitate.
f- tipologia itemilor' definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare,
reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare.
1+. Proiectarea demersului didactic' planificare calendaristic, proiectarea unitii
de nvare, proiectarea leciei )pentru diferite tipuri de lecii-. Proiectarea de activiti de
nvare intra, inter i transdisciplinare. 0ercurile tiinifice ale elevilor. Proiectarea n
echip n conte&tul curriculumului modular.
11. <odaliti de adaptare a procesului instructiv!educativ n vederea integrrii elevilor
cu cerine educaionale speciale )045-.
11. Antegrarea abilitilor cheie n conte&tul diferitelor discipline tehnologice i
module de specialitate.
1/. Pregtirea profesorului pentru activitatea didactic )profesional de specialitate,
psihopedagogic i metodic-.
BIBLIOGRAFIE
1. dscliei, ., Anstruire asistat de calculator, 4ditura Polirom, Aai, 1++=
1. 0erghit, A., <etode de nvmnt, 4ditura Polirom, Aai, 1++*
/. 0arcea A.<., 0onsultan i consiliere educaional, 4%P, Bucureti, 1++;
:. 0uco, 0., Pedagogie, 4d. Polirom, Aai, 1@@*, revizuire 1++1
;. 0ristea, 5. )coord- 0urriculum pedagogic, 4%P, Bucureti, 1++*
*. 0reu, 0., 0urriculum difereniat i personalizat, 4d.Polirom, Aai, 1@@>
=. Aonescu, <., #adu,
A.,
%idactica modern, 4d. %acia, 0lu"!Capoca, 1@@;
>. Aucu #. <anagementul i gestiunea clasei de elevi, 4d. Polirom, Aai,
1+++
@. Dinga, A., Cegre, A., $nvarea eficient, 4%A(A5, Bucureti, 1@@:
1+. Dinga, A., Astrate, 4. Anstruirea i evaluarea asistat de calculator, 4ditura 66,
Bucureti, 1++*
11. Doia, 4., 4ficiena instruirii, 4%P, Bucureti, 1@@>
11. <anolescu, <., 4valuarea colar, 4ditura <eteor, Bucureti, 1++*
1/. Ceacu, A., Anstruire i nvare, ediia a AA!a, revizuit, 4%P, Bucureti,
1@@@
1:. Cicola A., (ratat de pedagogie, 4ditura ramis, Bucureti, 1+++
1;. Ciuc, 0., 5tanciu,
A.,
%idactica disciplinelor tehnice, 4ditura Performantica, 1++*
1*. Cegre, A., %idactica Cova, 4ditura ramis, Bucureti, 1++:
:
1=. 2nu, P., 6uca, 0., Antroducere n didactica specialitii 7 discipline tehnice i
tehnologice, 4ditura Polirom, Aai, 1++:
1>. 2nu, P., 6uca, 0., %idactica specialitii, 4ditura EFh. sachi9, Aai, 1++1
1@. Potolea, %., Profesorul i strategiile conduceri nvrii, n vol. 5tructuri,
strategii i performane n nvmnt )coord. Dinga, A.,
Glsceanu, 6.-, 4d. cademiei, B, 1@>@
1+. #adu, A., (., 4valuarea n procesul didactic, 4%P, Bucureti, 1+++
11. (oma, 5., Profesorul factor de decizie, 4ditura (ehnic, Bucureti, 1@@@
11. (oma, 5., ?lorea, G.,
0onstantinescu, F.,
$ndrumri metodice pentru predarea disciplinelor instalaii de
nclzire i ventilare, instalaii tehnico!sanitare i de gaze, 4%P,
Bucureti, 1@>/
1/. (oma, F., 2rientarea i dezvoltarea carierei la elevi, 0asa de editur i
pres EGiaa #omneasc9, Bucureti, 1@@@
1:. &&& 0urriculum naional )HHH.edu.ro-
1;. &&& Fhiduri metodologice pentru aplicarea programelor colare
pentru aria curricular E(ehnologii9, <40(
III, TEMATICA DE SPECIALITATE
Te/a I, Te8&0l0'ii 9i 1i0#e8&0l0'ii %e ep$ae a apel0 $za#e
0ompoziia apelor uzate. 0ategorii de poluani n apele uzate municipale i industriale.
