Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sociologie 2
Sociologie 2
Maria BULGARU
coordonator
SOCIOLOGIE
(manual)
Volumul II
Aprobat de Consiliul
metodico-tiinific i editorial
al Universitii de Stat din Moldova
Chiinu 2003
CE USM
CZU 316(075.8)
S 65
Lista autorilor:
Maria BULGARU, doctor habilitat, profesor universitar
Andrei TIMU, doctor habilitat, membru-corespondent al AM
Lidia DERGACIOV, doctor habilitat, profesor universitar
Ludmila MALCOCI, doctor habilitat, confereniar universitar
Vasile ONICOV, doctor n filosofie, confereniar universitar
Stela MILICENCO, doctor n sociologie, confereniar universitar
Tatiana SPTARU, doctor n sociologie, confereniar universitar
Oxana ISAC, doctor n sociologie, confereniar universitar
Marcela DILION, doctor n sociologie, lector superior
Diana CHEIANU, doctor n sociologie, lector superior
Valentina FLOCOSU, lector-asistent
Mariana BUCIUCEANU, lector-asistent
Lucia BOLOGAN-SPOIAL, lector-asistent
Angela MIRON, lector-asistent
Liliana SRBU, lector-asistent
M.Bulgaru, 2003
USM, 2003
ISBN 9975-70-261-9
-2-
CUPRINS
SECIUNEA IV. Sociologia vieii spirituale
6
6
13
18
20
27
27
32
40
43
47
54
54
60
66
79
80
80
86
90
97
97
99
103
107
111
111
115
-3-
117
122
127
128
128
132
136
138
146
146
151
156
161
176
185
185
186
189
193
197
204
204
208
222
237
237
245
251
257
-4-
IV
SECIUNEA
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
CAPITOLUL III.
SOCIOLOGIA VIEII
SPIRITUALE
-5-
CAPITOLUL I
TEORIA SOCIOLOGIC A PERSONALITII
1. Definirea personalitii n timp i spaiu
Interesul sporit pentru om ca fenomen individual, ca personalitate este un indiciu caracteristic gndirii social-filosofice la momentele de cotitur n dezvoltarea istoric a umanitii. Propriu noului spaiu i timpului nou, acest interes i are nceputurile n antichitate. Cu 2 500 de ani n urm, vestitul filosof Diogen, plimbndu-se ziua-n amiaza mare pe strzi, cu felinarul n mini, spunea: Caut Omul. Strzile capitalei antice erau, ca i astzi, pline
de oameni btrni, tineri, femei, marinari, negustori etc. Fiecare
din ei era om, ns Diogen cuta ceea ce era ascuns n fiecare din
ei. El cuta personalitatea uman.
Astzi, personalitatea uman este punctul de pornire al cercetrii
sociologice, dar nu numai astzi, n prezent. n secolul al XX-lea probleme privind dezvoltarea individului, integritatea sa spiritual-moral
erau puse tot mai mult n centrul ateniei, ndeosebi n legtur cu
agravarea problemelor globale - ecologice, demografice, sociale etc.
Buneii, prinii i triau viaa dup anumite reguli i cereau de la
copiii i nepoii lor ca ei s urmeze aceleai reguli. Actualmente, oamenii sunt ncadrai, chiar de la natere, ntr-o societate mult mai
complicat, n care nu toi membrii acesteia duc un trai decent.
Dac n trecutul nu prea ndeprtat noiunea de personalitate era
neleas, de obicei, ca o antitez a noiunii de mas i n aceast
ipostaz era inclus n filosofia procesului istoric, apoi n literatura
perioadei contemporane se vorbete despre caracteristicile individuale
ale participanilor la procesul istoric, despre structura tipic a aciunilor lor. Corespunztor, tema personalitii apare deja tratat nu att
sub aspectul rolului marilor personaliti istorice, ct n contextul ntregii problematici a omului, ntru a crei studiere sunt unite eforturile
specialitilor din multe domenii: psihologie, sociologie, filosofie, pedagogie, etic, estetic, culturologie etc. Cunotinele despre personalitate au evoluat n cteva etape.
-6-
2) sistemul psihic, fizic, social - organizarea personalitii, nsoit de integrarea spiritului i a biologicului ce atrage dup sine att funcia spiritului, ct i a trupului ntr-o unitate. Sistemele psihic, fizic i
social constituie potenialul de activitate al personalitii. Intrnd n
aciune, aceste sisteme direcioneaz o activitate sau o gndire specific. Toate sistemele ce compun personalitatea au o influen directoare
asupra tuturor actelor adaptive i expresive prin care persoana ajunge
a fi cunoscut;
3) comportamentul i gndirea - constituie o etichet pentru a
desemna tot ceea ce poate s fac un individ (adaptarea individului la
mediul n care el triete i reflectarea n aciunile acestuia a interaciunii sale cu mediul).
Putem afirma c personalitatea este expresia sociocultural a individualitii umane. n limbajul comun personalitatea e sinonimul individualitii puternice, impuntoare prin creaie sau prin autoritate de
lider. n mare parte, la dezvoltarea acestui concept a contribuit psihologia. Personalitatea a fost definit drept organizare dinamic n interiorul individului a acelor sisteme psihologice care determin i
comportamentul su caracteristic (Allport Gordon).
Dac psihologia general fixeaz cadrele cele mai largi de manifestare a personalitii - trsturi, niveluri (contient i subcontient),
comportamente (afectivitate, cogniie, voin) etc., atunci psihologia
social analizeaz aceste manifestri n cadre sociale concrete (asociaii, clase, instituii, comuniti, etnii). Ea definete personalitatea ca
rezultat al interaciunilor sociale (dintre indivizi, dintre indivizi i instituii); aici personalitatea apare ca o aglutinare de roluri i de statute
proprii unui sistem social. Antropologia cultural a introdus n aceast
viziune o conceptualizare nou, derivat din cultur. Antropologia
vede n personalitate purttorul ultim al culturii, un purttor marcat, la
rndul su, de sensurile moralei i de valorile culturii n care el se nate i pe care le internalizeaz prin enculturaie. n domeniul antropologiei culturale s-a conturat ca obiect special interrelaia personalitatecultur, sau, dup R.Linton, fundamentul cultural al persoanlitii.
A.Wallace i E.B.Tylor menioneaz c personalitatea este acel complex, ansamblu ce cuprinde datele cunoaterii, arta, principiile morale,
dreptul, obiceiul i alte iscusine i deprinderi dobndite de individ ca
membru al societii.
-9-
n sens tiinific, personalitatea este totalitatea modelelor comportamentale ale unui individ, organizate ntr-un sistem unic i
durabil.
n conceptul macrosociologic, personalitatea este un rezultat al
dezvoltrii societii, culturii, istoriei i cosmosului. Personalitatea
este o totalitate, un ntreg. Acest punct de vedere este susinut de
Em.Durkheim, M.Weber, T.Parsons i alii care au pus n prim-plan
problema socializrii. Metaforic, ea era formulat de J.Piaget, care a
analizat comportarea animalelor slbatice pentru a determina sensul
sintagmei cum devin copiii personaliti.
Vestitul antropolog i sociolog R.Linton, fondatorul teoriei rolurilor, a introdus noiunile de personalitate modal i personalitate normativ. Personalitatea normativ, prin trsturile sale, mai
bine exprim cultura grupului n care triete, este deci un ideal al
acestei culturi.
Personalitatea este un tip statistic mai rspndit de varieti deviante de ideal. Cu ct mai nestabil este societatea (de exemplu, n
perioadele de tranziie) cu att mai muli oameni nu corespund personalitii normative. i invers, n societile stabile omul tot mai rar se
abate de la stereotipul ideal impus. n momentele de criz n orice comunitate apar anomii (dereglarea ordinii constituite, mrindu-se considerabil numrul devianelor de la ideal).
Anomia i are rdcinile n antichitate. Grecii antici nelegeau
prin anomie fr de legi, fr de norme. Acest termen l ntlnim
la filosofii greci Euripid i Platon, n Testamentul Vechi i Testamentul Nou, la sociologul Em. Durkheim i alii.
Sociologul german R.Darendorf, unul dintre reprezentanii de vaz ai curentului conflictologic n societatea contemporan, a formulat
concepia de tipologie a personalitii contemporane. El afirm c
personalitatea este un rezultat al dezvoltrii culturii, relaiilor sociale,
lund ca baz termenul homo sociologicus.
R.Darendorf a propus urmtoarele forme tipice ale personalitii:
1) homo faber - personalitate ce ndeplinete o funcie soical
tradiional - omul muncitor (ran, politic, militar), purttor de
sarcin;
2) homo consumer - consumatorul contemporan, pesonalitate
format de societate;
- 10 -
3) homo universalis - personalitate ce poate s se ocupe cu diverse activiti. n concepia lui K.Marx omul care i schimb singur
activitile, omul universal;
4) homo soveticus - omul dependent de stat.
n anii 60 ai secolulului al XX-lea, sociologul american D.Rismen
a propus conceptul de om standard (unidimensional) - oameni egali,
care percep totul ce se petrece n societate, ns doar superficial, nivelul contrazicerilor fiind simplificat pn la alternative simple, primitive, adic acetia sunt personaliti cu o percepere social redus. O
dat cu dezvoltarea capitalismului, Omul devine personalitate capabil, din punct de vedere social, s-i exprime n mod manifest nemulumirea fa de nelegiuirile cu care se confrunt.
Savanii T.Adorno, K.Horni i muli alii au fcut n lucrrile sale
concluzii paradoxale, i anume: personalitatea n societatea contemporan este nevrotic. Dup prerea lor, societile, n care valorile morale erau stabile, demult s-au dezmembrat; omul se conduce de alte
valori i joac cu totul alte roluri sociale. Microsociologia analizeaz problema personalitii nemijlocit prin prisma relaiilor interpersonale i a concepiilor de roluri. Aceast abordare teoretic ia natere n
lucrarea psihologului G.Mead Rolul, eu i societatea (1934) i a sociologului R.Linton Cercetrile omului (1936). Aceti savani au
ajuns la concluzii asemntoare, afirmnd c atunci cnd oamenii triau n societi mai simple ei nu considerau c ndeplinesc un anumit
rol social. Rolul lor era limitat la: rolul-ocupaie sau la rolul-poziie (n
dependen de tradiie).
Acest rol ei l moteneau din generaie n generaie, fapt ce nu le
crea ns disconfort.
n societatea contemporan au crescut posibilitile de a fi schimbat
rolul social al omului. Actorii sociali sunt impui s treac n repetate
rnduri de pe o scen mai mare pe una mai mic, i invers. Actorul social se simte c ndeplinete n general roluri prescrise din interiorul
structurii sociale. G.Mead analizeaz rolul ca o sintez de prescrieri n
dependen de statut, fiindc funciile sociale ale personalitii se deosebesc att pe orizontal, ct i pe vertical (fiu, tat, vecin, ef).
R.Linton analizeaz conflictul dintre roluri n legtur cu statusul
marginal al personalitii. n microsociologie se consider c omul nu
poate combina rolurile, de aceea joac cnd un rol, cnd altul (n depen- 11 -
den de statutul ce i se atribuie). Pe R.Linton nu l intereseaz cum asimileaz omul rolul i ce atitudine are fa de el. Pe psihologul G.Mead,
din contra, l intereseaz anume mecanismul de asimilare a rolurilor. El
introduce noiunea de comportament ateptat, despicnd Eul n Eu
cum m vd eu nsumi pe mine i Eu cum vreau s m vad alii. n
acest mod, el evideniaz conflictul dintre cum m comport eu ca Eu i
cum percep acest Eu alii. Ambele relaii exist n realitate.
Psihologul contemporan E.Erikson a descris foarte bine aceast stare eu m vd pe mine. El subliniaz un nou detaliu autoritarul altul
este foarte important pentru dezvoltarea comportamentului de rol al personalitii. Iat de ce idolii tinereii, ca simbol social (fapt ntlnit nu
doar n viaa cultural), uneori au influen asupra ntregii generaii.
Microsociologia este preocupat de studierea mecanismelor socializrii ca de un proces de percepere a funciilor sociale i a rolurilor ce
permanent nregistreaz informaia n acest domeniu.
G.Mead i C.H.Kuli au cercetat culturile tradiionale mici i grupurile primare (sociale) i au propus trei stadii de socializare ca un
proces de percepere a rolurilor:
1) imitaia - repetarea mecanic a activitilor observate;
2) jocul - trecerea de la un rol la altul, ndeprtarea de la rolul deja jucat;
3) membru grupal - perceperea propriului rol, cnd devine lucrativ formula pe mine ca mecanism de apreciere de ctre grup a rolului social pe care membrul su l joac.
S.Freud analizeaz conflictul personalitii ca o lupt dintre necesitile interioare ale omului i posibilitile lui de a-i realiza rolul
ntr-o form ct mai adecvat.
n cercetarea real, la nivel microsociologic, deseori sunt nsuite
(mprumutate) anume concepiile psihologice. Sociologul nu se mulumete doar cu faptul c omul ndeplinete un anume rol, el studiaz
i cum se adapteaz omul la acest rol, cum l nsuete. Macrosociologia nu d ns rspuns la o astfel de ntrebare. Iar pentru a completa
aceast lacun, microsociologia se adreseaz teoriilor psihologice,
folosete teste i interpretarea social-psihologic a acestora.
Teoriile psihologice i psihostatice permit a gsi latura comun.
Analizele permanente au contribuit la formarea unui set de teste pentru evidenierea tipurilor sociopsihice de personalitate.
- 12 -
2. Structura personalitii:
individ, individualitate, personalitate
n analiza conexiunilor dintre noiunile individ, individualitate i
personalitate se reproduce, de fapt, modelul sau structura omului, a
personalitii sale.
Ca formaiuni istorice, individul, individualitatea i personalitatea
constituie componentele fundamentale ale unui om concret ce triete
n mediul social respectiv.
Individul are o menire pur biologic, iar n procesul evoluiei i
revine rolul de a perpetua specia, transmind generaiei urmtoare
informaia genetic. n societatea uman, unde dezvoltarea culturii i a
civilizaiei depinde de ceea ce este particular n fiecare individ, de
gradul de dezvoltare a individualitii sale, lucrurile capt un alt sens.
Aici, individualitatea devine o valoare social mai superioar dect nsui individul natural, capacitatea acestuia de a se acomoda
determinndu-i, n ultim instan, capacitatea de a supravieui.
Componentele ce formeaz structura personalitii (individul, individualitatea i personalitatea) sunt strns legate ntre ele. Dar, primo,
orict de strns i organic ar fi conexiunea dintre aceste componente
i orict de imposibil ar fi s le separm n practic, nveliul cel mai
de suprafa, pe care ar trebui s-l scoatem n relief, este cel al mti- 13 -
lor sociale la care n diverse situaii omul este nevoit s recurg (contient sau incontient). Secundo, sub aceste mti descoperim adevrata personalitate social care l prezint pe om aa cum el este, cum se
manifest n activitile sociale pe care le ndeplinete.
Substratul al treilea rmne individualitatea ca component biosocial, format din dou programe: social i genetic. Ea poart n sine ntreaga
bogie a individului uman i reprezint esena sa cea mai intim, ceea ce
face ca individualitatea s nu poat fi nicidecum separat de individ.
Ultimul substrat este individul care, la rndul su, se prezint ca:
individ natural - abstract,
individ uman.
Prezentarea grafic:
1
2
3
4
4a
4b
1) mtile sociale - modul n care individul vrea s-i prezinte sau si ascund adevrata sa personalitate;
2) personalitatea - amprenta individualitii i a rolurilor sociale;
3) individualitatea - sinteza organic a programului genetic i social;
4) individul
a) individul uman - individul natural, abstract, ce formeaz esena
ansamblului de relaii sociale;
b) individul natural - fiina cu posibiliti poteniale de a deveni
om.
- 14 -
- 16 -
Supracontientul
Supraeul
Contientul
Eul
Incontientul
Sinele
3. Tipologia personalitii
Personalitatea reprezint o particularitate social relaional a
omului sau o relaie stabilit de facto ntre individ i societate.
n practic, nimeni nu intr n relaie cu ntreaga societate. Relaiile se stabilesc cu anumite zone sau compartimente ale societii. Astfel, individul nu dispune de o singur personalitate (caracteristic), ci
concomitent de trei personaliti (caracteristici) diferite n care individul uman se manifest i care i sunt proprii numai lui. Cele trei caracteristici ale personalitii, ca fapt istoric, individul nu le dobndete n
mod automat. Aceste caracteristici ale personalitii sunt:
1) personalitatea social - primar;
2) personalitatea juridic;
3) personalitatea civic.
Prima caracteristic, fundamental, care decurge nemijlocit din relaia individului cu mediul social, n care el i formeaz principalele
sale roluri i activiti sociale, este personalitatea social - primar
sau de baz. A doua decurge din relaia individului cu statul - juridic.
A treia presupune relaia individului cu societatea civic i se numete
personalitate civic.
Personalitatea social - primar este cea mai manifestat la om,
deoarece ine de principalele roluri sociale pe care individul le ndeplinete, adic fiind implicat activ n structura (fundamental) a societii. ndeplinind anumite roluri sociale, omul devine subiect al activitii sociale. Rezultatele activitilor sociale ale indivizilor i las amprenta n memoria generaiilor urmtoare. Personalitatea primar se
realizeaz prin principalele sale roluri sociale i unul dintre acestea
ocup, de regul, un loc dominant. Aceasta nu nseamn ns c personalitatea social primar se identific cu nsui acest rol.
Personalitatea juridic (spre deosebire de celelalte dou forme)
este format astfel nct n coninutul ei nu gsim amprenta individualitii unice i irepetabile a omului concret. Purttorul nemijlocit al
- 18 -
s exercite acest control al seleciei. Dac facem abstracie de posibilitile pur genetice ale seleciei, apar o mulime de chestiuni de ordin
moral-psihilogic: cum s determinm cine dispune de genotip cu trsturile dorite i, n general, cine trebuie s rezolve i poate rezolva
chestiunea privind specia dorit.
Vorbind despre factorii biologici, nu putem s-i reducem doar la
cei de ordin genetic. Trebuie luate n consideraie i aspectele fiziologice ale dezvoltrii individuale, mai ales acelea care provoac efecte
patologice, pentru c anume ele schimb comportamentul biologic al
individului, care n cazul acesta ncepe s simt schimbrile cu totul
altfel, reacionnd la factorii sociali ce l influeneaz.
Prezint interes deosebit acele concepii care, innd seama de importana factorului biologic, enun optimism privitor la posibilitatea
unei schimbri rapide i ireversibile a naturii umane n direcia cerut
doar n baza influenelor singulare din exterior - educative. Istoria cunoate multiple exemple cnd cu ajutorul unei singure prghii se
schimb psihicul social (pn la psihoze n mas), ns aceste procese
au fost totdeauna de scurt durat i, principalul, reversibile.
Cercetrile din anii 80-90 ai sec. al XX-lea au pus n eviden
faptul c ereditatea joac un rol decisiv n determinarea anumitor trsturi de personalitate cum ar fi inteligena i mai puin important n
determinarea altor trsturi - a intereselor, atitudinilor, sociabilitii
etc. Pn n prezent, nu s-a putut oferi o explicaie tiinific conexiunilor dintre trsturile fizice i cele comportamentale.
Omul, ca i oricare alt fiin vie, are mediul su de via care i i
determin, prin interaciunea tuturor componentelor, existena. Noiunea de mediu include n sine mediul social, adic societatea, i mediul
naturii, al cosmosului n ansamblu.
Mediul fizic a fost considerat de multe teorii, mai vechi, ca fiind
un factor determinant n modelarea personalitii. Condiiile acestuia
pot influena anumite trsturi de personalitate. Persoanele care triesc n zonele cu clim temperat sunt mai dinamice dect cele din
zonele tropicale.
Viaa oamenilor depinde ntr-o msur mai mare dect noi credem
de fenomenele naturii. Noi vieuim pe planeta n adncurile creia au
loc diverse procese, pe care nc nu le cunoatem, dar care influeneaz asupra personalitii. Dependena strii organismului individului de
- 21 -
ale comportamentului social. Contientizarea culturii de ctre individ devine condiia primordial a comportrii lui n societatea al
crei membru este.
Cultura creeaz pentru societate un tip concret al personalitii.
Tipului european de personalitate i sunt asociate caracteristi ca: sociabilitatea, amabilitatea, cooperarea, competitivitatea, orientarea spre
practic i spre eficien, punctualitatea, creativitatea etc. Familia i
ali factori de socializare transmit copiilor aceste caracteristici, conformarea la ele fiind controlat la nivel social. n fiecare societate cultura dominant coexist cu un anumit numr de subculturi i
contraculturi. Socializarea fcut n cadrul unei subculturi adaug caracteristicilor personalitii modele, elemente specifice. Apar astfel
personaliti difereniate n raport cu subculturile constituite pe criterii
etnice, religioase, ocupaionale etc. (personalitatea unui orean, intelectual, muncitor).
La natere, copilul este o simpl fiin care se mulumete cu satisfacerea nevoilor biologice. Dar mai trziu el devine contient de sine,
ncepnd s se identifice prin Eu. Devenirea sa ca fiin social nu
este posibil n afara interaciunii cu grupul n care triete.
Interaciunea cu grupul permite copilului s-i formeze imaginea
despre sine. Dac unui brbat i se repet c este un sportiv, el se va
percepe pe sine ca atare.
Cercetrile psihologice i pedagogice au pus n eviden faptul c
atitudinile i comportamentele indivizilor sunt determinate de imaginea pe care o au despre ei nii, imagine format prin interaciunea cu
grupul. Imaginea indivizilor despre ei nii este n mic parte determinat de dimensiunile obiective ale personalitii lor i n mai mare
parte de oglinda pe care societatea i grupul le-o ofer pentru a se
privi. Aceast oglind a Eului (Charles Harton Cooley) servete ca
sistem referenial pentru indivizi de-a lungul ntregii lor viei.
