SEMESTRUL II

Nr.
crt.

UNITATEA DE
NVARE

CONINUTURI ASOCIATE

1. MY FOOD

VOCABULARY: burger, cake, pizza, chips,

chocolate, ice cream, sandwich, lollipop, biscuits
EXPRESSING PREFERENCES

2. MY DRINKS
1

UNIT 8: FOOD AND

VEGETABLES

REVISION

VOCABULARY: water, coke, milk, tea,

coffee, lemonade
EXPRESSING PREFERENCES: I like/I
don't like
2. MY FRUITS

VOCABULARY: apple, banana, cherry, lemon,

orange, strawberry, grapes, pear, watermelon

EXPRESSING PREFERENCES
1. MY FOOD
2. MY DRINKS
3. MY FRUITS

COMPETENE SPECIFICE
1.1 Oferirea unei reacii
adecvate, n situaii de comunicare
uzuale, la o ntrebare/ instruciune simpl
rostit clar i foarte rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa
de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor
cntece/poezii simple pentru copii
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau creeaz
rime/ mesaje scurte
2.4 Cererea i oferirea unor
informaii scurte i simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul
imediat
3.1 Manifestarea curiozitii
pentru decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul imediat

NR.
SPTMNA OBSERVAII
ORE

09/02/2015 06/03/2015

4.1 Participarea la proiecte de

grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacii
adecvate, n situaii de comunicare
uzuale, la o ntrebare/ instruciune simpl
rostit clar i foarte rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa
de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor
cntece/poezii simple pentru copii
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau creeaz
rime/ mesaje scurte
2.4 Cererea i oferirea unor
informaii scurte i simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul

09/03/2015 20/03/2015

2.03.-6.03.
Mother's Day

imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise

1. ON THE FARM

VOCABULARY: cock, hen, duck, horse, cow,

bull, sheep, goat, pig
SONG: "Old McDonald"

2. AT THE ZOO
3

UNIT 9: ANIMALS

VOCABULARY: elephant, zebra, panda, tiger,

giraffe, moneky, hippo, penguin, snake, lion
SONG: "5 LITTLE MONKEYS"

3. PETS

VOCABULARY: cat, dog, hamster, parrot,

rabbit, horse

CAN/CAN'T

ROUND-UP: ANIMALS
4

REVISION
GROUP PROJECT

1.3 Manifestarea curiozitii fa

de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor
cntece/poezii simple pentru copii
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau creeaz
rime/ mesaje scurte
2.4 Cererea i oferirea unor
informaii scurte i simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul
imediat

23/03/2015 24/04/2015

27/04/2015 01/05/2015

3.1 Manifestarea curiozitii

pentru decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul imediat

1.3 Manifestarea curiozitii fa

de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv
3.1 Manifestarea curiozitii
pentru decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise

UNIT 10: MY BODY

dimensiuni (mic, mare, lung, scurt, nalt, scund)

poziii (pe, sub, n, n faa, n spatele)

1. MY HEAD

VOCABULARY: head, eyes, ears, teeth, mouth,

1.2 Recunoaterea poziiilor de

baz (pe, sub, n fa, n spatele, n) ale
unor obiecte din universul imediat, n
mesaje articulate clar i rar
1.3 Manifestarea curiozitii fa
de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv

04/05/2015 29/05/2015

nose
HAVE GOT/HAS GOT
2. MY BODY

VOCABULARY: neck, shoulders, arms, hands,

knees, tummy, fingers, legs, toes

SONG: "Head, shoulders, knees and toes"

IN THE WARDROBE

UNIT 11: CLOTHES

VOCABULARY: trousers, dress, skirt, T-shirt,

shirt, shorts, socks, shoes, boots, sandals, jumper,
jacket, trainers, bag, glasses
HAVE GOT/ HAS GOT

FINAL REVISION

REVISION OF UNITS 10 AND 11

2.1 Reproducerea unor

cntece/poezii simple pentru copii
3.1 Manifestarea curiozitii
pentru decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise
1.3 Manifestarea curiozitii fa
de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau creeaz
rime/ mesaje scurte

01/06/2015 19/06/2015

15/06/2015 19/06/2015

2.4 Cererea i oferirea unor

informaii scurte i simple referitoare la
localizarea obiectelor din universul
imediat
1.3 Manifestarea curiozitii fa
de sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor
cntece/poezii simple pentru copii
2.2 Prezentarea unei persoane /
unui personaj cunoscut folosind cteva
detalii familiare (nume, gen, vrst,
hobby)
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau creeaz
rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozitii
pentru decodarea unor mesaje scrise
simple i scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz
cu sprijin scurte mesaje scrise