Adaptarea copilului la mediul colar

nc de la natere,fiina uman ncepe un amplu proces de nvare,pe care l

continu pn n momentul n care trece n nefiin.
Procesul dezvoltrii psihice se realizeaz n etape,stadii i perioade ce
caracterizeaz traseul vieii umane.Problemele dezvoltrii psihice ale omului sunt foarte
numeroase i cu att mai dificil de abordat cu ct societatea modern ,prin dezvoltarea sa
impetuoas,a cptat o serie de caracteristici care creeaz un cadru de contiionare
social ,familial,material,continental i planetar special.
Sunt astfel prezentate trei mari cicluri ale vieii:
1.Ciclul de cretere si dezvoltare(primii 20 de ani de via).
cuprinde perioade de via care la rndul lor ncorporeaz fiecare sub-stadii specifice:
-copilria (10 ani): etap de maxim importan n care se formeaz toate deprinderile
importante adaptative,se pun bazele personalitii,se contituie structurile mai importante
intelectuale,energetice,creative,sociabilitatea,are loc procesul alfabetizrii,prin care
copilul se adapteaz condiiilor fundamentale i primare ale nivelului social de cultur.
-pubertatea;
-adolescena.
2.Ciclul adult: prelungete dezvoltarea psihologic a omului,se extine pn la 65 de ani.
cuprinde cteva etape:
-tinereea (25->35 ani)
-etapa adult timpurie sau precoce(35->44 ani)
-etapa adult prelungit (55->64 ani)
3.Ciclul al treilea(etapele vrstelor de regresie): se extind de la 65 de ani pn la moarte.
Perioada colar
Perioada dintre intrarea copilului n coal i terminarea ciclului elementar este
adesea descris fie ca un fel de sfrit al copilriei ,fie ca etap de debut primar al
adolescenei,fie ca etap distinct a copilriei.n toate cazurile,referirile descriptive sunt
mai centrate pe problemele adaptrii colare i ale nvrii dect descrierile privind alte
etape ale dezvoltrii psihice,dei se tie c n copilria timpurie i n perioada precolar
are loc cea mai important achiziie de experien adaptativ.
Perioada colar mica prezint caracteristici importante i progrese n dezvoltarea
psihic,din cauz c procesul nvrii se contientizeaz ca atare.Activitatea scolar va
solicita intens activitatea intelectual. copilului i se vor organiza i dezvolta strategii de
nvare ,i se va contientiza rolul ateniei i repetiiei,i va forma deprinderi de scris-citit
i calcul.
nvarea i alfabetizarea constituie condiiile majore implicate n viaa de fiecare zi a
copilului dup 6 ani.coala contribuie la structurarea identitii i capacitilor proprii,la
dezvoltarea de aspiraii i la descoperirea vieii sociale.De cele mai multe ori,coala
rspunde i dorinei copilului de a fi ca cei mari(adultrism),ca i dorinei de realizare ,de
satisfacere i dezvoltare a curiozitii cognitive a acestuia.
Primii 4 ani de coal,chiar dac au fost pregtii prin frecventarea
grdiniei,modific regimul ,tensiunea i planul de evenimente ce domin n viaa
copilului.Asimilarea continu de cunotine mereu noi,dar mai ales responsabilitatea fa

de calitatea asimilrii lor,situaia de colaborare i competiie,caracterul evident al

regulilor implicate n viaa colar contribuie la modificarea de fond existenial a
copilului colar mic.
Adaptarea copilului se precipit i se centreaz pe atenia fa de un alt adult dect cei
din familie.Acest adult(nvtorul/nvtoarea)ncepe s joace un rol de prim ordin n
viaa copilului.
Pentru copil,caracteristica cea mai sensibil diferit,odat cu intrarea n coal,const
n neutralitatea (egalitatea) afectiv a mediului colar,fapt ce creeaz condiia cerinei de
a ctiga independent un statut n colectivitatea clasei.Nu mai sunt valide manifestrile de
afeciune i farmec pe care copilul le posed.El devine membru al unei colectiviti n
care se constituie un nou climat afectiv,de recunoatere a autoritii i raporturi de
reciprocitate.Treptat,activitatea colar imprim modificri n universul interior.Se
destram mitul copilriei i se dezvolt realismul concepiei despre lume i via n care
acioneaz modele noi sociale de a gndi,simi,aspira i tendinele de identificare cu
acestea capt consisten.