Sunteți pe pagina 1din 20

Pentru un mediu sntos!

S acionm mpreun pentru a limita poluarea


mediului nconjurtor
http://www.mmediu.ro

ECO-INSTRUCIUNI PENTRU ACAS


I) Reduc consumul i evit risipa de ap
1) Prefer s fac un du rapid n locul unei bi n cad
2) M asigur c nu exist scurgeri suplimentare la robinet
3) Reglez nivelul apei calde/ reci pentru a evita un consum inutil
4) n limita posibilitilor consum ap potabil de la robinet, deoarece
pentru apa mbuteliat se consum ambalaj (PET etc.), energie i se
produc deeuri
II) Reduc consumul i evit risipa de energie
1) Folosesc becuri ecologice i echipamentele casnice cu consum redus
de energie
2) Elimin consumul inutil de energie electric, termic i gaze
3) Efectuez lucrri de reabilitare termic a locuinei

4) Utilizez surse ecologice alternative de producere a energiei, n


msura posibilitilor
5) Pentru nclzirea/ rcirea ncperilor nu folosesc aragazul/ aparate
improvizate
III) Reduc i evacuez selectiv cantitatea de deeuri respectnd mediul
1) Folosesc detergeni i produse de curenie biodegradabile
prietenoase cu mediul
2) Deeurile electro-casnice le predau societilor de reciclare/
salubrizare n vederea reciclrii
3) Produsele toxice nu trebuie evacuate n reeaua de canalizare
4) Evacuez deeurile n mod selectiv i contactez firma de salubritate
pentru a debarasa cantitile importante de deeuri provenite din
construcii/ alte lucrri de amenajare a locuinei
5) Pstrez curenia n toate locurile publice
IV) Acionez mpotriva polurii sonore
1) Contribui la pstrarea linitii n imobil, respectnd programul de
odihn

2) Limitez sonorizarea n timpul petrecerilor

ECO INSTRUCTIUNI PENTRU LOCUL DE MUNC


I) Reduc consumul i evit risipa de ap
1)Anun n timp util departamentul administrativ cnd sesisez o
defeciune/ pierdere n reeaua de ap
2) nchid robinetul cnd folosesc spunul i folosesc apa cald numai
dac este strict necesar
II) Reduc consumul i evit risipa de energie
1) Beneficiez la maxim de lumina natural
2) Plasez, pe ct posibil, biroul perpendicular n faa ferestrei
3) nchid sursele de lumin din ncperile neocupate i orice calculator
sau alt aparat care nu este folosit i consum energie
4) Folosesc sistemul de nclzire/ rcire fr s activez poziia maxim i
nchid ua ncperii
III) Reduc consumul i evit risipa de materiale
1) Trasmit documentele n format de electronic

2) Utilizez ca ciorn partea nefolosit (verso) a colilor tiprite care nu


mai sunt utile i pstrez resturile de hrtie/ deeurile din birou n
vederea reciclrii

ECO-INSTRUCIUNI PENTRU CUMPRTURI

I) Prefer achiziionarea produselor i servicilor ecologice/ prietenoase


cu mediul, obinute cu un consum redus de energie, care pot f
reciclate cu uurin/ cu etichet ecologic

II) n limita posibilitilor, prefer s cumpr produse agricole/


alimentare provenite din agricultura ecologic, eco-etichetate/
certifcate ecologic sau produse tradiionale ecologice romneti
1) Produsele ecologice sunt mai sigure, mai nutritive, fr organisme
modificate genetic, reziduuri de pesticide, ngrminte chimice sau
orice alt compus chimic de sintez
2) Produsele ecologice au un coninut echilibrat n substane bioactive
i minerale
3) Agricultura ecologic respect mediul, bunstarea animalelor,

favorizeaz biodiversitatea i contribuie la dezvoltarea durabil

III) Evit achiziionarea produselor de unic folosin care mresc


rapid
cantitatea de deeuri
IV) Evit utilizarea sacoelor din plastic i folosesc sacoe durabile
din
materiale textile sau pungi din hrtie/ alte materiale biodegradabile
V) Evit achiziionarea de produse pe baz de aerosol/ spray-uri cu
aerosoli care polueaz atmosfera
VI) Evit deplasrile cu autoturismul la cumprturi

