Primar Matematica III Cursant

Ministerul Educaiei i Cercetrii
Proiect Phare Acces la educaie pentru grupurile dezavantajate

Programul A doua ans
MATEMATIC
Matematica i viaa
Ghidul cursantului
Nivelul III
Aceast prim ediie (pilot) este finanat de Uniunea European.
Ania Dulman
Numeraia.
Operaii cu numere
Geometrie
Uniti de msur
Cuprins
Matematic III 3
Drum bun cu Mate III! ..................................................................................4
1. Un start bun. Exerciii i probleme ...........................................................6
2. Numerele naturale de la 0 la 1 000 .........................................................8
3. Numerele naturale de la 0 la 1 000 000 ................................................10
4. Adunarea i scderea cu numere naturale de la 0 la 1000.....................12
5. Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10 000 ..................14
6. nmulirea cu factorii 2, 3, 4, 5, 1, 0.......................................................16
7. nmulirea cu factorii 6, 7, 8, 9...............................................................18
8. nmulirea. Exerciii i probleme ............................................................20
9. mprirea la 2, 3, 4, 5, 1 .......................................................................22
10. mprirea la 6, 7, 8, 9 ...........................................................................24
11. mprirea la 10 i la 100 .......................................................................26
12. Probleme cu cele patru operaii .............................................................28
13. Forme geometrice plane ........................................................................30
14. Forme geometrice spaiale .....................................................................32
15. Uniti de msur pentru lungime, capacitate i mas ...........................34
16. Uniti de msur pentru timp ...............................................................36
17. Evaluare.................................................................................................38
Tabele..........................................................................................................40
Exerciii i probleme recapitulative..............................................................42
Mic dicionar de termeni matematici ...........................................................44
sf
t
p
e
t
re
a
u
ri
n
ru

u
it
Te ntrebi de ce ai nevoie pentru a reui?
E simplu!
i trebuie un pix, un creion, o gum,
o rigl i, mai ales,
NCREDERE i VOIN.
Prietene, ai ales MATE III?
Ai fcut cea mai bun alegere!
Cu MATE III vei nva mai uor i mai repede!
MATE III i propune nvarea n 17 etape.
Fiecare etap are durata de 4 ore.
Pe msura ce parcurgi etapele, vei fi mai
aproape de reuita final.
Aceste materiale publicate n cadrul Proiectului Phare Acces la educaie pentru
grupuri dezavantajate 2003 / 005 551.01.02 au fost realizate de o echip de
experi ai Ministerului Educaiei i Cercetrii, pentru a fi folosite n primul an de
aplicare experimental a programului educaional revizuit A doua ans
nvmnt primar.
Membrii echipei care a elaborat materialele sunt:
Cristiana Boca, coordonatoarea componentei nvmnt primar
Mihaela Bucinschi, autoare Limba i literatura romn
Carmen Costina, autoare Limba englez
Ania Dulman, autoare Matematic
Gabriela Dumitru, autoare Cunoaterea mediului
Cristiana Ilie, autoare Istorie/Geografie
Iudit Sera, autoare Limba englez
Dr. Doina-Olga tefnescu, autoare Educaie civic
Paul Vermeulen, expert componenta Elaborare curriculum
i materiale educaionale
Ghidul este realizat n conformitate cu programa analitic A doua ans
nvmnt primar, aprobat de Ministerul Educaiei i Cercetrii prin
Ordinul nr. 5160 din 6 octombrie 2005 i este distribuit gratuit cursanilor
nscrii n acest program educaional.
Toate materialele din cadrul programului educaional A doua ans vor fi revizuite,
conform sugestiilor de mbuntire formulate n urma utilizrii lor n coal.
n acest sens, trimitei comentariile i sugestiile dumneavoastr pe adresa:
secondchance@wyginternational.ro
Coordonator editorial: Mihaela Marin
Design copert: Dinu Dumbrvician
Design i dtp: Gabi Iancu
Ilustraii: Sorin rlea
Corectur: Mirabela Mitric
Foto copert: Central Audiovisual Library of the European Commision
European Community, 2005
Acest material este publicat n scopuri educaionale, non-profit, pentru a fi folosit n primul an de
aplicare experimental a programului educaional A doua ans nvmnt primar.
Autorii s-au strduit s intre n legatur cu proprietarii imaginilor pentru a obine permisiunea
de a le folosi n aceast ediie. i rugm pe aceia pe care nu i-am putut contacta s ia legtura cu noi
la secondchance@wyginternational.ro
Aceast publicaie face parte din Programul PHARE 2003 / 005 551.01.02
Acces la educaie pentru grupuri dezavantajate, componenta A doua ans
Editorul materialului: Ministerul Educaiei i Cercetrii
Data publicrii: martie 2006
Coninutul acestui material nu reprezint n mod necesar poziia oficial
a Uniunii Europene.
Numeraia.
Operaii cu numere
Geometrie
Uniti de msur
Cuprins
Matematic III 3
Drum bun cu Mate III! ..................................................................................4
1. Un start bun. Exerciii i probleme ...........................................................6
2. Numerele naturale de la 0 la 1 000 .........................................................8
3. Numerele naturale de la 0 la 1 000 000 ................................................10
4. Adunarea i scderea cu numere naturale de la 0 la 1000.....................12
5. Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10 000 ..................14
6. nmulirea cu factorii 2, 3, 4, 5, 1, 0.......................................................16
7. nmulirea cu factorii 6, 7, 8, 9...............................................................18
8. nmulirea. Exerciii i probleme ............................................................20
9. mprirea la 2, 3, 4, 5, 1 .......................................................................22
10. mprirea la 6, 7, 8, 9 ...........................................................................24
11. mprirea la 10 i la 100 .......................................................................26
12. Probleme cu cele patru operaii .............................................................28
13. Forme geometrice plane ........................................................................30
14. Forme geometrice spaiale .....................................................................32
15. Uniti de msur pentru lungime, capacitate i mas ...........................34
16. Uniti de msur pentru timp ...............................................................36
17. Evaluare.................................................................................................38
Tabele..........................................................................................................40
Exerciii i probleme recapitulative..............................................................42
Mic dicionar de termeni matematici ...........................................................44
sfa
tu
ri p
e
tru
re
t
n
u
i
Te ntrebi de ce ai nevoie pentru a reui?
E simplu!
i trebuie un pix, un creion, o gum,
o rigl i, mai ales,
NCREDERE i VOIN.
Prietene, ai ales MATE III?
Ai fcut cea mai bun alegere!
Cu MATE III vei nva mai uor i mai repede!
MATE III i propune nvarea n 17 etape.
Fiecare etap are durata de 4 ore.
Pe msura ce parcurgi etapele, vei fi mai
aproape de reuita final.
Aceste materiale publicate n cadrul Proiectului Phare Acces la educaie pentru
grupuri dezavantajate 2003 / 005 551.01.02 au fost realizate de o echip de
experi ai Ministerului Educaiei i Cercetrii, pentru a fi folosite n primul an de
aplicare experimental a programului educaional revizuit A doua ans
nvmnt primar.
Membrii echipei care a elaborat materialele sunt:
Cristiana Boca, coordonatoarea componentei nvmnt primar
Mihaela Bucinschi, autoare Limba i literatura romn
Carmen Costina, autoare Limba englez
Ania Dulman, autoare Matematic
Gabriela Dumitru, autoare Cunoaterea mediului
Cristiana Ilie, autoare Istorie/Geografie
Iudit Sera, autoare Limba englez
Dr. Doina-Olga tefnescu, autoare Educaie civic
Paul Vermeulen, expert componenta Elaborare curriculum
i materiale educaionale
Ghidul este realizat n conformitate cu programa analitic A doua ans
nvmnt primar, aprobat de Ministerul Educaiei i Cercetrii prin
Ordinul nr. 5160 din 6 octombrie 2005 i este distribuit gratuit cursanilor
nscrii n acest program educaional.
Toate materialele din cadrul programului educaional A doua ans vor fi revizuite,
conform sugestiilor de mbuntire formulate n urma utilizrii lor n coal.
n acest sens, trimitei comentariile i sugestiile dumneavoastr pe adresa:
secondchance@wyginternational.ro
Coordonator editorial: Mihaela Marin
Design copert: Dinu Dumbrvician
Design i dtp: Gabi Iancu
Ilustraii: Sorin rlea
Corectur: Mirabela Mitric
Foto copert: Central Audiovisual Library of the European Commision
European Community, 2005
Acest material este publicat n scopuri educaionale, non-profit, pentru a fi folosit n primul an de
aplicare experimental a programului educaional A doua ans nvmnt primar.
Autorii s-au strduit s intre n legatur cu proprietarii imaginilor pentru a obine permisiunea
de a le folosi n aceast ediie. i rugm pe aceia pe care nu i-am putut contacta s ia legtura cu noi
la secondchance@wyginternational.ro
Aceast publicaie face parte din Programul PHARE 2003 / 005 551.01.02
Acces la educaie pentru grupuri dezavantajate, componenta A doua ans
Editorul materialului: Ministerul Educaiei i Cercetrii
Data publicrii: martie 2006
Coninutul acestui material nu reprezint n mod necesar poziia oficial
a Uniunii Europene.
?
Programul A doua [ans Nivel primar Matematic III
Drum bun cu Mate III!
4 5
Cum poi folosi Mate III?
Leciile sunt prezentate pe cte dou pagini.
n fiecare lecie vei gsi:
n curioziti despre
lumea nconjurtoare
prezentate cu titlul
tiai c
n
n
activiti care te ndeamn s spui ceea ce tii deja, ceea ce poi s faci,
grupate sub titlul Amintete-i!
exist att activiti pe care le poi face singur, ct i activiti pe care le
vei face n grup;
n activiti prin care vei
nva s rezolvi
probleme matematice
pornind de la situaii
din viaa cotidian
grupate sub titlul
Descoper!.
n Simbolul ,
marcheaz faptul
c o activitate se
realizeaz n grup.
n exerciii , probleme, proiecte grupate sub titlul
Lucreaz!, cu ajutorul crora vei reui s
foloseti lucrurile nvate.
Sugestie:
Ai grij de proiectele pe care le faci!
Strnge-le ntr-o map!
Proiect
Ce vei face?
Vei face o list cu lucrurile pe care vrei s le nvei
semestrul acesta.
De ce vei face?
Ca s tii ce urmeaz s nvei i s ai un scop bine
stabilit.
Cum vei face?
Te vei gndi la situaiile din viaa de zi cu zi n care
ai avut nevoie de calcule: la pia, la cumprturi,
la slujb etc. Vei scrie pe foi ntrebrile pe care i
le-ai pus n astfel de situaii i le vei lipi pe un
carton. Vei decupa din ziare i reviste imagini care
s ilustreze situaiile de viat n care ai avut nevoie
de calcule i le vei lipi pe carton.
Cum vei ti c ai reuit?
Vei veni cu lucrarea ta n clas. Vei ntreba
nvtorul dac n semestrul acesta te va nva
lucruri care s te ajute s te descurci mai bine n
situaiile din viaa de zi cu zi.
CE VREI S NVEI?
Vreau s cumpr 1 kilogram de
cartofi i 2 kilograme de ceap.
Dac 1 kilogram de cartofi cost
1 leu, iar 1 kilogram de ceap cost
2 lei, ci lei trebuie s pltesc?
1. Cunoti vreunul dintre urmtoarele semne matematice?
Dac da, spune la ce folosesc ele.
2. tii cu ce se msoar lungimea unei camere sau distana ntre dou orae?
tii cu ce se msoar lichidele?
3. ncearc s rspunzi la urmtoarele ntrebri:
Dac am 10 lei i primesc nc 5 lei, ci lei voi avea n total?
Dac am 20 lei i cumpr o carte de 15 lei, ci lei mi rmn?
n
n
+
+
:
?
Drum bun cu Mate III!
4 5
Cum poi folosi Mate III?
Leciile sunt prezentate pe cte dou pagini.
n fiecare lecie vei gsi:
n curioziti despre
lumea nconjurtoare
prezentate cu titlul
tiai c
n
n
activiti care te ndeamn s spui ceea ce tii deja, ceea ce poi s faci,
grupate sub titlul Amintete-i!
exist att activiti pe care le poi face singur, ct i activiti pe care le
vei face n grup;
n activiti prin care vei
nva s rezolvi
probleme matematice
pornind de la situaii
din viaa cotidian
grupate sub titlul
Descoper!.
n Simbolul ,
marcheaz faptul
c o activitate se
realizeaz n grup.
n exerciii , probleme, proiecte grupate sub titlul
Lucreaz!, cu ajutorul crora vei reui s
foloseti lucrurile nvate.
Sugestie:
Ai grij de proiectele pe care le faci!
Strnge-le ntr-o map!
Proiect
Ce vei face?
Vei face o list cu lucrurile pe care vrei s le nvei
semestrul acesta.
De ce vei face?
Ca s tii ce urmeaz s nvei i s ai un scop bine
stabilit.
Cum vei face?
Te vei gndi la situaiile din viaa de zi cu zi n care
ai avut nevoie de calcule: la pia, la cumprturi,
la slujb etc. Vei scrie pe foi ntrebrile pe care i
le-ai pus n astfel de situaii i le vei lipi pe un
carton. Vei decupa din ziare i reviste imagini care
s ilustreze situaiile de viat n care ai avut nevoie
de calcule i le vei lipi pe carton.
Vei veni cu lucrarea ta n clas. Vei ntreba
nvtorul dac n semestrul acesta te va nva
lucruri care s te ajute s te descurci mai bine n
situaiile din viaa de zi cu zi.
CE VREI S NVEI?
Vreau s cumpr 1 kilogram de
cartofi i 2 kilograme de ceap.
Dac 1 kilogram de cartofi cost
1 leu, iar 1 kilogram de ceap cost
2 lei, ci lei trebuie s pltesc?
1. Cunoti vreunul dintre urmtoarele semne matematice?
Dac da, spune la ce folosesc ele.
2. tii cu ce se msoar lungimea unei camere sau distana ntre dou orae?
tii cu ce se msoar lichidele?
3. ncearc s rspunzi la urmtoarele ntrebri:
Dac am 10 lei i primesc nc 5 lei, ci lei voi avea n total?
Dac am 20 lei i cumpr o carte de 15 lei, ci lei mi rmn?
n
n
+
+
:
a) Dac strngi
1 000 kg de hrtie,
salvezi 18 copaci
de la tiere?
b) Un castan poate
avea la 20 de ani o
nlime de 9 metri
i poate tri pn la
200 de ani?
c) Un mesteacn
triete 100 de ani
i atinge nlimea
de 25 de metri?
d) Un stejar poate tri
1 000 de ani i
poate atinge nli-
mea de 30 de metri?
Un start bun. Exerciii i probleme 1
1.
A
Amintete-i!
Pentru un bun nceput, i propun cteva
activiti care s te ajute s-i aminteti ceea ce
tii despre numere.
Citete informaiile alturate:
a) Care dintre copacii alturai triete mai mult?
Care triete cel mai puin?
b) Cu ct triete mai mult un stejar fa de un
castan?
a) Scriei ase numere formate din sute, zeci i
uniti, folosind cartonaele de mai jos.
Exemplu: 678.
2.
3.
6 7
Numeraia.Operaii cu numere
B
Proiect
Ce vei face?
Vei strnge deeuri din hrtie.
De ce vei face?
Dac strngei hrtie, salvai copacii de la tiere.
Cum vei face?
a) Facei un afi i lipii-l n locuri vizibile.
b) Convingei i pe alii s strng hrtie.
c) Aducei la coal imagini despre pdure.
Facei un poster.
d) Colectai deeurile.
e) Cntrii pachetele de hrtie.
f) Completai un tabel.
S OCROTIM NATURA
tia
i c
...