Grupurile cu care interacioneaz indivizii n procesul formrii
personalitii lor nu au aceeai importan. Unele grupuri sunt mai
importante ca modele de la care indivizii preiau idei i norme comportamentale. Acestea sunt grupurile de referin n formarea personalitii. Din aceast categorie fac parte n primul rnd familia i
grupurile-pereche. Copiii preiau de la grupurile-pereche idei i norme comportamentale. Participarea copilului la grupurile-pereche are
- 24 -
un rol psihologic important. Pe parcursul vieii sale, individul interacioneaz cu o mulime de grupuri de referin. Imaginea despre
sine se poate modifica n raport cu modul n care el se simte perceput
de ctre grupurile cu care interacioneaz. Procesul de internalizare a
atitudinilor celorlali n formarea imaginii despre sine a fost analizat
de George Herbert Mead (1863-1931). El a dezvoltat conceptul de
generalized other (altul generic).
Altul generic este un ansamblu de ateptri pe care individul crede
c ceilali le ateapt de la el.
Acest concept desemneaz ansamblul ateptrilor pe care comunitatea sau un segment al acesteia l are fa de un individ, care exercit
un anumit rol.
Altul generic desemneaz ateptrile comunitii, dar nu toi
membrii comunitii prezint aceeai importan pentru individ. Anumite persoane sunt mai importante dect altele. Pentru a marca aceast
difereniere, a fost introdus conceptul de significator other (altul semnificativ), concept ce desemneaz persoanele care exercit o influen
major asupra comportamentului indivizilor. Aceast influen poate
proveni din rolul pe care l joac (prinii, efii, profesorii, preoii .a.),
sau pentru c individul consider o anumit persoan c fiind foarte
important pentru el (prieteni buni, persoane iubite etc.).
Personalitatea individului este influenat de experiena proprie.
Fiecare individ este o experien personal unic, prin care el se deosebete de ceilali indivizi. Experiena de via nu se cumuleaz n
mod simplu, nu este niciodat ncheiat pe parcursul vieii individului.
Experiena trecut poate fi reevaluat din perspectiva noilor experiene, producndu-se modificri de atitudini i de comportamente i, prin
aceasta, modificri de personalitate.
O experien nou de via este tratat i evaluat din perspectiva
normelor i a valorilor socializate i internalizate. n experiena personal acioneaz i ntmplarea (un contact cu o personalitate, s zicem - cu un savant).
Cultura, ca un sistem de tradiii, norme sociale, reguli de comportare dispune de un mecanism de reglare a comportrii indivizilor i a grupurilor, numit controlul social, incluznd n sine normele comportrii i
sanciunile pentru nerespectarea lor. Cnd n societate nu funcioneaz
legile i normele, ea se gsete ntr-o stare de haos sau anomie.
- 25 -
ntrebri recapitulative:
1. Dezvluii coninutul conceptului de personalitate.
2. Care sunt posibilitile omului de a se forma pe sine nsui?
3. Determinai tipologia personalitii.
4. Numii factorii ce asigur dezvoltarea personalitii.
5. Ce deosebete individul de personalitate?
6. Caracterizai procesul de socializare a personalitii.
7. Care sunt tipurile de socializare? Personalitatea i rolul ei social.
8. Specificai:
a) concepiile macrosociologice ale personalitii
b) concepiile microsociologice ale personalitii.
Bibliografie selectiv:
1. Jelev Jeliu. Omul i ipostazele personalitii sale. - Bucureti, 1995.
2. Marcus Stroe. Empatie i Personalitate. - Bucureti, 1997.
3. Gordon Allport. Structura i dezvoltarea personalitii. - Bucureti,
1991.
4. Golu M. Dinamica personalitii. - Bucureti, 1993.
5. . . - , 1999.
6. . , , . - , 1992.
7. . . - , 1991.
- 26 -
CAPITOLUL II
SOCIOLOGIA CULTURII
1. Definirea conceptului de cultur.
Cultur i civilizaie
Procesele complexe ale organizrii societii n diferite comuniti
umane nu pot fi nelese fr a fi dezvluite i din perspectiva aspectelor integrrii culturale. n acest context, problemele ce in de cultur,
n general, i de sociologia culturii, n special, au fost abordate de majoritatea sociologilor. A.Weber, spre exemplu, a definit sociologia ca
tiin a culturilor societii, iar n opinia lui B. Malinowski sociologia este tiina nivelului de via cultural. T.Parsons i-a atribuit
subsistemului cultural al societii rolul de control pentru toate celelalte subsisteme (politic, economic etc.).
n contiina comun, cuvntul cultur deseori sugereaz o
form de art superioar: oper, balet, muzee etc. O persoan cult
este definit ca fiind rafinat, sofisticat, avnd cunotine din domeniul artei i capacitatea de a o aprecia. n acest sens cultura este
o caracteristic a individului. Totui, sociologii i antropologii atribuie termenului de cultur un sens mai larg. Astfel, ei prezint cultura ca o caracteristic a societii, i nu a unui individ. Cultura
constituie totalitatea valorilor create de omenire i transmise din
generaie n generaie. n opinia lui Ralph Linton, ea este ereditatea
social a membrilor unei societii.
Dac e s ne referim nemijlocit la definirea i etiologia termenului
de cultur, atunci putem meniona c n prezent exist peste 250 de
definiii. Sociologii americani A.Kroeber i C.Kluckhohn, n lucrarea
The nature of culture (1952), au nregistrat prezena n lucrrile de
specialitate a 164 de definiii ale culturii, iar sociologul francez
A.Moles a stabilit c numrul definiiilor ar fi n jur de 250.
Prima definiie riguroas a culturii a fost formulat de E.B. Tylor
n lucrarea Primitive culture (1871), desemnnd prin ea complexul
care include cunoaterea, credina, arta, moravurile, legea, obiceiurile i orice alte capaciti i deprinderi dobndite de om ca membru al
societii.
- 27 -
rioada ilumismului cultura avea sensul de formare intensiv a spiritului, apoi n Italia i Germania cultura avea un caracter extensiv: de
om desvrit.
Anumite diferene n utilizarea sensului culturii pot fi constatate
chiar i n acelai spaiu cultural, dar n faze diferite de evoluie istoricocultural. Astfel, Dicionarul Academiei Franceze marcheaz c n
sec. al XX-lea cultura desemneaz ansamblul de aspecte intelectuale,
morale, materiale, de sisteme de valori, de stiluri de via care caracterizeaz o civilizaie, pe cnd pn n sec. al XVIII-lea noiunea de cultur era definit drept totalitate a lucrrilor agricole exercitate pentru a
spori fertilitatea pmntului, creterea i dezvoltarea arborilor i a
plantelor, deci ca pricepere de a aduga mai mult la ceva.
Numrul sensurilor atribuite culturii este, desigur, mult mai
mare, sociologii vorbind de asemenea despre cultur civic i cultur politic, cultur ecologic i cultur juridic etc. Cu toate acestea, pluralitatea de sensuri poate fi ordonat ntr-un numr mai mic
de tipuri, de definiii cu care s putem opera. Edward Sapir consider c multitudinea de sensuri n care circul termenul de cultur
poate fi grupat n 3 categorii:
1) cultura n sens tehnic, folosit ndeosebi de ctre etnologi i istorici, sens care vizeaz unificarea tuturor elementelor vieii umane, att
materiale, ct i spirituale, cultura fiind astfel coextensiv omului i
identic cu noiunea de civilizaie;
2) cultura n nelesul de ideal de personalitate, de ideal individual
n ceea ce privete instrucia i educaia;
3) cultura n sens de spirit sau geniu al unui popor.
Dei sunt att de numeroase, definiiile date culturii graviteaz n
jurul a trei aspecte: relaia omului cu natura, relaia omului cu semenii si i relaia omului cu valoarea.
Cea mai vehiculat definiie a culturii este cea n sens larg care reprezint totalitatea valorilor materiale i spirituale create n procesul
istoric de afirmare a omului ca om proces ce evideniaz progresul
omenirii n cunoaterea, transformarea i stpnirea naturii, a societii i a cunoaterii nsi. Acest sens al culturii este concretizat i de
sociologul francez M.Herscovits, care menioneaz c omul este creator i apartenena cultural presupune sintetizarea unor factori istorici, naturali i sociali.
- 29 -
- 30 -
Toate funciile enumerate se pot realiza doar prin intermediul funciei de comunicare, datorit creia se instituie relaiile interumane, se
exprim acordul sau dezacordul, se mprtesc aceleai semnificaii i
valori.
Prin cultur omul devine o fiin social, depind stadiul de dezvoltare pur biologic i ncadrndu-se ntr-o nou form de organizare,
i anume - cea social. Cultura limiteaz libertatea uman. Oamenii
nu sunt liberi s fac tot ceea ce vor. Legile culturii i mpiedic s se
angajeze n unele feluri de comportament, de exemplu s umble goi pe
strzile oraului, impunndu-i s acioneze n anumite feluri, s respecte anumite norme de convieuire.
n acelai timp, cultura extinde libertatea uman. Cultura elibereaz individul de comportamentul predeterminat i condiionat, dictat
de instinct. Oamenii i modific reaciile n funcie de situaii, fac
alegeri, orict ar fi ele de limitate.
Cultura ne elibereaz de nevoia de a reinventa mereu componentele vieii sociale. Nu trebuie, spre exemplu, s crem nentrerupt o limb n care s comunicm sau prin care s redescoperim n mod continuu unele lucruri. Nenumratele fapte obinuite pe care le facem zi de
zi i bunurile materiale de care avem nevoie sunt asigurate prin cultur, astfel eliberndu-ne timp pentru creaie i explorare.
Ca i n cazul noiunii de cultur, atunci cnd se discut problema
coninutului universului cultural, gsim o varietate de poziii la diferii
sociologi. Spre exemplu, B. Malinowski consider c dac privim cultura ca un tot, atunci coninutul ei include o serie de elemente, cum ar fi
valorile materiale, legile organice care regleaz activitatea diverselor
grupuri sociale, ideile i artele, credinele i obiceiurile. A. Mucchielli,
sociolog francez, subliniaz c n orice sistem cultural vom desprinde ca
elemente diferite premise culturale, credine, religii, coduri culturale,
ideologii, valori, expresii culturale obiectuale (sculpturi, picturi etc.).
Definind cultura ca o totalitate de obiecte i fenomene dependente de
simboluri, Leslie A. White consider c acestea pot fi divizate n 3 grupe:
cele care in de viaa interioar a oamenilor (concepte, credine,
emoii, atitudini);
cele care aparin proceselor de interaciune social dintre fiinele umane;
obiectele materiale produse de om (unelte, ci ferate etc.).
- 33 -
Prin urmare, universul cultural include elemente din sfera intraorganic, din cea interorganic i din cea extraorganic.
T. Parsons i Ed.A. Shils evideniaz n mod deosebit dimensiunea
simbolic a culturii, considernd c un sistem cultural este unul simbolic, ale crui componente ntrein mai degrab relaii logice sau de
semnificaie dect relaii funcionale. ntr-un sistem cultural caracteristica sistemic trebuie s fie coerena.
Pentru E.Morin cultura este un patrimoniu informaional ce cuprinde drept elemente: cunotinele, tehnicile, regulile i normele proprii unei societi.
n sensul cel mai larg, cultura reprezint un ansamblu foarte complex (la prima abordare - eterogen) de obiecte, credine, prejudeci,
moduri de comportare, creaii artistice etc. n acest ansamblu pot fi
identificate cteva elemente principale: simbolurile, riturile, limbajul, normele i valorile.
Simbolurile sunt semne arbitrare utilizate la nivel social pentru a desemna ceva (un obiect, o aciune, o atitudine etc.). Ele sunt
depozitarele culturii care poate fi definit, ntr-un anumit sens, i ca un
sistem de simboluri. Modurile n care ne mbrcm, mncm, ne adresm altora, ne iubim sau ne dumnim, vorbim sau gndim sunt orientate de simboluri.
Simbolurile pot lua forme foarte diferite de la o societate la alta
sau de-a lungul istoriei unei societi. De exemplu, exist ritualuri
foarte diverse ale salutului. ntr-un sat tradiional, femeile adresau
brbailor salutul, iar acetia rspundeau; persoanele n vrst, fie femei, fie brbai, erau salutate de ctre persoanele mai tinere. Tinerii i
copiii srutau mna brbailor de vrst naintat. n societile n care
s-au rspndit comportamentele cavalereti brbaii srut mna
doamnelor. n rile islamice nu exist acest obicei; dimpotriv, n
unele din aceste ri ar fi complet dezonorant pentru un brbat s dea
mna cu o femeie.
Dinamica simbolurilor este uneori foarte rapid, producndu-se
modificri de la o generaie la alta. Generaia adult de astzi se adresa
prinilor cu expresiile mam, tat utiliznd i pronumele de politee: Dumneavoastr, Dumneata. Prin aceasta copiii dovedeau
buna educaie i respectul fa de prini. Adulii de astzi au ns alte
raporturi cu copiii lor. Acetia, tot mai frecvent, li se adreseaz prin- 34 -
ilor pe nume, fr formule de politee. n acest caz, formulele de adresare ctre prini sunt vzute ca o expresie a emanciprii familiale, ca
o democratizare a vieii familiale. Generaia adulilor de astzi a abandonat astfel anumite simboluri i a nceput s se orienteze ctre altele.
Ritul poate fi definit ca o secven formalizat i stereotip de
acte svrite ntr-un context religios sau magic (H.Mendras). Aceasta este o definiie predominant etnologic. Riturile au cunoscut i ele
unele schimbri pe parcursul istoriei.
n societile industriale, riturile magice sau religioase i-au diminuat importana sau au disprut. n schimb, s-au multiplicat riturile
laice: protocolul, ceremonialurile, regulile de politee i comportare,
srbtorile. Desfurarea unei ntruniri publice se supune unui anumit
ritual, la fel srbtoarea de Anul Nou sau a Crciunului etc.
n societile tradiionale erau minuios elaborate riturile de trecere
prin care se simboliza trecerea de la un grup de vrst la altul. Literatura
etnologic prezint numeroase rituri de trecere a bieilor n categoria brbailor i a fetelor n categoria femeilor. n societile industriale, vechile
rituri de trecere au disprut, dar au fost instituite alte rituri, care, chiar dac
nu mai sunt practicate de ntreaga societate, ndeplinesc acelai rol.
Nerespectarea unui rit semnific refuzul societii, punerea sub
semnul ntrebrii a valorilor i a normelor care asigur coeziunea i
reglementarea social. Din acest motiv, societatea ntreag sau grupurile urmresc respectarea riturilor i pedepsesc cazurile de devian.
Limbajul este principalul depozitar al simbolurilor. El este un
sistem, structurat la nivel social, de modele sonore cu semnificaii
specifice i arbitrare. nsuirea limbajului semnific naterea omului
ca fiin social, ca om. Limbajul permite oamenilor s se exprime, s
creeze cultur, s o acumuleze i s o transmit etc.
Limbajul depoziteaz achiziiile culturale trecute i, n acelai
timp, organizeaz perceperea lumii de ctre noi. Neposednd limbajul
referitor la un domeniu, nu putem percepe sau percepem vag acest
domeniu. Limbajul apare deci ca un preprogram al perceperii realitii.
Nu trebuie exagerat aceast precondiionare, ntruct limbajul se mbogete continuu prin contact cu realitatea, prin cercetare sau imaginare. Limbajul reine numai diferenele care sunt importante pentru
activitatea unei comuniti. Dac aceasta are nevoie s fac noi diferene, atunci sunt create cuvinte noi.
- 35 -
c i necritic fa de grupul etnic sau naional combinat cu prejudeci mpotriva altor grupuri etnice sau naionale. Aceast definiie este prea limitativ, deoarece nu explic toate formele de etnocentrism i nici nu face deosebire ntre cele la care se refer. Cercetrile recente nu au confirmat existena unei corelaii clare ntre
gradul de etnocentrism i trsturile de personalitate sau de status
social al indivizilor.
n fiecare societate se manifest i fenomene total opuse etnocentrismului xenocentrismul, care const n preferina fa de ceea
ce este strin, n credina c produsele, normele, ideile propriului
grup sunt inferioare celor produse n alt parte. n cazul xenocentrismului, strinul sau cel care vine de departe se bucur de un
prestigiu niciodat acordat unui localnic. Xenocentrismul poate fi
total, dar de cele mai multe ori este parial sau selectiv. Berea german este considerat a fi cea mai bun, la fel parfurmurile franuzeti, electronica japonez sau avioanele americane. Aceeai difereniere se poate face i pentru trsturi culturale nemateriale: politeea
francez, disciplina german, meticulozitatea japonez. Persoanele
xenocentriste i prsesc uneori grupurile din care fac parte pentru a
se instala n grupurile pe care le apreciaz, dar nu toi emigreaz. De
cele mai multe ori, xenocentrismul se manifest doar referenial, fr
a se asocia cu o mobilitate intergrupal.
Fiecare societate se caracterizeaz printr-o anumit doz de etnocentrism i xenocentrism. Determinarea lor riguroas este o operaie
foarte dificil. Ceea ce se poate afirma n mod sigur este c manifestrile etnocentriste i xenocentriste n cadrul aceluiai grup sunt surse de
tensiuni i conflicte.
Variabilitatea culturilor nainteaz o multitudine de probleme
teoretice i metodologice pentru sociolog. Ca oricare membru al
societii, sociologul se integreaz ntr-o anumit cultur care i
apare ca normal. Dac va studia i va judeca o cultur strin prin
prisma normelor i valorilor propriei culturi, el nu va putea realiza
o analiz tiinific obiectiv. Astfel, soluia la aceast dificultate
este dat prin recurgerea la relativism cultural, care const n suspendarea judecilor i n considerarea trsturilor unei culturi
din perspectiva persoanelor care triesc n aceast cultur. Aceas- 46 -
- deosebirile dintre indivizi sunt nesemnificative, astfel c apartenena lor cultural este definit de asemnarea acestora pn la identificare;
- societatea aplic un sistem de drept represiv n care tradiia este
ridicat la statut de lege, determinnd tipologia raporturilor interumane;
- etnocentrismul este exagerat, ajungndu-se pn la respingerea
a priori a tot ceea ce provine din afara culturii de apartenen;
- magia, mitologia i religia sunt rspunsurile culturale cele mai
invocate;
- cultura retardat mai persist un timp prin istoria ei, treptat ea
devine o curiozitate i un suport insuficient pentru societate.
Pe msur ce cultura retardat se adapteaz la unele forme de mobilitate, devine posibil prosperitatea societii. n caz contrar, sunt
sortite pieirii att cultura retardat, ct i societatea nchis.
c) Culturi deschise i societi n crize poteniale, care pot fi localizate n zonele unde se regsesc urmtoarele trsturi:
- soluiile culturale utilizate de societile de acest tip aparin actualitii, sunt eficiente, au suporturi pozitive i satisfac n mare parte
necesitile i aspiraiile indivizilor;
- societile i culturile din aceast categorie funcioneaz ca urmare a unor accentuate dependene de alte societi i de alte culturi
cu care ntrein intense relaii de transfer cultural;
- n ansamblu, cultura deschis nu poate s devin omogen,
pentru c este prea perturbat de elemente culturale de import, dup
cum nu poate s devin retardat, pentru c este prea receptiv i asimilant fa de penetrrile externe;
- societatea care se bazeaz pe o cultur att de deschis este expus
nu numai creterii valorice, ci i unei crize poteniale. Spre exemplu, dac
din diverse motive (blocad militar, rzboi, ruperea relaiilor culturale i
economice etc.) dispar modalitile de dialog, mprumut, transfer cultural
cu alte spaii, atunci societatea va intra ntr-o perioad de criz care se va
adnci pe msur ce vechile relaii ntrzie s acioneze.
d) Culturi anticipative i societi proiective, caracterizate prin
urmtoarele nsuiri:
- ntr-un asemenea tip de cultur, exploratorii i cercettorii sunt
stimulai s contureze trsturile societii de viitor i s anticipeze
tipuri de rspunsuri culturale necesare pentru funcionarea ei;
- 50 -
- 53 -
CAPITOLUL III
MASS MEDIA FACTOR AL FORMRII
I DEZVOLTRII OPINIEI PUBLICE
1. Opinia public ca fenomen social
1.1. Conceptul i esena opiniei publice
Pentru a determina conceptul de opinie public, este necesar a desemna iniial sensul cuvintelor care formeaz mbinarea opinie public. Se consider c termenul opinie provine de la latinescul opinio,
care deriv de la opinari a formula o prere. Termenul public desemneaz un personaj colectiv nzestrat cu reflecie colectiv. Deci,
opinia public nu este altceva dect prerea formulat de ctre public.
Este necesar a meniona c fenomenul opinie public a fost dintotdeauna n atenia gnditorilor timpului, ei ncercnd s ptrund n misterele lui, s-l pun n corelaie cu societatea, statul, democraia etc.
Astfel, nc n epoca sclavagist sofitii rezervau opiniei publice
un loc esenial n statul democratic. Protagoras considera c anume ea
trebuie s judece ce este echitabil i ce este inechitabil, ce este adevrat i ce este fals. Aristotel, n lucrarea sa Politica, contrapune opinia
individual opiniei majoritii, accentund posibilitile mai vaste ale
acesteia de a judeca despre operele muzicale i poetice. Totodat, marele filosof sublinia importana utilizrii opiniei publice ca organ consultativ n statul democratic; prin aceasta populaia simpl, cetenii
liberi se implic n conducerea statal.