ECO-INSTRUCIUNI PENTRU DEPLASRI

1) Adopt un comportament calm la volan i conduc cu vitez


moderat, respectnd viteza maxim admis, ceea ce va permite
reducerea emisiilor poluante, a cantitii de combustibil folosite i a
zgomotului
2) Pentru deplasarea la locul de munc prefer s utilizez transportul n

comun i numai dac este strict necesar autoturismul


3) Pentru deplasarea pe trasee scurte, merg pe jos sau folosesc
bicicleta
4) mpreun cu prietenii/ vecinii/ colegii ne deplasm, dac este
posibil, ntr-un singur autoturism personal la locul de munc/ la
cumprturi/ n vacan
5) Pentru deplasrile pe trasee lungi din perioada vacanei, prefer s
utilizez transportul cu trenul sau autocarul
6) Utilizez sistemul de climatizare n autoturism, numai dac este
strict necesar
7) Evit parcarea/ staionarea/ camparea autovehiculului sau caravanei
pe spaiile neamenajate

ECO-INSTRUCIUNI PENTRU TIMPUL LIBER


1) Pstrez curenia n spaiile publice i arunc gunoiul doar n
locurile special amenajate
2) Spl autovehiculul doar n locurile autorizate care permit evacuarea
apei n reeaua de canalizare

3) Amenajez grdina/ spaiul verde din faa locuinei i particip la


plantarea de copaci i flori
4) Udarea grdinii/ spaiilor verzi o efectuez seara, fr un consum
excesiv de ap, cnd evaporarea este mai slab sau folosesc apa de
ploaie recuperat
5) n limita posibilitilor evit utilizarea produilor chimici de sintez n
grdinrit i protejez cuiburile psrilor
6) Anun imediat autoritile despre orice accident ecologic sau act
de braconaj
7) Respect spaiile naturale, obiceiurile, cultura, locuitorii i prefer
circuitele pedestre n Romnia i n straintate
8) Pescuiesc i vnez numai dac am un permis valabil, doar n
locurile i perioadele legale
9) in cont s nu arunc/ s nu deversez nimic n apa mrii, n lacuri
sau oricare curs de ap

Am s v spun o povestioar!
,,E ceva important de fcut i TOAT LUMEA crede c e treaba lui
CINEVA. ORICINE ar fi putut s-o fac ,dar NIMENI n-a facut-o. CINEVA
s- a suprat din cauz c TOAT LUMEA trebuia s-o fac. TOAT

LUMEA credea c ORICINE putea s-o fac i c o va face CINEVA. Dar


NIMENI nu i-a dat seama c TOAT LUMEA credea c o va face
CINEVA. n final, TOAT LUMEA a dat vina pe CINEVA, atunci cnd
NIMENI n-a fcut ce ORICINE ar fi putut s-o fac.
S ne gndim mpreun la ce trebuie s fac fiecare dintre noi pentru
preuirea i ocrotirea naturii!
Utiliznd materiale de pe Internet i alte materiale tiprite vei lucra , pe
echipe .Fiecare echip , va avea de realizat un referat, afie pentru spaiul de
informare al clasei i un pliant ,ce va fi distribuit colegilor de coala, prin
care vei ncerca s-i convingei s pstreze mediul de via nepoluat.
Prin studierea surselor de informaii vom afla rspunsul la urmtoarele
ntrebri.
Ce este poluarea? (definire)
Cum influeneaz poluarea aerului sntatea ta?
Care sunt poluanii care te pot ataca din atmosfer?
Cum se polueaz apele? Ce boli putem lua din apa poluat? Cine ,,
roade monumentele?
Ce ai aflat despre degradarea solului si pericolele pentru om? Cum trec
poluanii din sol n alimente?
Ce putem face pentru reducerea polurii i salvarea vieii?
S trecem la lucru!
1.Creai echipe de patru elevi. Fiecare echip va aprofunda tema
impus, plus o alt tem la alegere. Echipele vor primi un nume
simbolic. Pentru o mai mare eficien vei negocia responsabilitile
fiecruia n cadrul echipei (identificarea surselor, selectarea si
structurarea informaiilor, elaborarea referatului, prezentare
oral,realizarea afielor i pliantului).
Setul de teme:
apariia polurii, definire -echipa detectivilor
poluarea atmosferei echipa rndunelelor
poluarea apei echipa delfinilor
sursele de degradare ale solului ;-echipa prietenii pamntului
reducerea polurii, rolul pdurii echipa plmnul verde
protecia mediului nconjurtor echipa micii ecologiti
2.Expunei n faa clasei referatul . Prezentai