b) Facei schimb cu alt pereche. Citii numerele lor.
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
Privete imaginea din dreapta.
a) Cte kilograme de hrtie s-au strns n cele
trei cutii?
b) Se pot salva 18 copaci cu hrtia din cele
trei cutii?
(Uit-te la punctul a) de la exerciiul 1.)
Motiveaz rspunsul tu.
4.
270 kg 400 kg 230 kg
Calculeaz:
424 + 135 = 623 + 245 = 397 125 = 496 124 =
315 + 223 = 702 + 103 = 675 301 = 907 105 =
5.
Numele Hrtie Carton Ambalaje
Ion 2 kg 3 kg 6 kg
Dan ... ... ...
Ilinca ... ... ...
Narcisa ... ... ...
... ... ... ...
Total ... ... ...
g) Estimai ci copaci ai salvat colectnd
deeurile de hrtie.
Cntrii hrtia.
Predai coletele la un centru de colectare.
Cumprai un obiect pentru grupul vostru.
n
n
n
a) Dac strngi
1 000 kg de hrtie,
salvezi 18 copaci
de la tiere?
b) Un castan poate
avea la 20 de ani o
nlime de 9 metri
i poate tri pn la
200 de ani?
c) Un mesteacn
triete 100 de ani
i atinge nlimea
de 25 de metri?
d) Un stejar poate tri
1 000 de ani i
poate atinge nli-
mea de 30 de metri?
Un start bun. Exerciii i probleme 1
1.
A
Amintete-i!
Pentru un bun nceput, i propun cteva
activiti care s te ajute s-i aminteti ceea ce
tii despre numere.
Citete informaiile alturate:
a) Care dintre copacii alturai triete mai mult?
Care triete cel mai puin?
b) Cu ct triete mai mult un stejar fa de un
castan?
a) Scriei ase numere formate din sute, zeci i
uniti, folosind cartonaele de mai jos.
Exemplu: 678.
2.
3.
6 7
B
Proiect
Ce vei face?
Vei strnge deeuri din hrtie.
De ce vei face?
Dac strngei hrtie, salvai copacii de la tiere.
Cum vei face?
a) Facei un afi i lipii-l n locuri vizibile.
b) Convingei i pe alii s strng hrtie.
c) Aducei la coal imagini despre pdure.
Facei un poster.
d) Colectai deeurile.
e) Cntrii pachetele de hrtie.
f) Completai un tabel.
S OCROTIM NATURA
i
i
t
a
c
...

b) Facei schimb cu alt pereche. Citii numerele lor.
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
Privete imaginea din dreapta.
a) Cte kilograme de hrtie s-au strns n cele
trei cutii?
b) Se pot salva 18 copaci cu hrtia din cele
trei cutii?
(Uit-te la punctul a) de la exerciiul 1.)
Motiveaz rspunsul tu.
4.
270 kg 400 kg 230 kg
Calculeaz:
424 + 135 = 623 + 245 = 397 125 = 496 124 =
315 + 223 = 702 + 103 = 675 301 = 907 105 =
5.
Numele Hrtie Carton Ambalaje
Ion 2 kg 3 kg 6 kg
Dan ... ... ...
Ilinca ... ... ...
Narcisa ... ... ...
... ... ... ...
Total ... ... ...
g) Estimai ci copaci ai salvat colectnd
deeurile de hrtie.
Cntrii hrtia.
Predai coletele la un centru de colectare.
Cumprai un obiect pentru grupul vostru.
n
n
n
A
Amintete-i!
B
Descoper!
8 9
C
Lucreaz!
t
a
i
c

. .
.
Numerele naturale de la 0 la 1 000 2
n anul 1900, o persoan consuma n jur de
192 kg de pine i 200 kg de cartofi anual?
Citete numerele care arat consumul de pine i pe
cel de cartofi. Ce consum a sczut mai mult?
a) Observ n tabelul de mai jos necesarul de lapte
i de fructe la diferite vrste.
1.
3. La un joc loto cu puncte, Ana i Relu au obinut punctajele de mai jos:
5. Dan, Mara i Toni particip la un concurs de
srituri, iar Mihai noteaz rezultatele lor ntr-un
carnet. Iat n tabelul alturat ce rezultate a notat
Mihai n carnet, dup ce fiecare a srit de trei ori:
re
in
e
!
Dintre dou numere scrise cu trei cifre,
este mai mare numrul care are cifra sutelor
mai mare.
Exemplu: 315 > 297 pentru c 3 > 2.
D
Proiect
CRETERI I DESCRETERI
Ce vei face?
Vei culege informaii din satul/cartierul n care trieti.
De ce vei face proiectul?
Pentru a cunoate mai bine mediul n care trieti.
Cum vei face?
Vei discuta cu directorul colii, bibliotecarul, primarul, medicul.
Vei cere informaii n legtur cu: numrul de elevi, numrul de
pacieni, numrul de copii nscui n diferii ani. Scrie datele
obinute pe foi de hrtie i lipete-le pe o bucat de carton.
Scrie comparaii ntre diferitele numere. Decupeaz imagini
potrivite i lipete-le pe carton.
Prezint proiectul tu colegilor i roag-i s verifice dac ai fcut
bine comparaiile.
2.
vrsta persoan persoan
Alimentul care face n vrst
3-6 ani 6-10 ani 10-14 ani 15-20 ani
munc fizic
Lapte 600 600 500 500 400 400
(mililitri)
Legume 100 100 150 170 200 150
(grame)
b) Compar cantitile necesare la diferite vrste.
Exemplu: O persoan de 15-20 de ani consum tot atta lapte ct o persoan de 10-14 ani.
100
10
10
10
10
100
100
1
1
1
1
10
100
100
10
100
10
100
100
1
1
10
1
10
a) Cte puncte are fiecare? Observ numerele din
tabelele din dreapta:
b) Care dintre cei doi are mai multe puncte?
c) Observ mai nti cte sute are fiecare.
Se scrie: 354 < 543.
Se citete: 354 mai mic dect 543.
Observ tabelul de la exerciiul 1.
Cine consum mai multe legume? Un tnr de
20 de ani sau un copil de 14 ani? Observ mai
nti numrul sutelor, apoi pe cel al zecilor.
Ana
Se scrie: 170 > 150.
Se citeste: 170 mai mare dect 150.
S
3
Z
5
U
4
Ana
S
5
Z
4
U
3
Relu
Relu
4.
Dan..285
Mara312
Toni.295
Dan..310
Mara276
Toni.349
Dan..302
Mara317
Toni.283
Citete datele din tabelul de mai jos. Afl cine este pe
primul loc, cine este pe al doilea i cine pe al treilea.
(Ctig cel care a reuit sritura cea mai lung.)
Dan Mara Toni
Prima sritur 285 cm 312 cm 295 cm
A doua sritur 310 cm 276 cm 349 cm
A treia sritur 302 cm 317 cm 283 cm
6. Scrie numerele:
a) de la 195 la 205; b) de la 643 la 633.
Ordoneaz cresctor numerele:
971, 917, 179, 197, 719, 791.
Ordoneaz descresctor numerele:
876, 867, 786, 768, 678, 687.
7.
8.
coala Nr. 4 GHERGANI
Numr elevi 2003 - 2004: 305
Numr elevi 2004 - 2005: 276
Numr elevi 2005 - 2006: 234
234 < 276
305 > 276
276 > 234
COMPARAII:
A
Amintete-i!
B
Descoper!
8 9
C
Lucreaz!
ia
i

t
c
...
Numerele naturale de la 0 la 1 000 2
Citete numerele care arat consumul de pine i pe
cel de cartofi. Ce consum a sczut mai mult?
a) Observ n tabelul de mai jos necesarul de lapte
i de fructe la diferite vrste.
1.
3. La un joc loto cu puncte, Ana i Relu au obinut punctajele de mai jos:
5. Dan, Mara i Toni particip la un concurs de
srituri, iar Mihai noteaz rezultatele lor ntr-un
carnet. Iat n tabelul alturat ce rezultate a notat
Mihai n carnet, dup ce fiecare a srit de trei ori:
re
i
e
n
!
Dintre dou numere scrise cu trei cifre,
este mai mare numrul care are cifra sutelor
mai mare.
Exemplu: 315 > 297 pentru c 3 > 2.
D
Proiect
CRETERI I DESCRETERI
Ce vei face?
Vei culege informaii din satul/cartierul n care trieti.
De ce vei face proiectul?
Pentru a cunoate mai bine mediul n care trieti.
Cum vei face?
Vei discuta cu directorul colii, bibliotecarul, primarul, medicul.
Vei cere informaii n legtur cu: numrul de elevi, numrul de
pacieni, numrul de copii nscui n diferii ani. Scrie datele
obinute pe foi de hrtie i lipete-le pe o bucat de carton.
Scrie comparaii ntre diferitele numere. Decupeaz imagini
potrivite i lipete-le pe carton.
Prezint proiectul tu colegilor i roag-i s verifice dac ai fcut
bine comparaiile.
2.
vrsta persoan persoan
Alimentul care face n vrst
3-6 ani 6-10 ani 10-14 ani 15-20 ani
munc fizic
Lapte 600 600 500 500 400 400
(mililitri)
Legume 100 100 150 170 200 150
(grame)
b) Compar cantitile necesare la diferite vrste.
Exemplu: O persoan de 15-20 de ani consum tot atta lapte ct o persoan de 10-14 ani.
100
10
10
10
10
100
100
1
1
1
1
10
100
100
10
100
10
100
100
1
1
10
1
10
a) Cte puncte are fiecare? Observ numerele din
tabelele din dreapta:
b) Care dintre cei doi are mai multe puncte?
c) Observ mai nti cte sute are fiecare.
Se scrie: 354 < 543.
Se citete: 354 mai mic dect 543.
Observ tabelul de la exerciiul 1.
Cine consum mai multe legume? Un tnr de
20 de ani sau un copil de 14 ani? Observ mai
nti numrul sutelor, apoi pe cel al zecilor.
Ana
Se scrie: 170 > 150.
Se citeste: 170 mai mare dect 150.
S
3
Z
5
U
4
Ana
S
5
Z
4
U
3
Relu
Relu
4.
Dan..285
Mara312
Toni.295
Dan..310
Mara276
Toni.349
Dan..302
Mara317
Toni.283
Citete datele din tabelul de mai jos. Afl cine este pe
primul loc, cine este pe al doilea i cine pe al treilea.
(Ctig cel care a reuit sritura cea mai lung.)
Dan Mara Toni
Prima sritur 285 cm 312 cm 295 cm
A doua sritur 310 cm 276 cm 349 cm
A treia sritur 302 cm 317 cm 283 cm
6. Scrie numerele:
a) de la 195 la 205; b) de la 643 la 633.
Ordoneaz cresctor numerele:
971, 917, 179, 197, 719, 791.
Ordoneaz descresctor numerele:
876, 867, 786, 768, 678, 687.
7.
8.
coala Nr. 4 GHERGANI
Numr elevi 2003 - 2004: 305
Numr elevi 2004 - 2005: 276
Numr elevi 2005 - 2006: 234
234 < 276
305 > 276
276 > 234
COMPARAII:
A
Amintete-i!
B
Descoper!
10 11
C
Lucreaz!
Numerele naturale 0 1 000 000 3
Cte numere de trei cifre poi scrie folosind
cifrele 5, 6, 7 ?
Care dintre numerele scrise la exerciiul 1 este cel
mai mare? Dar cel mai mic?
a) Spune anul tu de natere i apoi anii de
natere ai unor persoane cunoscute.
b) Precizeaz care dintre persoane este cea mai n
vrst i care este cea mai tnr.
1.
7.
2.
Observ cum au fost scrise urmtoarele numere. Citete-le.
13 000 treisprezece mi;
48 000 patruzeci i opt de mii;
1 989 o mie nou sute optzeci i nou.
n
n
n
Privete numerele scrise pe cartonaele alturate.
Spune care numere sunt mai apropiate de 30 000
i care sunt mai apropiate de 40 000.
8. Continu fiecare ir cu cte trei numere.
a) 20 565, 20 566, 20 567, , ,
b) 400 010,400 020, 400 030, , ,
Subliniaz numrul cel mai mare i nconjoar
numrul cel mai mic din irurile urmtoare.
a)10 379, 100 379, 1 379, 39 170;
b)12 345, 54 321, 51 234,52 134, 53 124.
9.
D Proiect
Ce vei face?
Vei face un afi cu numere.
De ce vei face?
Ca s-i dai seama de importana numerelor
pentru oameni.
Cum vei face?
Caut n ziare i reviste articole cu numere.
Scrie ce reprezint numerele.
Arat afiul colegilor i explic-le ce indic
numerele.
Decupeaz-le, lipete-le pe un carton.
NUMERELE N VIAA NOASTR
t
a
i
c

. .
.
Mercur, Venus, Tera,
Marte, Pluto au diametre
mai mici de 13 000 km?
Jupiter, Saturn, Uranus,
Neptun au diametre mai
mari de 48 000 km?
Omul a ajuns pentru prima
oar pe Lun n 1969?
3.
4.
a) Observ cum sunt scrise numerele n tabel. 5. b) Citete numerele de mai jos.
sute
5
6
sute
8
4
8
0
zeci
6
2
0
MII UNITI
zeci
6
8
1
0
uniti
4
3
0
0
uniti
2
9
0
1
n
n
n 8
n
564 862 cinci sute aizeci i patru de mii
opt sute aizeci i doi;
3 489 trei mii patru sute optzeci i nou;
20 10 douzeci de mii opt sute zece;
600 001 ase sute de mii unu.
c) Care dintre numerele de mai sus este cel mai mare? Dar cel mai mic?
Numerele: 600 001 i 564 862 sunt scrise cu cte ase cifre.
Numrul 600 001 este mai mare pentru c 6 (sute de mii ) este mai mare ca 5 (sute de mii).
Numrul 3 489 este cel mai mic pentru ca este scrie doar cu patru cifre.
n
n
Citete urmtoarele date din istoria inveniilor:
E) Primul zbor cu elicopterul a fost realizat n 1907.
B) Primul zbor cu balonul a fost realizat n 1783.
N)Primul zbor cu avionul a fost realizat n 1903.
I) Primul salt cu parauta a fost realizat n 1797.
Aaz datele n ordinea desfurrii lor n timp
(cronologic).
6.
re
i
e
n
!
n
n
456 789 este mai mare dect 98 765 pentru
c este scris cu mai multe cifre.
c 3 (sute de mii) este mai mare ca 2 (sute
de mii).
28 923
31 034
31 034
39 476
41 131
31 934
30 000
40 000
n lume, exist n jur de 400 de milioane
de maini. Dac ar fi puse bar la bar, ele
ar nconjura pmntul de mai multe ori.
Pentru a se fabrica 1 000 kg
de hrtie, trebuie:
440 000 litri de ap;
2385 kg de hrtie veche;
electricitate: 7 000 kw/h.
B N
E
I
A
Amintete-i!
B
Descoper!
10 11
C
Lucreaz!
Numerele naturale 0 1 000 000 3
Cte numere de trei cifre poi scrie folosind
cifrele 5, 6, 7 ?
Care dintre numerele scrise la exerciiul 1 este cel
mai mare? Dar cel mai mic?
a) Spune anul tu de natere i apoi anii de
natere ai unor persoane cunoscute.
b) Precizeaz care dintre persoane este cea mai n
vrst i care este cea mai tnr.
1.
7.
2.
Observ cum au fost scrise urmtoarele numere. Citete-le.
13 000 treisprezece mi;
48 000 patruzeci i opt de mii;
1 989 o mie nou sute optzeci i nou.
n
n
n
Privete numerele scrise pe cartonaele alturate.
Spune care numere sunt mai apropiate de 30 000
i care sunt mai apropiate de 40 000.
8. Continu fiecare ir cu cte trei numere.
a) 20 565, 20 566, 20 567, , ,
b) 400 010,400 020, 400 030, , ,
Subliniaz numrul cel mai mare i nconjoar
numrul cel mai mic din irurile urmtoare.
a)10 379, 100 379, 1 379, 39 170;
b)12 345, 54 321, 51 234,52 134, 53 124.
9.
D Proiect
Ce vei face?
Vei face un afi cu numere.
De ce vei face?
Ca s-i dai seama de importana numerelor
pentru oameni.
Cum vei face?
Caut n ziare i reviste articole cu numere.
Scrie ce reprezint numerele.
Arat afiul colegilor i explic-le ce indic
numerele.
Decupeaz-le, lipete-le pe un carton.
NUMERELE N VIAA NOASTR
ia
i