Fenomenul de opinie public a fost n centrul ateniei gnditorilor i
n epoca feudal. Se consider c anume atunci a aprut noiunea de opinie public - public opinion. Pentru prima dat aceast noiune a fost
utilizat de scriitorul englez Solsberry n secolul al XII-lea n scopul de a
desemna susinerea moral a parlamentului de ctre populaia rii.
n sec. XVI-XVII ideea participrii poporului la dirijarea statal este reflectat n operele umanitilor Th.Morus, T.Campanella,
N.Machiavelli. n Utopia Th.Morus menioneaz importana adunrilor populare, necesitatea discutrii unor probleme n mod public. n
Oraul Soarelui Campanella susine ideile egalitii sociale, acord
- 54 -
public ca o generalizare empiric a concepiilor i a gndurilor multora. Hegel trateaz opinia public ca un fenomen general, substanial,
veridic, care reflect tendinele adevrate ale realitii. El consider c
n opinia public se reflect principiile echitii sociale, rezultatul dirijrii statale, eficacitatea sistemului de legi, precum i starea general a
tuturor lucrurilor. Mecanismul de baz al formrii opiniei publice este
discuia. Anume n timpul discuiilor este posibil a evidenia acel general care exist n opiniile individuale, precum i a ajunge la anumite
raionamente veridice.
Un aport considerabil la dezvoltarea conceptului de opinie public
n perioada contemporan l-a adus sociologul francez Gabriel Tarde
(1843-1904), care a definit opinia public ca o grupare momentan,
mai mult sau mai puin logic, de judeci care, rspunznd unor probleme de actualitate, se gsesc reproduse n numeroase exemplare n
persoane aparinnd aceleiai ri, aceluiai timp i aceleiai societi.
Fenomenul opiniei publice continu s rmn i n prezent un
obiect de discuie pentru cercettori. Contientiznd importana social a opiniei publice, sociologii ncearc s ptrund n esena ei, s
lmureasc proveniena fenomenului. Astfel, n gndirea sociologic
contemporan exist dou modaliti de abordare a opiniei publice:
gnoseologic i sociologic. Din punct de vedere gnoseologic, opinia
public este considerat drept reflectare a realitii la anumite niveluri
ale contiinei sociale. Adepii punctului de vedere sociologic susin
caracterul social determinativ al opiniei publice, accentund rolul i
importana funcionrii opiniei publice n societate.
Exist unele ncercri (V.V. aronov, B.D. Parghin, A.Moiseev,
L.Cerkasov) de a atribui opinia public domeniului psihologiei sociale, de a o plasa ntr-un rnd cu dispoziiile, voina colectiv, tradiiile
comunitilor sociale.
Cercettorii rui V.M. Hvostov, B.A. Gruin, V.S. Paderin ncearc s defineasc opinia public prin atitudine, raionament evaluativ, stare a contiinei.
Deosebit de interesant abordeaz conceptul de opinie public sociologul rus M.K. Gorkov, care consider c opinia public poate
avea trei niveluri de autoexprimare. La primul nivel ea se manifest ca
un raionament de evaluare; la al doilea nivel ca o poziie, motiv i
devine o verig de legtur dintre spiritual i practic; la al treilea nivel
- 56 -
Schema 1
Structura opiniei publice
2. Caracterul concret determinat n timp i spaiu al evenimentului, faptului, procesului. Orice opinie public, apreciere se
poate referi doar la personaliti concrete, la manifestri care au loc
ntr-un mediu anumit i ntr-un timp anumit.
3. Informaia, faptul, evenimentul s trezeasc interesul publicului. Dac publicul este indiferent fa de un eveniment sau altul,
atunci el nu poate fi obiect al opiniei publice.
4. Evenimentul, faptul devenit obiect al opiniei publice, trebuie s posede o natur discutabil i s fie discutat. O problem care
nu devine obiect de discuie i nu trezete preri, judeci pro i contra
nu este obiect de opinie i deci de opinie public.
n continuare vom ncerca s dezvluim dinamica opiniei publice, urmrind procesele care se desfoar la fiecare etap a dezvoltrii ei. Dup cum am menionat mai sus, orice opinie public
ce formeaz doar n rezultatul producerii unui eveniment social
foarte important pentru mase largi de oameni. Iniial, fiecare persoan apreciaz acest eveniment n felul su, pornind de la nivelul
su de studii, de informare, de cunoatere a altor fapte care au o
anumit tangen cu fenomenul n cauz. Astfel, se formeaz un
ir de opinii individuale privitor la acest eveniment. Deoarece
evenimentul are o ncrctur social destul de mare, mase tot mai
largi de oameni ncep s se intereseze de el, ncearc s obin ct
mai mult informaie despre faptul n cauz, caut noi surse de
informare, obin i nsuesc un volum mare de cunotine suplimentare. n consecin, se constituie multe aprecieri evaluative
individuale referitor la obiectul opiniei i apare necesitatea intern
a indivizilor de a-i expune prerile, de a face schimb de opinii cu
alte persoane, n primul rnd, din mediul su apropiat - rudele, vecinii, colegii de serviciu etc.
Necesitatea de a face schimb de preri privitor la obiectul opiniei
publice, de a discuta scoate raionamentele evaluative din sfera contiinei individuale i le include n sfera contiinei de grup, colectiv, clas. Are loc un schimb de opinii ntre oameni la locul de trai, la locul
de munc, n mediul prietenilor, asociailor etc. La aceast etap din
mulimea de opinii existente se cristalizeaz o opinie dominant, care
ncepe s acopere contiina a tot mai multor persoane, s obin susinerea grupurilor mari de oameni.
- 61 -
de maturizare, un public destul de mare, convins n obiectivitatea raionamentelor sale i orientat spre susinerea poziiilor sale i transferul
lor n sfera rezoluiilor concrete.
La etapa de funcionare opinia public ndeplinete un ir de funcii i roluri sociale. Prin funcie noi nelegem contribuia pe care un
element o aduce la satisfacerea unei cerine a sistemului din care face
parte, contribuie la meninerea i dezvoltarea acestuia.
Exist diferite preri privitor la delimitarea funciilor opiniei
publice. Astfel, M.Gorkov, de exemplu, nominalizeaz urmtoarele funcii ale opiniei publice: regulatorie, educativ, axiologic,
de control social, defensiv, consultativ, directiv, cognoscibil.
n alte surse sunt delimitate urmtoarele funcii ale opiniei publice: regulatorie-educativ, normativ, analitic, consultativ, expresiv, directiv. Sociologul romn tefan Buzrnescu divizeaz
funciile n felul urmtor: normativ-axiologic, de socializare optim i de integrare eficient, de control social, consultativparticipativ, deliberativ.
E cazul s menionm c ntre aceste tipuri de clasificri nu exist
divergene eseniale de sens. Primele surse dau funciile ntr-un mod
mai frmiat, ultima - n mod unificat, de exemplu: normativaxiologic, consultativ-participativ etc. Pornind de la ultima modalitate de clasificare prezentat, s ncercm a determina n ce constau
funciile realizate de ctre opinia public n societate.
Funcia normativ-axiologic. n fiecare societate exist un cadru
de norme i valori. Funcia normativ a opiniei publice se afirm prin
susinerea sau prin dezaprobarea normelor existente i promovarea
unui cadru normativ nou. Prin funcia normativ-axiologic, opinia public este totodat un regulator al relaiilor dintre indivizi, dintre indivizi i grupuri sociale, dintre grupuri sociale i societate n general,
dintre individ i societate.
Funcia de control social. n conformitate cu literatura de specialitate, prin control social se nelege procesul prin care o instan
reglementeaz, orienteaz, modific sau influeneaz comportamentele sau aciunile altei instane, ce aparine aceluiai sistem, cu ajutorul
unor mijloace materiale i simbolice, n vederea asigurrii conformitii i pstrrii echilibrului specific sistemului.
- 63 -
curentul de opinie care corespunde opiniei clasei dominante este artificial meninut n forma manifest de diferite instituii, iar curentul minoritar se afl n permanen n stare latent. ntr-o societate democrat
opinia public are un caracter mai mobil. Sub influena diferiilor factori
curentul majoritar de opinie poate deveni minoritar, i viceversa. Perioada manifest a opiniei publice se mbin cu cea latent, i invers.
Condiiile social-economice. Gradul de dezvoltare a societii.
ntr-o societate cu un nivel nalt de dezvoltare, opinia public poart un
caracter mai mult spiritual, deoarece la baza formrii ei sunt interese i
necesiti n mare parte de ordin spiritual. ntr-o societate cu un nivel de
dezvoltare inferior caracterul opiniei publice este mai mult de ordin material i acest fapt rezult din interesele i necesitile colectivitilor.
Condiiile socioculturale. Este vorba despre nivelul de dezvoltare cultural a societii, tradiiile culturale etc.
Factorii care influeneaz nemijlocit procesul de formare i de
evoluie a opiniei publice pot fi clasificai n felul urmtor:
Factorii de grup (familial, organizare social, apartenen profesional etc.);
Factorii cu caracter formativ (mijloacele de comunicare n mas, instituiile cultural-educative etc.);
Factorii psihologici individuali (sentimente, atitudini, mentaliti, iluzii etc.).
3. Rolul mass-media n formarea
i dezvoltarea opiniei publice
3.1. Fora de influen a mass-media asupra publicului
Dup cum am menionat, unul din factorii cei mai importani n procesul formrii, dezvoltrii i exprimrii opiniei publice este mass-media
(presa, radioul, televiziunea). Conform literaturii de specialitate, massmedia semnific seturi de tehnici i metode de transmitere, centralizat, de
ctre furnizor a unor mesaje unei audiene largi, eterogene i dispersate
geografic. ntr-o perspectiv instituional, mass-media sunt considerate
instituii sociale, att culturale, ct i economice.
Rolul presei, radioului, televiziunii n procesul de formare, dezvoltare i exprimare a opiniei publice a interesat dintotdeauna savanii preocupai de aceste probleme. Astfel, nc la nceputul secolului
- 66 -
accentul pe influena mass-media asupra contiinei i opiniei generale a publicului. Se acord o atenie mai mare contextului social i
motivaiilor expunerii indivizilor la mass-media, se cerceteaz
efectele cognitive i afective, influenele mai largi ale ei asupra
sistemelor de valori etc.
Analiznd teoriile specifice perioadei revirimentului - Agenda
setting, Teoria cultivrii, Spirala tcerii, Teoria dependenei, I.Drgan
evideniaz urmtoarele momente specifice acestora:
Mass-media sunt privite ca nite organizaii sociale integrate n
sistemul funcional al societii. Producia mediatic este o producie
industrial care aduce profit. Din aceste considerente, mass-media trebuie studiate din perspectiva relaiilor lor cu alte instituii sociale, a
impactului mesajelor asupra reprezentrilor diferitelor grupuri sociale,
i invers etc.
Mass-media influeneaz realitatea prin faptul c ele dein
puterea de a construi o realitate prin intermediul mesajelor sale. Ele
selecteaz problemele care sunt difuzate, acordndu-le diferit grad
de importan. Noi cunoatem lumea, diferite probleme prin massmedia. Astfel, mass-media influeneaz la construcia propriei
noastre realiti.
Dei efectele mass-media sunt foarte puternice, publicul selecteaz i asimileaz mesajul n funcie de nevoile i interesele sale, de
caracteristicile sociodemografice i culturale (vrst, sex, studii, condiii familiale etc.).
Rolul mesajelor media const n producerea i reproducerea societii date.
Mass-media creeaz i menin un anumit public i o anumit
opinie public prin definirea actualitii opiniei i strii ei (minoritar,
majoritar).
Efectund o analiz a concepiilor caracteristice celor trei etape,
putem conchide c cercetarea influenei mass-media asupra publicului
a evoluat, orientndu-se de la studierea impactului direct, imediat, al
mass-media spre cercetarea fenomenului n profunzime, abordarea lui
complex. Apreciind la justa valoare aportul savanilor la dezvoltarea
teoriei privind influena mass-media asupra publicului, dorim s accentum, totodat, c, oricare ar fi opinia privitor la gradul de influen- 69 -
Rolul presei, radioului, televiziunii n formarea i exprimarea opiniei publice adecvate societii n schimbare este determinat de nsei
funciile mass-media ca institut social i de mecanismul de realizare a
lor n societate. n literatura de specialitate exist diferite opinii i teo- 71 -
contribuie la creterea gradului de informare a publicului despre anumite evenimente, fapte, fenomene etc. i, astfel la formarea unor
opinii individuale privitor la acestea.
2. Prin prezentarea i exprimarea diferitelor opinii, mass-media influeneaz crearea curentelor de opinie i, totodat, exercit funcia
de participare a opiniei publice la guvernarea societii, la luarea
deciziilor, la soluionarea problemelor.
3. Prin publicarea unui flux de opinii referitor la cele mai importante probleme, presa, radioul, televiziunea contribuie la structurarea
opiniilor individuale, de grup, public i la modificarea atitudinilor i
a comportamentelor.
3.3. Mecanismul social de realizare
a funciilor mass-media
Evideniind funciile mass-media n raport cu opinia public, e cazul s menionm c realizarea i manifestarea lor depinde de un ir de
condiii i factori sociali de ordin obiectiv i subiectiv. n lipsa acestora,
presa, radioul, televiziunea nu contribuie ndeajuns la informarea pe larg
a populaiei despre evenimentele i fenomenele sociale, la circuitul liber
al diferitelor curente de opinie i la structurarea lor i, n cele din urm,
la formarea unor opinii adecvate societii n schimbare. Informarea
parial a populaiei, dezinformarea ei poate conduce att la crearea
unor efecte sociale negative ale mass-media n raport cu opinia public
(ca manipularea, persuasiunea), ct i la excluderea publicului din procesul comunicaional, la dezvoltarea apatiei sociale etc.
Aceste condiii i factori sociali de ordin obiectiv i subiectiv constituie, dup prerea noastr, mecanismul social al realizrii funciilor mass-media raportate la opinia public. S ncercm n continuare s dezvluim prile componente ale acestui mecanism social,
condiiile i factorii de care depinde realizarea eficient a interaciunii
dintre mass-media i public n vederea formrii unei opinii publice
adecvate societii n schimbare.
Prin condiii obiective noi nelegem acele condiii care influeneaz din exterior i care nu depind nemijlocit de subiecii procesului
comunicaional: mass-media i public. n primul rnd, este vorba de
condiiile economice, politice, juridice ale funcionrii presei, radioului, televiziunii. Astfel, de exemplu, n ceea ce privete condiiile eco- 73 -
Pentru a concepe mai bine modalitatea de influen a acestor factori, s ncercm a clarifica noiunea de proces comunicaional i principiile de interaciune dintre mass-media i public. n conformitate cu
literatura de specialitate consultat, procesul comunicaional desemneaz interaciunea dintre doi subieci sociali, care are loc, pe de o
parte, n baza colectrii, prelucrrii i difuzrii informaiei, iar, pe de
alt parte n baza recepionrii, asimilrii, utilizrii, crerii unei informaii noi. Schematic, procesul comunicaional poate fi prezentat n
felul urmtor:
Schema 2
Interaciunea dintre mass-media i public
MASS-MEDIA
Colectarea, prelucrarea, difuzarea
informaiei
PUBLIC
Recepionarea, asimilarea,
utilizarea, crearea informaiei noi
necesiti,
interese,
valori
Subiecii principali ai procesului comunicaional sunt comunicatorul, care produce i difuzeaz informaia i publicul, care recepioneaz, consum i produce o nou informaie.
Comunicatorul are o structur ierarhic complicat i include:
editorul fondatorul i patronul ziarului, jurnalitii, a cror sarcin
const n modelarea i reflectarea realitii sociale, personalul tehnic,
care multiplic i difuzeaz informaia de mas.
Publicul este un ansamblu de indivizi constituit din consumatori
ai informaiei. Caracteristicile de baz ale publicului sunt extensiunea,
eterogenitatea, anonimatul. Cnd spunem extensiune, avem n vedere
faptul c publicul este alctuit dintr-un numr att de mare de indivizi,
nct comunicatorul nu poate s ntrein cu fiecare din ei o conversaie personal. Prin eterogenitate se nelege c persoanele care alctuiesc un public pot fi diferite dup sex, vrst, profesie etc. Anonimatul nseamn c persoanele care fac parte dintr-un public nu sunt cunoscute comunicatorului.
- 75 -
Interaciunea dintre comunicator i public are loc n baza mesajului informaional care reprezint, pe de o parte, inteniile comunicatorului, iar, pe de alt parte, necesitile i interesele publicului.
Analiznd procesul comunicaional ca un fenomen complex, n
multe etape, e cazul s lum n consideraie faptul c interaciunea
dintre subiecii lui comunicator i public se realizeaz pe principii
de parteneriat, sau, altfel spus, ei intr benevol n dialog, punctul de
pornire fiind interesele i necesitile proprii. Din aceste considerente,
pentru ca mesajele difuzate de comunicator s fie recepionate de ctre
recipient, este necesar, n primul rnd, ca presa, radioul, televiziunea
s cunoasc interesele i necesitile publicului.
Cu prere de ru, investigaiile efectuate n ultimii ani n domeniul mass-media denot c presa, radioul, televiziunea sunt prea puin
orientate spre public, spre interesele i necesitile lui, din care considerente ele sunt puin cunoscute de ctre jurnaliti. Aceasta este o consecin a pieei informaionale nedezvoltate, precum i a condiiilor
economice nefavorabile din republic, care pun mass-media n dependen nu de segmentele de public, ci de forele politice din societate.
De rnd cu interesele i trebuinele publicului, o importan deosebit n realizarea procesului comunicaional l deine calitatea mesajului difuzat, modalitatea de reflectare a realitii sociale. n primul
rnd, este vorba despre actualitatea informaiei distribuite, operativitatea cu care a fost difuzat informaia, precum i despre veridicitatea
faptelor expuse n ea, nivelul de argumentare a lor. Este cert c publicul nu va manifesta interes pentru un material sau o emisiune care nu
corespunde parametrilor indicai mai sus.
n acest context, ar fi cazul s amintim i de caracterul discutabil
al materialului, de msura n care materialul dat poate s conduc la
iniierea unui dialog cu publicul, sau poate s menin acest dialog.
Acest fapt este foarte important, mai ales dac inem cont de faptul c
opinia public se formeaz n mare parte n baza conversaiei.
Atunci cnd ne referim la procesul comunicaional ca la o interaciune dintre cei doi subieci: mass-media i publicul, trebuie s inem
cont nu numai de realizarea funciei comunicatorului de a transmite
mesajul informaional, dar i de realizarea funciei recipientului de a
recepiona mesajul i de a reaciona la acest mesaj. Evident, n cazul
dat nu este vorba despre participarea fiecrui recipient n discuie prin
- 76 -
intermediul mass-media, dar mai curnd despre posibilitatea diferitelor segmente de public de a-i exprima opiniile prin intermediul presei, radioului, televiziunii, de a participa la formarea curentelor de
opinii i, n rezultat, la luarea deciziilor privitor la unele probleme sau
altele importante din societate.
n scopul realizrii posibilitii diferitelor segmente de public de
a-i exprima opiniile, este necesar o atitudine echilibrat a presei,
radioului, televiziunii fa de diferite opinii din societate, publicarea
intact a acestor opinii, fr a face uz de diferite comentarii redacionale, precum i echidistanarea mass-media de putere i actorii politici
de influen. Numai n aceste condiii este posibil circuitul liber al informaiei, afirmarea pluralismului de opinii i includerea mass-media
n procesul de democratizare a societii.
De rnd cu acestea, e cazul s menionm c interaciunea dintre
mass-media i public n procesul comunicaional depinde nc i de
caracteristicile social-demografice ale publicului: sex, vrst, studii,
mediu rezidenial etc. Astfel, de exemplu, este bine tiut c cu ct e
mai nalt nivelul de studii al respondenilor cu att mai mult ei sunt
orientai spre consumul mass-media i cu att mai critic este atitudinea lor fa de diferite mijloace de informare comparativ cu atitudinile
celor cu nivel redus de studii. i invers.
Aadar, din cele expuse putem conchide c rolul mass-media n
formarea opiniei publice adecvate societii n schimbare reiese din
funciile sociale ale presei, radioului, televiziunii. Totodat, realizarea
funciilor sociale ale mass-media, n special cele raportate la opinia
public, depinde de un ir de condiii i factori sociali de natur obiectiv i subiectiv, cum ar fi: condiiile economice, politice, juridice ale
funcionrii mass-media, nivelul de satisfacere a intereselor informaionale ale publicului, calitatea mesajelor difuzate, gradul de reflectare
de ctre radiou, televiziune, pres a opiniilor publice ale diferitelor
grupuri i pturi sociale, caracteristicile social-demografice ale publicului etc. Aceste condiii i factori (obiectivi i subiectivi) constituie n
integritatea lor mecanismul social al realizrii funciilor mass-media
raportate la opinia public. De gradul de cunoatere a lui, de luarea n
consideraie depinde n mare msur aportul mass-media n procesul
de formare i exprimare a opiniei publice i, n rezultat - n procesul
de democratizare a societii n schimbare.
- 77 -
ntrebri recapitulative:
1. n ce const esena fenomenului de opinie public?
2. Care sunt elementele principale ale opiniei publice?
3. Numii tipurile de public i criteriile principale care definesc obiectul
opiniei publice.
4. Descriei funciile opiniei publice n societate.
5. Numii etapele de formare a opiniei publice, condiiile i factorii constituirii i dezvoltrii ei.
6. Caracterizai pe scurt etapele specifice gndirii sociologice privind
gradul de influen a mass-media asupra opiniei publice.
7. Descriei mecanismul social de realizare a funciilor mass-media n
raport cu opinia public.