grupajul de materiale care va fi afiat n spaiul de informare pentru elevi S.O.S. Natura.
3. Folosind aplicaia de prezentare PowerPoint, prezentai pliantul realizat de
echip pentru a putea putea fi distribuit colegilor de coal n scop educativ.
4.Discuie liber
Expunerea unei situaii:
,, Cum explicai inmulirea ciorilor n oraul vostru? Ce prere avei?
Tinerii pot contribui la diminuarea polurii ? Cum,dac acest lucru este
posibil? Dac simi o responsabilitate pentru a proteja NATURA, acceseaz
aceasst adres, prin care putei deveni membrul unei fundaii de ocrotire a
naturii:
Evaluarea
Itemi
Obiectivul evaluat
A
-s identifice
L
factori de poluare
E
G
E
R
E
POLUARE
M
U
L
T
I
P
L

-s stabileasc
reguli de
comportamen

Itemul de evaluare
Coloreaz cu rou sursele artificiale i sursele
naturale ce genereaz poluarea mediului.

despduririle
masive

adunarea
gunoaielor n grmezi imense

curirea apelor

erupiile
vulcanice

extinderea
spaiului verde

nefiltrarea
fumului de la termocentrale

experienele
nucleare

deversarea unor
mari cantiti de iei n mare

construirea de
maini electrice, nepoluante

depozitarea
sticlelor, plasticului, hrtiei,
metalului n containere
speciale

incendiile
naturale ale pdurilor
Cum preuieste omul
natura?
Marcai afirmaiile corecte

Obiectivul
evaluat

SUFICIENT

BINE

FOARTE BINE

-Identificarea
FACTORILOR
care
POLUEAZ
- Stabilirea
regulilor

Recunoate
trei surse
care
polueaz

Recunoate
cinci surse de
poluare din
cele date.

Recunoate
toate sursele
care genereaz
poluarea.

Marcheaz

Marcheaz

Marcheaz toate


Evaluarea coninutului presupune parcurgerea de ctre elevi a testului gril de mai
sus. Elevii vor lucra n echip, iar rezolvarea testului se va face utiliznd computerul.

Gril de evaluare a produselor activitii

CONINUL

SUFICIENT

BINE

Prezint cel
puin o cauz
i un efect al
polurii
aerului /
apei /
solului ,cu
sprijin.
Folosete o
singur surs
bibliografic
.Referatul
conine multe
greeli.

Prezint
unele cauze
i efecte ale
polurii
solului / apei
/ aerului.
Utilizeaz
majoritarea
surselor
bibliografice
recomandate
i cel puin
trei site-uri
de Internet.
Textul editat
corect.

Efort minim
editare.

PREZENTARE
ORAL

la

Explic ,
parial ,
fenomenul
studiat.
Prezint o
concluzie
identificat
n sursa de
informare
consultat.
Depune efort
redus pentru
a participa la
prezentare.
Descrie

Explica
satisfctor
fenomenele
studiate.
Prezint
concluzii
folosind i
termeni
tiinifici.
Are ordine
logic.
Aport egal
n prezentare
din partea
membrilor

FOARTE
BINE
Prezint ct
mai multe
cauze i efecte
ale polurii
aerului / apei /
solului i
identific
msuri de
combatere.
Folosete
toate sursele
de informaii
recomandate.
Include
informaii
eseniale.
Ridic
intrebri i
include detalii.
Asambleaz
ideile ntr-o
form logicoestetic.
Strnete
interesul
audienei.
Demonstreaz
nelegerea
conceptelor i
explic
fenomenele
studiate.
Prezentarea
este coerent.
Ideile expuse
sunt corecte i
utile.
Conexiunile