t
c
...
Mercur, Venus, Tera,
Marte, Pluto au diametre
mai mici de 13 000 km?
Jupiter, Saturn, Uranus,
Neptun au diametre mai
mari de 48 000 km?
Omul a ajuns pentru prima
oar pe Lun n 1969?
3.
4.
a) Observ cum sunt scrise numerele n tabel. 5. b) Citete numerele de mai jos.
sute
5
6
sute
8
4
8
0
zeci
6
2
0
MII UNITI
zeci
6
8
1
0
uniti
4
3
0
0
uniti
2
9
0
1
n
n
n 8
n
564 862 cinci sute aizeci i patru de mii
opt sute aizeci i doi;
3 489 trei mii patru sute optzeci i nou;
20 10 douzeci de mii opt sute zece;
600 001 ase sute de mii unu.
c) Care dintre numerele de mai sus este cel mai mare? Dar cel mai mic?
Numerele: 600 001 i 564 862 sunt scrise cu cte ase cifre.
Numrul 600 001 este mai mare pentru c 6 (sute de mii ) este mai mare ca 5 (sute de mii).
Numrul 3 489 este cel mai mic pentru ca este scrie doar cu patru cifre.
n
n
Citete urmtoarele date din istoria inveniilor:
E) Primul zbor cu elicopterul a fost realizat n 1907.
B) Primul zbor cu balonul a fost realizat n 1783.
N)Primul zbor cu avionul a fost realizat n 1903.
I) Primul salt cu parauta a fost realizat n 1797.
Aaz datele n ordinea desfurrii lor n timp
(cronologic).
6.
re
i
e

n
!
n
n
c este scris cu mai multe cifre.
c 3 (sute de mii) este mai mare ca 2 (sute
de mii).
28 923
31 034
31 034
39 476
41 131
31 934
30 000
40 000
n lume, exist n jur de 400 de milioane
de maini. Dac ar fi puse bar la bar, ele
ar nconjura pmntul de mai multe ori.
Pentru a se fabrica 1 000 kg
de hrtie, trebuie:
440 000 litri de ap;
2385 kg de hrtie veche;
electricitate: 7 000 kw/h.
B N
E
I
A
Amintete-i!
B
Descoper!
12 13
C
Lucreaz!
Adunarea i scderea cu numere naturale
de la 0 la 1000
4
Desenai pe terenul de
sport inta alturat.
ncercai s nimerii
cercurile aruncnd
cu dopuri sau alte
obiecte mici.
Notai rezultatele
ntr-un tabel ca cel de
la exerciiul 2.
Privete tabelul de mai jos.
F calculele n minte i spune
cine crezi c este pe locul nti.
Sanda i Toma vor s-i cumpere o main de splat care cost 992 lei.
Ei au economisit ntr-o lun 496 lei, iar n alt lun 378 lei.
Le ajung banii? Dac nu, ci lei le mai trebuie?
496 + 378 = 874 (lei au economisit) 992 874 = 118 (lei le mai trebuie)
Observ cum se face adunarea: Observ cum se face scderea:
8 plus 6 fac 14; 2 minus 4 nu e posibil;
scriem 4 i reinem 1 (o zece); mprumutm o zece (2 plus 10 fac 12);
9 plus 7 fac 16 i cu 1 fac 17; 12 minus 4 fac 8;
scriem 7 i reinem1 (o sut) 8 zeci minus 7 zeci fac 1 zece;
3 plus 4 fac 7 i cu 1 fac 8. 9 sute minus 8 sute fac 1 sut.
n n
n n
1.
2.
4.
D Proiect
REDUCERI DE PREURI
Ce vei face?
Vei urmri dac se fac reduceri de preuri.
De ce vei face?
Ca s nvei s cumperi avantajos.
Cum vei face?
Decupeaz anunuri de reduceri din ziare i
reviste. Lipete-le pe carton. Scrie cu ct
s-a ieftinit fiecare produs.
Calculele tale sunt corecte, iar colegii i
apreciaz afiul.
100
75
50
Ghiocel
50 Rezultatul 1
100 Rezultatul 2
50 Rezultatul 3
75 Rezultatul 4
Leo
50
75
50
75
Tania
100
75
75
50
i
i
t
a
c
...
Aruncarea la int
este un joc cunoscut
din vechime?
La nceput, inta era
un fund de butoi.
Mai trziu, s-a folosit
o placa de lemn
special construit?
a) Verific urmtoarele calcule: 3.
b) Ce diferen este ntre punctajul Taniei i al lui
Ghiocel?
50 +
100
50
75
275
Ghiocel
50 +
75
50
75
200
100 +
75
75
50
300
Leo Tania
4 9 6 +

3 7 8

8 7 4
1 1
9 9 2
8 7 4
1 1 8
8 12
Completeaz bonurile de cas alturate cu numerele
care lipsesc.
5.
509+
425
.3.
706+
.6.
975
Privii obiectele de mai jos. 6.
4
e
5
5
l
i
5
e
3
0
l
i
7
5
le
9
i
2
5
e
4
l
i
Directorul colii a obinut o sponsorizare de
1 000 de lei. Alege dou obiecte din cele de mai
sus pe care ar putea s le cumpere cu aceti bani.
Calculeaz:
a) 324 + 658 = 107 + 487 =
189 + 347 = 548 + 387 =
b) 981 654 = 692 347 =
798 349 = 873 456 =
7.
re
in
e
!
n Aaz corect numerele unele sub altele.
n Nu uita cte uniti ai de reinut (dac e cazul).
n Nu uita c te-ai mprumutat (dac e cazul).
4 9 6 +

3 7 8

8 7 4
1 1
9 9 2
8 7 4
1 1 8
8 12
Pre ntreg: 955
Pre redus: 820
Economisesc:
955 820 =
A
Amintete-i!
B
Descoper!
12 13
C
Lucreaz!
Adunarea i scderea cu numere naturale
de la 0 la 1000
4
Desenai pe terenul de
sport inta alturat.
ncercai s nimerii
cercurile aruncnd
cu dopuri sau alte
obiecte mici.
Notai rezultatele
ntr-un tabel ca cel de
la exerciiul 2.
Privete tabelul de mai jos.
F calculele n minte i spune
cine crezi c este pe locul nti.
Sanda i Toma vor s-i cumpere o main de splat care cost 992 lei.
Ei au economisit ntr-o lun 496 lei, iar n alt lun 378 lei.
Le ajung banii? Dac nu, ci lei le mai trebuie?
496 + 378 = 874 (lei au economisit) 992 874 = 118 (lei le mai trebuie)
Observ cum se face adunarea: Observ cum se face scderea:
8 plus 6 fac 14; 2 minus 4 nu e posibil;
scriem 4 i reinem 1 (o zece); mprumutm o zece (2 plus 10 fac 12);
9 plus 7 fac 16 i cu 1 fac 17; 12 minus 4 fac 8;
scriem 7 i reinem1 (o sut) 8 zeci minus 7 zeci fac 1 zece;
3 plus 4 fac 7 i cu 1 fac 8. 9 sute minus 8 sute fac 1 sut.
n n
n n
1.
2.
4.
D Proiect
REDUCERI DE PREURI
Ce vei face?
Vei urmri dac se fac reduceri de preuri.
De ce vei face?
Ca s nvei s cumperi avantajos.
Cum vei face?
Decupeaz anunuri de reduceri din ziare i
reviste. Lipete-le pe carton. Scrie cu ct
s-a ieftinit fiecare produs.
Calculele tale sunt corecte, iar colegii i
apreciaz afiul.
100
75
50
Ghiocel
50 Rezultatul 1
100 Rezultatul 2
50 Rezultatul 3
75 Rezultatul 4
Leo
50
75
50
75
Tania
100
75
75
50
i

t
a
i
c

. .
.
Aruncarea la int
este un joc cunoscut
din vechime?
La nceput, inta era
un fund de butoi.
Mai trziu, s-a folosit
o placa de lemn
special construit?
a) Verific urmtoarele calcule: 3.
b) Ce diferen este ntre punctajul Taniei i al lui
Ghiocel?
50 +
100
50
75
275
Ghiocel
50 +
75
50
75
200
100 +
75
75
50
300
Leo Tania
4 9 6 +

3 7 8

8 7 4
1 1
9 9 2
8 7 4
1 1 8
8 12
Completeaz bonurile de cas alturate cu numerele
care lipsesc.
5.
509+
425
.3.
706+
.6.
975
Privii obiectele de mai jos. 6.
4
5
e
5
l
i
5
e
3
0
l
i
7
5
le
9
i
2
5
e
4
l
i
Directorul colii a obinut o sponsorizare de
1 000 de lei. Alege dou obiecte din cele de mai
sus pe care ar putea s le cumpere cu aceti bani.
Calculeaz:
a) 324 + 658 = 107 + 487 =
189 + 347 = 548 + 387 =
b) 981 654 = 692 347 =
798 349 = 873 456 =
7.
re
i
e
n
!
n Aaz corect numerele unele sub altele.
n Nu uita cte uniti ai de reinut (dac e cazul).
n Nu uita c te-ai mprumutat (dac e cazul).
4 9 6 +

3 7 8

8 7 4
1 1
9 9 2
8 7 4
1 1 8
8 12
Pre ntreg: 955
Pre redus: 820
Economisesc:
955 820 =
A
B
Amintete-i!
Descoper!
14 15
C
Lucreaz!
Adunarea i scderea numerelor naturale
de la 0 la 10 000
5
a) Cu ct este mai uoar pe Lun persoana de 60 kg?
b) Ct ai cntri tu pe Lun?
Citete cele dou fie de mai jos:
1.
2.
D
Proiect
DESPRE ANIMALE
BALENA ALBASTR
lungime 25 metri
mas 100 750 kg
hran 1 545 kg
plancton/zi
RECHIN
lungime 12 metri
mas 15 250 kg
hran 423 kg
plancton/zi
Pentru fiecare din afirmaiile urmtoare, verific dac este adevrat sau fals.
Trece rezultatele n tabelul din dreapta.
a) Balena cntrete mai mult dect rechinul.
b) Balena consum ntr-o zi cu 1 121 kg de plancton mai mult dect rechinul.
c) Balena i rechinul consum la un loc 1 968 kg.
d) Balena albastr e mai lung dect rechinul cu 13 metri.
i
i
t
a
c
...
O persoana care
cntrete 60 kg pe
Pamnt va cntri
10 kg pe Lun?
adevrat fals
a)
b)
c)
d)
Verific rspunsurile b) i c) de la exerciiul 2. 3.
1 5 4 5
4 2 3
_ _ 2 2
1 5 4 5 +
4 2 3
_ 9 6 8
Observ cteva date din recensmntul animalelor
realizat n anul 2005.
Compar numrul vacilor din 2000 cu cel din 2005.
A crescut sau a sczut? Cu ct?
4.
2 000
Vaci: 4 326
Oi: 2 101
Gini: 3 421
Gte: 2 321
2 005
Vaci: 3 115
Oi: 4 396
Gini: 3 650
Gte: 1 250
a) Cte vaci i oi erau n total?
b) Cte gte i gini erau n total?
5.
4 3 2 6
3 1 1 5
_ _ _ _
R E C E N S M N T
Calculeaz!
a) 3 421 + 2 134 = 123 + 6 543 =
1 023 + 4 512 = 708 + 8 091 =
b) 9 678 6 234 = 7 654 2 341 =
8 769 3 214 = 6 897 4 761 =
6.
Afl numerele:
a) cu 2 134 mai mari dect 1532 i 5 010;
b) cu 3 142 mai mici dect 9 876 i 9 827.
7.
Ce vei face?
Vei cuta imagini, informaii, curioziti despre
animale.
De ce vei face?
Ca s cunoti mai bine animalele.
Cum vei face?
Caut n ziare, n reviste, pe Internet imagini i
informaii despre animale. Afl dac numrul lor
este n cretere sau n scdere.
F o vizit la grdina zoologic sau la o ferm.
Decupeaz imagini i lipete-le pe un carton.
Schimb proiectul cu un coleg.
Rspunde la ntrebrile despre proiectul tu.
tiai c ?
Melcul i mrunete hrana ntre
maxilar i limb? Limba melcului
este prevzut cu 5 600 de dini.
tiai c ?
MELCUL ESTE MAI DINOS
DECT RECHINUL!
5 600 3 000 = 2 600
4 3 2 6 +
2 1 0 1
2 3 2 1 +
3 4 2 1
Rechinul are 3 000 de dini?
A
B
Amintete-i!
Descoper!
14 15
C
Lucreaz!
Adunarea i scderea numerelor naturale
de la 0 la 10 000
5
a) Cu ct este mai uoar pe Lun persoana de 60 kg?
b) Ct ai cntri tu pe Lun?
Citete cele dou fie de mai jos:
1.
2.
D
Proiect
DESPRE ANIMALE
BALENA ALBASTR
lungime 25 metri
mas 100 750 kg
hran 1 545 kg
plancton/zi
RECHIN
lungime 12 metri
mas 15 250 kg
hran 423 kg
plancton/zi
Pentru fiecare din afirmaiile urmtoare, verific dac este adevrat sau fals.
Trece rezultatele n tabelul din dreapta.
a) Balena cntrete mai mult dect rechinul.
b) Balena consum ntr-o zi cu 1 121 kg de plancton mai mult dect rechinul.
c) Balena i rechinul consum la un loc 1 968 kg.
d) Balena albastr e mai lung dect rechinul cu 13 metri.
i

t
a
i
c

. .
.
O persoana care
cntrete 60 kg pe
Pamnt va cntri
10 kg pe Lun?
adevrat fals
a)
b)
c)
d)
Verific rspunsurile b) i c) de la exerciiul 2. 3.
1 5 4 5
4 2 3
_ _ 2 2
1 5 4 5 +
4 2 3
_ 9 6 8
Compar numrul vacilor din 2000 cu cel din 2005.
A crescut sau a sczut? Cu ct?
4.
2 000
Vaci: 4 326
Oi: 2 101
Gini: 3 421
Gte: 2 321
2 005
Vaci: 3 115
Oi: 4 396
Gini: 3 650
Gte: 1 250
a) Cte vaci i oi erau n total?
b) Cte gte i gini erau n total?
5.
4 3 2 6
3 1 1 5
_ _ _ _
R E C E N S M N T
Calculeaz!
a) 3 421 + 2 134 = 123 + 6 543 =
1 023 + 4 512 = 708 + 8 091 =
b) 9 678 6 234 = 7 654 2 341 =
8 769 3 214 = 6 897 4 761 =
6.
Afl numerele:
a) cu 2 134 mai mari dect 1532 i 5 010;
b) cu 3 142 mai mici dect 9 876 i 9 827.
7.
Ce vei face?
Vei cuta imagini, informaii, curioziti despre
animale.
De ce vei face?
Ca s cunoti mai bine animalele.
Cum vei face?
Caut n ziare, n reviste, pe Internet imagini i
informaii despre animale. Afl dac numrul lor
este n cretere sau n scdere.
F o vizit la grdina zoologic sau la o ferm.
Decupeaz imagini i lipete-le pe un carton.
Schimb proiectul cu un coleg.
Rspunde la ntrebrile despre proiectul tu.
tiai c ?
Melcul i mrunete hrana ntre
maxilar i limb? Limba melcului
este prevzut cu 5 600 de dini.
tiai c ?
MELCUL ESTE MAI DINOS
DECT RECHINUL!
5 600 3 000 = 2 600
4 3 2 6 +
2 1 0 1
2 3 2 1 +
3 4 2 1
Rechinul are 3 000 de dini?
A
Amintete-i!
16 17
C Lucreaz!
nmulirea cu factorii 2, 3, 4, 5, 1, 0 6
a) Ci copii se nasc n 2 minute? Dar n 3 minute?
Explic procedeul prin care ai aflat rspunsul.
b) Ci copii se nasc n lume n 10 minute?
Observ operaia de mai jos. Verific dac rezultatul este corect.
300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 = 3 000
1.
D
Proiect
GRDINA MEA
Ce vei face?
Vei face schia unei grdinie cu flori.
De ce vei face?
Ca s nvei s nfrumuseezi locul n care trieti.
Cum vei face?
Vei schia pe un carton locul straturilor. Vei
decupa flori de diferite forma i culori. Scrie
etichete ca s tii de cte rsaduri ai nevoie.
Facei o expoziie cu lucrrile voastre.
2.
B
Descoper!
Afl mai uor rspunsul la ntrebarea b) de la exerciiului 1 cu ajutorul urmtoarei operaii:
a
ti
i c
...
n fiecare minut, se
nasc n lume aproxi-
mativ 300 de copii?
10 300 = 3 000
Aceasta operatie se citete:
10 ori 300 este egal cu 3 000 sau 10 nmulit cu 300 este egal cu 3 000
n cte moduri poi afla numrul de fete din
desenul alturat?
Care procedeu i se pare mai rapid, a) sau b)?
a) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35
7 + 7 + 7 + 7 +7= 35
sau
b) 7 5 = 35
5 7 = 35
3.
Deseneaz patru buchete de cte trei flori fiecare.
Scrie numrul de flori n dou moduri:
a) ca adunare repetat;
b) ca nmulire.
4.
Afl numrul de obiecte din fiecare figur de mai jos. 5.
5 + 5 + 5 + 5 = 20
4 5 = 20
4 + 4 + 4 = 12
3 4 = 12
2 + 2 + 2 + 2 = 8
4 2 = 8
Observ desenul de mai jos. Fiecare csu reprezint 1 metru. 6.
Ci metri va face fiecare sportiv dup 5 salturi?
Scrie sub form de nmulire adunrile repetate
de mai jos :
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 +3 7 3
5 + 5 + 5 + 5 + 5
1 + 1 + 1 + 1 + 1
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4
2 + 2 + 2 + 2 + 2
0 + 0 + 0
7. Scrie rezultatele nmulirilor de mai jos folosind
adunarea repetat:
2 3; 3 5; 5 3; 2 4;
3 2; 4 2; 2 6; 2 7;
2 9; 3 6; 4 5; 4 4;
3 3; 5 5; 2 2; 3 7;
4 8; 3 9; 0 1; 0 4.
8.
re
i
e