4galizarea apelor uzate )uniformizarea debitului i compoziiei apelor uzate-. %escrierea
procesului, stabilirea volumului bazinului de egalizare
4purarea biologic cu nmol activ' metabolismul bacterian, tipuri de microorganisme
implicate n epurarea biologic
4purarea apelor uzate prin o&idare umed cu aer sau o&igen. %escrierea procesului,
tehnologia IA<P#2
Te/a II, Te8&0l0'ia apei p0#a1ile 9i i&%$s#iale
5urse de ap de suprafa i caracteristicile lor )ruri i lacuri-
Procesul de coagulare!floculare pentru tratarea apelor ) principii teoretice, agenti de
coagulare!floculare, utila"e specifice-
%ezinfectia apei ) principii teoretice,dezinfectia cu clor-
Procese tehnologice combinate )convenionale i avansate- pentru tratarea apelor de
suprafa n vederea obinerii apei potabile
Te/a III, Te8&0l0'ia p0#ec2iei a#/0s5eei
Poluarea aerului atmosferic )definiie, poluani atmosferici, efectele poluanilor
atmosferici, autoepurarea aerului-.
Procedee de eliminare a poluanilor particulari.
Procedee de eliminare a poluanilor gaze i vapori )absorbia, adsorbia, cataliza
eterogen, fotocataliza, condensarea, tehnicile criogene, separarea prin membrane,
tratarea prin combustie-.
Te/a I-, Ma&a'e/e&#$l, #a#aea, 3al0i5icaea %e9e$il0
specte generale )definirea deeurilor, clasificare, legislaie-
Festiunea deeurilor )colectarea deeurilor. transportul i sortarea deeurilor. sortarea
deeurilor, reciclarea deeurilor. tratarea deeurilor periculoase. valorificarea deeurilor
prin incinerare. depozitarea deeurilor nerecuperabile-
<anagementul deeurilor
;
Te/a -, Bi0#e8&0l0'ii pe&#$ p0#ec2ia /e%i$l$i 9i 1i0c0&#0l
Procese biotehnologice pentru tratarea aerului i poluanilor gazoi
Procese biotehnologice pentru tratarea solurilor
Bioconversia deeurilor i subproduselor agricole i industriale
Biomonitorizarea mediului i biocontrol
Te/a -I, Pe3e&iea 9i c0&#0l$l i&#e'a# al p0l$(ii
Prezentare general. 2biective
Prevenirea polurii i producia curat
(ipuri de soluii pentru minimizarea pierderilor
naliza de fezabilitate n prevenirea polurii
Practici de prevenire i control al polurii n sectoare industriale
Te/a -II, Le'isla2ia /e%i$l$i
Amportana, sursele i funciile legislaiei mediului pentru protecia mediului
ncon"urtor
6egislaia mediului pentru protecia resurselor de ap pe plan naional
6egislaia mediului pentru protecia atmosferei pe plan naional
6egislaia mediului privind regimul deeurilor pe plan naional
6egislaia mediului pentru raportarea, nregistrarea, controlul i evaluarea polurii
calitii mediului
Amportana legislaiei mediului n protecia calitii factorilor de mediu
Te/a -III, Ec0l0'ie 9i p0#ec2ia /e%i$l$i
Feneraliti despre mediu i ecologie
Biosfera analizat sistemic
4cosistemul' unitatea teritorial, structural, funcional i evolutiv a biosferei
BIBLIOGRAFIE
1. 0.(eodosiu! E(ehnologia apei potabile i industriale9 4d. <atri& #2< Bucureti, 1++1
1. 0. (eodosiu ! <anagementul durabil al apei. Gol.1! (ratarea apei pentru potabilizare i
utilizri industriale, 4d. 4cozone, Aai, 1++*
/. <. <acoveanu, 0. (eodosiu, Fh. %uca! 84purarea avansat a apelor uzate coninnd
compui organici nebiodegradabili9! 4d. Fh. sachi, Aai , 1@@=
:. %. #obescu, 5. 6anJi, %iana #obescu, A. 0onstantinescu 8(ehnologii, instalaii i
echipamente pentru epurarea apei9, 4d. (ehnic, 1+++
;. <. %ima! 8 4purarea apelor uzate 7 vol. AA, 0analizri 8 6itografia 3(A, 1@@>
*. #. ntoniu i colab. ! K4purarea apelor uzate industrialeK ! vol.1 i 1, Bucureti, 4d.
(ehnic, 1@>=.
=. Cegulescu <.! 8<unicipal HasteHater treatment9! 4d. 4lsevier, 2landa, 1@>;.
>. 5.&inta, 0. (eodosiu, A. Balasanian, A. 0o"ocaru 7 E4cologie i protecia mediului9,
editura 4cozone, Aai, 1++/.