Concluzii

Prin parcurgerea acestei activiti v-ai familiarizat cu o nou modalitate


de realizare a unui proiect. Utiliznd Internet-ul, ai accesat site-uri n care se
prezint aspecte ale polurii si ocrotirii naturii. V-a bucurat, sperm, bogia
i varietatea coninutului informaional, varietatea suportului ( imagini,
texte, sunete) . Ai aflat informaii de ultim or. Lucrnd n echip ai
nvat unii de la alii, iar ntr-un cadru de cooperare are loc mult reflecie
n comun.
Pentru a rspunde la ntrebarea :
Este poluarea o boal incurabil a planetei Pmnt ?
avei la dispoziie Internetul, enciclopedii n format electronic ,dar i
posibilitatea de a v exprima propria prere i a o face cunoscut .
,,A nelege natura nseamn a nelege viitorul,dar a face ceva pentru
salvarea naturii,att de ameninat azi,nseamn a contribui la fericirea
omenirii. (E.A.Pora)
Mediul inconjurator descrie cel mai bine gradul de civilizatie al societatii in care traim.
Prin urmare, a face un bine naturii, inseamna a face un bine societatii si indivizilor ei.
Sa traim in armonie cu natura - e oare asa de greu de realizat? Sticla, hartia,
plasticul se pot recicla cu succes, s-a inventat masina de spalat fara detergenti,
calatoriile cu bicicleta sunt mai sanatoase decat cele cu automobilul iar folosirea
transportului in comun reduce poluarea in oras.
Viitorul depinde de noi. Dar noua ne pasa?

Formele de agresiune asupra mediului


Dup J. Sonnenfeld, se deosebesc un mediu geografic, unul operaional, unul
perceptual, respectiv unul comportamental. Mediul geografic reprezint sfera
cea mai larg, referindu-se la nivelul planetar al mediului (polar, tundral,
arboral, esemial). Mediul operaional cuprinde doar acele poriuni cunoscute
de individ i care i influeneaz existena. Mediul perceptual se refer la
poriunile de mediu percepute de individ, n timp ce mediul comportamental
cuprinde o zon i mai restrns, n care individul se mic i activeaz.

Clasificarea mediilor are n vedere mai multe criterii:


- n funcie de componente, exist un mediu biotic ce conine vieuitoarele,
respectiv unul abiotic sau azoic (cratere vulcanice, abisuri oceanice, ape
poluate);
- corespunztor naturii fizice exist un mediu terestru, unul aerian i unul
acvatic;

- dup natura chimic, se deosebesc medii dulcicole (ruri, lacuri), medii


salmastre (ape cu salinitate medie), medii srate (mri, oceane) i foarte
srate (Marea Moart);
- n funcie de pH, exist medii acide (n mod natural sau consecutiv
polurii), alcaline sau neutre;
- corespunztor influenei exercitate de ctre populaia uman, exist un
mediu urban, unul rural, formaiuni de contact (afectate de activitatea uman)
i natura neafectat de om.
Mediul (nconjurtor, ambiant, ecologic, de via) reprezint totalitatea
factorilor fizici, chimici, meteorologici, biologici dintr-un loc dat, cu care un
organism vine n contact. Aceti factori sunt: temperatura, umiditatea, solul,
apa, magnetismul terestru, peisajul, alte organisme. ntre fiecare organism i
mediu exist influene reciproce complexe. Mediul influeneaz organismele,
dar i acestea (inclusiv omul) modific mediul. Adaptarea organismelor la
mediu este limitat.
ntre comunitile ecologice ale unui biom se stabilesc relaii de echilibru
ecologic. Acest echilibru poate fi modificat sub aciunea unor factori
perturbatori, ce pot fi naturali sau artificiali. Factorii naturali sunt fie de natur
fiziografic, fie biotic i antreneaz evoluia comunitilor ecologice, cu
formarea unor "comuniti succesive" (aa numitele sere), care conduc de
obicei la o comunitate major de climax.
Cnd n evoluia ecosistemelor intervine omul, evoluia se produce prin
subsere sau sere secundare, iar comunitatea major la care se ajunge este una
de disclimax. Intervenia omului are loc, de regul, prin modificarea factorilor
locali, n special a calitii aerului, apei i solului.
1. Principala aciune cu caracter vtmtor exercitat de om asupra
mediului ambiant este poluarea (polluo-ere = a murdri, a degrada, n
latin). Disciplina tiinific care studiaz fenomenul extrem de complex al
aciunii poluanilor asupra ecosistemelor este molismologia.
Poluarea a fost definit ca fiind "Orice introducere de ctre om n mediu,
direct sau indirect a unor substane sau energii cu efecte vtmtoare, de
natur s pun n pericol sntatea omului, s prejudicieze resursele
biologice, ecosistemele i proprietatea material, s diminueze binefacerile
sau s mpiedice alte utilizri legitime ale mediului".
Se datoreaz, n primul rnd, activitii industriale. Poluanii pot fi de
natur diferit:
- fizic (cldur, radiaii ionizante, zgomote etc.);
- chimic (pesticide, iei, metale, substane organice etc.);
- biologic (germeni patogeni).
n funcie de starea lor de agregare, poluanii pot fi:
- solizi
- lichizi
- gazoi.
Volumul poluanilor ce agreseaz mediul i intensitatea polurii sunt ntr-un