n
!
3 4 = 12
arat de cte ori arat care egal rezultatul
ori se repet 4 numr se repet nmulirii
factor factor produs
3 4
2 7 3 6
4 8
A
Amintete-i!
16 17
C Lucreaz!
nmulirea cu factorii 2, 3, 4, 5, 1, 0 6
a) Ci copii se nasc n 2 minute? Dar n 3 minute?
Explic procedeul prin care ai aflat rspunsul.
b) Ci copii se nasc n lume n 10 minute?
Observ operaia de mai jos. Verific dac rezultatul este corect.
300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 + 300 = 3 000
1.
D
Proiect
GRDINA MEA
Ce vei face?
Vei face schia unei grdinie cu flori.
De ce vei face?
Ca s nvei s nfrumuseezi locul n care trieti.
Cum vei face?
Vei schia pe un carton locul straturilor. Vei
decupa flori de diferite forma i culori. Scrie
etichete ca s tii de cte rsaduri ai nevoie.
Facei o expoziie cu lucrrile voastre.
2.
B
Descoper!
Afl mai uor rspunsul la ntrebarea b) de la exerciiului 1 cu ajutorul urmtoarei operaii:
tia
i

. .
.
n fiecare minut, se
nasc n lume aproxi-
mativ 300 de copii?
10 300 = 3 000
Aceasta operatie se citete:
10 ori 300 este egal cu 3 000 sau 10 nmulit cu 300 este egal cu 3 000
n cte moduri poi afla numrul de fete din
desenul alturat?
Care procedeu i se pare mai rapid, a) sau b)?
a) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35
7 + 7 + 7 + 7 +7= 35
sau
b) 7 5 = 35
5 7 = 35
3.
Deseneaz patru buchete de cte trei flori fiecare.
Scrie numrul de flori n dou moduri:
a) ca adunare repetat;
b) ca nmulire.
4.
Afl numrul de obiecte din fiecare figur de mai jos. 5.
5 + 5 + 5 + 5 = 20
4 5 = 20
4 + 4 + 4 = 12
3 4 = 12
2 + 2 + 2 + 2 = 8
4 2 = 8
Observ desenul de mai jos. Fiecare csu reprezint 1 metru. 6.
Ci metri va face fiecare sportiv dup 5 salturi?
Scrie sub form de nmulire adunrile repetate
de mai jos :
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 +3 7 3
5 + 5 + 5 + 5 + 5
1 + 1 + 1 + 1 + 1
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4
2 + 2 + 2 + 2 + 2
0 + 0 + 0
7. Scrie rezultatele nmulirilor de mai jos folosind
adunarea repetat:
2 3; 3 5; 5 3; 2 4;
3 2; 4 2; 2 6; 2 7;
2 9; 3 6; 4 5; 4 4;
3 3; 5 5; 2 2; 3 7;
4 8; 3 9; 0 1; 0 4.
8.
re
i
e
n
!
3 4 = 12
arat de cte ori arat care egal rezultatul
ori se repet 4 numr se repet nmulirii
factor factor produs
3 4
2 7 3 6
4 8
A
Amintete-i!
18 19
nmulirea cu factorii 6, 7, 8, 9 7
Folosind operaiile pe care le cunoti, afl cte oase
umane se afl astzi n clasa ta.
Observai desenul de mai jos.
1.
B
Descoper!
D
Proiect
LIVADA. PARCUL
Ce vei face?
Vei face schia unei livezi/parc.
De ce vei face?
Ca s nvei s-i creezi un mediu nconjurtor
mai frumos.
Cum vei face?
Vei desena , vei decupa i vei lipi imagini cu pomi
sau copaci. Vei face lista de puiei necesari.
Afieaz lucrarea. Ceilali vor verifica rezultatele.
Cte zaruri sunt n figura de mai jos? 3.
C
Lucreaz!
i
i
t
a
c
...
n corpul omenesc exist
206 oase?
tiind c o palm are 7 cm, aflai lungimea unei sfori care ar msura ct 8 palme.
Folosii una din operaiile nvate.
2.
= 7 cm
Alege din lista de mai jos scrierile potrivite imaginii, apoi rezolv.
9 + 9 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =
9 2 =
9 + 2 =
2 9 =
Afl numrul de pahare din figura de mai jos, n dou moduri:
a) prin adunare repetat ; b) prin nmulire.
4.
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6= 7 6 =
Observ cum poi scrie numrul de pahare
dintr-un singur set:
2 3 = 3 2 = 6
Scrie n dou moduri numrul de pisici din desenul
alturat.
5.
6.
n desenul de mai jos, limea fiecrei csue reprezint 1 m. Mihai face 5 serii de cte 2 salturi. n prima
serie, Mihai face salturi de cte 5 m, n a doua de 6 m, n a treia de 7 m, n a patra de 8, iar n a cincia de 9 m.
Ci metri face n fiecare serie?
7.
SERIA 1
SERIA 2
SERIA 3
SERIA 4
SERIA 5
SERIA nti 2 5 = SERIA a doua 2 6 = SERIA a treia 2 7 =
SERIA a patra 2 8 = SERIA a cincea 2 9 =
Calculeaz:
7 9; 8 9; 8 8; 9 9; 7 7;
7 8; 7 6; 9 7; 9 8; 9 6.
8. Afl numerele de 7 ori mai mari dect:
9, 7, 5, 3, 8, 6, 4.
9.
4 7 = 28
A
Amintete-i!
18 19
nmulirea cu factorii 6, 7, 8, 9 7
Folosind operaiile pe care le cunoti, afl cte oase
umane se afl astzi n clasa ta.
Observai desenul de mai jos.
1.
B
Descoper!
D
Proiect
LIVADA. PARCUL
Ce vei face?
Vei face schia unei livezi/parc.
De ce vei face?
Ca s nvei s-i creezi un mediu nconjurtor
mai frumos.
Cum vei face?
Vei desena , vei decupa i vei lipi imagini cu pomi
sau copaci. Vei face lista de puiei necesari.
Afieaz lucrarea. Ceilali vor verifica rezultatele.
Cte zaruri sunt n figura de mai jos? 3.
C
Lucreaz!
i

t
a
i
c

. .
.
n corpul omenesc exist
206 oase?
tiind c o palm are 7 cm, aflai lungimea unei sfori care ar msura ct 8 palme.
Folosii una din operaiile nvate.
2.
= 7 cm
Alege din lista de mai jos scrierile potrivite imaginii, apoi rezolv.
9 + 9 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =
9 2 =
9 + 2 =
2 9 =
Afl numrul de pahare din figura de mai jos, n dou moduri:
a) prin adunare repetat ; b) prin nmulire.
4.
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6= 7 6 =
Observ cum poi scrie numrul de pahare
dintr-un singur set:
2 3 = 3 2 = 6
Scrie n dou moduri numrul de pisici din desenul
alturat.
5.
6.
n desenul de mai jos, limea fiecrei csue reprezint 1 m. Mihai face 5 serii de cte 2 salturi. n prima
serie, Mihai face salturi de cte 5 m, n a doua de 6 m, n a treia de 7 m, n a patra de 8, iar n a cincia de 9 m.
Ci metri face n fiecare serie?
7.
SERIA 1
SERIA 2
SERIA 3
SERIA 4
SERIA 5
SERIA nti 2 5 = SERIA a doua 2 6 = SERIA a treia 2 7 =
SERIA a patra 2 8 = SERIA a cincea 2 9 =
Calculeaz:
7 9; 8 9; 8 8; 9 9; 7 7;
7 8; 7 6; 9 7; 9 8; 9 6.
8. Afl numerele de 7 ori mai mari dect:
9, 7, 5, 3, 8, 6, 4.
9.
4 7 = 28
t
a
i
c
...
A
Amintete-i!
20 21
nmulirea. Exerciii i probleme 8
Afl numerele de 4 ori mai mari dect: 1, 2, 3, 4.
Trei dintre pavajele de mai jos au acelai numr
de plci.
Unul dintre ele are un numr de plci diferit de
celelalte trei. Care este acesta?
1.
2.
O furnic poate s care o
greutate mai mare de 50 de
ori dect greutatea ei?
B
Descoper!
C
Lucreaz!
D
4. Afl numrul de puncte din fiecare cerc, apoi
scrie numrul total de puncte folosind parantezele.
PARCUL
Ce vei face?
Vei face schia unui teren de joac sau pe cea a
unei alei.
De ce vei face?
Ca s contribui la nfrumusearea spaiului din
jurul locuinei tale.
Cum vei face?
Vei desena pe o foaie de matematic modelul
dorit. Decupeaz diferite modele i lipete-le pe
un carton. Vei calcula numrul pavelelor
necesare, numrul pietrelor pentru borduri etc.
Expune lucrarea n clas. Colegii vor aprecia
aspectul afiului i corectitudinea calculelor.
Proiect
Privii robotul din dreapta.
Scriei numrul de cutii din care este alctuit
fiecare parte a corpului su.
Cap: 4 4 =
Gt: 2 2 =
Mna dreapt: 2 3 =
Mna stng: 2 3 =
Cele dou mini: (2 3) + (2 3) =
Piciorul drept: 4 2 =
Piciorul stng: 4 2 =
Cele dou picioare: (4 2) + (4 2) =
Trunchiul: 4 6 =
n
n
n
n
n
n
n
n
n
3.
Pentru a afla numrul de cutii ce alctuiesc cele dou mini i cele dou picioare ale robotului am
folosit parantezele.
10
7
5
5. Verific dac sunt corecte calculele de pe bonul
de cas. Afl totalul folosind parantezele.
BON FISCAL
3 cri:
3 x 7 = 21 lei
2 serviete:
2 x 9 = 18 lei
5 stilouri:
5 x 6 = 30 lei
Total:
(3 7)+(2 9)+(5 6)=
1 carte 7 lei
1 servieta 9 lei 1 stilou 6 lei
6.
(5 5 ) + (6 ) + ( 10) =
Calculeaz:
a) (9 2) (5 2) + 15 =
b) 68 (2 5 + 3 7) =
re
i
e

n
!
ntr-un exerciiu cu paranteze se rezolv mai
nti operaiile din paranteze. Se rezolv apoi
nmulirile, dac exist, apoi n ordinea n care
sunt date, adunrile sau scderile.
Copaci: (2 3 ) + (3 4) + 2 = 20
Bnci: 2 3 = 6
tia
i c

. .
.
A
Amintete-i!
20 21
nmulirea. Exerciii i probleme 8
Afl numerele de 4 ori mai mari dect: 1, 2, 3, 4.
Trei dintre pavajele de mai jos au acelai numr
de plci.
Unul dintre ele are un numr de plci diferit de
celelalte trei. Care este acesta?
1.
2.
O furnic poate s care o
greutate mai mare de 50 de
ori dect greutatea ei?
B
Descoper!
C
Lucreaz!
D
4. Afl numrul de puncte din fiecare cerc, apoi
scrie numrul total de puncte folosind parantezele.
PARCUL
Ce vei face?
Vei face schia unui teren de joac sau pe cea a
unei alei.
De ce vei face?
Ca s contribui la nfrumusearea spaiului din
jurul locuinei tale.
Cum vei face?
Vei desena pe o foaie de matematic modelul
dorit. Decupeaz diferite modele i lipete-le pe
un carton. Vei calcula numrul pavelelor
necesare, numrul pietrelor pentru borduri etc.
Expune lucrarea n clas. Colegii vor aprecia
aspectul afiului i corectitudinea calculelor.
Proiect
Privii robotul din dreapta.
Scriei numrul de cutii din care este alctuit
fiecare parte a corpului su.
Cap: 4 4 =
Gt: 2 2 =
Mna dreapt: 2 3 =
Mna stng: 2 3 =
Cele dou mini: (2 3) + (2 3) =
Piciorul drept: 4 2 =
Piciorul stng: 4 2 =
Cele dou picioare: (4 2) + (4 2) =
Trunchiul: 4 6 =
n
n
n
n
n
n
n
n
n
3.
Pentru a afla numrul de cutii ce alctuiesc cele dou mini i cele dou picioare ale robotului am
folosit parantezele.
10
7
5
5. Verific dac sunt corecte calculele de pe bonul
de cas. Afl totalul folosind parantezele.
BON FISCAL
3 cri:
3 x 7 = 21 lei
2 serviete:
2 x 9 = 18 lei
5 stilouri:
5 x 6 = 30 lei
Total:
(3 7)+(2 9)+(5 6)=
1 carte 7 lei
1 servieta 9 lei 1 stilou 6 lei
6.
(5 5 ) + (6 ) + ( 10) =
Calculeaz:
a) (9 2) (5 2) + 15 =
b) 68 (2 5 + 3 7) =
re
i
e
n
!
ntr-un exerciiu cu paranteze se rezolv mai
nti operaiile din paranteze. Se rezolv apoi
nmulirile, dac exist, apoi n ordinea n care
sunt date, adunrile sau scderile.
Copaci: (2 3 ) + (3 4) + 2 = 20
Bnci: 2 3 = 6
A
Amintete-i!
22 23
9
ncearc s gseti tu rspunsul la ntrebarea de mai sus! 1.
B
Descoper!
3.
C
Lucreaz!
D
Ce vei face?
Vei observa i vei nota situaiileproblem n
care ai fost nevoit s foloseti operaia de
mprire.
De ce vei face?
Pentru a reine mai uor rezultatele unei
mpriri.
MATEMATICA N VIAA MEA
Cum vei face?
Vei nota pe foi de hrtie liste de cumprturi i
alte activiti zilnice n care ai fost nevoit s faci
mpriri.
Afieaz n clas posterul pe care l-ai realizat. F
schimb cu un coleg i roag-l s verifice operaiile
pe care le-ai fcut.
Proiect
mprirea la 2, 3, 4, 5, 1
r
m