Bibliografie selectiv:
1. Bondrea A. Sociologia culturii. - Bucureti, 1993.
2. Buzrnescu t. Sociologia opiniei publice. - Bucureti, 1996.
3. Drgan I. Paradigme ale comunicrii de mas. - Bucureti,1996.
4. Malcoci L. Activitatea social a tineretului i mijloacele de comunicare n mas. - Chiinu: monografie deponat MOLD NIITI Nr.1313
M93, 1993.
5. Malcoci L. Metodologia cercetrii sociologice a mass-media. - Chiinu, 1995.
6. Malcoci L. Mass-media n Republica Moldova: studiu sociologic. Chiinu, 1998.
- 78 -
SECIUNEA
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
CAPITOLUL III.
SOCIOLOGIA
FAMILIEI I
A EDUCAIEI
- 79 -
CAPITOLUL I
ABORDAREA SOCIOLOGIC A FAMILIEI:
CONCEPTE I CARACTERISTICI
1. Conceptul de familie. Tipuri de familie
Din punct de vedere etimologic, semnificaiile conceptului de familie pun n eviden variabilitatea istoric a instituiei pe care o desemneaz. Termenul familie provine de la latinescul famulus (servitor), ceea ce, potrivit Dicionarului etimologic al limbii latine, desemneaz ansamblul sclavilor i al servitorilor ce triau sub acelai
acoperi, iar mai apoi casa n ntregime: stpnul - pe de o parte, soia, copiii i servitorii - pe de alta. Prin extensie de sens, familia a
ajuns s cuprind agnati (rudele pe linie patern) i cognati (rudele pe
linie matern) i s devin sinonim cu gens (comunitate format din
toate rudele de snge) n limbajul curent, dar nu i n cel juridic.
Ceea ce unete familia antic este un fapt mult mai puternic dect
naterea, dect sentimentele sau dect fora fizic, este religia cminului i a strmoilor. Familia antic este o asociaie religioas ce depete simpla asociaie potrivit naturii. n acest neles, termenul de familie l ntlnim pn n secolul al XIV-lea. Pentru Calvin, de exemplu, educaia din familie nseamn educaia servitorilor i a cameristelor. Pentru Olivier i Serres, familia este ansamblul stpnilor i al
servitorilor, iar atunci cnd el vrea s i disting pe unii de alii, i numete pe servitori familia de jos.
nsoind omul n ntreaga lui existen, familia s-a dovedit a fi
una dintre cele mai vechi i mai stabile forme de comunitate uman,
cea care asigur perpetuarea neamului omenesc, evoluia i continuitatea vieii sociale. Asupra genezei familiei, a evoluiei i specificului, ca i asupra definirii ei, i-au spus cuvntul specialiti din diverse domenii de activitate.
Astfel, etnologul american G.P.Murdock definete familia ca un
grup social ai crui membri sunt legai prin raporturi de vrst, cstorie sau adopiune i care triesc mpreun, coopereaz sub raport economic i au grij de copii.
- 80 -
ntre ei continu s existe anumite raporturi juridice privind ncredinarea copiilor unuia dintre soi, obligaiile celuilalt so pentru sprijinul financiar al copiilor minori, dreptul la vizit etc. Cele dou perspective de
abordare a familiei se completeaz reciproc. n unele situaii, perspectiva sociologic poate conduce la modificarea perspectivei juridice i,
implicit, la schimbarea reglementrilor legale privind familia.
Familia reprezint un ansamblu de relaii sociale reglementat prin
norme juridice sau prin norme sociale difuze. Relaiile din cadrul familiei pot fi reduse la cteva categorii principale:
relaii ntre soi (parteneri) reglementate prin cstorie sau prin
consens;
relaii ntre prini i copii (ntre ascendeni i descendeni);
relaii nte descendeni (ntre copiii aceluiai cuplu);
relaii de rudenie ntre membrii cuplului familial i alte persoane (prinii din familia de origine, socri, cumnai etc.).
n limbajul comun, termenul de familie este folosit n mod nedifereniat att pentru familia din care provine individul, ct i pentru propria familie constituit prin cstorie. Analiza sociologic distinge mai
multe tipuri de familie, n funcie de anumite criterii:
1. n funcie de numrul de generaii, exist:
familia nuclear, restrns sau conjugal, alctuit din so, soie
i, dac este cazul, urmaii lor. Familia nuclear complet presupune
ocuparea celor trei poziii-tip (tat, mam, copil) i, prin urmare, existena a cel puin trei diade nucleare: so-soie, tat-copil, mam-copil
(precum i, eventual, un numr variabil de diade copil-copil). Familia
nuclear incomplet implic ocuparea doar a uneia sau a dou poziii
din cele trei posibile n familia nuclear;
familia extins sau lrgit, format din mai multe familii nucleare, aparinnd unor generaii succesive. Sociologul american
N.Smelser aprecia c familia extins reprezint o anumit continuitate, nelegndu-se prin aceasta c n aceeai cas btrneasc triesc
mai multe generaii, continundu-se tradiiile, preocuprile i obiceiurile familiei respective. n acest caz, indivizii pot s dispar, sunt
trectori, dar familia ca grup se menine peste generaii. Putem delimita familia extins patriliniar, atunci cnd familiile sunt legate pe
linie brbteasc, i familia extins matriliniar, cnd legtura este
stabilit pe linie feminin.
- 83 -
suportul material i social. Familia tulpin ngduie, aadar, mulirea familiilor tinere, pstrnd o relativ interdependen ntre ele, graie provenienei din aceeai matc familial. Aa cum remarca
R.Nisbet, acest tip combin ceea ce este mai bun din sistemul patriarhal cu individualismul familiei instabile.
3. Familia particularist
n societile n care predomin acest tip individul prevaleaz
asupra comunitii, viaa privat asupra celei publice, profesiunile utile asupra celor liberale i administrative. Individul nu se bazeaz n
aciunile sale pe familie, ci pe capacitile i iniiativa lui proprie. Familia particularist formeaz caractere independente la tineri, capabili
de iniiativ i cu putere organizatoric, pregtii s conduc afaceri i
activiti comerciale n mod independent. Acest tip de familie, cel puin din punct de vedere istoric, st la baza familiei instabile.
4. Familia instabil
Trsturile familiei instabile sunt cel mai bine sintetizate de
R.Pinot. Acesta consider c, spre deosebire de familia patriarhal, familia instabil i crete copiii fr a le comunica respectul autoritii i
al tradiiilor i, n acelai timp, nu-i pregtete pentru a fi originali, aa
cum se face n cazul tipului particularist de familie. n familia instabil,
calitatea subordonrii i cea a iniiativei sunt deopotriv absente, iar
individul, care n realitate nu a primit nici o educaie sau instrucie i
care nu e capabil de nimic, devine prad a statelor i a guvernelor.
Prezentnd aceast tipologie am avut ca scop de a reliefa faptul c
familia, ca grup social, constituie unul dintre cele mai complexe microsisteme sociale, n ea regsindu-se, practic, imensa majoritate a
elementelor structurale ale sistemului global. Reprezentnd laboratorul n care oamenii se formeaz i i petrec o bun parte a vieii
lor, familia este cadrul n care se transmit valori i norme sociale, influennd decisiv formarea spiritual a oamenilor, modul de raportare
a acestora la ei nii, la semenii lor, la societate n ansamblu.
2. Fenomenul rudeniei. Forme de rudenie
Se afirm adesea c rudenia este coloana vertebral a societilor tradiionale i c nelegnd sistemul de nrudire poate fi neleas
societatea n ansamblul ei. Elementul-cheie al nrudirii este, desi- 86 -
- 94 -
- 96 -
CAPITOLUL II
SOCIALIZAREA PROCES SOCIAL FUNDAMENTAL
1. Definirea procesului de socializare
Omul este o fiin social. Chiar din primele zile ale existenei sale
el este nconjurat de semenii si, este inclus n diverse relaii sociale,
prin intermediul crora nsuete i interiorizeaz valori fundamentale
comune, simboluri, reprezentri colective, ateptri etc. Formarea personalitii umane este rezultatul unui proces complex de socializare, n
care interacioneaz factorii personali, de mediu i culturali. Socializarea este un proces psihosocial de transmitere-asimilare a atitudinilor,
valorilor, cunotinelor, modelelor de comportare specifice unui grup
sau comuniti n vederea formrii, adaptrii i integrrii sociale a unei
persoane. n acest sens, socializarea este un proces interactiv de comunicare, care presupune dubla considerare a dezvoltrii personale i a
influenelor sociale. Din punct de vedere psihologic, ea reflect modul
personal de receptare i de interpretare a mesajelor sociale.
Socializarea este modalitatea prin care un organism biologic este
transformat ntr-o fiin social, capabil s acioneze mpreun cu
alii. Fr socializare, societatea nu ar putea supravieui cum, de altfel,
nici individul nu ar putea supravieui n afara societii.
Procesul socializrii ncepe din timpul copilriei, cnd intervin
primele contacte sociale i experiene de via, derulndu-se de-a lungul ntregii viei, pe msura dobndirii de ctre individ a noi statusuri
i roluri succesive. Coninutul socializrii are att o semnificaie psihologic (maturizarea), una culturologic (interiorizarea normelor i a
valorilor sociale), ct i una sociologic (deprinderea cu rolurile sociale i elaborarea unor comportamente adecvate).
Socializarea cuprinde n mod necesar dou laturi: integrativadaptativ i transformator-creativ. n acest sens, un individ este
socializat atunci cnd este nvat s se comporte n mod creativ, n
concordan cu modurile de gndire i simire specifice societii n
care triete, s selecteze conduite compatibile cu cerinele rolurilor
sociale pe care trebuie s le ndeplineasc cu creativitate.
- 97 -
Prin intermediul limbajului copilului i sunt transmise modele de conduit, care pot fi aplicate imediat sau ulterior n viaa cotidian i care
permit identificarea sau diferenierea sa n raport cu alte persoane.
Pe lng dimensiunea cognitiv, socializarea primar implic i o
important dimensiune afectiv, destul de important pentru perioada
copilriei. Aprecierea limii-via este condiionat de identificarea emoional a copilului cu altul semnificativ. Prelund rolurile i atitudinile
acestuia, copilul le transform n roluri i atitudini proprii, adoptnd totodat i imaginea pe care o are altul semnificativ cu privire la persoana sa
(a copilului). Astfel, copilul devine capabil de autoidentificare, dobndind
o identitate subiectiv coerent, ordonat i admisibil.
n cursul diverselor experiene cu diferii ali semnificativi, rolurile
i atitudinile apropiate parcurg un proces de abstractizare progresiv, de
la cele asociate unei persoane concrete la cele generale i impersonale.
Aceast abstractizare este numit altul generalizat. Din momentul n
care altul generalizat s-a constituit n contiina copilului, acesta dobndete o identitate n raport cu societatea, iar autoidentificarea sa capt
stabilitate i continuitate. Aici socializarea primar se ncheie.
Dimensiunile sociale dobndite prin socializarea primar sunt completate pe parcurs cu elemente noi. Procesul prin care persoana i modific comportamentele i asimileaz noi modele culturale i comportamentale, i asum noi sisteme de valori, noi atitudini i roluri este
definit ca socializare secundar. Coninuturile interiorizate n cursul
socializrii secundare reprezint o cunoatere specializat. Cu alte cuvinte, ea asigur nvarea rolurilor instituionale. Agenii socializrii
secundare sunt percepui, de obicei, ca funcionari ai instituiei, dar pot
coincide i cu agenii socializrii primare (prini, n principal).
Comparativ cu socializarea primar, identificarea emoional a actorului este diminuat mult. Socializarea secundar se desfoar n
condiiile de neutralitate afectiv. Agenii socializrii nu mai sunt, n
mod necesar, alii semnificativi, ci sunt percepui ca funcionari ai instituiei. Simpla identificare mutual pe care o impune comunicarea
obinuit este suficient. Interaciunea poate fi formalizat, iar rolurile
au un nalt grad de anonimat. Coninutul cunoaterii dobndite n acest
fel este mai puin subiectiv. Totui, identificarea emoional cu agentul socializrii este, uneori, necesar. Este cazul socializrii pentru
roluri a cror exercitare impune implicarea afectiv a individului (spre
- 104 -
exemplu, rolurile artistice sau religioase). ns, chiar i n aceste situaii, identificarea emoional nu este total, ci merge doar pn la un
punct definit ca necesar i suficient pentru reuita socializrii.
n condiiile n care diviziunea muncii i distribuia social a cunoaterii au un nivel sczut de complexitate, agenii socializrii secundare pot
coincide cu cei ai socializrii primare (prinii, n special). O dat cu evoluia social i cu creterea gradului de complexitate a fenomenelor amintite, rolul familiei n socializarea secundar decade, ea revenind altor instane care necesit, de cele mai multe ori (dac nu chiar totdeauna), un
ansamblu de operaii specializate i un personal specializat.
Socializarea secundar este condiionat de coninuturile nsuite n
cursul socializrii primare. Realitatea subiectiv secundar este constituit
pe fundalul celei cristalizate anterior, care are un accent de realitate mai
mare. De aici rezult dou consecine: 1) socializarea primar este deosebit
de important pentru individ, ntruct ea plaseaz structurile de baz ale
Sinelui i ale lumii; primii ani de via i primii ali semnificativi (prini,
membri ai familiei, alte persoane sau grupuri ) ofer o orientare n i ctre
lume, conturnd limitele receptivitii ulterioare a individului; 2) reuita
oricrei socializri secundare este condiionat de consistena coninuturilor noi cu cele achiziionate anterior, care funcioneaz ca filtru.
Dei socializarea este un proces global, ea se realizeaz n cadrul unor
grupuri, n medii sociale difereniate. Din acest motiv, socializarea poate
avea o form pozitiv conform cu valorile, normele, ateptrile sociale
promovate de ctre societate, sau negativ, contrar ateptrilor, normelor,
valorilor sociale generale, proprie unor grupuri periferice sau subculturi.
Socializarea pozitiv mai poate fi numit i socializare normal i concordant, deoarece se realizeaz n acord cu normele, valorile specifice societii date, iar socializarea negativ mai poate fi numit i discordant, deoarece presupune un conflict cu normele i valorile specifice societii.
Utiliznd aceste dou perechi de tipuri de socializare, putem efectua o clasificare a acesteia identificnd patru forme:
SOCIALIZARE
SOCIALIZARE
pozitiv
negativ
concordant
I
III
- 105 -
discordant
II
IV
esc, el va trebui s se adapteze unui mediu de via diferit de cel familial. O persoan care se pensioneaz i abandoneaz o mare parte din
rolurile anterioare i intr ntr-un nou rol, de pensionar. n aceste situaii
intervine re-socializarea, care const ntr-un proces de nvare a unor
roluri noi i de abandonare a unor roluri anterioare. Eficacitatea resocializrii depinde, n mare parte, de receptivitatea individual, dar i
de intensitatea controlului social exercitat de noi ageni de socializare.
4. Agenii socializrii
Socializarea este realizat de numeroi ageni, dintre care cei mai
importani sunt familia, grupurile-perechi (sau de vrst), coala i
mijloacele de comunicare n mas.
n orice societate familia constituie factorul primordial al formrii
i socializrii copilului. Ea reprezint cadrul principal n interiorul cruia se modeleaz personalitatea copilului. n familie se stabilesc primele i cele mai durabile relaii intime.
Funcia de socializare a familiei se realizeaz n patru stadii specifice:
1) situaiile de "educaie moral", avnd la baz relaiile de autoritate prin
intermediul crora copilului i se furnizeaz regulile morale; 2) situaiile de
"nvare cognitiv" prin care copilul nva sistemul de cunotine, aptitudini, deprinderi necesare convieuirii n societate; 3) situaiile care angajeaz invenia i imaginaia, prin intermediul crora se dezvolt capacitile creatoare ale copilului i gndirea "participativ"; 4) situaiile de "comunicare psihologic", care dezvolt afectivitatea copilului.
Dei familiile realizeaz funcii socializatoare comune, n realitate
intervin numeroase diferene n ceea ce privete stilurile i modurile n
care fiecare familie i socializeaz copiii. Exist diferene ntre categoriile profesionale sau ntre cele rezideniale. Socializarea ntr-o familie de intelectuali este diferit de cea dintr-o familie de muncitori,
iar cea dintr-o familie urban diferit de cea dintr-o familie rural. Diferene specifice intervin i ntre familiile ce aparin aceleiai categorii
socioprofesionale sau rezideniale. Chiar i n cadrul aceleiai familii
intervin diferene n raport cu rangul naterii.
Un rol important n realizarea socializrii familiale l are imitaia.
n primii ani de via mama reprezint afeciunea i autoritatea pentru
copil. La o anumit vrst biatul se detaeaz de mam i se apropie
- 107 -
Un agent important al socializrii sunt grupurile-perechi (de vrst). Acestea sunt grupuri formate din persoane care au aproximativ
aceeai vrst i statut social general. Ele se manifest ca ageni puternici de socializare, n special n perioada copilriei i a adolescenei.
Socializarea efectuat n rndul grupurilor-perechi difer n multe
privine de cea familial. n primul rnd, poziia social a copilului n
familie este autonom, ns n grupul de vrst ea trebuie ctigat. n
al doilea rnd, n familie (ca i n coal), socializarea este, deseori,
gndit i planificat; n grupul de vrst socializarea are loc n mare
parte fr un plan gndit.
Grupul de vrst ofer copiilor posibilitatea de a se manifesta independent, n afara controlului prinilor. n relaiile cu prinii sau cu
adulii copiii au o poziie subordonat; grupurile-perechi ofer copiilor
posibilitatea s interacioneze ca egali, ca parteneri de cooperare i
competiie cu acelai statut. Ele socializeaz caracteristici, trsturi,
modele culturale i subculturi diferite de cele familiale, ignorate de
ctre aduli; folclor, jocuri, informaii despre relaiile sexuale etc.
Mijloacele de comunicare n mas (mass-media) tind s devin
astzi unul dintre principalii ageni de socializare. Ele desemneaz
ansamblul organizaiilor (radio, TV, filme, ziare, reviste, cri, aparate video, nregistrri pe band, casete i compact discuri etc.) care
vehiculeaz informaii ctre un numr mare de oameni. Mass-media
influeneaz socializarea, asigurnd att modele suplimentare i alternative de roluri, ct i norme, valori sociale. Efectele lor socializatoare pot fi att pozitive, ct i negative, n dependen de coninutul
mesajului. Emisiunile prosociale educ la copii spiritul de cooperare,
ajutor, prietenie. n schimb, informaiile care prezint (de regul, n
filmele artistice) violen, agresivitate, delincven influeneaz negativ asupra copiilor, tinerilor, adulilor.
Problema efectelor ambivalente de informare n mas nu a fost
ns soluionat, genernd n continuare numeroase dispute.
Socializarea nu se limiteaz doar la cei patru ageni amintii. Ea
este realizat i de ctre organizaiile religioase, politice, asociaiile
voluntare, precum i de nsi comunitatea n care triete individul. Toate acestea contribuie la formarea concepiei despre lume a
persoanei i la percepiile sale a ceea ce este un comportament dorit
sau nedorit.
- 109 -
Socializarea realizat de diveri ageni poate fi unitar (cnd aciunile tuturor agenilor sunt determinate de norme i valori similare sau
compatibile) sau contradictorie (cnd normele i valorile socializate de
un agent sunt opuse celor socializate de alt agent). Diferenele puternice ntre agenii socializatori conduc la procese de socializare contradictorii i la formarea personalitilor contradictorii.
Prin toate expresiile sale, anterior prezentate, socializarea are profunde influene formative, la nivelul tuturor componentelor structurale
ale personalitii, ale individualitii, modelnd disponibilitile individului de a participa la modificrile sociale i de a se autorealiza. Prin
mecanismele i formele sale socializarea contribuie la modelarea social a fiinei umane, la dezvoltarea personalitii sociale (implicit, a
personalitii creatoare) cu toate structurile sale psihosociale de personalitate: sistemul de atitudini i valori, sistemul de aspiraii i idealuri
etc. Ea contribuie la crearea posibilitilor de manifestare i realizare a
personalitii n cadrul diferitelor forme de comunitate i activitate
uman. Totodat, ea contribuie la formarea i cultivarea sociabilitii capacitatea individului de a fi comunicativ, de a colabora, de a interaciona n grup. Indiferent de tipul extravert sau introvert cruia i aparine, fiina uman i poate cultiva un anumit grad de sociabilitate necesar integrrii sale n viaa i activitatea social.
ntrebri recapitulative:
1. Caracterizai aspectele principale ale procesului de socializare..
2. Care sunt funciile i etapele socializrii?
3. Care este rolul socializrii primare i al socializrii secundare?
4. Ce tipuri, forme de socializare cunoatei?
5. Numii principalii ageni de socializare
Bibliografie selectiv:
1. Mihilescu I. Sociologie general. - Bucureti, 2000.
2. Giddens A. Sociologie. - Bucureti, 2000.
3. Stnciulescu E. Teorii sociologice ale educaiei. - Iai, 1996.
4. Rdulescu t. Introducere n sociologia delincvenei juvenile. - Bucureti, 1985.
- 110 -
CAPITOLUL III
TEORII SOCIOLOGICE ALE EDUCAIEI
Omul nu poate deveni om dect prin educaie.
El nu este dect ceea ce-l face om.
(Im.Kant. Tratat de pedagogie)
1. Educaia din perspectiva funcionalist
Educaia este definit ca proces de devenire a fiinei umane, de
scoatere a omului dintr-o stare natural-inferioar i ridicare a lui la o
stare calitativ nou, superior-cultural. A educa nseamn a schimba n
mod intenionat comportamentul individual sau colectiv pentru a atinge
starea de fiinare a omului din perspectiva universalului devenirii sale.