raport direct proporional cu creterea numeric a omenirii i a cerinelor


sale, multe cerine fiind create i ntreinute artificial!
Poluarea crete exponenial, pe msura intrrii n aciune a noi factori
poluani, datorit efectului conjugat al aciunii acestora. ntre intrarea n
aciune a noi ageni poluani i nregistrarea efectelor lor, exist un
interval de aceea aciunea nociv a acestora nu iese imediat n eviden,
de unde i o minimalizare a naturii lor duntoare.
Este foarte greu de inventariat numrul tuturor factorilor poluani ce
acioneaz ntr-o form sau alta, la un anumit moment, i de evaluat
rezultatul nsumat al aciunii lor. Nu se cunosc limitele capacitii de
rezisten a ecosistemelor i a ecosferei.
2. Supraexploatarea ecosferei: sol, ap, puni, pduri, faun i flor ce
populeaz mediul de via.
Despduririle masive au dus la degradarea solului, viituri violente, colmatarea
rapid a lacurilor naturale i a bazinelor de acumulare; au modificat n ru
regimul precipitaiilor, condiiile climaterice, fapt ce a condus la afectarea
formelor de via.
Supraexploatarea florei i faunei a dus la reducerea populaiilor speciilor
suprasolicitate pn la limita dispariiei lor, la modificarea structurii genetice
i a corelaiilor funcionale din ecosisteme. Vntoarea masiv/intens a
unor specii de animale a condus la distrugerea sau chiar extincia acestora. Ex.,
bizonii din America de Nord, elefanii din Africa, tigrii din Asia, castorii din
Europa.
3. Intervenia omului n echilibrele ecosferei prin:
Construcii de baraje i canale. Ex.:
- Canalul Suez a produs restructurarea complex i profund a biocenozelor
din estul Mrii Mediterane: populaia unor specii locale s-a redus la limit,
altele - imigrate s-au nmulit mult peste nivelul de echilibru;
- Canalul Panama a creat premisele unei evoluii divergente a faunei celor
dou oceane (Atlantic i Pacific), n regiunea nvecinat canalului;
- Barajul de la Assuan a produs nedorite schimbri ecologice n estul mrii
Mediterane i pe valea Nilului inferior: regimul viiturilor, reducerea fertilitii
solului, diminuarea vegetaiei marine i a produciei piscicole. n schimb,
n canalele de irigaie s-a dezvoltat o bogat vegetaie i, corelativ, o
faun nedorit pentru sntate: gastropode pulmonate, gazde intermediare
pentru agenii bilharziozei; vectori ai malariei, oncocercozei etc.
- Barajul Kariba, pe Zambezi, a dus la: nlocuirea speciilor locale de peti cu
specii de pe cursul superior ce aparineau altui complex faunistic; proliferarea
unor specii de plante acvatice ce mpiedic pescuitul i navigaia; crearea
condiiilor favorabile pentru musca tze-tze;
Introducerea intenionat sau nu a unor specii de plante i animale.
S-a fcut ctre i dinspre Europa, respectiv Lumea Nou (cele dou Americi,
Australia, Noua Zeeland). Transpuse ntr-un mediu favorabil, aceste specii sau nmulit exagerat, n lipsa dumanilor naturali, periclitnd echilibrul
ecosistemelor n care au fost introduse. Ex., gndacul din Colorado adus
involuntar n Europa din estul Munilor Stncoi, unde se hrnea pe un
solanaceu spontan i avea dumani naturali care i reglau nivelul
populaional, s-a rspndit n toate rile europene pe cartoful cultivat,

neavnd dumani naturali.