d
e
!
Dac iei cte doi
saci la un drum,
dup cte drumuri
i vei cra pe toi?
Pentru a afla cte drumuri se fac, poi proceda n dou moduri: 2.
a) prin scdere repetat: 18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = 0 Rspuns: 9 drumuri
b) prin mprire: 18 : 2 = 9 Rspuns: 9 drumuri
Scrie rezolvarea:
a) ca scdere repetat: 24 4 4
b) ca mprire: 24 : 4 =
Cte cri pot fi cumprate cu 35 de lei, dac o carte cost 5 lei? 4.
35 5 5 5 5 5 5 5 = 0
35 : 5 = 35 lei
Privete irurile de stelue de mai jos: 5.
Cele 24 de sticle din figura de mai jos vor fi puse n lzi de cte 4 sticle fiecare. Cte lzi sunt necesare?
a) Coloreaz n irul B de dou ori mai puine stelue dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit.
12 : 2 = ...
b) Coloreaz n irul C de trei ori mai puine stelue dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit.
12 : = 4
A
B
C
Cte rnduri de cte 5 flori se formeaz dintr-un total de 35 de flori?
Observ schema de mai jos, apoi rezolv.
6.
30 5 5 5 5 5 5 5 = 0
Cte grupe de cte 5 flori se pot forma din 35 de flori ?
35 : 5 = 7 (grupe)
Sunt tot attea rnduri cte grupe de 5 flori sunt, adic 7 rnduri.
Calculeaz folosind
scderea repetat.
4 : 1; 5 : 5; 6 : 1;
8 : 4; 6 : 3;
18 : 3; 36 : 9;
40 : 8; 24 :4;
7.
re
i
e
n
!
12 : 3 = 4
Numrul care semnul Numrul la care egal rezultatul
se mparte mpririi se mparte mpririi
demprit mpritor ct
Am avut 16 mere i le-am
mprit n mod egal celor
4 prieteni ai mei.
Cte mere a primit fiecare?
16 : 4 = 4 ( mere)
Am cumparat 4 pini
i am dat 24 de bani.
Ct costa o pine?
24 : 4 = 6 (bani)
Nu tiu! M
doare spatele.
Micoreaz de trei ori
numerele:
30, 27, 24, 18, 15.
8.
A
Amintete-i!
22 23
9
ncearc s gseti tu rspunsul la ntrebarea de mai sus! 1.
B
Descoper!
3.
C
Lucreaz!
D
Ce vei face?
Vei observa i vei nota situaiileproblem n
care ai fost nevoit s foloseti operaia de
mprire.
De ce vei face?
Pentru a reine mai uor rezultatele unei
mpriri.
MATEMATICA N VIAA MEA
Cum vei face?
Vei nota pe foi de hrtie liste de cumprturi i
alte activiti zilnice n care ai fost nevoit s faci
mpriri.
Afieaz n clas posterul pe care l-ai realizat. F
schimb cu un coleg i roag-l s verifice operaiile
pe care le-ai fcut.
Proiect
mprirea la 2, 3, 4, 5, 1
r
d
e
m
!
Dac iei cte doi
saci la un drum,
dup cte drumuri
i vei cra pe toi?
Pentru a afla cte drumuri se fac, poi proceda n dou moduri: 2.
a) prin scdere repetat: 18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = 0 Rspuns: 9 drumuri
b) prin mprire: 18 : 2 = 9 Rspuns: 9 drumuri
Scrie rezolvarea:
a) ca scdere repetat: 24 4 4
b) ca mprire: 24 : 4 =
Cte cri pot fi cumprate cu 35 de lei, dac o carte cost 5 lei? 4.
35 5 5 5 5 5 5 5 = 0
35 : 5 = 35 lei
Privete irurile de stelue de mai jos: 5.
Cele 24 de sticle din figura de mai jos vor fi puse n lzi de cte 4 sticle fiecare. Cte lzi sunt necesare?
a) Coloreaz n irul B de dou ori mai puine stelue dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit.
12 : 2 = ...
b) Coloreaz n irul C de trei ori mai puine stelue dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit.
12 : = 4
A
B
C
Cte rnduri de cte 5 flori se formeaz dintr-un total de 35 de flori?
Observ schema de mai jos, apoi rezolv.
6.
30 5 5 5 5 5 5 5 = 0
Cte grupe de cte 5 flori se pot forma din 35 de flori ?
35 : 5 = 7 (grupe)
Sunt tot attea rnduri cte grupe de 5 flori sunt, adic 7 rnduri.
Calculeaz folosind
scderea repetat.
4 : 1; 5 : 5; 6 : 1;
8 : 4; 6 : 3;
18 : 3; 36 : 9;
40 : 8; 24 :4;
7.
re
in
e
!
12 : 3 = 4
Numrul care semnul Numrul la care egal rezultatul
se mparte mpririi se mparte mpririi
demprit mpritor ct
Am avut 16 mere i le-am
mprit n mod egal celor
4 prieteni ai mei.
Cte mere a primit fiecare?
16 : 4 = 4 ( mere)
Am cumparat 4 pini
i am dat 24 de bani.
Ct costa o pine?
24 : 4 = 6 (bani)
Nu tiu! M
doare spatele.
Micoreaz de trei ori
numerele:
30, 27, 24, 18, 15.
8.
A
Amintete-i!
24 25
mprirea la 6, 7, 8, 9 10
a) Spune ci metri parcurge melcul n orele n care
tu stai la coal.
b) Cte ore i-ar trebui unui melc pentru a
parcurge o alee lung de 14 m ?
(Calculeaz folosind scderea repetat:
14 7 7 = 0)
Privete desenul alturat.
ntr-un taxi ncap 4 persoane.
1.
Un melc parcurge
ntr-o or 7 m?
B
Descoper!
C
Lucreaz!
D
2.
TABLA MPRIRII
Ce vei face?
Vei face un afi cu mpririle pe care le foloseti
cel mai des.
De ce vei face?
Pentru c este important pentru tine s ii minte
rezultatele unor mpriri.
Cum vei face?
Vei scrie pe hrtiue colorate operaii de mprire.
Le vei lipi pe un carton. Vei decupa poze care s
ilustreze aceste mpriri.
Prezint afiul colegilor ti. Facei schimb de
impresii. Cere colegilor s-i verifice rezultatele.
Proiect
n cte taxiuri pot ncpea aceste 20 de persoane?
Motiveaz rspunsul.
TAX I
La LOTO 6 din 49, au fost extrase numerele marcate n tabelul de mai jos.
3.
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35
36 37 38 39 40 41 42
43 44 45 46 47 48 49
Observ c numerele extrase se mpart exact la 6.
6 : 6 = 1 24 : 6 = 4
12 : 6 = 2 30 : 6 = 5
18 : 6 = 3 36 : 6 = 6
Verific rezultatele obinute prin operaia de
nmulire:
1 6 = 6 4 6 = 24
2 6 = 12 5 6 = 30
3 6 = 18 6 6 = 36
Observ urmtoarele 3 iruri de cerculee. 4.
A
B
C
a) Coloreaz n irul B de trei ori mai puine cerculee dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit:
21 : 3 =
b) Coloreaz n irul C de apte ori mai puine cerculee dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit:
21 : ... = 3
Cte cutii sunt necesare pentru a aeza 72 de becuri, cte 9 ntr-o cutie?
Dar dac se aaz cte 8 ntr-o cutie?
72 9 9 9 9 9 9 9 9 = 0 72 : 9 = 8 (cutii)
72 8 8 8 8 8 8 8 8 8 = 0 72 : 8 = 9 (cutii)
Cte echipe pot forma 56 de persoane dac sunt
8 persoane ntr-o echip?
Observ schema alturat, apoi scrie rezolvarea.
56 8 8 8 8 8 8 8 = 0
56 : 8 = 7
8 se cuprinde n 56 de 7 ori.
Se pot forma 7 echipe de cte 8 persoane.
Rspuns: 7 echipe
Din cele 20 de psri dintr-o curte, jumtate sunt rae, iar un sfert sunt curci.
Afl numrul raelor i pe cel al curcilor.
20 : 2 = 10 (rae)
20 : 4 = 5 (curci)
n n
n n
5.
6.
7.
Cte ldie sunt necesare pentru a aeza 36 de piese
dac se aaz cte 9 piese ntr-o ldi?
Dar dac se aaz cte 6 ? Dar dac se aaz cte 4 ?
Calculeaz folosind scderea repetat sau rezultatele
nmulirii.
Exemplu: 72 : 8 = 9 pentru c 9 8 = 72.
a) 36 : 6; 42 : 6; 48 : 6; 54 : 6; 60 : 6;
b) 42 : 7; 49 : 7; 56 : 7; 63 : 9; 70 : 7;
c) 40 : 8; 48 : 8; 56 : 8; 64 : 8; 72 : 8.
8.
9.
re
i
e

n
!
Jumtatea unui numr se afl prin mprire
la 2.
Sfertul unui numr se afl prin mprire la 4.
72 : 8 = 9 54 : 6 = 9
56 : 7 = 8
i
i

t
a
c
...
A
Amintete-i!
24 25
mprirea la 6, 7, 8, 9 10
a) Spune ci metri parcurge melcul n orele n care
tu stai la coal.
b) Cte ore i-ar trebui unui melc pentru a
parcurge o alee lung de 14 m ?
(Calculeaz folosind scderea repetat:
14 7 7 = 0)
Privete desenul alturat.
ntr-un taxi ncap 4 persoane.
1.
Un melc parcurge
ntr-o or 7 m?
B
Descoper!
C
Lucreaz!
D
2.
TABLA MPRIRII
Ce vei face?
Vei face un afi cu mpririle pe care le foloseti
cel mai des.
De ce vei face?
Pentru c este important pentru tine s ii minte
rezultatele unor mpriri.
Cum vei face?
Vei scrie pe hrtiue colorate operaii de mprire.
Le vei lipi pe un carton. Vei decupa poze care s
ilustreze aceste mpriri.
Prezint afiul colegilor ti. Facei schimb de
impresii. Cere colegilor s-i verifice rezultatele.
Proiect
n cte taxiuri pot ncpea aceste 20 de persoane?
Motiveaz rspunsul.
TAX I
La LOTO 6 din 49, au fost extrase numerele marcate n tabelul de mai jos.
3.
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35
36 37 38 39 40 41 42
43 44 45 46 47 48 49
Observ c numerele extrase se mpart exact la 6.
6 : 6 = 1 24 : 6 = 4
12 : 6 = 2 30 : 6 = 5
18 : 6 = 3 36 : 6 = 6
Verific rezultatele obinute prin operaia de
nmulire:
1 6 = 6 4 6 = 24
2 6 = 12 5 6 = 30
3 6 = 18 6 6 = 36
Observ urmtoarele 3 iruri de cerculee. 4.
A
B
C
a) Coloreaz n irul B de trei ori mai puine cerculee dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit:
21 : 3 =
b) Coloreaz n irul C de apte ori mai puine cerculee dect n irul A, apoi scrie operaia potrivit:
21 : ... = 3
Cte cutii sunt necesare pentru a aeza 72 de becuri, cte 9 ntr-o cutie?
72 9 9 9 9 9 9 9 9 = 0 72 : 9 = 8 (cutii)
72 8 8 8 8 8 8 8 8 8 = 0 72 : 8 = 9 (cutii)
Cte echipe pot forma 56 de persoane dac sunt
8 persoane ntr-o echip?
Observ schema alturat, apoi scrie rezolvarea.
56 8 8 8 8 8 8 8 = 0
56 : 8 = 7
8 se cuprinde n 56 de 7 ori.
Se pot forma 7 echipe de cte 8 persoane.
Rspuns: 7 echipe
Din cele 20 de psri dintr-o curte, jumtate sunt rae, iar un sfert sunt curci.
Afl numrul raelor i pe cel al curcilor.
20 : 2 = 10 (rae)
20 : 4 = 5 (curci)
n n
n n
5.
6.
7.
Cte ldie sunt necesare pentru a aeza 36 de piese
dac se aaz cte 9 piese ntr-o ldi?
Dar dac se aaz cte 6 ? Dar dac se aaz cte 4 ?
Calculeaz folosind scderea repetat sau rezultatele
nmulirii.
Exemplu: 72 : 8 = 9 pentru c 9 8 = 72.
a) 36 : 6; 42 : 6; 48 : 6; 54 : 6; 60 : 6;
b) 42 : 7; 49 : 7; 56 : 7; 63 : 9; 70 : 7;
c) 40 : 8; 48 : 8; 56 : 8; 64 : 8; 72 : 8.
8.
9.
re
i
e
n
!
Jumtatea unui numr se afl prin mprire
la 2.
Sfertul unui numr se afl prin mprire la 4.
72 : 8 = 9 54 : 6 = 9
56 : 7 = 8
t
a
i
c

. .
.
A
Amintete-i!
26 27
mprirea la 10 i la 100 11
Ci metri face un atlet ntr-o secund?
n desenul de mai jos, sunt date punctele obinute de Andrei i Maria la un
joc de loto cu puncte.
Calculeaz cte puncte a obinut fiecare din ei folosind operaia de adunare.
Un atlet parcurge
distana de 100 m n
10 secunde, iar un
ghepard parcurge
aceeai distan n
trei secunde?
1.
2.
B
Descoper!
C
Lucreaz!
7. Calculeaz:
30 10 = 13 100 =
218 10 = 235 10 =
400 : 10 = 500 : 100 =
800 : 100 = 760 : 10 =
Cte cutii sunt necesare pentru a pune 800 de
piese dac se aaz cte 10 ntr-o cutie?
Ci lei cost un obiect pentru care s-au pltit
2 bancnote de 100 lei, 14 de 10 lei i 123 monede
de 1 leu?
tia
i c
...
6. Cte bidoane de 10 litri se pot umple cu oetul
dintr-o cistern de 4 000 de litri?
4 000 : 10 = 400 (bidoane)
8.
re
i
e

n
!
Pentru a nmuli un numr cu 10 sau 100 se
adaug la sfritul numrului unul sau dou
zerouri.
Pentru a mpri un numr la 10 sau 100 se
nltur de la sfritul numrului unul sau
dou zerouri.
D
Ce vei face?
Vei pune ntrebri pornind de la situaii ntlnite
n viaa de zi cu zi.
De ce vei face?
Ca s reueti s rezolvi mai uor problemele
ntlnite.
Cum vei face?
Vei decupa i vei lipi imagini pe un carton.
Vei scrie ntrebri pornind de la aceste imagini.
Afieaz lucrarea n clas. Roag-i pe colegi s
citeasc ntrebrile. Corecteaz dac este cazul.
MATEMATICA I NTREBRILE
Proiect
10
100
10
100 100
1
100
1
10
1
10
100
1
10
100
1
10
100
Andrei Maria
Pentru a afla cte puncte a obinut Andrei i cte
puncte a obinut Maria, poi proceda dup cum
urmeaz:
3.
Andrei: (2 10) + (4 100) + (2 1) =
Maria: (4 10 ) + (3 100) + (3 1 ) =
Radu a jucat popice mpreun cu prietenii si.
El a dobort numai popice de 100 de puncte.
n total, a obinut 400 de puncte.
Cte popice a dobort el?
4.
400 : 100 =
Calculeaz ct cost urmtoarele grupe de obiecte: 5.
1
lei / b
c.
0
u
14 10 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = ... (lei)
/
100 lei buc.
4 100 = 100 + 100 + 100 + 100 = ... (lei)
9.
ntr-o livad sunt 100 de rnduri. Dac fiecare
rnd are 8 copaci, ci copaci sunt n livad?
Daca un sac de mlai cost 9 lei,
ct cost 100 de saci?
Un teanc de 1 000 caiete urmeaz
s fie mprit la 100 de elevi.
Cte caiete va primi fiecare elev?
A
Amintete-i!
26 27
mprirea la 10 i la 100 11
Ci metri face un atlet ntr-o secund?
n desenul de mai jos, sunt date punctele obinute de Andrei i Maria la un
joc de loto cu puncte.
Calculeaz cte puncte a obinut fiecare din ei folosind operaia de adunare.
Un atlet parcurge
distana de 100 m n
10 secunde, iar un
ghepard parcurge
aceeai distan n
trei secunde?
1.
2.
B
Descoper!
C
Lucreaz!
7. Calculeaz:
30 10 = 13 100 =
218 10 = 235 10 =
400 : 10 = 500 : 100 =
800 : 100 = 760 : 10 =
Cte cutii sunt necesare pentru a pune 800 de
piese dac se aaz cte 10 ntr-o cutie?
Ci lei cost un obiect pentru care s-au pltit
2 bancnote de 100 lei, 14 de 10 lei i 123 monede
de 1 leu?
tia
i