Ne natem oameni, aceasta ns nu este de ajuns, trebuie s i devenim. Unitatea noastr biologic are nevoie de o confirmare ulterioar, ceva asemntor cu o a doua natere n care, prin propriile noastre
eforturi i relaii cu ali oameni, ne formm i ne cultivm.
Explicarea educaiei comport mai multe perspective: antropologic-cultural, istoric-generic, filosofic-praxiologic, sistemicaxiologic, sociologic etc.
n sens antropologic, educaia desemneaz procesul de umanizare a omului prin intermediul valorilor culturii i al relaiilor sociale.
Explicaia istoric-genetic vizeaz condiiile educaiei n anumite
etape de dezvoltare a societii i ale cunoaterii umane. n sens filosofic-praxiologic, educaia este privit ca aciune de influenare a
relaiilor interpersonale n societate. Interpretarea sistemic are n
vedere globalitatea i dinamica funcional a educaiei, aciunea educativ fiind compus dintr-o mulime de componente interdependente. n sens axiologic, educaia este interpretat ca proces de formare
a spiritului uman, de cultivare a respectului pentru valorile morale i
patriotice. n sens sociologic, educaia constituie unul dintre mecanismele create de ctre societate n vederea perpeturii sale, prin care
transmite, att tinerilor, ct i adulilor, ansamblul structural al informaiilor sale sub forma cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
de comportament, estimate ca necesare.
- 111 -
Pe parcursul istoriei educaia a format obiectul numeroaselor analize tiinifice, avnd drept scop dezvluirea i evidenierea rolului
educaiei, a factorilor determinani i a mecanismelor prin care ea se
realizeaz. Aceasta a dus la apariia diverselor teorii sociologice ale
educaiei, dintre cele mai importante evideniindu-se: teoria funcionalist, teoria interacionalist-simbolic, teoria funcionalist-simbolic,
teoria constructivist-fenomenologic.
Unul dintre promotorii teoriei funcionaliste, Em.Durkheim, susine teza c educaia este, pentru oricare dintre membrii unei societi,
nainte de toate un dat. Aceasta nseamn c noului-nscut i se impune
o realitate social constituit, exterioar i constrngtoare. Identitatea
societateindivid este un produs al experienei sociale a individului, n
cursul creia are loc interiorizarea elementelor contiinei colective n
contiina individual. n felul acesta, exterioritatea devine interioritate, constrngerea exterioar se manifest ca opiune personal, iar contiina colectiv este imanent contiinei individuale. Aceast micare
este dubl: dintre societate ctre individ, ca proces de interiorizare, i
dintre individ ctre societate, ca proces de socializare.
Societatea
Individul
Vectorul dublei micri l constituie educaia, care se afl pe poziia de termen mediu ntre faptul social i faptul individual, ntre constrngere exterioar i constrngere interiorizat.
Este evident, c din nimic nu poate rezulta nimic. Personalitatea
uman se dezvolt, n mod necesar, n continuarea unor premise pe
care natura le fixeaz n codul genetic al individului. Iar educaia are
rolul de a-i orienta i a-i stimula evoluia potenelor genetice, fcnd
posibil realizarea naturii umane. Aceasta ns nu nseamn c educaia rspunde exclusiv unor nevoi naturale ale fiinei umane, avnd ca
scop realizarea n fiecare individ a unei naturi umane universale. La
nivelul speciei umane, educaia este necesar i posibil tocmai din
motivul c structurile genetice ale organismului uman mediu nu sunt
specializate i prezint o mare plasticitate. Chiar i n cazul indivizilor
a cror nzestrare genetic prezint o specializare superioar celei me- 112 -
alter colectiv i nu individual, la un obiect mai complex, care prezint o organizare intern pe care trebuie s o neleag i s o respecte. Colectivitatea organizat (echipa de fotbal, familia, clasa colar
etc.) care desfoar o aciune cooperativ, reglementat, n care partenerii au de jucat roluri complementare, formeaz un Alter generalizat. Interiorizarea unitii interacionale (a Celuilalt generalizat)
conduce la dezvoltarea unitii Sinelui.
n urma activitilor educative exercitate n cadrul jocului reglementat are loc constituirea contiinei de sine a individului.
Elabornd o teorie pe care o calific drept transpersonalist, sociologic, Mead descrie inteligena uman i contiina de sine ca proiecii ale conversaiei prin gesturi n conduita organismului individual.
Aceasta implic 2 premise:
a) preexistena temporal i logic a procesului social n raport cu
individul contient de sine;
b) dezvoltarea conversaiei prin simboluri semnificative care permite interiorizarea de ctre individ a situaiei sociale exterioare.
Rolul fundamental n acest proces de emergen simultan a contiinei i societii revine limbajului.
n acest context, educaia poate fi definit ca activitate sistematic
ce urmrete formarea dimensiunii sociale a contiinei de sine, prin
interiorizarea de ctre individ a atitudinilor comune ale grupului, utiliznd mijloacele de transmitere a valorilor culturale ale colectivitii.
n concepia lui Mead, pot fi recunoscute principalele teze ale sociologiei lui Durkheim:
1) disocierea i identitatea societateindivid;
2) nelegerea personalitii ca unitate ntre o component social
i una individual;
3) definirea educaiei ca proces de creaie a componentei sociale a
personalitii;
4) definirea educaiei ca termen mediu ntre individ i societate.
Mead ns are meritul de a fi deplasat analiza de la dimensiunea
instrumental a activitii la cea comunicaional, evideniind rolul
esenial al interaciunii i al limbajului n procesele educative.
Prin elaborarea conceptelor Altul generalizat i Sine complet el
observ c educaia const n interiorizarea unor totaliti sociale experimentate direct de ctre individ; relaia educativ nu este pur i
- 116 -
Prin internalizarea unor sisteme-obiect tot mai complexe i difereniate, sistemul personalitii se difereniaz i nregistreaz o cretere a complexitii, devenind tot mai competent de a intra n relaie social. La sfritul procesului individul devine membru deplin al sistemelor n cauz: internalizarea sistemelor-obiect conduce la socializarea individului. Socializarea este rezultat al interaciunii subiectului
(ego) cu diferii ageni ai socializrii. Agent al socializrii este orice
alter individual sau colectiv care joac un rol complementar celui pe
care ego l joac n sistemul respectiv.
Constituirea personalitii este un proces fazial. Prima faz este
faza de adaptare. n aceast faz prima colectivitate integratoare este
familia de origine. Conform teoriei freudiene, naterea echivaleaz cu
trecerea brusc a copilului dintr-un spaiu nchis, cald, ntunecos i
protector al uterului ntr-un spaiu neonatal, deschis, luminat, zgomotos i amenintor. Din acest motiv naterea este traumatizant i
constituie o surs a anxietii.
Din punctul de vedere al teoriei lui T.Parsons, experiena traumatizant a naterii intereseaz ntruct l aduce pe copil n contact cu
mediul i l oblig s nvee primele modele de reacie. n faza de
adaptare noul-nscut este pentru prini un obiect al posesiei i al
mndriei. Singurul rol activ n aceast faz este cel al mamei care
acord ngrijire. Atitudinea dominant a ei este permisivitatea. Mama
este treptat interiorizat ca obiect i are loc constituirea identitii
mam-copil, ca produs al nvrii.
A doua faz este faza de fixare a dependenei afective i a autonomiei Sinelui. Copilul nu mai este un beneficiar pasiv, ci are posibilitatea s-i manifeste dragostea fa de partener. Are loc diferenierea primar mam-copil. Copilul devine actor al aciunii, membru al
unui sistem social interactiv i difereniat. Internalizarea acestui sistem conduce la prima fisiune binar: este internalizat nu un singur
rol, ci un sistem de roluri complementare. O dat cu el, n structura
personalitii se fixeaz primul sistem de atitudini de valoare (dispoziiinecesiti).
Urmtoarea faz este faza de integrare. Cele mai importante caracteristici ale acestei perioade sunt diferenierea sexual i rapida naintare n nvarea rolurilor de sex, asociate cu formarea grupurilor de
vrstsex. n contextul concepiei parsoniene, diferenierea sexual
- 120 -
astfel nct numai o parte a Sinelui este obiectivat n calitate de executant al aciunii n cauz. Treptat, obiectivrile pariale se acumuleaz i are loc structurarea unui ntreg sector al contiinei de sine. Acest
segment este adevratul eu social, trit de subiect ca distinct i n opoziie cu eul total.
n procesul tipizrii persoanelor i autotipizrii apar rolurile sociale. Rolurile reprezint ordinea instituionalizat.
Extensia grupului face ca modelele de conduit s se transforme
din rutin n fapte obiective exterioare i coercitive. Obiectivitatea
modelelor comportamentale este ntrit n procesul de transmitere a
lor ctre un nou venit (C ).
Instituionalizarea unor tipizri este condiionat de obiectivarea
lor ntr-un sistem de semne, singurul care le poate acorda statut de
anonimat, fcndu-le general disponibile i permindu-le transmiterea
lor ntre generaii sau colectiviti. Principalul sistem de semne prin
care poate fi obiectivat experiena este limbajul natural, el fiind, totodat, i instrumentul prin care se constituie realitatea vieii cotidiene.
Procesul transmiterii ntrete sensul realitii obiective pentru
creatorii lui. El impune explicarea i justificarea modelului n faa
noului venit, adic legitimarea lui. ns, problema legitimrii nu se
impune de la primele faze ale instituionalizrii, ci doar atunci cnd
aceasta trebuie transmis unei noi generaii. Legitimarea se nfptuiete printr-o dimensiune cognitiv (funcia explicativ): individul trebuie
s tie nu numai cum este societatea ci i de ce este aa. Numai astfel
poate fi justificat sistemul instituional i poate fi impus respectarea
normei.
n vederea explicrii ordinii instituionale, comunitatea elaboreaz, printr-un proces de obiectivare i acumulare de cunotine,
un ansamblu de noi semnificaii, a cror funcie este de a face obiectiv disponibile i subiectiv plauzibile obiectivrile de primordin care nu au fost instituionalizate. Totodat, ele servesc la
integrarea semnificaiilor deja existente, asigurnd, la nivel orizontal, legtura dintre ordinea instituional total i indivizii care particip la ea prin exercitarea diverselor roluri, iar la nivel vertical legtura dintre ntregul ordinii instituionale i diferitele momente
ale biografiei individuale.
- 123 -
- 125 -
ntrebri recapitulative:
1. Cum are loc realizarea personalitii umane din perspectiva teoriei
funcionaliste?
2. Care este mecanismul de formare a contiinei de sine n viziunea lui
G.H. Mead?
3. Explicai ipoteza lui T.Parsons cu privire la constituirea progresiv,
stadial a personalitii.
4. Care este rolul educaiei n constituirea ordinii sociale din perspectiva
constructivismului fenomenologic?
5. Definii procesul de educaie i determinai distincia dintre educaie i
socializare.
Bibliografie selectiv:
1. Stnciulescu E. Teorii sociologice ale educaiei. - Iai, 1996.
2. Bdescu I. Istoria sociologiei. Perioada marilor sisteme. - Galai,
1994.
3. Em.Durkheim. Educaie i sociologie. - Bucureti, 1932.
4. Miftode V. Sociologia educaiei. Vol.I. - Iai,1997.
5. Mahler F. Sociologia educaiei i nvmntului. - n: Antologie de
texte contemporane de peste hotare. - Bucureti,1977.
- 126 -
VI
SECIUNEA
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
POLITICA SOCIAL
DOMENIU
DE CERCETARE
AL SOCIOLOGIEI
Politica social
Elemente de politici sociale n domeniul
populaiei i familiei
- 127 -
CAPITOLUL 1
POLITICA SOCIAL
1. Conceptul politicii sociale. Paradigma sociologic
a politicii sociale
Dezvoltarea rilor pe plan mondial nregistreaz n ultimele decenii multiple neconcordane ntre tendinele diferitelor procese, fenomene economice i sociale, ntruchipate n creterea inegalitii n distribuia veniturilor, n pauperizarea populaiei, n proporiile crescute
ale omajului, n degradarea strii de sntate, a condiiilor de locuit, a
gradului de instruire etc. Or, concomitent cu creterea produsului intern-brut (PIB) crete i coeficientul Gini, urmat de o distanare pronunat dintre cei bogai i cei sraci. n 1960, spre exemplu, cincimea
cea mai bogat din populaia mondial beneficia de un nivel al venitului de 30 de ori mai mare dect cincimea cea mai srac. Acest raport
a fost n continu mobilitate, devenind de 32:1 n 1970; 45:1 n 1980;
59:1 n 1989 i de 74:1 n 1997.
Contururi puternice au cptat problemele sociale n rile aflate
n tranziie de la sistemul totalitar spre cel democratic i marcate la
aceast etap de un profund declin economic. Cele menionate
confirm adevrul c astzi individul nu mai poate surmonta injustiiile sociale care l afecteaz puternic, impunndu-se tot mai mult necesitatea interveniei statului, a puterii publice prin delimitarea de fonduri, de mijloace care pun n micare noi mecanisme de repartiie, impozite i taxe, modificri ale configuraiei serviciilor sociale, de nvmnt, sntate etc.
Or, politica social este cea care poate contribui la prevenirea sau
atenuarea unor probleme sociale cu impact puternic asupra vieii umane.
Prin politic social i programe sociale se poate obine corectarea
imperfeciunilor funcionrii mecanismelor economice i a efectelor lor
negative n plan social, pot fi evitate noi tensiuni sociale, procese i fenomene adverse pentru nsi dezvoltarea economic.
Pn n prezent nu exist o concepie unitar referitor la ceea ce
este politica social, care sunt graniele sale ferme i ce metode de
analiz utilizeaz. Diversele opinii inserate n literatura de specialitate
- 128 -
mrturisesc c definirea conceptului de politic social este n dependen de autorii ce abordeaz problema i curentul n care ei se nscriu.
Totui, rspunsurile la aceast ntrebare pornesc n majoritatea cazurilor de la un set comun de criterii care iau n consideraie anumite elemente caracteristice conceptului de politic social: sigurana social,
serviciile sociale, programele sociale.
Problematica privind politica social, originea i dezvoltarea ei
constituie una dintre preocuprile constante ale colii engleze. n
literatura anglo-saxon exist multiple i variate puncte de vedere
referitoare la natura politicii sociale. n concepia lui R.M.Titmuss
(1976), spre exemplu, politica social reprezint un ntreg sistem de
principii i msuri pe care ntreaga societate (nu numai Guvernul) le
utilizeaz pentru alocarea i distribuirea resurselor economice, pentru a reglementa poziia ntre indivizi i grupuri, ordonnd astfel relaiile de tip social.
Kahn (1982) consider c nimeni nu poate oferi o paradigm pentru o politic social, care s reflecte i s fie reflectat de dezvoltarea
economic, cci dac ar fi aa, aceast paradigm i-ar dovedi aplicabilitatea n toate deciziile privind serviciile sociale.
Stein (1992), referindu-se la motivaia politicii sociale, consider c ea se nate din starea conflictual. La rndul ei, aceast stare deriv din divergenele scopurilor i intereselor diferiilor indivizi, clase, grupuri, rezultatul fiind un set politic de msuri care
poate deveni iraional prin respectarea cu precdere a unora sau
altora dintre aceste interese.
irul opiniilor cu privire la conceptul politicilor sociale, abordat
din cele mai diverse aspecte, poate fi completat nc cu multe alte nume: Glazer, Boulding, Rawls, Barr, Stone etc. Generaliznd aceste
opinii, putem face concluzia c conceptul de politic social se refer
la o sfer larg de activiti ale statului (strategii, programe, proiecte, legislaie etc.), care au ca scop promovarea bunstrii individului, familiei sau comunitii, precum i a societii n ansamblul ei.
Unii teoreticieni acord o semnificaie mult mai general conceptului de politic social, incluznd n sfera acestuia i programele, activitile organizaiilor nonguvernamentale, care au un obiectiv
similar: modificarea caracteristicilor vieii sociale ale unei colectiviti ntr-o direcie considerat a fi dezirabil. De remarcat ns c
- 129 -
influenele ONG-urilor, ale Bisericii sau ale organizaiilor internaionale sunt incluse n politicile sociale doar dac au fost preluate de
instituiile statului.
Termenul politici sociale uneori este identificat cu termenul politici publice (public policy). Ultimul ns, prin coninutul su, este mai
larg i, pe lng politicile sociale, include de asemenea politicile economice, politica extern, politicile de urbanism etc., adic toate aciunile actorilor din sistemul politic, n toate sferele administraiei / guvernrii. Toate celelalte politici publice (n special cele economice) au
o influen substanial asupra politicilor sociale, fapt ce face ca definiiile cele mai largi ale politicilor sociale s includ adesea majoritatea politicilor publice1; drept urmare, cei doi termeni sunt uneori utilizai ca sinonime. n realitate ns noiunea politici sociale se refer
doar la o parte important a politicilor publice.
n limba englez, limba de origine a conceptului, se face de asemenea deosebire ntre politici (policy) ca strategii, planuri de aciune
promovate ntr-un domeniu anume (politic social, politic economic, politic fiscal, politic extern etc.) i politic (politics) ca via
politic referitoare la partide politice, instituii politice, ideologii etc.
Politica social poate fi definit i ca fiind o disciplin n cadrul
tiinelor sociale, care are puncte comune cu alte tiine sociale, precum sociologia, economia, tiinele politice, asistena social etc., fiind totodat i distinct de acestea.
Conceptul politic social are o istorie relativ scurt, de circa
un secol, i se afl ntr-un proces de transformare i completare. Refleciile asupra politicilor sociale au explodat concomitent cu marile
schimbri sociale care au avut loc n special dup cel de-al doilea
rzboi mondial ca efect al creterii economice sub forma dezvoltrii
statului bunstrii. Statul bunstrii s-a dezvoltat nu ca materializare a unui proiect elaborat de sociologi, ci ca rezultat al aciunii
actorilor politici i a instituiilor politice de a schimba colectiv realitatea. Deinnd resurse importante i pe baza unei voine politice
generale de compensare a limitelor sociale ale economiei de pia,
s-a constituit un sistem social complet nou. Aadar, refleciile asu1
Termenul de public este opus celui de privat (se refer n bun msur la grupuri
de oameni n general), aa cum i termenul de social este opus celui de individual.
- 130 -
- 131 -
- 132 -
Bunstarea colectiv implic un anumit tip de egalitate: toi membrii colectivitii trebuie s dispun de un stoc minim de bunuri i servicii considerat a fi decent, normal. Societile actuale prezint o orientare pronunat spre asigurarea unei bunstri colective. n secolul
al XX-lea s-au confruntat dou modele distincte de producere a bunstrii colective: statul capitalist al bunstrii, dezvoltat n Occident pe
baza unei economii de pia, i statul socialist al bunstrii, fondat pe
o economie de tip socialist. Ambele modele ale statului bunstrii au
reprezentat n realitate o reacie la limitele economiei de pia de a
realiza o bunstare colectiv acceptabil.
Rolul politicilor sociale const n compensarea limitelor economiei
de pia. Dei economia de pia reprezint cel mai bun mecanism economic cunoscut, el este departe de a fi perfect. Economia de pia genereaz o serie de distorsiuni sistematice n bunstarea pe care o produce.
De aceea, este nevoie de a fi introduse unele corecii prin mecanisme
exterioare economiei, precum sunt i politicile sociale. Pot fi desprinse
dou mari tipuri de limite n cadrul economiei de pia: 1) n sfera produciei i consumului; 2) n sfera distribuiei resurselor economice.
n sfera produciei i consumului piaa nu asigur producia optim a tuturor bunurilor, ci doar a unora dintre ele. Drept urmare, piaa
liber nu asigur o distribuie optimal a resurselor colectivitii.
n sfera distribuiei sistemul economic al pieei genereaz prin el nsui o distribuie inegal a resurselor. Astfel, o parte nsemnat a colectivitii ctig prea puin sau chiar deloc, plasndu-se sub nivelul minim
de via considerat a fi acceptabil n contextul respectivei colectiviti.
O alt parte ctig foarte mult, ceea ce, n raport cu lipsa de venituri sau
cu veniturile nesatisfctoare ale celorlali, colectivitatea este tentat s
considere a fi prea mult. Pot fi desprinse mai multe surse de dezechilibre
mari n distribuia primar realizat prin intermediul pieei:
1) Limitri ale capacitii individuale de obinere a veniturilor. Nu
din vina lor (sau din propria opiune) unele segmente ale populaiei nu
au deloc capacitatea de a ctiga sau au o posibilitate redus de a o
face. Drept exemplu pot servi btrnii, copiii, handicapaii, persoanele
cu boli cronice etc.
2) Inegaliti n ansa de ctig datorit unor factori sociali structurali, dar nu individuali. Este vorba, n primul rnd, de ocuparea parial a forei de munc, de omaj. n al doilea rnd, veniturile obinute
- 134 -
Ideile lui J.M. Keynes aveau ca piloni centrali creterea rolului statului n reglarea
proceselor economice de pia i stabilirea ca obiectiv a omajului zero.
- 141 -
Deacon Bob. Developments in East European Social Policy, in: Jones Catherine (coord.). New perspectives on the welfare state in Europe. Routleadge,
1993.
- 144 -
- 145 -
CAPITOLUL II
ELEMENTE DE POLITICI SOCIALE N DOMENIUL
POPULAIEI I FAMILIEI
1. Familia n societatea contemporan: schimbri
de modele, tendine de interaciune reciproc
Progresul omenirii a fost nsoit de afirmarea i dezvoltarea multiplelor forme de comuniti umane, una dintre cele mai stabile i importante fiind familia, cea care asigur perpetuarea speciei, evoluia i continuitatea vieii sociale. n toate societile contemporane familia
reprezint o unitate social fundamental i mediu natural pentru creterea i bunstarea copilului. Familia constituie o form superioar de
comunitate n principal a soului, soiei i copiilor care se bazeaz
pe relaii sociale i biologice, avnd drept scop suprem pregtirea unei
generaii sntoase i capabile de a participa la dezvoltarea societii.