Factorii ce afecteaz calitatea mediului i echilibrele naturale acioneaz de
cele mai multe ori conjugat. Efectele aciunii lor sunt mult amplificate, cu
urmri catastrofale precum alterarea genofondului i ecofondului biocenozelor,
care duce la modificarea raporturilor cantitative i funcionale ntre populaii
i a circuitului materiei n ecosisteme.
Consecine:
a). reducerea productivitii biologice;
b). reducerea diversitii genetice (nlocuirea biocenozelor complexe cu altele
simplificate);
c). afectarea grav a mecanismelor homeostatice ale ecosistemelor, a
capacitii de autoreglare a biosferei i, n consecin, a condiiilor vieii
pe Pmnt.
Defriarea pdurilor duce la degradarea bazinelor hidrografice, ele avnd rol
n conservarea resurselor de ap: modereaz scurgerile de suprafa,
echilibreaz alimentarea pnzelor subterane prin apa de infiltraie. n timp,
n urma defririi pdurilor apar deerturi.

Curiozitati ecologice
Curiozitati
Stiinta a stabilit, ca pestii au voce si auz. Dar intre ei se inteleg... in limba lor. Un invatat a demonstrat recent, ca
melodiile armonioase ce se raspindesc in apa, in forma de evantai influenteaza placut asupra pestilor si-i atrag

spre mal.
Crocodilul nou-nascut e de trei ori mai mare decit oul, din care abia a iasit.
Cel mai mare ochi este cel al caracatitei. Diametrul lui ajunge la 40-50 cm.
In jungla sud-americana din Columbia a fost descoperita cea mai puternica otrava naturala cunoscuta. Ea se
poate gasi in pielea unei mici broaste. Otrava a fost denumita batrahotoxina.
Forma hidrodinamica ideala si greutatea specifica mica a delfinilor le permite sa se miste prin apa cu o viteza de
pina la 50 km pe ora.
Delfinii respira aer si deaceea ies la suprafata o data pe minut .
In imprejurari exceptionale se pot afla sub apa pina la 6-7 minute.
Auzul fin al delfinilor se explica prin aceea, ca ei sesizeaza undele sonore nu numai cu organul lor acustic, dar si
cu tot corpul, mai cu seama cu pielea de pe cap.
Exista un mic pestisor, inarmat cu un ac ascutit, care e unul din dusmanii cei mai primejdiosi ai rechinului.
Fiind inghitit de acest urias animal rapitor, pestisorul sparge cu acul pintecele rechinului si iese in libertate. Ca
urmare, rechinul moare.
In lumea animalelor recordul la sarituri este detinut de antilopa cu labe negre care sare peste 12m. Cangurul
cenusiu sare peste 8 m, delfinul 5m, elanul 4m.
Un grup de cercetatori a stabilit ca ursii polari sint dotati cu niste ochelari de soare naturali.
Ochii lor sint aparati de un fel de membrana care are rolul de a atenua lumina orbitoare reflectata de zapezile
vesnice ale nordului.
Una din cele mai curioase si rare maimute din lume este cea denumita mustata regala. Aceasta maimuta este atit
de mica, incit incape intr-o palma, in schimb are niste mustati foarte mari.
Maimutica traieste in junglele braziliene si se hraneste cu fluturi, gindaci, arahide, banane etc.
Numai 10 minute sint suficiente pentru o camila ca sa-si bea portia sa de apa de 125 litri. Ea rezista fara apa 14
zile, insa pierde 30% din greutate in acest interval de timp.
In nordul Australiei se intilnesc fluturi cu dimensiunea de 26 cm. Localnicii folosesc carnea lor. Se intelege ca
fluturii nu sint vinati cu plasa, nici cu pusca, ci cu arcul si sageata.
Albinele nu vad culoarea rosie, in schimb pot vedea razele ultraviolete, invizibile pentru ochii nostri.
Coloniile de furnici se razboiesc intre ele si e vai de furnicile ratacite pe domeniul altei colonii.
Recunoasterea furnicilor straine se face dupa miros, deoarece asa dupa cum au stabilit cercetarile fiecare
colonie isi are mirosul ei specific. Asa dar, furnicile straine care ratacesc sau cele care ataca o alta colonie sint
usor de recunoscut.
Cea mai lunga limba apartine mamiferului numit furnica.
Capul ei seamana cu o trompa intinsa, insa limba-i lunga nu incape nici in aceasta cutie. Deaceea limba furnicii
nu-si ia inceputul din gura, nici din gatlej, dar e fixata de osul pieptului.
Albina e unica insecta domesticita de om.

