Aprecierea statutului psihologic al elevilor din cl.

II, III-a
Fia este completat de dirigintele i profesorii claselor a 2, 3.
Aprecieri:
+ - nivel nalt de dezvoltare;
- - nivel sczut de dezvoltare;
\/ - nivel mediu.
SFERA COGNITIV.
1.
Capabil s se concentreze asupra sarcinii i s nu fie distras n procesul de soluionare
a acesteia.
2.
Poate distribui atenia sa ntre diferite activiti.
3.
Poate stabili n faa sa un scop concret de studiu i s depun n mod constant eforturi
pentru realizarea lui.
4.
Este capabil s evidenieze legturi i relaii eseniale.
5.
Capabil s generalizeze cunotinele acumulate.
6.
Capabil de deducii i concluzii n baza datelor disponibile.
7.
Poate repovesti coninutul textului sau povestirea profesorului cu propriile cuvinte.
8.
Predomin memorarea verbal-logic semantic asupra memorrii vizuale.
9.
i exprim coerent gndurile sale.
10.
Vorbirea clar.
11.
Dezvoltarea vorbirii narative.
12.
nelege cerinele profesorului i ncearc s le ndeplineasc.
13.
Dezvoltarea competenelor de baz de nvare.
14.
Formarea planului intern de aciune.
PARTICULARITILE SFERELOR MOTIVAIONALE I PERSONALE.
15.
Rar absenteaz de la ore.
16.
Este interesat de o evaluare bun.
17.
Destul de activ n sala de clas.
18.
Nu manifest schimbri de dispoziie.
19.
i controleaz emoiile proprii.
20.
Anxietate crescut nu se observ.
21.
Pstreaz o performan satisfctoare n decursul zilei.
22.
Abilitatea de a lucra n acelai ritm cu clasa.
PARTICULARITILE SISTEMULUI DE ATITUDINI FA DE LUME I FA
DE SINE.
23.
Autoapreciere adecvat
24.
Relaii interpersonale cu profesorii.
25.
Relaiile interpersonale cu semenii.
26.
Autocontrolul volitiv.
27. Reuita colar.
Concluzia se fixeaz de ctre psiholog n tabelul concluzie.