Multitudinea definiiilor, ca i diversitatea conotaiilor conceptului de
familie, ne sugereaz varietatea tipurilor de familie i a condiiilor concrete n care se manifest funciile ei. n toate aceste abordri strbate ideea
dup care familia este o form fundamental de asociere a oamenilor, un
tip special de grup social n care elementele formale cstoria fiind sancionat formal nu mpieteaz coeziunea intim a grupului, a membrilor
ei. Coeziunea emoional are o semnificaie deosebit pentru meninerea
vieii grupului i pentru asigurarea funcionalitii lui normale. Dac
aceast coeziune dispare, dac sentimentele reciproce dintre parteneri
diminueaz pn la dispariie, familia funcioneaz numai n virtutea unor
interese materiale, care altereaz relaiile dintre soi. O asemenea situaie
atrage dup sine modificri n relaiile dintre parteneri, dintre prini i
copii, grupul pierznd din intimitatea i specificitatea sa.
n orice societate familia s-a distins ca grup specific, caracterizat
printr-o puternic sudur intern i presiuni externe. Forele interne
care unesc familia sunt sentimentele puternice i ataamentul emoional al soilor, precum i al prinilor, copiilor, respectul reciproc, solidaritatea, alte atitudini care rezult din satisfacerea reciproc a nevoilor personale emoionale, nzuina spre intimitate i altele. n aceast
ordine de idei, sociologul polonez Szczepanski apreciaz c n majori- 146 -
tatea societilor sudura intern apare pe baza ataamentului emoional, a dorinei sexuale, deci printr-o puternic coeziune sentimental.
La aceast coeziune sentimental se va aduga o mpletire de dependene rezultate din funciile economice, sociale i culturale, din ndatoririle fa de copii, fa de prini etc.
Familia se individualizeaz n raport cu alte grupuri sociale i prin
stilul propriu de via pe care l practic, prin limba, normele, obiceiurile,
valorile specifice poporului i clasei sociale crora i aparine. Transmiterea din generaie n generaie a normelor i a valorilor dezirabile, a modelelor proprii de conduit, ca i a unor particulariti ale exercitrii rolurilor de ctre membrii grupului, confer comunitii familiale un statut
aparte. Familia creeaz un mediu cultural propriu, menine continuitatea
cultural, transmind motenirea cultural1. Din aceste aprecieri se poate
deduce rolul social al familiei n transmiterea culturii i, prin aceasta,
importana ei n formarea personalitii indivizilor.
De-a lungul istoriei sale familia a ndeplinit anumite roluri n
raport cu indivizii i cu societatea n ansamblul ei. Cei mai muli
sociologi preocupai de studiul vieii de familie sunt unanimi n a
aprecia faptul c familia este o form special de comunitate uman, prin aceea c ndeplinete funcii pe care nu le regsim la alte
grupuri sociale. Aceste funcii pot fi sistematizate n: funcii biologico-sanitare; funcia economic, de socializare, de solidaritate i
unele funcii externe care se refer la integrarea familiei n societate. n ali termeni, este vorba de:
- meninerea continuitii biologice a societii prin procrearea,
ngrijirea, formarea, educarea copiilor;
- meninerea continuitii culturale prin transmiterea motenirii
culturale n procesul socializrii;
- transmiterea de la prini la copii a unei poziii sociale mpreun
cu motenirea cultural;
- satisfacerea nevoilor emoionale a tririlor intime, asigurnd
sentimentul siguranei i meninerea personalitii;
- exercitarea de ctre familie a unui control social asupra comportrii membrilor si, mai ales asupra tinerei generaii, fiind i un factor
de control al comportrii sexuale.
1
- 147 -
O semnificaie deosebit prezint i modul n care familia se raporteaz la celelalte instituii sociale, la societate n ansamblul ei i modalitile prin care ea contribuie la socializarea, pregtirea i integrarea efectiv
n munc a tuturor celor valizi. Familia se afl n permanen racordat la
realitile sociale; ea nu poate fi independent de multiplele fenomene i
procese ce caracterizeaz societatea la un moment dat. n mod foarte plastic se exprim Henri Stahl cnd afirm: Familia nu poate i nu trebuie s
rmn indiferent la tot ceea ce se ntmpl dincolo de viaa ei personal,
dincolo de ua simbolic ce o desparte de restul lumii1.
Comportamentul familial nu privete doar pe cei implicai n relaiile familiale. El prezint interes pentru ntreaga societate dat fiind
faptul c familia rmne a fi factorul de baz n coeziunea unei societi. Or, n calitate de grup primar fundamental familia urmrete scopuri cu profund semnificaie social. n acest context este important
s se cunoasc direciile principale n care se manifest interaciunea
reciproc dintre familie i societate.
Astfel, pe de o parte:
familia este sursa proceselor demografice care, din punct de vedere cantitativ, determin reproducerea i dezvoltarea forei de munc
i a masei de consumatori;
prin intermediul socializrii interne, familia exercit, din punct de
vedere calitativ, o influen puternic (dar nu autonom) asupra nivelului de dezvoltare fizic, intelectual i moral a copiilor i tinerilor, fcnd ca noile generaii s fie mai bune, egale sau mai rele dect generaiile precedente. Familia contribuie la dezvoltarea calitativ a populaiei
care, din punctul de vedere al dezvoltrii sociale generale, este mai important dect creterea pur cantitativ a numrului de locuitori;
familia este unul dintre principalii factori care asigur meninerea identitii culturale naionale;
inegalitile la nivelul moral, educaional i cultural al familiilor
au repercusiuni directe asupra fixrii i reproducerii, adesea chiar i
asupra aprofundrii inegalitilor sociale, asupra apariiei de noi pturi
sociale. n acest caz, inegalitile sunt permanentizate de ctre familie,
ceea ce este contrar premiselor de justiie social.
1
- 148 -
- 151 -
- 154 -
re a funciilor familiei. Ele au contribuit ntr-o anumit msur la creterea gradului de satisfacie a partenerilor, la creterea independenei
lor unul fa de altul, la creterea inseriei femeii n activitatea social.
Aceste consecine pozitive pentru individ se mbin ns cu un ir de
consecine negative pentru societate. Unele modele noi de menaj srcesc familia de majoritatea funciilor i, n primul rnd, de funcia ei
de baz reproducia i socializarea. Or, familia i-a pierdut mult din
caracterul ei de instituie social, a crescut proporia familiilor dezmembrate, monoparentale, a familiilor supuse diferitelor forme de
risc. Eroziunea valorilor familiei este nsoit de scderea coeziunii
familiale, pierderea capacitii ei de a-i mobiliza resursele pentru asigurarea bunstrii comune. n urma schimbrilor produse n structura
relaiilor familiale au de suferit cel mai mult copiii, cci este distrus
cuibul cald i sigur care i ocrotete de presiunile lumii exterioare.
Putem spune c n prezent transformrile ce caracterizeaz evoluia
comportamentelor demografice i familiale genereaz probleme sociale
noi, extrem de dificile pentru majoritatea societilor. Cutarea soluiilor
de rezolvare a acestor probleme, de mbinare reuit a intereselor individuale cu cele sociale generale, de separare a consecinelor pozitive de
cele negative a determinat numeroase ri dezvoltate, precum i n curs
de dezvoltare s formuleze n mod tacit sau expres politici ale familiei i
politici demografice, s adopte msuri legislative, economice i sociale
privind populaia i familia, orientate spre ncurajarea creterii fertilitii, sprijinirea femeilor necstorite care au copii, sprijinirea familiilor
cu muli copii, asistena persoanelor vrstnice etc. Menionm ns c
multe ri nu dispun de o politic a familiei i a populaiei propriu-zis,
considernd c asemenea politici ar afecta drepturile fiecrui individ,
ale fiecrei familii de a decide n mod liber asupra numrului de copii
pe care s-i aib. Exist i situaii n care formularea unei politici demografice este evitat din considerente istorice. De exemplu, n Germania
discuiile referitoare la politica demografic sunt foarte delicate, ntruct
acest tip de intervenie statal a fost compromis printr-o aplicare denaturat n perioada nazismului.
Dincolo de susceptibilitile privind drepturile democratice ale cetenilor, tot mai multe guverne din rile dezvoltate au recurs n ultimii ani
la msuri de politic demografic i politic a familiei. n unele ri, aceste msuri nu sunt integrate ntr-o politic demografic cuprinztoare, ci i
- 155 -
Politica social urmrete obiective mult mai largi: bunstarea colectivitii, a familiei i a copilului, investiii n nvmnt, sntate
etc. Ea poate fi realizat cu succes i n cazul cnd parametrii demografici nu sunt modificai. Ba mai mult, prin politicile sociale se pot
produce schimbri pozitive n evoluia comportamentelor demografice. Actualmente, spre exemplu, scderea rapid a natalitii n Republica Moldova este cauzat n mare msur de degradarea substanial
a standardului de via a majoritii populaiei, de aprofundarea incertitudinii cu privire la perspectivele personale, de procesele de dezagregare social etc. Or, n situaia dat o politic de suport pentru
familie i copil poate stimula creterea calitii natalitii, prin crearea
condiiilor normale de dezvoltare a tinerei generaii, capabil s funcioneze eficient la maturitate.
Obiectivele politicilor privind populaia i familia sunt declarate
uneori explicit, alteori sunt parte a politicilor guvernelor sau a partidelor
politice. De asemenea, unele politici ale familiei insist doar pe aspecte
cantitative (creterea natalitii pentru a asigura necesarul de for de
munc), altele doar pe anumite aspecte calitative, iar celelalte urmresc att obiective cantitative, ct i calitative. Este greu a afirma c ntr-o
anumit ar se practic permanent o anumit politic a familiei. Situaia
se schimb de la o perioad de timp la alta, de la o situaie la alta. Caracterul politicii familiei dintr-o anumit societate poate fi dedus din
analiza ansamblului interveniilor i msurilor viznd familia.
ntru fundamentarea politicilor i a msurilor privind populaia i
familia, guvernele invoc patru categorii principale de argumente:
- preocuprile demografice i socioeconomice;
- considerente de sntate;
- considerente privind drepturile omului;
- motive de justiie i echitate.
n rile cu o fertilitate foarte ridicat, ngrijorrile demografice
i socioeconomice justific preocuprile pentru o fertilitate sczut ca
mijloc de a asigura realizarea obiectivelor de dezvoltare naional.
Potrivit datelor furnizate de Divizia pentru Populaie a ONU, mai
mult de jumtate dintre guvernele rilor n curs de dezvoltare (ri
care cuprind peste 60% din populaia globului) consider ratele de
cretere a populaiei din rile lor ca fiind prea mari. Circa 40% dintre
guvernele rilor n curs de dezvoltare ntreprind msuri exprese de
- 157 -
planning familial att n sectorul public, ct i n cel privat; eliminarea unor restricii n domeniul informaiei, serviciilor i mijloacelor de planning familial; msuri de ameliorare a statutului femeii
prin care s influeneze indirect comportamentul natalist etc. Coninutul lor difer de la o societate la alta fiind n dependen de situaiile obiective generate de transformrile n comportamentele
demografice i familiale. Diversitatea msurilor i a interveniilor
viznd populaia i familia pot fi clasificate n:
a) Msuri legislative care cuprind un ir de reglementri ce acioneaz n mod direct asupra comportamentelor demografice i familiale
i care formeaz ceea ce am putea denumi politic demografic n sens
restrns. Ele in de aspectele cantitative, n special de reglarea natalitii. Msurile legislative cel mai frecvent utilizate includ reglementarea
accesului la mijloacele de control al fecunditii, reglementarea avorturilor, reglementri privind celibatul i familiile fr copii, reglementarea divorurilor, reglementri privind cuplurile consensuale.
b) Msuri economice i sociale care urmresc s influeneze n
mod direct comportamentele demografice, structura i funciile familiei. Ele vizeaz ndeosebi aspectele calitative ale vieii familiale. n acest context, mai frecvent folosite sunt msurile de asisten
a familiei, de ameliorare a statutului femeii, de dezvoltare a serviciilor sociale.
Msurile legislative, economice i sociale pot avea un caracter incitativ, limitativ i regulativ:
- Prin msurile incitative se stimuleaz anumite tipuri de comportamente demografice i familiale considerate dezirabile din punct de
vedere societal.
- Msurile limitative au ca obiective frnarea sau eliminarea unor
comportamente demografice i familiale indezirabile din punct de vedere societal.
- Msurile regulative urmresc direcionarea ntr-un sens precis a
comportamentelor demografice i familiale, reglementarea relaiilor
familiale, formularea unor dispoziii legislative sau economice privind
persoanele cstorite, naterile, copiii, mamele, nfierile, divorul, celibatul etc.
Msurile enumerate pot fi nscrise, la rndul lor, n trei tipuri de
politici demografice i sociale privind familia:
- 159 -
- 163 -
- ri n care sterilizarea voluntar este expres permis prin reglementri legale speciale (Austria, Cehia, Danemarca, Finlanda, Norvegia, Spania, Suedia);
- ri n care sterilizarea voluntar este legal, ntruct nu exist
legi care s fie interpretate ca interzicnd-o ( SUA, Canada, Germania,
Regatul Unit);
- ri care nu au clarificat legalitatea sterilizrii voluntare;
- ri n care sterilizarea voluntar n scopul prevenirii sarcinii este considerat nelegal prin statute, legi, decrete.
Tendinele actuale la nivel mondial constau n reducerea sau eliminarea restriciilor privind utilizarea sterilizrii voluntare i clarificarea statutului ei legal. Sterilizarea voluntar se practic numai atunci
cnd se apreciaz c persoanele care se supun acestei intervenii sunt
pe deplin informate, au competena de a decide, au reflectat cu atenie
la cererea lor, i-au dat n mod liber consimmntul. Sterilizarea coercitiv este penalizat n toate rile. Unele reglementri naionale
introduc restricii n ce privete vrsta minim la care se poate practica
sterilizarea i numrul minim de copii n familie necesar n acest caz.
n Republica Moldova planificarea familial i are un istoric de
circa 25 de ani, dar rezultatele nu sunt deloc satisfctoare. Astfel, n
decursul acestor ani planificarea familial, n majoritatea cazurilor, se
caracteriza prin urmtoarele:
- era neleas ntr-o form denaturat, fiind redus doar la practicarea avortului. Metodele de contracepie hormonal erau aplicate de
mai puin de 1% de femei de vrst fertil;
- era considerat doar o problem medical;
- nu dispunea de cadre pregtite dup un program special;
- avea un nivel foarte redus de informare a populaiei n protejarea sntii reproductive;
- era lipsit de un program de educaie sexual, aceasta fiind considerat mult timp ca imoral i astfel interzis n coal.
Drept urmare a acestei stri de lucruri conjugate, desigur, cu decderea economic, indicii mortalitii i morbiditii materne i infantile
au devenit la nceputul anilor 90 de 5-10 ori mai mari dect n rile
dezvoltate, iar rata avortului, conform datelor statistice, a atins n 1991
cifra de 64,7 la 1000 femei de vrst fertil. (Pentru comparare, men-
- 164 -
ionm c n Olanda acest indice era de numai 5 la 1000 femei de vrst reproductiv).
Criza social-economic din ar a nrutit i mai mult situaia dat, ea fiind urmat de:
- scderea n continuare a natalitii (de la 17,7 n 1990 pn la
10,0 nou-nscui la 1000 de locuitori n 2001);
- sporirea mortalitii generale, a mortalitii materne, a mortalitii i a morbiditii perinatale i infantile;
- creterea incidenei maladiilor sexual transmisibile n rndurile
tineretului;
- reducerea accesului populaiei, n special al grupurilor vulnerabile, la metodele moderne de planificare familial;
- nivelul nalt al sterilitii (15-20% din cuplurile cstorite), determinat n mare msur de practicarea avorturilor (una din cinci femei
din Moldova este nefertil ca urmare a complicaiilor cauzate de avort.
n medie o femeie din Moldova i face pe parcursul vieii 34 avorturi,
n timp ce n rile apusene se nregistreaz mai puin de 1 avort).
innd cont de importana planificrii familiale n ameliorarea sntii reproductive, Ministerul Sntii al Republicii Moldova a stabilit, prin Ordinul nr. 89 din 17.05.1994, formarea Centrului Republican de Sntate Reproductiv i Planificare Familial, deschiderea
cabinetelor de planificare familial n cadrul consultaiilor de sector i
oreneti pentru femei.
La 15 decembrie 1998, Ministerul Sntii al Republicii Moldova
a aprobat Programul naional de ameliorare a asistenei n planificarea
familial i sntatea reproductiv pentru anii 1999 2003, care include un complex de msuri orientat spre formarea unei atitudini responsabile fa de comportamentul sexual, prentmpinarea apariiei
unei sarcini nedorite sau cu un grad nalt de risc, protejarea de maladiile sexual transmisibile.
Strategiile principale ale Programului includ:
- crearea unei baze legislativ-statale privind drepturile omului ce
in de sntatea sexual i reproductiv;
- reorganizarea i optimizarea serviciului statal de planificare familial i sntate reproductiv;
- instituirea unui sistem educaional de pregtire a tineretului
pentru viaa de familie;
- 165 -
Reducerea caracterului imperativ al normelor juridice n orientarea comportamentelor demografice i familiale nu semnific dispariia normativitii juridice n acest domeniu. O parte important
a comportamentelor demografice i familiale continu s fie reglementat. Raportul dintre imperativ i negociat din cadrul normelor
juridice este diferit de la ar la alta. Dimensiunea contractual este
mai puternic n Europa de Vest i cea de Nord, n SUA i Canada
i mai slab n Europa de Est i cea de Sud. n cazul Europei de Est
situaia este i mai complicat: sistemele juridice dezvoltate n societile socialiste au avut un caracter imperativ foarte puternic,
dimensiunea contractual, negociativ fiind redus sau absent. O
bun parte a vechilor sisteme normative continu s fie operante
din punct de vedere strict legal. Dinamica social a fost ns mult
mai puternic dect dinamica legislativ. Aceast situaie a condus
fie la absena unei reglementri adecvate (n concordan cu dinamica real a comportamentelor demografice i familiale), fie la
suspendarea de fapt a unor norme juridice considerate caduce. Pe
de o parte, tentaia reglementrilor juridice exhaustive continu s
persiste, iar, pe de alt parte, n Europa de Est se manifest tot mai
puternic presiunea social organizat sau difuz de negociere a noilor norme juridice.
Statul continu s-i exercite dreptul de reglementare a comportamentelor demografice, familiale i sexuale n cteva domenii considerate mai importante: cstoria, divorul, avortul, nfierea, ngrijirea
persoanelor dependente, abuzarea persoanelor dependente, comportamentele sexuale deviante. n continuare vom analiza unele din ele,
care au un impact mai puternic la nivel demografic.
Reglementarea avorturilor
Efectul avorturilor asupra fertilitii este foarte diferit de la o ar
la alta: s-a estimat c n perioada 1959-1982, dac nu s-ar fi practicat
nici un avort voluntar, rata fertilitii ar fi fost mai mare cu 59% n
Bulgaria, 25-31% n Cehoslovacia, 27-31% n Ungaria, 16% n Polonia, 33% n Iugoslavia, 6% n Danemarca, 13% n Finlanda, 21%
n Israel, 0-5% n SUA. n Romnia, n perioada 1990-1994, rata
fertilitii ar fi fost cu 80-90% mai mare n absena practicrii
avortului voluntar.
- 167 -
Avortul, ca mijloc de control al fertilitii, este supus reglementrilor guvernamentale n toate rile dezvoltate. Utilizarea avorturilor a
sczut n anii 60-70 pe msur ce s-au extins mijloacele contraceptive moderne i a nceput din nou s creasc n anii 80. Rata avortului
continu s fie mare n rile n care populaia nu dispune de sprijin n
utilizarea mijloacelor contraceptive. Practicarea avortului este determinat nu numai de legislaiile naionale, dar i de factorii culturali i
religioi. n rile n care religia catolic este puternic, rata avorturilor
este mai mic dect n rile cu religie protestant sau ortodox. n
rile cu politici pronataliste reglementarea avorturilor este folosit ca
mijloc de cretere a fertilitii. Evoluia din ultimii douzeci de ani a
fost n direcia liberalizrii avorturilor, ndeosebi n rile din Europa
de Vest (Frana, Italia, Germania, Islanda). n prezent, avortul continu s fie strict limitat prin msuri legislative doar n Islanda. n celelalte ri europene restriciile privesc ndeosebi perioada maxim de
sarcin pn cnd poate fi provocat avortul.
Interdicia sau limitarea strict a avortului nu nltur completamente fenomenul. Experiena din mai multe ri arat c n condiiile
n care avortul nu poate fi practicat n mod liber, multe femei apeleaz totui la avort: fie c merg pentru a avorta n alte ri, unde avortul se practic liber (cum a fost situaia femeilor din Frana, Italia,
Germania Federal care, nainte de liberalizarea avortului n rile
lor, fceau cltorii turistice pentru a avorta n Olanda, Austria,
Regatul Unit), fie c recurg la mijloace ilegale de avort (fenomen des
ntlnit n perioadele de dup reglementarea sever a avortului). n
primul caz, rezolvarea problemei se dovedete a fi costisitoare pentru
femeie i produce stare de nemulumire la nivel naional, iar n cel
de-al doilea caz este periculoas pentru femeie, antrennd consecine grave (sterilitate, mbolnviri sau chiar deces).