Cea mai mare floare o are Rafalezia Arnoldi, care creste in padurile tropicale din sud-estul Asiei pe insulele
Filipine.
Floarea ei are 3m circumferinta si cantareste 10kg. Un boboc de floare e de 2-3 ori mai mare decat o capatana
de varza.
Cel mai stravechi arbore din lume e considerat un baobab, care creste in Africa rasariteana. Are 5000 de ani.
Un pom fructifer rar, avand originea in California, a fost cultivat in sera gradinii botanice londoneze.
Prin altoire s-au obtinut simultan lamai, mandarina si 2 specii de portocale.
Cele mai mari frunze le are palmierul rafie de pe malurile Amazonului.
Frunzele acestui palmier ajung pana la 22m lungime si circa 12m latime. 10 oameni se pot adaposti sub
asemenea frunza.
Unde este cel mai inalt arbore de pe planeta noastra? Care este inaltimea lui? Se considera ca recordul in aceasta
privinta este de 109m, apartinand unui arbore ce creste in California.
Insa s-a aflat ca tot in California a fost descoperit un arbore mai inalt 112,3m.
Diametrul acestui gigant 13,5m. Varsta peste 1000 de ani.
In pustiurile din Peru creste un cactus care poate sa mearga. In loc de radacini el are niste excrescente acoperite
cu tepi ascutiti. Cand bate un vant puternic, cactusul se deplaseaza pe distante mari, luandu-si umezeala si
hrana nu din sol ci din aer.
Baobabul poate trai pana la 5000 de ani? Urmeaza maslinul-2000, stejarul-1600, teiul-1150, cedrul-800, parul400, chiparosul 350, ulmul 335.
Pe tarmurile Marii Mediterane creste un arbore busola pinul de Alepo. Are inaltimea de 10-15m.
Trunchiul pinului este intotdeauna inclinat spre sud. Dupa acest semn poti determina punctele cardinale.
Savantul indian Sing a supus unii arbusti din familia Potos, timp de o luna, unui tratament zilnic intre orele 5 si 6
dimineata.
S-a constatat ca acesti arbusti au avut o crestere considerabila fata de altii carora le-au lipsit sunetele
odihnitoare ale flautului.
Sporul de 25 procente in inaltime, 50procente in numarul de frunze si 30 procente in dimensiunea frunzelor, sant
cifre care demonstreaza influenta muzicii asupra cresterii acestor arbusti.
Pe insula Madagascar se inalta copacul de paine, care e supranumit mama-padurii.
Copacul atinge o inaltime de 20 de m., avand o circumferinta de peste 5m..
Un botanist suedez a realizat un ceas cu totul original. Bazandu-se pe faptul ca unele specii de flori se trezesc si
adorm la ora exacta, el a plantat flori intr-o ordine anumita.
In acest fel, el a creat un ceas adevarat, florile caruia se trezesc pe rand, indicandu-i ora respectiva.
In Africa de Nord creste copacul necuratului. Scoarta lui contine un procent mare de fosfor, ceea ce il face sa
lumineze.
Noaptea poti citi sub acest copac.

Fructele culese in orele de dimineata sau de seara sant mult mai gustoase decat cele culese la amiaza.
In padurile tropicale, unde nu se schimba anotimpurile, copacii nu au inele anuale.
Pasarile aduc un folos nepretuit omului prin aceea ca, distrug insectele si micile rozatoare daunatoare. O
forfecuta prinde intr-o vara pina la un milion de muste, musculite, tintari si paduchi de plante; un pitigoi maninca
intr-o zi insecte cu o greutate totala egala cu greutatea lui.
Un stol de 1000 de grauri cu puii lor pot sa nimiceasca intr-o luna 22 tone de lacuste, iar o cucuvea maninca intro vara 1000 de soareci de cimp, facindu-se astfel o economie de o tona de cereale.

Iubii natura
Unii puterile pentru a o proteja
Bucurai-v de ceea ce v ofer
n snul ei e sntatea noastr

Toi avem datoria de a o pstra curat


Inamicii naturii sunt dumanii sntii.

Nu lsai resturi i gunoaie n pduri


Admirai, dar nu distrugei.
Totul depinde de noi oamenii.
Urmri grave poate avea poluarea.
Rul fcut, greu se mai repar.

Acestea sunt cteva sfaturi demne de


urmat!