. .
.
6. Cte bidoane de 10 litri se pot umple cu oetul
dintr-o cistern de 4 000 de litri?
4 000 : 10 = 400 (bidoane)
8.
re
i
e
n
!
Pentru a nmuli un numr cu 10 sau 100 se
adaug la sfritul numrului unul sau dou
zerouri.
Pentru a mpri un numr la 10 sau 100 se
nltur de la sfritul numrului unul sau
dou zerouri.
D
Ce vei face?
Vei pune ntrebri pornind de la situaii ntlnite
n viaa de zi cu zi.
De ce vei face?
Ca s reueti s rezolvi mai uor problemele
ntlnite.
Cum vei face?
Vei decupa i vei lipi imagini pe un carton.
Vei scrie ntrebri pornind de la aceste imagini.
Afieaz lucrarea n clas. Roag-i pe colegi s
citeasc ntrebrile. Corecteaz dac este cazul.
MATEMATICA I NTREBRILE
Proiect
10
100
10
100 100
1
100
1
10
1
10
100
1
10
100
1
10
100
Andrei Maria
Pentru a afla cte puncte a obinut Andrei i cte
puncte a obinut Maria, poi proceda dup cum
urmeaz:
3.
Andrei: (2 10) + (4 100) + (2 1) =
Maria: (4 10 ) + (3 100) + (3 1 ) =
Radu a jucat popice mpreun cu prietenii si.
El a dobort numai popice de 100 de puncte.
n total, a obinut 400 de puncte.
Cte popice a dobort el?
4.
400 : 100 =
Calculeaz ct cost urmtoarele grupe de obiecte: 5.
1
lei /
c.
0
bu
14 10 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = ... (lei)
/
100 lei buc.
4 100 = 100 + 100 + 100 + 100 = ... (lei)
9.
ntr-o livad sunt 100 de rnduri. Dac fiecare
rnd are 8 copaci, ci copaci sunt n livad?
Daca un sac de mlai cost 9 lei,
ct cost 100 de saci?
Un teanc de 1 000 caiete urmeaz
s fie mprit la 100 de elevi.
Cte caiete va primi fiecare elev?
A
Amintete-i!
28 29
Probleme cu cele patru operaii 12
Ce distan este de la vrful muntelui Everest
pn la fundul Gropii Marianelor?
Marcheaz cu o bulin operaia pe care trebuie s
o faci pentru a afla rspunsul la urmtoarele
ntrebri:
a) ntr-o parcare erau 130 de maini
i apoi au mai venit 15.
Cte maini sunt acum?
1.
B
Descoper!
C
Lucreaz!
5. Dac ncrctura maxim pe
care o suport cruciorul din
imagine este de 1 000 kg, cte
kilograme se mai pot pune
pe el?
D
Ce vei face?
Vei face o pagin cu situaiiproblem din viaa
ta de zi cu zi .
De ce vei face?
Pentru a rezolva mai uor situaiile de via n
care eti nevoit s faci adunri, scderi,
nmuliri, mpriri .
SFATURILE LUI MATE
2.
ntr-un parc s-au plantat 10 tei, cu 3 mai muli castani i de 3 ori mai muli stejari dect tei.
Ci castani s-au plantat? Dar stejari? Observ schemele , apoi rezolv operaia corespunztoare.
3.
Proiect
Cel mai nalt vrf din
lume este vrful Everest
din Munii Himalaya care
are nlimea de 8 847 m?
Ce mai mare adncime de
pe glob o are Groapa
Marianelor din Oceanul
Pacific, anume 11 034 m?
i
i

t
a
c
...
+ :
P
PARCARE
b) n curtea colii erau 78 de elevi.
Dintre ei, 60 au plecat
acas.
Ci elevi au mai rmas
n curtea colii?
+ :
c) O coal a primit 90 de caiete care au fost
mparite n mod egal la 3 clase.
Cte caiete a primit fiecare clas?
+ :
d) Nite turiti au plecat n excursie cu 4 microbuze. n fiecare microbuz sunt 20 de turiti.
Ci turiti au plecat n excursie?
+ :
Pe un strat de flori s-au plantat 30 de maci, cu 3 mai puine lalele, iar petunii, de trei ori mai puine dect maci.
Afl numrul lalelelor i pe cel al petuniilor. Observ schemele, apoi rezolv operaiile.
4.
Tei:
Castani:
Tei:
Stejari:
10 + 3 = ... 10 3 = ...
Maci:
Lalele:
30 3 = ... 30 : 3 = ...
Petunii:
6. La o librrie s-au vndut 100 de cri i de 2 ori
mai multe caiete. Afl cte caiete s-au vndut.
8. eful unei asociaii de locatari are de strns bani
de la 4 persoane. Dan, Andrei i Mihaela trebuie
s-i dea cte 30 de lei,
iar Paula trebuie s-i dea
40 de lei.
Ci bani trebuie s strng
eful asociaiei de locatari?
7. La un magazin s-au adus 321 kg de zahr i 645 kg
de orez.
a) Pune o ntrebare astfel nct s efectuezi
o adunare.
b) Pune o ntrebare astfel nct s efectuezi
o scdere.
re
i
e

n
!
EXPRESIA OPERAIA
Cu a mai mare dect b adunare
Cu a mai mic dect b scdere
De n ori mai mare dect p nmulire
De n ori mai mic dect p mprire
Cum vei face?
Vei completa lista de mai jos cu o problem pentru
fiecare operaie. Scrie-le pe hrtii, lipete-le pe
un carton i f o ilustraie amuzant.
Schimb afiul cu un coleg.
F aprecieri. Corecteaz dac e cazul.
ntreab dac ai nelmuriri.
Ci angajai are o fabric, dac
237 dintre ei sunt brbai, iar
349 sunt femei?
FAC O ADUNARE
Ci lei voi plti pentru 2 saci de
ciment, dac un sac cost 9 lei?
FAC O NMULIRE
Ci metri de an mai am de
spat, dac am avut de spat 87 de
metri i am spat 34 de metri?
FAC O SCDERE
Cte pulovere se pot face din 72 de
bobine de mohair, dac pentru un
pulover se folosesc 8 bobine?
FAC O MPRIRE
A
Amintete-i!
28 29
Probleme cu cele patru operaii 12
Ce distan este de la vrful muntelui Everest
pn la fundul Gropii Marianelor?
Marcheaz cu o bulin operaia pe care trebuie s
o faci pentru a afla rspunsul la urmtoarele
ntrebri:
a) ntr-o parcare erau 130 de maini
i apoi au mai venit 15.
Cte maini sunt acum?
1.
B
Descoper!
C
Lucreaz!
5. Dac ncrctura maxim pe
care o suport cruciorul din
imagine este de 1 000 kg, cte
kilograme se mai pot pune
pe el?
D
Ce vei face?
Vei face o pagin cu situaiiproblem din viaa
ta de zi cu zi .
De ce vei face?
Pentru a rezolva mai uor situaiile de via n
care eti nevoit s faci adunri, scderi,
nmuliri, mpriri .
SFATURILE LUI MATE
2.
ntr-un parc s-au plantat 10 tei, cu 3 mai muli castani i de 3 ori mai muli stejari dect tei.
Ci castani s-au plantat? Dar stejari? Observ schemele , apoi rezolv operaia corespunztoare.
3.
Proiect
Cel mai nalt vrf din
lume este vrful Everest
din Munii Himalaya care
are nlimea de 8 847 m?
Ce mai mare adncime de
pe glob o are Groapa
Marianelor din Oceanul
Pacific, anume 11 034 m?
t
a
i
c

. .
.
+ :
P
PARCARE
b) n curtea colii erau 78 de elevi.
Dintre ei, 60 au plecat
acas.
Ci elevi au mai rmas
n curtea colii?
+ :
c) O coal a primit 90 de caiete care au fost
mparite n mod egal la 3 clase.
Cte caiete a primit fiecare clas?
+ :
d) Nite turiti au plecat n excursie cu 4 microbuze. n fiecare microbuz sunt 20 de turiti.
Ci turiti au plecat n excursie?
+ :
Pe un strat de flori s-au plantat 30 de maci, cu 3 mai puine lalele, iar petunii, de trei ori mai puine dect maci.
Afl numrul lalelelor i pe cel al petuniilor. Observ schemele, apoi rezolv operaiile.
4.
Tei:
Castani:
Tei:
Stejari:
10 + 3 = ... 10 3 = ...
Maci:
Lalele:
30 3 = ... 30 : 3 = ...
Petunii:
6. La o librrie s-au vndut 100 de cri i de 2 ori
mai multe caiete. Afl cte caiete s-au vndut.
8. eful unei asociaii de locatari are de strns bani
de la 4 persoane. Dan, Andrei i Mihaela trebuie
s-i dea cte 30 de lei,
iar Paula trebuie s-i dea
40 de lei.
Ci bani trebuie s strng
eful asociaiei de locatari?
7. La un magazin s-au adus 321 kg de zahr i 645 kg
de orez.
a) Pune o ntrebare astfel nct s efectuezi
o adunare.
b) Pune o ntrebare astfel nct s efectuezi
o scdere.
re
i
e
n
!
EXPRESIA OPERAIA
Cu a mai mare dect b adunare
Cu a mai mic dect b scdere
De n ori mai mare dect p nmulire
De n ori mai mic dect p mprire
Cum vei face?
Vei completa lista de mai jos cu o problem pentru
fiecare operaie. Scrie-le pe hrtii, lipete-le pe
un carton i f o ilustraie amuzant.
Schimb afiul cu un coleg.
F aprecieri. Corecteaz dac e cazul.
ntreab dac ai nelmuriri.
Ci angajai are o fabric, dac
237 dintre ei sunt brbai, iar
349 sunt femei?
FAC O ADUNARE
Ci lei voi plti pentru 2 saci de
ciment, dac un sac cost 9 lei?
FAC O NMULIRE
Ci metri de an mai am de
spat, dac am avut de spat 87 de
metri i am spat 34 de metri?
FAC O SCDERE
Cte pulovere se pot face din 72 de
bobine de mohair, dac pentru un
pulover se folosesc 8 bobine?
FAC O MPRIRE
n urm cu multe
secole, pentru a
msura timpul se
foloseau cadrane
solare?
tia
i c
...
A
Amintete-i!
30 31
Geometrie
Forme geometrice plane 13
a) Observ indicatoarele de circulaie de mai jos:
Privete tabelul de mai jos i reine numele formelor:
Privete figurile de mai jos, apoi completeaz tabelul.
1.
3.
4.
B
Descoper!
C
Lucreaz!
5. Un teren n forma de dreptunghi a fost nconjurat cu gard.
Afl lungimea gardului dac lungimea dreptunghiului este de 40 m, iar limea este de 25 m.
Fiecare din figurile de mai jos a fost tiat. Completeaz fiecare desen de mai jos pentru a obine :
D
Ce vei face?
Figurine de hrtie pentru decorarea clasei.
De ce vei face?
Ca s i foloseti cunotinele de matematic
pentru realizarea unor activiti practice.
Cum vei face?
ndoaie o foaie de hrtie n patru.
Deseneaz pe ea un model i apoi decupeaz.
Figurinele sunt amuzante.
Pot fi folosite la decorarea clasei.
FIGURINE DE HRTIE
Proiect
A B C
b) Scrie n dreptul denumirilor de mai jos litera corespunztoare semnului
de circulaie:
trecere de pietoni; curb la dreapta; curba dubl,
prima la stnga.
Privete cele 2 circuite
de Formula 1.
Care i se pare mai
dificil de parcurs?
Motiveaz.
2.
A B
punct segment dreapt linie curb linie frnt
1
2
3
4
5
6
linii curbe FORMA linii frnte
2, FIGURA 1,
Liniile frnte se numesc poligoane.
Reine denumirile poligoanelor de mai jos:
vrf
latur
vrf
latur
vrf
latur
TRIUNGHI
3 laturi
3 vrfuri
DREPTUNGHI
4 laturi, 4 vrfuri
laturile opuse au aceeai
lungime
n
PTRAT
4 laturi, 4 vrfuri
cele 4 laturi au aceeai
lungime
n
6.
a) un dreptunghi b) un ptrat c) un triunghi
n urm cu multe
secole, pentru a
msura timpul se
foloseau cadrane
solare?
tia
i

. .
.
A
Amintete-i!
30 31
Geometrie
Forme geometrice plane 13
a) Observ indicatoarele de circulaie de mai jos:
Privete tabelul de mai jos i reine numele formelor:
Privete figurile de mai jos, apoi completeaz tabelul.
1.
3.
4.
B
Descoper!
C
Lucreaz!
5. Un teren n forma de dreptunghi a fost nconjurat cu gard.
Afl lungimea gardului dac lungimea dreptunghiului este de 40 m, iar limea este de 25 m.
Fiecare din figurile de mai jos a fost tiat. Completeaz fiecare desen de mai jos pentru a obine :
D
Ce vei face?
Figurine de hrtie pentru decorarea clasei.
De ce vei face?
Ca s i foloseti cunotinele de matematic
pentru realizarea unor activiti practice.
Cum vei face?
ndoaie o foaie de hrtie n patru.
Deseneaz pe ea un model i apoi decupeaz.
Figurinele sunt amuzante.
Pot fi folosite la decorarea clasei.
FIGURINE DE HRTIE
Proiect
A B C
b) Scrie n dreptul denumirilor de mai jos litera corespunztoare semnului
de circulaie:
trecere de pietoni; curb la dreapta; curba dubl,
prima la stnga.
Privete cele 2 circuite
de Formula 1.
Care i se pare mai
dificil de parcurs?
Motiveaz.
2.
A B
punct segment dreapt linie curb linie frnt
1
2
3
4
5
6
linii curbe FORMA linii frnte
2, FIGURA 1,
Liniile frnte se numesc poligoane.
Reine denumirile poligoanelor de mai jos:
vrf
latur
vrf
latur
vrf
latur
TRIUNGHI
3 laturi
3 vrfuri
DREPTUNGHI
4 laturi, 4 vrfuri
laturile opuse au aceeai
lungime
n
PTRAT
4 laturi, 4 vrfuri
cele 4 laturi au aceeai
lungime
n
6.
a) un dreptunghi b) un ptrat c) un triunghi
tia
i c
...
D
A
Amintete-i!
32 33
Geometrie
Forme geometrice spaiale 14
Observ obiectele de mai jos.
Spune care din ele se pot rostogoli i care nu se pot rostogoli.
Observ corpurile din tabelul de mai jos:
Completeaz tabelul, dup model.
Potrivete corpurile de la exerciiul 2 cu urmele de mai jos. Scrie sub fiecare urm litera corespunztoare
corpului.
1.
2.
3.
4.
B
Descoper!
Ce vei face?
Vei face cutie.
De ce vei face?
Ca s aplici ceea ce ai nvat despre corpuri.
CUM S FACI O CUTIE PENTRU PRJITURI
Simbolul Jocurilor
Olimpice a fost
inventat n 1913?
Cele 5 inele
reprezinta cele
5 continente.
Proiect
Cum vei face?
Ia o bucat de carton i f desenul de mai jos,
apoi decupeaz i ndoaie dup liniile punctate.
Lipete astfel nct s obii un cub.
Vei arta colegilor cutia ta. Ei i vor spune dac
arat ca un cub.
r
A B C D E
Corpul Numrul de fee Numrul de laturi Numrul de vrfuri
A 6 8
B 12
re
in
e
!
r
Corpuri care se rostogolesc
SFER CILINDRU CON
Corpuri care nu se rostogolesc
fa
latur
vrf
CUB PARALELIPIPED
tia
i