@. zapagic ., Perdan 5., 0lift #., )1++:-, 5ustainable development in practice. 0ase
studies for engineers and scientists, Dohn LileJM5ons, CeH NorO.
1+. 0heremisinoff C., )1++1-, PandbooO of pollution prevention practices, <arcel %eOOer,
CeH NorO.
11. Favrilescu <., Cicu <., #educerea Poluanilor 6a 5urs Qi <inimizarea %eeurilor,
4ditia AA!, 4ditura 4cozone, Aai, 1++;.
*
11. 0ouncil %irective, )1@@*-, 0ouncil %irective @*/*1/40 concerning integrated pollution
prevention and control. 2fficial Dournal of the 40 1@@*. 61;='1*.
1/. 240%, )1@>>-, Best practice guide for cleaner production programmes in 0entral and
4astern 4urope. Paris,
1:. 3C4P, )1@@>-, Anternational %eclaration on 0leaner Production, 3C4P %ivision of
(echnologJ, AndustrJ and 4conomics, Paris.
1;. 354P, )1@@>-, Principles of pollution prevention and cleaner production, 3nited 5tates
4nvironmental Protection gencJ, Philadelphia, 35.
1*. Garduca ., <oldoveanu !<., <oldoveanu F.., )1++1-, Poluarea. Prevenire i control,
4ditura <atri&#om Bucureti.
1=. Aanculescu 2., Aanculescu %. ! 5olid Laste 4ngineering, 4d. <atri& #om, Bucureti,
1++1.
1>. 0hongro& Polprosert 7 2rganic Laste #ecJcling, 5econd 4dition.
1@. Fh. Bularda .c. 7 #eziduuri mena"ere, stradale i industriale. 4d. (ehnic, Bucureti,
1@@1.
1+. le&. Aonescu .a. 7 3tilizarea deeurilor organice ca ngrmnt, 4ditura 0eres,
Bucureti, 1@>;.
11. <ilic 0. A. 7 Biotehnologiile viitorului, 4ditura Aon Aonescu de la Brad, Aai, 1@@@.
11. %obre (. 7 4co!managementul resurselor materiale reciclabile, 4ditura <oldova, Aai,
1++1.
1/. Goicu A. 7 0ombaterea no&elor n industrie, 4ditura (ehnic, Bucureti, 1++1.
1:. G. 2ros, G. %rghici 7 <anagementul deeurilor, ed. 3niv. (ransilvania Braov, 1++/.
1;. Paicu . P. i colab.,Biotehnologii moderne, 4d. (ehnic Bucureti, 1@@+.
1*. <.%. Cicu, <. %uta, Bazele teoretice ale bioingineriei i biotehnologiei, 4d. Faramond,
Bucureti, 1@@*.
1=. Popa, . G. A., Auliana 5piridon, C. nghel, Procese biotehnologice n industria de celuloz
i hrtie. 4d. <edia!(ech, Aai, 1++1.
1>. Arina (udose, Biomasa vegetal ca surs de produse cu potenial biologic activ. n
Progrese n biotehnologie. 4d. 5edcom 6ibris, Aai, 1++1.
1@. Arina Golf, Biotehnologii n protecia mediului. (ehnici de control, aplicaii practice i
numerice. 4d. 0ermi, Aai, 1++:.
/+. Forduza Galeria, <arta i colab., Biomateriale, biotehnologie, biocontrol. 4d. 0ermi,
Aai, 1++1.
/1. Arina Golf, Coi tulpini levuriene pentru procese biotehnologice. 4d. Dunimea, Aai, 1++;.
/1. Arina Golf, 4cotehnologii, ecoproduse, ecoservicii. 4d. 4cozone, Aai, 1++;.
//. <ircea %uu, 8%reptul mediului9, 4d.4conomic, Bucureti, 1@@*.
/:. %aniela <arinescu, 8%reptul mediului ncon"urtor9, 4diia a AAA!a revizuit i adugit,
4d.9Qansa9, Bucureti, 1@@*.
/;. Aonescu A, <anoliu <, Cistoran %, 80onceptul de dezvoltare durabil9,
4d.3niv.9Politehnica9, Bucureti, 1@@*.
/*. <ircea %uu, 8%reptul mediului. (ratat vol.A i AA9, 4d. 4conomic, Bucureti, 1@@>.
/=. 0armen Iaharia, E6egislaia pentru protecia mediului9, 4d. 3niversitii E.A.0uza9,
Aai, 1++/.
/>. 0armen Iaharia, EProtecia "uridic a mediului9, 4d.402I2C4, Aai, 1++;.
=