Interzicerea sau limitarea foarte strict a avorturilor nu produce
efecte sigure de lung durat asupra fertilitii. Este adevrat c natalitatea poate s creasc i datorit limitrii sau interzicerii avortului,
adic prin nateri nedorite. Efectele nu sunt ns de lung durat. Dup
o perioad scurt de cretere, pe msur ce populaia se obinuiete cu
reglementri restrictive i identific noi mijloace de contracepie sau
redescoper altele vechi, urmeaz o perioad de scdere a natalitii.
- 168 -
- 177 -
racterizeaz n prezent printr-o speran de via dintre cele mai reduse: n 1998 ea constituia 68 ani, ceea ce o plasa pe locul 102 n lume i
pe penultimul n Europa.
n ultimul deceniu a luat proporii migraia populaiei din Moldova, care a nceput valorificarea nu numai a rilor postsovietice,
dar i a statelor din Apus. Tot mai pronunat devine migraia economic sau a braelor de munc (conform estimrilor neoficiale,
numrul cetenilor moldoveni care lucreaz n strintate se situeaz ntre 600 mii i 1 mln.). Noile realiti au generat, n defavoarea
copilului, un factor de risc absolut nou - abandonarea temporar sau
definitiv de ctre prinii ce au plecat peste hotare n cutare de ctig. Aspectul cel mai negativ al lucrurilor este c aceti copii nu sunt
luai la eviden n nici un fel de autoritile locale i pot deveni cel
mai uor victime ale traficului de copii sau ncadrai n industria
ceritului. Migraia conduce de asemenea la pierderea potenialului
apt de munc, n special a celui intelectual.
Natalitatea n continu descretere, nsoit de mortalitatea n
cretere i procesele migraioniste, genereaz o depopulare simitoare cu urmri profund negative n plan economic i social. Astfel,
are loc reducerea esenial a prii active a populaiei, se produce o
mbtrnire accentuat a societii, ceea ce va ncetini i mai mult
ritmurile dezvoltrii economice. Coeficientul mbtrnirii demografice (numrul de persoane n vrst de 60 de ani i peste la 100 de
locuitori) a crescut de la 9,7 n 1970 la 13,5 n 1998, depind valoarea de 12, clasificat de scara lui G.Bojio-Gamier ca mbtrnire demografic. Aceast situaie se va reflecta inevitabil asupra
sarcinii demografice. De asemenea, populaia mbtrnit va complica i mai mult problemele sociale, cci ea are nevoie de noi resurse pentru protecia social, deservirea medical etc.
n concluzie se poate spune c greutile inerente perioadei de
tranziie, cu deteriorarea continu a standardului de via, s-au fcut resimite n mod acut asupra situaiei demografice, nefiind exagerat aprecierea c fr msuri urgente de ordin material i sanitar
Moldova va intra inevitabil ntr-un colaps demografic. Lipsa de
reacie a factorilor de decizie fa de declinul natalitii va conduce
la situaii imposibil de soluionat n perspectiv. Dac fenomenele
- 179 -
- 181 -
de poziii din partea partidelor politice, a organizaiilor guvernamentale i neguvernamentale, numeroase i diverse atitudini din
partea indivizilor i a familiilor. Oricare ar fi ns amploarea i diversitatea acestor dispute, din ele nu trebuie s lipseasc analiza
tiinific a condiiilor concrete din fiecare societate i din fiecare
perioad de timp. Or, politicile privind populaia i familia n mod
obligatoriu vor ine seama de transformrile care au avut loc n
structurile i funciile familiilor, de marea diversitate de comportamente demografice specifice fiecrei societi. Efectele politicilor
n domeniul populaiei i familiei nu pot fi evaluate prin raportarea
doar la un singur standard, la un singur model de familie. Dei familia nuclear continu s fie modelul cel mai acceptabil din punct
de vedere social, ar fi o utopie s se cread c prin politici familiale
se va putea ajunge la o societate, n care ntreaga ei populaie va
tri n familii constituite legal i care vor da via la cel puin trei
copii.
Comportamentele demografice sunt n mare msur imprevizibile, i au propria raionalitate, care nu coincide cu raionalitatea
societal sau cu cea politic. Aceast situaie impune necesitatea
aprecierilor realiste a capacitilor de influen a politicilor populaiei i familiei asupra orientrii comportamentelor demografice i
familiale.
Eficiena politicilor n domeniul populaiei i familiei este n
dependen de mbinarea armonioas a intereselor indivizilor, familiilor i societii, a aspectelor cantitative i calitative, a valorilor ce stau la baza dezvoltrii unei societi i a celor ce orienteaz
comportamentele demografice i familiale.
ntrebri recapitulative:
1. Care este raportul dintre politica social i politica demografic?
2. Caracterizai principalele transformri intervenite n modelele de
familie la etapa actual.
3. Dezvluii contradiciile caracteristice pentru interaciunea societii i familiei.
- 183 -
- 184 -
VII
SOCIOLOGIA
SECIUNEA URBAN-RURAL
CAPITOLUL I.
CAPITOLUL II.
CAPITOLUL III.
- 185 -
CAPITOLUL I
COMUNITI UMANE TERITORIALE
1. Comunitile umane teritoriale: definiii
i caracteristici
Prin comunitate se nelege o entitate social-uman, ai crei
membri sunt legai mpreun prin locuirea aceluiai teritoriu i prin
relaii sociale constante, consolidate n timp. Comunitatea conine,
ntr-o msur mai restrns, toate activitile proprii unui sistem social
(economie, drept, moral, religie etc.), iar membrii ei folosesc n comun resursele naturale ale mediului.
Sociologul german F.Tonnies face distincie ntre comunitate i
societate. Aceste dou forme de conveuire posed dou forme distincte de voin. Comunitatea se caracterizeaz printr-o voin organic, instinctual, natural, original care decurge din cerinele vitale, iar societatea posed o voin reflectat, raional, utilitar. Astfel, comunitatea se ntemeiaz pe datini i pe triri comune, n vreme
ce societatea este un agregat complex, dar artificial, ntemeiat pe
convenie, opinie public, legislaie. Formele comunitare, n concepia lui F.Tonnies, sunt singurele cadre care pot conserva memoria,
tradiia, n timp ce formele sociale sunt indiferente la memoria colectiv. Comunitatea se realizeaz prin fiecare n parte, n societate ns
fiecare este pentru sine.
n sistemul sociologic al lui Em.Durkheim, comunitatea are la baz solidaritatea mecanic, bazat pe asemnarea membrilor, pe mprtirea acelorai sentimente i valori, iar societatea solidaritatea organic care difereniaz membrii grupului. Solidaritatea mecanic rezult din asocierea indivizilor aflai pe o treapt arhaic de dezvoltare
a societii (tribul, clanul). La acest nivel, n calitate de sistem al normelor juridice se impune dreptul represiv, exprimat de fora sentimentelor comune. Solidaritatea provine din faptul c un anumit numr de
stri de contiin sunt comune tuturor membrilor.
Procesul creterii i diversificrii funcionale a societii creeaz
n cadrul ei noi zone de contact ntre indivizi i ntre grupuri fr a
genera i regulile dup care se vor desfura asemenea contacte. Afir- 186 -
marea funciilor economice provoac un dezechilibru funcional, pentru c scoate mase mari de indivizi de sub aciunea funciilor comunitare, familiale, religioase etc. Dezvoltarea funciilor economice provoac o anumit incoeren n mediul comercial i industrial, ntruct
modific o dat cu ocupaiile i regulile, anulnd vechile structuri fr
a genera altele n mod spontan. Astfel, formele tradiionale de grupare
uman nu pot garanta ordinea social n raport cu specializarea zilnic
progresiv a vieii economice. n aceste condiii, Em.Durkheim susine
c este necesar dezvoltarea unei noi forme de grupare uman i de
organizare social, i anume - a grupului profesional (corporaia), care
este sursa unei noi forme de solidaritate social n cadrul anarhiei provocate de noua diviziune a muncii sociale.
Solidaritatea organic este deci caracteristica etapei de maturizare
a raporturilor interpersonale, cnd are loc trecerea de la stadiul de individ la cel de personalitate ca urmare a depirii motivaiilor primare
pe care se baza agregarea mecanic a indivizilor. Diversificarea trebuinelor, generat de diversificarea corespunztoare a vieii economice,
a antrenat necesitatea obiectiv a cooperrii lucrtorilor specializai n
baza unui contract social global care nu este determinat de voine sociale, ci de complexitatea societii moderne. n acest fapt rezid prioritatea structurii sociale fa de structura conduitelor particulare reglementate de normele dreptului restitutiv, care tinde s creeze organe
din ce n ce mai speciale.
coala lui Fr. Le Play a menionat importana teritoriului n condiionarea i desfurarea proceselor de obinere a mijloacelor de satisfacere a nevoilor individuale i sociale, n modalitatea de organizare a
grupurilor umane, n stabilirea relaiilor sociale. Unul din meritele
acestei coli este Nomenclatorul tiinelor sociale (propus de
H.Thourville) - un plan de analiz sistematic a comunitilor sociale.
Nomenclatorul cuprinde 25 de diviziuni cuprinse n categorii de variabile referitoare la mediul geografic, factorii economici, organizarea i
funciile familiei, mediul social superfamilial, societatea global.
Din cele expuse putem conchide c comunitatea teritorial este
nucleul principal al spaiului social n care se relaioneaz locul de
munc i locul de reziden. Mobilitatea locurilor de munc determin
mobilitatea rezidenial, iar sedentarizarea acestora impune i
sedentarizarea rezidenial.
- 187 -
n mod tradiional, distingem comuniti rurale i comuniti urbane. P.Sorokin, ntr-o analiz de excepie lucrarea Principles of
Rural-Urban Sociology (1929), propune criteriile de difereniere ntre
rural i urban. Acestea pot fi sintetizate astfel:
- criteriul ocupaional (n comunitile rurale predomin ocupaiile
agricole, iar n cele urbane alte ocupaii dect cele agricole);
- criteriul relaional (n mediul rural, relaia cu mediul este nemijlocit i continu; n mediul urban aceast relaie este caracterizat
prin distan i izolare);
- criteriul demografic (densitatea i mrimea colectivitii: densitatea populaiei este mai mic n comunitile rurale i mai mare n
comunitile urbane);
- criteriul omogenitii (comunitatea rural este mai omogen, iar
cea urban mai difereniat);
- criteriul stratificrii (stratificarea este mai redus n comunitile
rurale i mai accentuat n comunitile urbane);
- criteriul componenei (populaie autohton dominant n comunitile rurale i populaie neautohton dominant n comunitile urbane);
- criteriul interaciunii (interaciune nemijlocit n comunitile
rurale i anonim n comunitile urbane).
n societile contemporane dezvoltate, interptrunderea dintre
diverse tipuri de comuniti i procese de omogenizare i mobilitate
social nu mai permit stabilirea unor criterii disjunctive riguroase.
Exist un numr de definiii extrem de variat date comunitilor
rurale i urbane. Diversitatea acestor puncte de vedere se datoreaz
abordrii disciplinare diferite i diversitii de comuniti rurale i
urbane. innd cont de perspectiva din care au fost elaborate, putem deosebi:
- definiii sociologice (cantitative i calitative, monofactoriale
sau plurifactoriale, n dependen de relaiile sociale);
- definiii statistico-administrative. Organizarea administrativ a
Republicii Moldova face distincie ntre urmtoarele comuniti teritoriale: municipiu, ora, suburbie, sat;
- definiii de tip istorico-genetic care analizeaz comunitile teritoriale n raport cu devenirea lor social-istoric.
- 188 -
2. Comunitile rurale
Analiza istoric a diferitelor civilizaii pune n eviden o multitudine de forme de comuniti rurale. Marea diversitate a acestora nu
poate fi redus la un fenomen social omogen. Dac colile sociologice
i antropologice europene definesc comunitile rurale ca ansamblu
istoric (economic sau instituional), coala sociologic american pune
accentul pe interaciunea social i pe activitate. Astfel, R.Redfield
definete comunitatea rural ca un tot uman, n afara cruia membrii
nu pot exista, iar H.Lefebvre consider c aceasta este organizat dup
modaliti istorice determinate, anumite ansambluri de familii fixate
pe anumit teritoriu.
Pentru a depi limitele i criticile aduse diferitelor interpretri ale
comunitilor rurale, n analiza sociologic au fost formulate clasificri tipologice ale acestora n baza mai multor variabile calitative:
- identitatea (ntotdeauna este vizibil unde ncepe i unde sfrete
comunitatea);
- dimensiunile mici (satele sunt mai mici dect oraele, att n ceea
ce privete numrul populaiei, ct i n privina teritoriului);
- omogenitatea (activitile i atitudinile sunt asemntoare pentru
toate persoanele de un anumit sex i o anumit vrst);
- autonomia (majoritatea nevoilor comunitatea i le satisface singur).
Analiza trsturilor specifice ale comunitilor rurale poate fi fcut
i n baza altor clasificri tipologice dect cea prezentat de sociologia
american. Din perspectiva sociologiei marxiste, clasificarea tipologic
a comunitilor rurale se face n dependen de caracteristicile modurilor
de producie. Conform acestei paradigme, fiecare mod de producie genereaz anumite forme de comuniti teritoriale. Astfel, putem deosebi:
1. Comuniti primitive ce se caracterizeaz prin: proprietatea colectiv a bunurilor; organizarea social n baza relaiilor de rudenie;
diviziunea social rudimentar a muncii; lipsa formelor de organizare
social centralizat exterioar comunitii; relaii n baza schimbului
etc. Comunitile primitive au fost n faza lor iniial nomade, nefiind
legate de un teritoriu strict delimitat. Unele comuniti i-au pstrat
caracterul lor nomad vreme ndelungat, altele s-au sedentarizat, crend legturi strnse cu un anumit teritoriu.
- 189 -
ne n viaa public i privat a satului, reglementeaz relaiile intercomunitare i supravegheaz relaiile comerciale cu exteriorul, reprezint comunitatea.
Anton Golopenia, dup expediiile tiinifice efectuate n satele romneti, a publicat rezultatele n 60 sate romneti cercetate de echipele
studeneti (volumele 4 i 5) reprezentnd Contribuii la tipologia satelor
romneti (sate agricole, sate pastorale, sate cu ocupaii anexe).
Clasificarea tipologic din perspectiva istoric genetic evideniaz dinamica comunitilor rurale. Integrarea acestora n societatea global a contribuit la diminuarea autonomiei economice, demografice, sociale i culturale. Schimbrile n diviziunea social a
muncii au condus la specializarea continu i la diversificarea
structurii sociale locale. Astzi, comunitile rurale nu mai sunt
limitate doar la raporturile sociale dintre populaia rural. Relaiile
sociale se orienteaz spre modelele de interaciune global a populaiei. Totui, definitorii pentru rural rmn a fi: volumul demografic mic al comunitii; densitatea spaial redus; contactele sociale
predominant personale; coeziunea social ridicat; omogenitatea
ocupaional a membrilor comunitii; relaiile de rudenie i vecintate; cultura local specific; mobilitatea redus; predominarea
dreptului viu (obinuielnic) asupra dreptului legislativ.
Baza reelei de localiti rurale a Republicii Moldova constituie 1 479 sate n care locuiesc 54% din populaie (conform datelor din ianuarie 2001). O particularitate a republicii noastre este
c majoritatea populaiei rurale e concentrat n sate mari (2 000
10 000 de locuitori), ns aceste localiti nu dispun de
infrastructuri sociale i tehnici adecvate. Reeaua de localiti
rurale, privit ca sistem polifuncional, se confrunt cu grave
probleme. Legturile funcionale dintre localiti sunt perturbate.
Destrmarea marilor ntreprinderi agroindustriale, creterea
costurilor serviciilor, n special ale celor de transport, au limitat
navetismul populaiei rurale spre orae. Astfel, n republic crete
decalajul dintre sat i ora. Drept urmare, se impune dezvoltarea
echilibrat a reelei de localiti i prevenirea polarizrii socialeconomice sub aspectul rural-urban.
- 192 -
3. Comunitile urbane
Termenul urbanizare este greu a-l defini; el are conotaii specifice
n diferite ri i diferite timpuri. n unele ri, aezrile cu o populaie
de 2 000-3 000 de locuitori sunt considerate urbane. n Europa de Est,
spre exemplu, o localitate nu poate fi considerat urban dac ea nu
are statut oficial de ora; unele aezri, chiar i cu o populaie de
10 000-20 000 de locuitori, sunt considerate medii rurale.
n opinia lui Em.Durkheim, faptul care conduce la destrmarea
tipului segmentar (a comunitii tradiionale, rurale) este creterea
volumului i a densitii populaiei. Acest fenomen conine trei caracteristici: migraiunea intern, creterea volumului i sporirea
densitii dinamice a populaiei. Oraul este produsul social al celor
trei procese menionate i este creat la intersecia acestora. Sociologul francez menioneaz c aceste schimbri aduc dup sine diminuarea tradiiilor i prbuirea respectului (legea slbirii supravegherii colective), transformri n poziia actorilor sociali pe
scena istoriei, a culturii, n ierarhia prestigiului i a puterii. Spre
deosebire de comunitatea rural, oraul are un volum demografic
relativ mare, o diviziune social a muncii n numeroase ocupaii
specializate, predomin activitile industriale, relaiile sociale sunt
reglementate instituional (relaiile de rudenie au o importan sczut), viaa social este raionalizat.
Clasicii sociologiei urbane (F.Tonnies, G.Simmel, L.Wirth) subliniaz c fenomenul urbanizrii nu este redat doar de creterea numrului
populaiei, ci i de concentrarea acesteia i de diversitatea ei, de calitatea
relaiilor umane i a instituiilor. L.Wirth explic urbanizarea ca un mod
de via determinat de creterea mrimii, densitii, eterogenitii, anonimatului. R.Park argumenteaz c o trstur important a acestui proces
o constituie existena grupurilor marginale, n ambele sensuri (pozitiv i
negativ). Locuitorii oraelor fiind marginalizai, mai puin controlai, sunt
mai creativi. n acest sens, fenomenul marginalizrii urbane explic de ce
oraele sunt locuri dinamice i inovatoare. Dar, fenomenul marginalizrii
provoac i efecte negative: criminalitate, prostituie etc.
Totui, dezvoltarea urban are unele trsturi specifice n cadrul
fiecrei societi sau regiuni (oraele europene i latino-americane au
fost i vor rmne diferite de cele din America de Nord). n societile
- 193 -
Acest mod de analiz a suferit unele modificri din partea exegeilor neomarxiti i neoweberieni la sfritul anilor 60 - nceputul anilor 70 ai secolului al XX-lea. Acetia explic fenomenele de urbanizare n conexiune cu specificul istoric i circumstanele concrete de
existen a oraelor. Astfel, ei consider organizarea social (n sens
weberian) sau modul de producie (marxist) cea mai important variabil independent (Schema 2).
Schema 2
Explicaia istoric a procesului de urbanizare
- 194 -
concentrice. n zona din centru sunt amplasate instituiile administrative, comerciale, hotelurile, teatrele, cinematografele, redaciile ziarelor.
A doua zon, de tranziie, este locuit de populaia srac. Localurile
de distracie, magazinele sunt ieftine, dar de o calitate inferioar.
Acesta este locul infraciunilor i al prostituiei. A treia zon, cea rezidenial a populaiei de muncitori, este o zon stabil, dar puin avut.
A patra zon cuprinde locuinele clasei mijlocii i ale clasei de oameni
bogai, zona vilelor i a apartamentelor luxoase. La graniele administrative ale oraului este amplasat cea de-a cincea zon, locuit de o
populaie legat de ora prin munca salariat sau prin cea legat de
serviciile oraului.
Acest sistem de structurare spaial a caracterizat oraele americane din primele dou decenii ale secolului al XX-lea. Dezvoltarea
planificat a urbelor a condus la unele transformri n sistemul respectiv.
- Sistemul spaial pe cartiere specializate. Adesea, oraele nu se
dezvolt pe zone concentrice, ci pe cartiere specializate industrial,
administrativ, comercial, rezidenial etc.
- Sistemul spaial pe cartiere multifuncionale. n acest caz,
cartierele nu au o singur funcie, ci mai multe, spre exemplu: zon
de locuit cu uniti de producie, instituii colare, medicale, comerciale, culturale.
Dac n perioada dezvoltrii marilor orae era caracteristic concentrarea populaiei i creterea densitii spaiale, n prezent asistm
la fenomenul invers mobilitatea spre periferia oraului n cutarea
unor condiii mai bune de mediu (mai puin zgomot, aer mai curat
.a.). n acest mod, oraele se extind, cuprinznd noi zone i comuniti rurale. Se pot constitui astfel megapolisurile (un set de arii metropolitane) zone urbane aglomerate, n care triesc peste 10 milioane de oameni. Topul celor 10 orae mari ncepe de la aproximativ 30 milioane pentru oraul Mexico i se ncheie cu 15 milioane
pentru oraul Rio de Janeiro.
Cercetrile efectuate asupra problemei diferenelor urban-rural
relev c modul de via urban are o serie de trsturi caracteristice
care influeneaz relaiile sociale i personalitatea uman. Viaa
urban este mult mai tensionat dect cea din mediul rural. Popula- 196 -
ia urban este mult mai grbit, folosirea timpului depinde de factorii exteriori i mai puin de individ. Numrul mare al locuitorilor
n orae, eterogenitatea ocupaional i cultural conduc la anonimat. Relaiile sociale dintre indivizi n zonele urbane sunt preponderent funcionale, impersonale; relaiile de vecintate sunt mai
reduse dect n zonele rurale. Mecanismele neformale ale controlului social n orae i diminueaz eficiena. De aceea, n zonele urbane rata comportamentelor deviante, a criminalitii, divorialitii
este mai ridicat. Fenomenele de dezorganizare social au o frecven i o amploare mai mare.