. .
.
D
A
Amintete-i!
32 33
Geometrie
Forme geometrice spaiale 14
Observ obiectele de mai jos.
Spune care din ele se pot rostogoli i care nu se pot rostogoli.
Observ corpurile din tabelul de mai jos:
Completeaz tabelul, dup model.
Potrivete corpurile de la exerciiul 2 cu urmele de mai jos. Scrie sub fiecare urm litera corespunztoare
corpului.
1.
2.
3.
4.
B
Descoper!
Ce vei face?
Vei face cutie.
De ce vei face?
Ca s aplici ceea ce ai nvat despre corpuri.
CUM S FACI O CUTIE PENTRU PRJITURI
Simbolul Jocurilor
Olimpice a fost
inventat n 1913?
Cele 5 inele
reprezinta cele
5 continente.
Proiect
Cum vei face?
Ia o bucat de carton i f desenul de mai jos,
apoi decupeaz i ndoaie dup liniile punctate.
Lipete astfel nct s obii un cub.
Vei arta colegilor cutia ta. Ei i vor spune dac
arat ca un cub.
r
A B C D E
Corpul Numrul de fee Numrul de laturi Numrul de vrfuri
A 6 8
B 12
re
i
e
n
!
r
Corpuri care se rostogolesc
SFER CILINDRU CON
Corpuri care nu se rostogolesc
fa
latur
vrf
CUB PARALELIPIPED
A
Amintete-i!
34 35
Uniti de msur
Uniti de msur pentru lungime, capacitate
i mas
15
Dac vei merge la trg sau chiar ntr-o pia, vei
vedea c deseori oamenii fac schimburi de
mrfuri folosind adesea cotul pentru msurarea
lungimii, ocaua pentru msurarea lichidelor.
1.
C
Lucreaz!
D
Ce vei face?
Vei face o list cu cele mai des folosite produse
n viaa de zi cu zi.
De ce vei face?
Ca s tii s-i planifici cumprturile i
consumul zilnic.
Cum vei face?
Afl ce produse sunt mai des cumprate.
Caut ilustraii i lipete-le pe hrtie.
Afieaz lucrarea n clas.
Compar cu ce au spus colegii ti.
CUMPRTURI
Proiect
Cel mai nalt om care a trait
vreodat a avut 272 cm?
Cel mai scund om din lume
are 54 cm?
i
i

t
a
c
...
Pnza se poate msura cu palma sau cotul. Vinul dintr-un butoi poate fi msurat cu ocaua.
Msurai ua clasei cu palma. Ai obinut toi acelai rezultat? De ce?
Msurai lungimea clasei folosind talpa fiecruia dintre voi. Comparai rezultatele.
Pentru ca toi oamenii s obin acelai rezultat atunci cnd msoar un obiect, au fost inventate
unitile de msur. Privete tabelul de mai jos i reine unitile de msur:
2.
B
Descoper!
km : kilometru
hm : hectometru
dam : decametru
m : metru
dm : decimetru
cm : centimetru
mm : milimetru
kl : kilolitru
hl : hectolitru
dal : decalitru
l : litru
dl : decilitru
cl : centilitru
ml : mililitru
kg : kilogram
hg : hectogram
dag : decagram
g : gram
dg : decigram
cg : centigram
mg : miligram
Uniti de msur
pentru lungime
Uniti de msur
pentru volum
Uniti de msur
pentru mas
Unitile din csue (adic m, l, g) sunt uniti principale.
Unitile scrise deasupra unitii principale se numesc multipli i cresc din 10 n 10.
Exemplu: 1 dam = 10 m
Unitile trecute sub unitatea principal, se numesc submultipli i descresc din 10 n 10.
Exemplu: 1 m = 10 dm
Spune dac propoziiile de mai jos exprim lucruri posibile: 3.
nlimea vrului meu este de 1 km.
Fusta mea are lungimea de 4 m.
Talpa fratelui meu are 20 cm.
Talia soiei mele este de 60 cm.
O sticlu de penicilin are 3 l.
O cistern cu motorin are 2 l.
O sticl cu ulei are 1 l.
Un bidon de suc are 2 l.
Un sac de ciment are 10 g.
Un copil poate avea la natere 3 mg.
Un inel de logodn poate avea 7 kg.
Eu cntresc 25 g.
Un pete poate cntri 11 kg.
20 cm ?
10 g ?
Privii tabelul de mai jos i rspundei la ntrebri: 4.
LAPTE:
600 l pe zi
ZAHAR:
300 kg pe zi
Care este cel mai scurt drum de
acas i pn la coal?
Liftul alturat poate duce o greutate
de cel mult 200 kg.
Spune care dintre persoanele de mai
jos pot intra n lift?
17 km
11 km
7 km
13 km 8 km
9 km
6 km
10 km
14 km
8 km
80 kg 55 kg 90 kg 60 kg 75 kg
Ion Maria Vasile Mihai tefan
A
Amintete-i!
34 35
Uniti de msur
Uniti de msur pentru lungime, capacitate
i mas
15
Dac vei merge la trg sau chiar ntr-o pia, vei
vedea c deseori oamenii fac schimburi de
mrfuri folosind adesea cotul pentru msurarea
lungimii, ocaua pentru msurarea lichidelor.
1.
C
Lucreaz!
D
Ce vei face?
Vei face o list cu cele mai des folosite produse
n viaa de zi cu zi.
De ce vei face?
Ca s tii s-i planifici cumprturile i
consumul zilnic.
Cum vei face?
Afl ce produse sunt mai des cumprate.
Caut ilustraii i lipete-le pe hrtie.
Afieaz lucrarea n clas.
Compar cu ce au spus colegii ti.
CUMPRTURI
Proiect
Cel mai nalt om care a trait
vreodat a avut 272 cm?
Cel mai scund om din lume
are 54 cm?
t
a
i
c

. .
.
Pnza se poate msura cu palma sau cotul. Vinul dintr-un butoi poate fi msurat cu ocaua.
Msurai ua clasei cu palma. Ai obinut toi acelai rezultat? De ce?
Msurai lungimea clasei folosind talpa fiecruia dintre voi. Comparai rezultatele.
Pentru ca toi oamenii s obin acelai rezultat atunci cnd msoar un obiect, au fost inventate
unitile de msur. Privete tabelul de mai jos i reine unitile de msur:
2.
B
Descoper!
km : kilometru
hm : hectometru
dam : decametru
m : metru
dm : decimetru
cm : centimetru
mm : milimetru
kl : kilolitru
hl : hectolitru
dal : decalitru
l : litru
dl : decilitru
cl : centilitru
ml : mililitru
kg : kilogram
hg : hectogram
dag : decagram
g : gram
dg : decigram
cg : centigram
mg : miligram
Uniti de msur
pentru lungime
Uniti de msur
pentru volum
Uniti de msur
pentru mas
Unitile din csue (adic m, l, g) sunt uniti principale.
Unitile scrise deasupra unitii principale se numesc multipli i cresc din 10 n 10.
Exemplu: 1 dam = 10 m
Unitile trecute sub unitatea principal, se numesc submultipli i descresc din 10 n 10.
Exemplu: 1 m = 10 dm
Spune dac propoziiile de mai jos exprim lucruri posibile: 3.
nlimea vrului meu este de 1 km.
Fusta mea are lungimea de 4 m.
Talpa fratelui meu are 20 cm.
Talia soiei mele este de 60 cm.
O sticlu de penicilin are 3 l.
O cistern cu motorin are 2 l.
O sticl cu ulei are 1 l.
Un bidon de suc are 2 l.
Un sac de ciment are 10 g.
Un copil poate avea la natere 3 mg.
Un inel de logodn poate avea 7 kg.
Eu cntresc 25 g.
Un pete poate cntri 11 kg.
20 cm ?
10 g ?
Privii tabelul de mai jos i rspundei la ntrebri: 4.
LAPTE:
600 l pe zi
ZAHAR:
300 kg pe zi
Care este cel mai scurt drum de
acas i pn la coal?
Liftul alturat poate duce o greutate
de cel mult 200 kg.
Spune care dintre persoanele de mai
jos pot intra n lift?
17 km
11 km
7 km
13 km 8 km
9 km
6 km
10 km
14 km
8 km
80 kg 55 kg 90 kg 60 kg 75 kg
Ion Maria Vasile Mihai tefan
tia
i c
...
D
A
Amintete-i!
36 37
Uniti de msur
Uniti de msur pentru timp 16
Care dintre tipurile de ceas de mai jos i sunt cunoscute? 1.
ORARE
Proiect
Dimineaa
Ce vei face?
Un orar al activitilor tale.
De ce vei face?
Ca s-i planifici mai bine timpul.
Cum vei face?
F un orar al zilelor de coal.
F un orar al activitilor tale zilnice.
Caut i scrie orare ale unor magazine i
instituii (pota, primaria etc.). Lipete-le pe o
coal de carton. Folosete hrtie colorat, poze
decupate din ziare i reviste.
Afiul este atrgtor. Informaiile strnse de tine
sunt utile celorlali colegi.
ORAR COAL
Luni: 16 19
Mari:
.
.
.
ORAR PRIMRIE:
Luni:
.
.
.
ORAR POT:
.
.
.
Primul ceas
mecanic a fost
inventat n jurul
anului 1300?
n jurul anului
1 600, a fost
inventat pendula.
Ce ora indic ceasurile de mai jos? 2.
3.
Dup-amiaza
Privii un calendar. Scriei-v data de natere.
Exemplu: 24.02.1980 douzeci i patru februarie o mie nou sute optzeci.
B
Descoper!
Cnd scriei sau cnd spunei cuiva cnd
v-ai nscut, procedai dup cum urmeaz:
spunei mai nti ziua;
dup aceea, spunei luna;
la sfrit, spunei anul.
n
n
n
Iat un mijloc de a reine cte zile are fiecare lun: 4.
ianuarie martie mai iulie august octombrie
februarie aprilie iunie septembrie noiembrie
decembrie
Ianuarie: 31 de zile Februarie: 28 sau 29 zile Martie: 31 de zile Aprilie: 30 de zile
Mai: 31 de zile Iunie: 30 de zile Iulie: 31 de zile August: 31 de zile
Septembrie: 30 de zile Octombrie: 31 de zile Noiembrie: 30 de zile Decembrie: 31 de zile
tia
i

. .
.
D
A
Amintete-i!
36 37
Uniti de msur
Uniti de msur pentru timp 16
Care dintre tipurile de ceas de mai jos i sunt cunoscute? 1.
ORARE
Proiect
Dimineaa
Ce vei face?
Un orar al activitilor tale.
De ce vei face?
Ca s-i planifici mai bine timpul.
Cum vei face?
F un orar al zilelor de coal.
F un orar al activitilor tale zilnice.
Caut i scrie orare ale unor magazine i
instituii (pota, primaria etc.). Lipete-le pe o
coal de carton. Folosete hrtie colorat, poze
decupate din ziare i reviste.
Afiul este atrgtor. Informaiile strnse de tine
sunt utile celorlali colegi.
ORAR COAL
Luni: 16 19
Mari:
.
.
.
ORAR PRIMRIE:
Luni:
.
.
.
ORAR POT:
.
.
.
Primul ceas
mecanic a fost
inventat n jurul
anului 1300?
n jurul anului
1 600, a fost
inventat pendula.
Ce ora indic ceasurile de mai jos? 2.
3.
Dup-amiaza
Privii un calendar. Scriei-v data de natere.
Exemplu: 24.02.1980 douzeci i patru februarie o mie nou sute optzeci.
B
Descoper!
Cnd scriei sau cnd spunei cuiva cnd
v-ai nscut, procedai dup cum urmeaz:
spunei mai nti ziua;
dup aceea, spunei luna;
la sfrit, spunei anul.
n
n
n
Iat un mijloc de a reine cte zile are fiecare lun: 4.
ianuarie martie mai iulie august octombrie
februarie aprilie iunie septembrie noiembrie
decembrie
Ianuarie: 31 de zile Februarie: 28 sau 29 zile Martie: 31 de zile Aprilie: 30 de zile
Mai: 31 de zile Iunie: 30 de zile Iulie: 31 de zile August: 31 de zile
Septembrie: 30 de zile Octombrie: 31 de zile Noiembrie: 30 de zile Decembrie: 31 de zile
Programul A doua [ans Nivel primar Matematic III 38 39
Evaluare 17
Scrie numerele de mai jos n ordine cresctoare:
7 849, 4 789, 4 798, 9 748, 7 948, 8 497,
9 784, 8 479, 7984, 9478.
1.
Uniti de msur
Scrie vecinii numerelor: 2.
1 000 2 006
F exerciiile de mai jos folosind unul dintre
procedeele pe care le cunoti:
3.
8 2 =
4 4 =
6 6 =
24 : 4 =
81 : 9 =
32 : 8 =
Mihai i Dorina au aruncat la int. n desenul de
mai jos, avei rezultatele aruncrilor lor.
Scrie numrul de puncte pentru fiecare.
4.
Mihai Dorina
TANGRAM este un joc geometric inventat n
China care se compune din 7 piese (5 triunghiuri,
1 ptrat i o figur cu 4 laturi) folosite pentru a
alctui diverse forme.
5.
Care din figurile de mai jos nu face parte din
TANGRAM? Scrie cum se numete
Numete corpurile
folosite pentru
construcia alturat.
6. Un fermier a notat n carneelul su necesarul de
hran i ap al unei vaci.
Ce va scrie el n carneel pentru 2 vaci?
7.
1 vac
Ap: 12 l
Tre: 4 kg
Lucern: 14 kg
2 vaci
Ap: ... l
Tre: ... kg
Lucern: ... kg
n dreapta, este dat programul unei sli de sport.
Privete-l cu atenie.
n care din zile este deschis cel mai mult timp, sala?
8.
Luni
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Smbt
Duminic
9 12
12 20
8 12
9 12
12 20
8 12
9 19
16 20
16 19
16 20
Ai rezolvat totul? BRAVO! Dac nu ai tiut s rezolvi sau ai fcut greeli, uit-te n tabel, apoi rezolv.
Exerciii Greeli Cum poi corecta
1 Nu ai ordonat corect numerele. Observ exerciiul A.
2 Ai greit vecinii. Numr din 1 n 1. Vezi B.
3 Ai greit rezultatele. Vezi C. F adunri i scderi repetate.
4 Ai scris greit numrul de puncte. Vezi D. Poi folosi adunarea sau nmulirea.
5 Ai uitat denumirile. Vezi E. Citete denumirile.
6 Ai uitat numele corpurilor. Vezi F. Citete denumirile.
7 Nu ai scris operaia corespunztoare. Vezi G. Amintete-i cnd faci nmulirea.
8 Ai scris alt zi dect duminic. Vezi explicaiile de la H.
Grupeaz numerele dup cifra miilor. A
m
4
4
s
7
7
z
8
9
u
9
8
m m m
7 8 9
7 8 9
s s s
8 4 4
9 4 7
z z z
4 7 7
8 9 4
u u u
9 9 8
4 7 8
n fiecare coloan, gsete numrul care are cea mai mare cifr a sutelor.
Dac cifra sutelor este aceeai, gsete numrul care are cea mai mare cifr a zecilor.
Dac cifra zecilor este aceeai, caut numrul cu cea mai mare cifr a unitilor. Acum, scrie-le cresctor.
a) 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999, 1 000, 1001, 1002, 1003
b) 2 000, 2 001, 2 004, 2 005, 2 006, 2 007, 2 008, 2 009
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 8 2 + 16
24 4 4 4 4 4 4 = 24 : 4 = 6
100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10 + 1 + 1 + 1 = 3 100 + 12 10 + 3 1 = 423
B
C
D
E
F
G
H
r
Cub Paralelipiped Sfer Cilindru Con
Cnd spun de patru ori cte 5, fac operaia de nmulire. Cnd spun de 2 ori mai mult, fac nmulire.
Pentru fiecare interval orar, scade numrul care indic ora mai mic din numrul care indic ora mai mare.
Astfel vei vedea c sala este deschis cel mai mult duminica.
Dreptunghi Ptrat Triunghi Cerc
Programul A doua [ans Nivel primar Matematic III 38 39
Evaluare 17
Scrie numerele de mai jos n ordine cresctoare:
7 849, 4 789, 4 798, 9 748, 7 948, 8 497,
9 784, 8 479, 7984, 9478.
1.
Uniti de msur
Scrie vecinii numerelor: 2.
1 000 2 006
F exerciiile de mai jos folosind unul dintre
procedeele pe care le cunoti:
3.
8 2 =
4 4 =
6 6 =
24 : 4 =
81 : 9 =
32 : 8 =
Mihai i Dorina au aruncat la int. n desenul de
mai jos, avei rezultatele aruncrilor lor.
Scrie numrul de puncte pentru fiecare.
4.
Mihai Dorina
TANGRAM este un joc geometric inventat n
China care se compune din 7 piese (5 triunghiuri,
1 ptrat i o figur cu 4 laturi) folosite pentru a
alctui diverse forme.
5.
Care din figurile de mai jos nu face parte din
TANGRAM? Scrie cum se numete
Numete corpurile
folosite pentru
construcia alturat.
6. Un fermier a notat n carneelul su necesarul de
hran i ap al unei vaci.
Ce va scrie el n carneel pentru 2 vaci?
7.
1 vac
Ap: 12 l
Tre: 4 kg
Lucern: 14 kg
2 vaci
Ap: ... l
Tre: ... kg
Lucern: ... kg
n dreapta, este dat programul unei sli de sport.
Privete-l cu atenie.
n care din zile este deschis cel mai mult timp, sala?
8.
Luni
Mari
Miercuri
Joi
Vineri
Smbt
Duminic
9 12
12 20
8 12
9 12
12 20
8 12
9 19
16 20
16 19
16 20
Ai rezolvat totul? BRAVO! Dac nu ai tiut s rezolvi sau ai fcut greeli, uit-te n tabel, apoi rezolv.
Exerciii Greeli Cum poi corecta
1 Nu ai ordonat corect numerele. Observ exerciiul A.
2 Ai greit vecinii. Numr din 1 n 1. Vezi B.
3 Ai greit rezultatele. Vezi C. F adunri i scderi repetate.
4 Ai scris greit numrul de puncte. Vezi D. Poi folosi adunarea sau nmulirea.
5 Ai uitat denumirile. Vezi E. Citete denumirile.
6 Ai uitat numele corpurilor. Vezi F. Citete denumirile.
7 Nu ai scris operaia corespunztoare. Vezi G. Amintete-i cnd faci nmulirea.
8 Ai scris alt zi dect duminic. Vezi explicaiile de la H.
Grupeaz numerele dup cifra miilor. A
m
4
4
s
7
7
z
8
9
u
9
8
m m m
7 8 9
7 8 9
s s s
8 4 4
9 4 7
z z z
4 7 7
8 9 4
u u u
9 9 8
4 7 8
n fiecare coloan, gsete numrul care are cea mai mare cifr a sutelor.
Dac cifra sutelor este aceeai, gsete numrul care are cea mai mare cifr a zecilor.
Dac cifra zecilor este aceeai, caut numrul cu cea mai mare cifr a unitilor. Acum, scrie-le cresctor.
a) 990, 991, 992, 993, 994, 995, 996, 997, 998, 999, 1 000, 1001, 1002, 1003
b) 2 000, 2 001, 2 004, 2 005, 2 006, 2 007, 2 008, 2 009
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 8 2 + 16
24 4 4 4 4 4 4 = 24 : 4 = 6
100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10 + 1 + 1 + 1 = 3 100 + 12 10 + 3 1 = 423
B
C
D
E
F
G
H
r
Cnd spun de patru ori cte 5, fac operaia de nmulire. Cnd spun de 2 ori mai mult, fac nmulire.
Pentru fiecare interval orar, scade numrul care indic ora mai mic din numrul care indic ora mai mare.
Astfel vei vedea c sala este deschis cel mai mult duminica.
Dreptunghi Ptrat Triunghi Cerc
Programul A doua [ans Nivel primar 40
Tabele T
41
Tabele
Matematic III
a) Cu ajutorul cifrelor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 se pot scrie toate numerele:
Exemple: 18, 21, 37, 48, 51, 65, 79, 82, 90.
b) Fiecare cifr are valoare diferit n funcie de locul pe care l ocup n scrierea numrului:
1.
sute
3
zeci
7
uniti
1
trei sute aptezeci i unu
Pentru a compara dou numere, ne folosim de
regulile de mai jos.
Dac cele dou numere care sunt comparate
nu au acelai numr de cifre, atunci numrul
cu cifre mai multe este mai mare.
Exemplu:
Se compar numerele 7 684 i 345.
Observm c numrul 7 684 este alctuit din 4 cifre, iar numrul 345 este alctuit din 3 cifre.
Deci numrul 7 684 este mai mare dect 345: 7 684 > 345.
Dac cele dou numere care se compar au acelai numr de cifre, atunci se procedeaz n felul urmtor:
a) Se compar nti cifrele miilor: numrul care are mai multe mii este mai mare. Dac cele dou
numere comparate au aceeai cifr a miilor, se trece la compararea cifrelor sutelor.
b) Numrul care are mai multe sute este mai mare. Dac cele dou numere comparate au aceeai
cifr a sutelor, se trece la compararea cifrelor zecilor.
c) Numrul care are mai multe zeci este mai mare. Dac cele dou numere comparate au aceeai
cifr a zecilor, se trece la compararea cifrelor unitilor.
d) Numrul care are mai multe uniti este mai mare.
Exemplu:
Se compar numerele 5 798 i 5 845.
Observm c cele dou numere au aceeai cifr a miilor, anume 5.
Trecem la sute.
Observm c 5 845 are 8 sute, iar 5 798 are 7 sute, deci 5 845 e mai mare dect 5 798: 5 845 > 5 798
Citete numrul de mai jos i apoi privete tabelul:
138 298 o sut treizeci i opt de mii dou sute nouzeci i opt
n
n
2.
3.
sute
1
zeci
MII
3
uniti
8
sute
2
zeci
MII
9
uniti
8
Pentru a msura masa/cantitatea, se folosete balana:
n tabelul de mai jos, vei gsi unitile de msur pentru mas.
4.
Denumire
Prescurtare
Numrul de grame
kilogram
kg
1 000 g
hectogram
hg
100 g
decagram
dag
10 g
gram
g
1 g
Pentru a msura lichidul dintr-un vas, se folosete un vas gradat.
n tabelul de mai jos, vei gsi unitile de msur pentru lichide.
5.
Denumire
Prescurtare
Numrul de mililitri
litru
l
1 000 ml
decilitru
dl
100 ml
centilitru
cl
10 ml
mililitru
ml
1 ml
Pentru a msura timpul, ne folosim de ceasuri, cronometre, clepsidre etc.
Un an reprezint perioada necesar Pmntului pentru a face un tur complet
n jurul Soarelui.
1 an = 365 de zile
O dat la 4 ani, anul are 366 de zile i se numete an bisect.
O zi reprezint timpul necesar Pmntului pentru a se nvri o dat n jurul axei sale.
1 zi = 24 de ore.
n tabelul de mai jos, vei gsi unitile de msur pentru timp.
6.
Denumire
Prescurtare
Numrul de secunde
zi
nu are
86 400 s
or
h
3 600 s
minut
min
60 s
secund
s
1 s
Amintete-i figurile geometrice: 7.
F
r
Tabele T
41
Tabele
Matematic III
a) Cu ajutorul cifrelor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 se pot scrie toate numerele:
Exemple: 18, 21, 37, 48, 51, 65, 79, 82, 90.
b) Fiecare cifr are valoare diferit n funcie de locul pe care l ocup n scrierea numrului:
1.
sute
3
zeci
7
uniti
1
trei sute aptezeci i unu
Pentru a compara dou numere, ne folosim de
regulile de mai jos.
Dac cele dou numere care sunt comparate
nu au acelai numr de cifre, atunci numrul
cu cifre mai multe este mai mare.
Exemplu:
Se compar numerele 7 684 i 345.
Observm c numrul 7 684 este alctuit din 4 cifre, iar numrul 345 este alctuit din 3 cifre.
Deci numrul 7 684 este mai mare dect 345: 7 684 > 345.
Dac cele dou numere care se compar au acelai numr de cifre, atunci se procedeaz n felul urmtor:
a) Se compar nti cifrele miilor: numrul care are mai multe mii este mai mare. Dac cele dou
numere comparate au aceeai cifr a miilor, se trece la compararea cifrelor sutelor.
b) Numrul care are mai multe sute este mai mare. Dac cele dou numere comparate au aceeai
cifr a sutelor, se trece la compararea cifrelor zecilor.
c) Numrul care are mai multe zeci este mai mare. Dac cele dou numere comparate au aceeai
cifr a zecilor, se trece la compararea cifrelor unitilor.
d) Numrul care are mai multe uniti este mai mare.
Exemplu:
Se compar numerele 5 798 i 5 845.
Observm c cele dou numere au aceeai cifr a miilor, anume 5.
Trecem la sute.
Observm c 5 845 are 8 sute, iar 5 798 are 7 sute, deci 5 845 e mai mare dect 5 798: 5 845 > 5 798
Citete numrul de mai jos i apoi privete tabelul:
138 298 o sut treizeci i opt de mii dou sute nouzeci i opt
n
n
2.
3.
sute
1
zeci
MII
3
uniti
8
sute
2
zeci
MII
9
uniti
8
Pentru a msura masa/cantitatea, se folosete balana:
n tabelul de mai jos, vei gsi unitile de msur pentru mas.
4.
Denumire
Prescurtare
Numrul de grame
kilogram
kg
1 000 g
hectogram
hg
100 g
decagram
dag
10 g
gram
g
1 g
Pentru a msura lichidul dintr-un vas, se folosete un vas gradat.
n tabelul de mai jos, vei gsi unitile de msur pentru lichide.
5.
Denumire
Prescurtare
Numrul de mililitri
litru
l
1 000 ml
decilitru
dl
100 ml
centilitru
cl
10 ml
mililitru
ml
1 ml
Pentru a msura timpul, ne folosim de ceasuri, cronometre, clepsidre etc.
Un an reprezint perioada necesar Pmntului pentru a face un tur complet
n jurul Soarelui.
1 an = 365 de zile
O dat la 4 ani, anul are 366 de zile i se numete an bisect.
O zi reprezint timpul necesar Pmntului pentru a se nvri o dat n jurul axei sale.
1 zi = 24 de ore.
n tabelul de mai jos, vei gsi unitile de msur pentru timp.
6.
Denumire
Prescurtare
Numrul de secunde
zi
nu are
86 400 s
or
h
3 600 s
minut
min
60 s
secund
s
1 s
Amintete-i figurile geometrice: 7.
F
r
Exerciii i probleme recapitulative R
Citete numerele:
234, 405, 1 234, 10 234, 234 567, 23 456, 1432.
1.
3.
Scrie numerele:
a) dou sute optzeci i ase:
b) o mie trei sute patruzeci i unu;
c) zece mii trei sute doi.
2.
Matematic III 43
Aaz numerele scrise pe cartonae n ordine cresctoare.
3 567 4 657 4 765 6 732 4 532 5 678
4. Observ regula, apoi scrie n fiecare ir nc 5 numere:
a) 12 340, 12 350, 12 360,
b) 4 567, 4 568, 4 569,
c) 3 459, 3458, 3 457,
d) 50 678, 50 677, 50 676,
La un concurs sportiv organizat ntre coli echipele au obinut cte un
numr de puncte dup cum indic tabelul de mai jos.
a) Citete numerele.
b) Scrie numerele pe podium pentru a indica ce echipe s-au aflat pe locul I,
pe locul II, pe locul III.
Echipa
Zrneti
Ulmul
Panduri
Olte
Merei
Corod
Numr de puncte
6 789
8 765
9 756
7 987
5 670
9 876
II
I
III
6.
c) Afl cu ct este mai mic punctajul echipei de pe locul al doilea fa de cel
al echipei de pe locul nti.
Calculeaz:
a) 4 321 + 3 214; 6 021 + 3 456; 5 432 + 1 002; 3 452 + 2 134;
9 876 8 543; 7 987 5 432; 8 765 4 321; 6 789 5 432;
b) 4 5; 5 6; 7 8; 9 3;
30 : 2; 20 : 10; 36 : 4; 54 : 6.
c) 4 567 (100 : 10) (3 x 4 +5 7) =
5.
7 De la o ferm s-au strns diminea 6 bidoane de cte 9 litri de lapte i 6 bidoane
de cte 6 litri.
Poate satisface ferma o comand de 125 de litri? Motiveaz.
Exerciii i probleme recapitulative
Exerciii i probleme recapitulative R
Citete numerele:
234, 405, 1 234, 10 234, 234 567, 23 456, 1432.
1.
3.
Scrie numerele:
a) dou sute optzeci i ase:
b) o mie trei sute patruzeci i unu;
c) zece mii trei sute doi.
2.
Matematic III 43
Aaz numerele scrise pe cartonae n ordine cresctoare.
3 567 4 657 4 765 6 732 4 532 5 678
4. Observ regula, apoi scrie n fiecare ir nc 5 numere:
a) 12 340, 12 350, 12 360,
b) 4 567, 4 568, 4 569,
c) 3 459, 3458, 3 457,
d) 50 678, 50 677, 50 676,
La un concurs sportiv organizat ntre coli echipele au obinut cte un
numr de puncte dup cum indic tabelul de mai jos.
a) Citete numerele.
b) Scrie numerele pe podium pentru a indica ce echipe s-au aflat pe locul I,
pe locul II, pe locul III.
Echipa
Zrneti
Ulmul
Panduri
Olte
Merei
Corod
Numr de puncte
6 789
8 765
9 756
7 987
5 670
9 876
II
I
III
6.
c) Afl cu ct este mai mic punctajul echipei de pe locul al doilea fa de cel
al echipei de pe locul nti.
Calculeaz:
a) 4 321 + 3 214; 6 021 + 3 456; 5 432 + 1 002; 3 452 + 2 134;
9 876 8 543; 7 987 5 432; 8 765 4 321; 6 789 5 432;
b) 4 5; 5 6; 7 8; 9 3;
30 : 2; 20 : 10; 36 : 4; 54 : 6.
c) 4 567 (100 : 10) (3 x 4 +5 7) =
5.
7 De la o ferm s-au strns diminea 6 bidoane de cte 9 litri de lapte i 6 bidoane
de cte 6 litri.
Poate satisface ferma o comand de 125 de litri? Motiveaz.
Exerciii i probleme recapitulative
D Mic dicionar de termeni matematici
ADUNARE - 2 + 5 =
CERC -
CIFRE - semne care ajut la notarea numerelor.
Ex.: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 9
CILINDRU -
COMPARAREA NUMERELOR - stabilirea relaiilor
dintre numere: mai mic dect, mai mare dect, egal cu.
CON -
CUB -
CU 5 MAI MIC DECT 9 - se face operaia de
scdere: 9 - 5 = 4.
DE 2 ORI MAI MARE DECT 3 - se folosete
operaia de nmulire: 2 3 = 6
DREPTUNGHI -
A ESTIMA - a aprecia.
Ex.: 11 este mai aproape de 10 dect de 20.
MPRIRE - 12 : 4 =
NMULIRE - 3 4 =
LINIE CURB -
LINIE FRNT -
A MSURA - operaia prin care o anumit
mrime se compar cu o unitate de msur.
Ex.: lungimea unei clase se msoar cu metrul.
NUMR IMPAR - numr fr so.
Ex.: 1, 3, 5, 7, 9, 13
NUMR PAR - numr cu so.
Ex.: 2, 4, 6, 8, 14
NUMERE CONSECUTIVE - numere care vin
unul dup altul. Ex.: 7, 8, 9, 10, 11
ORDINE CRESCTOARE - de la cel mai mic la
cel mai mare: 4, 12, 25, 47
ORDINE DESCRESCTOARE - de la cel mai
mare la cel mai mic: 87, 76, 45, 35, 21
ORDONAREA NUMERELOR - aezarea numerelor
n ordine cresctoare (2, 3, 4, 5) sau descresc-
toare (5, 4, 3, 2 ).
PARALELIPIPED -
PARANTEZE - ( ) semne care arat c operaia
cuprins ntre ele se face la nceput.
Ex.: (2 + 3) 4 =
PTRAT -
SCDERE - 14 4 =
SEGMENT - poriune dintr-o dreapt:
SEMNE DE COMPARAIE - semne folosite
pentru a reda relaiile dintre numere:
> mai mare dect,
< mai mic dect, = egal cu.
SFER -
SUMA - rezultatul obinut n urma adunrii.
IR - un rnd de obiecte aranjate dup o anumit
ordine.
Ex.: 1, 3, 5, 7, 9 - irul numerelor impare de la 1 la 9.
TRIUNGHI -
TRECERE PESTE ORDIN - cazul n care suma
unitilor, zecilor, sutelor sau miilor e mai mare
dect 10.
Ex.: 26 + 38.
r

Primar Matematica III Cursant

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Primar Matematica III Cursant

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaiei i Cercetrii

Proiect Phare Acces la educaie pentru grupurile dezavantajate

S-ar putea să vă placă și