- 197 -
Schema 3
Sistemul populaiei i componentele micrii acesteia
Deci, nivelurile de mortalitate sunt determinate n special de factorii sociali (dar nu exclusiv, cci nu putem neglija unii factori biologici), ceea ce ne vorbete despre o inegalitate n faa morii. Inegalitatea de anse n sens sociologic semnific c anumite categorii de
oameni, categorii caracterizate de un anumit statut social, triesc n
medie, graie acestui statut, mai mult dect alte categorii, cu alte caracteristici sociale.
Consecinele sociale ale scderii mortalitii sunt numeroase.
Principala consecin a reducerii mortalitii este creterea populaiei.
Efecte interesante are scderea mortalitii asupra schimbrilor n
structura pe vrste a populaiei, n structura i funciile familiei, inclusiv asupra numrului de copii.
Migraia populaiei (mobilitatea spaial) prezint, n modul cel mai
general, fenomenul de deplasare a indivizilor n spaiul social. n sens mai
restrns, micarea migratorie prezint deplasarea populaiei dintr-o localitate n alta sau dintr-o ar n alta, micare nsoit de schimbarea statutului rezidenial. Sociologia, spre deosebire de alte tiine (demografie, economie, geografia populaiei), ncadreaz fenomenul dat n ansamblul determinrilor sale sociale i ncearc s evalueze consecinele globale ale
acestuia. n principiu, consecinele migraiei se manifest n trei direcii:
asupra societii de ieire, asupra societii de destinaie i asupra populaiei migrante. Efectul primar al emigraiei asupra populaiei este reducerea
acesteia sau reducerea ritmului de cretere a ei. Reducerea este direct,
datorit pierderii efective a populaiei, dar i indirect. ntruct migreaz
n special populaia tnr, putem vorbi despre scderea numrului de
nateri, deci despre reducerea sporului natural.
Efectul nemijlocit al migraiei asupra populaiei gazd este sporirea
ritmului ei de cretere sau de reducere. Populaia migrant sufer, la
rndul ei, o serie de schimbri pe toate planurile vieii sale, datorate necesitii de a se integra n societatea de destinaie i datorate ruperii de
mediul n care a trit. Procesul de integrare, adoptare sau neadoptare de
ctre imigrani a modelului cultural al populaiei majoritare constituie o
tem extrem de larg cercetat, att ca reflecie a importanei sale practice pentru societile occidentale, n care imigranii ajung s reprezinte
procente semnificative din populaie i s provoace micri sociale, ct
i pentru interesul su tiinific, datorat varietii de situaii i de reacii
din partea imigranilor sau autohtonilor.
- 202 -
ntrebri recapitulative:
1. Conceptul de comunitate uman teritorial.
2. Criteriile de difereniere ntre rural i urban.
3. Clasificarea tipologic a comunitilor rurale.
4. Cercetrile sociologice asupra comunitilor rurale n mediul romnesc.
5. Apariia i evoluia comunitilor urbane.
6. Paradigmele explicrii procesului de urbanizare.
7. Impactul dinamicii populaiei asupra comunitilor umane.
8. Principalele fenomene i procese demografice din cadrul populaiei.
Bibliografie selectiv:
1. Golopenia A. (coord.). 60 sate romneti cercetate de echipele studeneti. Vol. 4-5. Bucureti, 1942-1943.
2. Enyedi Gy. Social Change and Urban Reconstructing in Central
Europe. Budapest, 1998.
3. Mihilescu I. Sociologie general. Bucureti, 2000.
4. Robertson I. Sociology. Worth Publishers, INC, New York, 1987.
5. Rotaru T., Ilu P. (coord.). Sociologie. Cluj-Napoca, 1996.
6. Trebici V. Mica enciclopedie de demografie. Bucureti, 1975.
7. Vedina T. Introducere n sociologia rural. Iai, 2001.
- 203 -
CAPITOLUL II
DEZVOLTARE COMUNITAR:
ASPECTE TEORETICE I PRACTICE
1. Conceptul comunitii
Argumentele n favoarea cercetrii i explicrii conceptului dezvoltrii comunitare, precum i a politicilor la nivel de comunitate, sunt extrem de importante, inndu-se cont de faptul c comunitatea este proiecia istoric a formaiunilor umane, a modelelor de convieuire i de
soluionare a problemelor, de organizare i de meninere a sistemului
social. Conceptul dezvoltrii comunitare are un caracter complex i n
mare parte nedeterminat. Pentru a ptrunde n esena lui e necesar s
explicm mai nti sensul noiunii de comunitate care deine de asemenea un coninut muabil. Conceptul de comunitate, precum i soluionarea problemelor comunitii reprezint o preocupare fundamental n
sociologia ultimelor decenii. Menionm aici c oricine ar dori s identifice un grup de indivizi prin diverse caracteristici el se va referi, inevitabil, la noiunea de comunitate, fie c este vorba de o abordare la nivel
micro sau la nivel macro: comunitate local, comuniti etnice, naiuni,
Comunitatea European, Comunitatea Statelor Independente, comunitatea oamenilor de tiin etc. Desigur, aceste enumerri de comuniti nu
reflect nc sensul sociologic al conceptului dat, ele fiind att de eterogene nct adesea includ n coninutul lor aspecte contradictorii.
Spre deosebire de alte state, n literatura de specialitate din Republica Moldova conceptul comunitii este la o etap iniial de cercetare. Actualmente, acest termen nu este utilizat frecvent nici n limbajul
cotidian. n mediul savanilor din SUA, termenului de comunitate i se
atribuie un sens larg, desemnndu-se prin el cel mai des o realitate
social specific, o zon rezidenial care satisface nevoile curente de
educaie, recreare, aprovizionare, aciune civic n structuri formale
sau informale etc. Or, cnd vorbim despre o comunitate nu ne putem
referi doar la aezarea sau ocupaia comun. Noiunea dat reprezint
o compoziie de dimensiuni i de valori definitorii. Anume acest
aliaj al termenului de comunitate i genereaz o multitudine de
abordri ale comunitii i ale dezvoltrii comunitare.
- 204 -
n Dicionarul de sociologie, autorii C.Zamfir, L.Vlsceanu definesc comunitatea ca pe o entitate social-uman, ai crei membri sunt
legai prin faptul c locuiesc pe acelai teritoriu, c relaiile sociale
stabilite ntre ei sunt constante i consolidate n timp. Baza organizrii
comunitii este acea ni ecologic pe care comunitatea nsi o
ocup, fapt ce se refer nu numai la dimensiunea spaial a comunitii, ci mai mult la aspectul convieuirii economice a indivizilor. Spaiul
comun, mediul ambiant al comunitii, precum i statutul legal al localitilor prevd existena unei proprieti devlmae (comune), membrii comunitii avnd, la rndul lor, dreptul de a folosi resursele comune (pduri, ruri, drumuri etc.), respectiv responsabilitile pentru
folosirea acestora, n egal msur i n conformitate cu convenienele
existente, i obligaiunea de a pstra i de a reabilita proprietatea dat.
De regul, folosirea proprietii comune, respectiv responsabilitile
pentru folosirea acesteia, sunt reglementate de prevederile actelor
normative elaborate la nivel de stat, de statutele adoptate de ctre administraia public local i n cadrul adunrilor comunitare.
Sociologul german Ferdinand Tonnies a realizat cea mai reuit
analiz comparativ ntre comunitate (Gemeinschaft) i societate
(Gesellschaft). n concepia lui comunitatea (familia, satul), prin autenticitatea sa, este asemeni unui organism viu ntemeiat pe datini i
triri comune, n vreme ce societatea - ulterioar fa de comunitate, ar
fi un sistem complex, dar artificial, ntemeiat pe convenie, opinie public, legislaie.
n concepia lui Em.Durkheim, comunitatea persist prin solidaritate organic, iar societatea prin solidaritate mecanic, caracterul
organic al comunitii fiind datorat relaiei bazate pe normele morale
de convieuire ntre membrii unei comuniti (astzi aceast relaie
este prezent preponderent n localitile rurale).
Din perspectiva asistenei sociale, comunitatea reprezint o surs
de ngrijire i control social. Deseori nevoile individuale, care nu sunt
soluionate de familie din anumite motive, primesc un rspuns din
comunitate, aceasta din urm posednd mecanismele necesare soluionrii problemelor de ordin funcional i relaional. n practica asistenei
sociale rolul comunitii este primordial. Prin ea se efectueaz relaia
direct dintre cel ce are nevoie i prestatorii de servicii (ageniile de
asisten social, asistenii sociali de sector, ONG-urile etc). Situaiile
- 205 -
Prin urmare, comunitatea este cuprins ntr-un spaiu relativ restrns. Realitatea arat ns c pot exista comuniti chiar ntr-o
cldire, ntr-un cartier de cldiri, n unele zone din localitate. Cele
dou dimensiuni nu sunt deci suficiente pentru a da o definiie
elocvent comunitii. Pentru a utiliza expresia durkheimian,
densitatea material nu reprezint dect o condiie necesar, dar nu
i suficient, a existenei unei comuniti. Astfel, mulimea spectatorilor dintr-un stadion, dei ndeplinete condiiile de mai sus, nu
este o comunitate. Este nevoie s existe o relaie moral sau este
necesar ca ntre indivizi s existe relaii i raporturi specifice, prin
care s interacioneze reciproc.
Dimensiunea structural
Structura comunitii la nivel general pstreaz indicii unui sistem social complex, fiind determinat de urmtoarele criterii importante: economie, drept, moral, religie. Concomitent cu evoluia societii criteriile structurale ale comunitii s-au completat cu noi
elemente, precum: apartenena etnic, confesional, nivelul i tipul
colarizrii, status-ul social motenit, status-ul social dobndit, nivelul veniturilor, natura ocupaiei, nivelul aspiraiilor. Toate acestea
vizeaz raportarea la o gril axiologic comun, iar termenul omogenitate exprim preponderen, i nu exclusivitate.
Dimensiunea relaional
Este evident c pentru orice grup relaia are un rol decisiv, fiind
de importan major i n cadrul comunitilor. Dimensiunea dat
vizeaz tipurile de raporturi care se stabilesc ntre membrii comunitilor, acestea, la rndul lor, fiind ntemeiate pe:
1) sentimentul de apartenen la comunitate;
2) interdependena economic;
3) flexibilitatea grupurilor comunitare;
4) omogenitatea relativ a apartenenei etnice sau confesionale;
5) spiritul responsabilitii colective.
Dimensiunea funcional
Comunitatea ndeplinete anumite funcii n raport cu indivizii ce
o compun, cele mai eseniale fiind: funcia de socializare i cea de
control social. Atribuiile comunitii reprezint o instan ter de
socializare, dup familie i grupul de prieteni, alturi de coal i ntro competiie cu mass-media.
- 207 -
Dimensiunea de timp
Pentru a ntregi tabloul dimensiunilor definitorii ale comunitii,
este necesar s ne referim i la timp. Cci o comunitate i poate ndeplini funciile doar persistnd n timp, nu ns numai pentru o singur generaie.
Generaliznd cele expuse putem concluziona c: comunitatea este
o formaiune social rezistent n timp, reunind un numr relativ
restrns de indivizi umani cu temeiuri culturale i status-uri sociale
asemntoare, care locuiesc pe o suprafa relativ extins i ntre
care exist relaii viabile de cooperare, reuindu-se prin aceasta
exercitarea unui control social eficient la nivelul grupului respectiv.
i E.Mc. Laughlin avanseaz ideea reinventrii prin dezvoltarea comunitar a ceteniei democratice, ale crei virtui ar fi acelea de a
aduce cetenii n procesele politice de luare a deciziei cu privire la
configurarea i furnizarea serviciilor. Aceasta ar implica o real
schimbare cultural, drepturile contractuale negative acordate de pia
fiind nlocuite cu drepturile sociale, politice i economice pozitive
conferite de cetenia participativ. Orientarea politicilor guvernamentale spre comunitate este extrem de necesar i pentru rile postcomuniste, care n prezent se confrunt cu un nou tip de dificulti,
precum: inflaia, srcia, omajul etc. Fr implementarea i antrenarea tuturor grupurilor i organizaiilor (fie ele publice, private sau voluntare) n rezolvarea acestor probleme este greu a ne imagina c statul va putea face fa de unul singur acestor probleme. Necesitatea
redobndirii sensului ceteniei i al importanei comunitii este chiar
mai mare n rile ex-comuniste, ntruct ele au fost discreditate completamente de politicile guvernamentale autoritare. Strategia politic
orientat spre dezvoltarea comunitar nu nseamn ns negarea rolului statului i al responsabilitilor guvernamentale n asigurarea bunstrii sociale, ci doar transferarea ctre comunitate a funciilor pe
care aceasta le poate ndeplini mai bine dect ar face-o ageniile guvernamentale.
La nivel teoretic dezvoltarea comunitar const din: planificarea
comunitar; lucrul comunitar; dezvoltarea propriu-zis.
Planificarea comunitar
Planificarea comunitar reprezint raportarea problemelor prioritare
ale comunitii la posibilitatea de implementare a proiectelor, strategiilor
sau serviciilor menite s reduc sau s soluioneze aceste probleme. Planificarea are loc n contextul unor alternative existente n cadrul comunitii. n timp ce scopul tiinelor ce contribuie la procesul de planificare este
acela de a descrie situaiile existente i de a oferi predicii legate de condiiile viitoare de aciune, planificarea vizeaz schimbarea. Aciunea planificat intenioneaz schimbarea situaiilor existente sau evitarea unor
condiii nedorite n viitor. n acest context, planificarea poate fi considerat ca un tip de control asupra situaiilor. Unii teoreticieni se concentreaz
asupra producerii unor efecte dorite drept scop al planificrii (Bennis
W.G. The planning of change. New York. 1961), alii accentueaz va- 213 -
loarea planificrii n asigurarea unui control sau a unei orientri n contextul unei schimbri rapide, fie c consider planificarea drept mecanism
preferat de orientare social sau de management al unor situaii complexe,
uneori chiar turbulente.
Conceptele de alegere, schimbare i control sunt strns legate de cel
de putere. Planificarea presupune puterea de a determina cel mai bun curs
al unor aciuni al unor grupuri mari de oameni sau societi. Implementarea unei aciuni sociale presupune capacitatea ageniilor de planificare de
a influena, de a convinge sau de a controla mari grupuri de oameni, fapt
ce leag planificarea de conducere, de planificarea public i de practica
instituional. Relaia planificrii cu puterea public se remarc i n numeroasele definiii date acesteia n ultimele decenii. Astfel, planificarea
nseamn o activitate politic, graie creia problemele cruciale comunitare ajung la nivelul jocurilor de putere datorit caracterului conflictual al
intereselor sociale. Planificarea are, printre altele, i un puternic caracter
normativ. Natura normativ a planificrii provine din tipurile de situaii ce
impun alegerea unor alternative, proces bazat pe valori i norme dominante n comunitate. Planificarea nu apare ca un scop, ci ca un mijloc
pentru utilizarea mai eficient a resurselor comunitii n urmrirea binelui social sau a interesului public.
Este important ca orice aciune de planificare, desfurare a unui
program de dezvoltare comunitar sau a unei activiti de organizare a
comunitii s nceap cu procesul de identificare, determinare a nevoilor comunitare (din englez needs assessment), care se face folosind
urmtoarele tehnici specifice: informatorul relevant; adunarea comunitar; rata persoanelor n tratament; indicatori sociali.
Tehnica informatorului relevant se bazeaz pe informaiile adunate de la persoana care cunoate cel mai bine nevoile i practicile
comunitii. De obicei, persoanele alese ca informatori relevani sunt:
oficialii administraiei publice locale; administratori i efi de program
ai organizaiilor de protecie social din comunitate (inclusiv preoi,
directori de coal, medici, lucrtori sociali, personalul din clinicile de
psihiatrie, din centrele judeene de recalificare a persoanelor nencadrate n cmpul muncii etc.).
Pentru a folosi un informator relevant, trebuie definite, la nceput,
obiectivele interveniei. Mai apoi se alctuiete un chestionar sau un
ghid de interviu pentru a obine informaii comparabile de la mai muli
- 214 -
Avantajele tehnicii descrise sunt determinate de disponibilitatea datelor i costurile relativ sczute ale colectrii i analizei lor. Un beneficiu
secundar este conlucrarea strns ntre diferitele agenii, ceea ce duce la
implicarea pe larg a acestora n rezolvarea problemelor comunitii.
Dac e s vorbim despre dezavantaje, menionm c ele in de
problemele asociate cu garantarea confidenialitii, mai ales n cazul
obinerii de informaie de la practicienii particulari. De asemenea, se
impun precauii n estimarea nevoilor populaiei pe baza datelor culese
de la un anumit eantion pentru c, de exemplu, persoanele pot s se
afle simultan n tratament la mai multe agenii sau s consulte mai
muli specialiti; astfel, se poate crea o imagine inadecvat despre situaia real. n orice comunitate exist persoane care beneficiaz de
ajutor i care au nevoi mai puin pronunate, i invers - persoane care
nu beneficiaz de serviciile de asisten social, dei necesit tratament sau servicii de ocrotire.
Indicatorii sociali se bazeaz pe explorarea nevoilor comunitii, analiznd statisticile din rapoartele i datele publicate. Prezumia este c se pot face estimri ale nevoilor i ale bunstrii unei
comuniti n baza analizei statisticilor pariale ale unor categorii
de populaie. Aceste statistici sunt privite ca indicatori ai nevoilor
comunitare, bunstarea fiind estimat n dependen de: comportamentul social (pozitiv sau negativ), rata abuzului de alcool i
substane narcotizante i, nu n ultimul rnd, de situaia economic
care determin n mare parte ratele mortalitii i ale morbiditii
etc. Pot fi analizate i condiiile de trai: igiena locuinei, numrul
de persoane/camer, condiiile economice etc.
Indicatorii sociali ca metod prezint o anumit flexibilitate. Astfel, pot fi analizai unul sau doi indicatori (ex: numrul de persoane/camer), pot fi construii indicatori compleci care implic 40-60
de variabile, pot fi folosite i alte procedee sofisticate.
Indicatorii sociali au fost utilizai n activitatea sociologic a colii de la Chicago (Park, Bourgess), ai crei reprezentani considerau
oraul ca o constelaie de uniti naturale. O unitate natural are caracteristici sociale diferite de alte uniti. Aceste diferene constau n:
caracteristici topografice (ruri, coline);
caracteristici sociodemografice (vrsta, rasa, sexul, veniturile,
educaia, ocupaiile etc.);
- 218 -
Lucrul comunitar
Practicienii lucrului comunitar i direcioneaz de obicei activitatea
de organizare a comunitii din dou perspective. Prima indic activitatea
grupurilor comunitare deja existente sau construirea de noi grupuri comunitare de iniiativ care urmeaz s funcioneze autonom, aceast
schem fiind numit abordarea din perspectiva dezvoltrii lucrului comunitar. Schema respectiv de lucru este cel mai des folosit n activitatea de asisten social comunitar i de organizare a comunitilor.
A doua modalitate n care activeaz practicienii activi n comuniti este legat de lucrul direct cu organismele decizionale i prestatoare de servicii, urmrindu-se scopul sensibilizrii lor la nevoile
specifice ale comunitii i elaborrii de noi strategii i politici.
Aceast schema este numit organizarea lucrului comunitar din perspectiva planificrii sociale.
n general, persoanele antrenate n programe de organizare a
comunitii trebuie s poat lucra n ambele direcii. Sunt importante
att oportunitile pentru programele de dezvoltare comunitar, ct i
cele de planificare social. n acelai timp, exist foarte multe situaii
i aspecte ale lucrului comunitar care implic ambele abordri. Eficiena lucrului comunitar este direct dependent de msura n care sunt
coalizate ambele perspective. Anume aceast simbioz a dezvoltrii
comunitare i a planificrii sociale alctuiete principiul de baz al
desfurrii activitii n comunitate. De exemplu, o organizaie
umbrel a unui cartier sau sat are n componena sa membri att
din cadrul grupurilor alternative, ct i reprezentani ai oficialitilor
publice sau de stat. n continuare vom analiza cteva principii de
care depinde eficiena lucrului comunitar.
Dac examinm rolul grupurilor comunitare, constatm c multe din nevoile specifice ale comunitii pot fi satisfcute prin resursele existente n acea comunitate (resurse din interior) - cluburi de voluntariat pentru tineri, cantine sociale pentru cei nevoiai, organizaii
ale femeilor, centre antidrog sau antialcool etc. n asemenea situaie
grupul este implicat ntr-o activitate de autosusinere, de stabilire a
anumitor servicii autonom viabile.
Alte nevoi pot fi modificate doar prin antrenarea organismelor
decizionale sau finanatoare din afara comunitii, fie cu scopul de a
schimba caracterul politicilor promovate sau de a influena deciziile
- 220 -
tii n metodele de lucru alese i n dezvoltarea unui sentiment general de responsabilitate al fiecrui membru. n aceste cazuri grupurile
de iniiativ trebuie s se confrunte cu noi oportuniti de lucru, trebuie s cunoasc aa noiuni ca termen limit de implementare a proiectului sau contribuie comunitar pentru dezvoltarea proiectului. Lucrul comunitar, n general, este organizat n baza ideii c rezultatul
final trebuie obinut nu cu orice mijloace, ci cu contribuia direct a
comunitii, cu participarea voluntar a membrilor comunitii. De
asemenea, practicianul comunitar sau instituia pe care el o prezint n
comunitate trebuie s fie sigur c, dup derularea proiectului, membrii
comunitii vor putea s soluioneze problemele autonom. Modalitatea
n care va fi planificat lucrul comunitar depinde foarte mult i de profilul comunitii. Astfel, exist comuniti (de cele mai multe ori n
orae, organizate pe baza cartierelor i a vecintii) care sunt preocupate mai mult de procesul de implementare a programului privind
dezvoltarea comunitar, adic de nivelul de implicare a membrilor, a
grupurilor de iniiativ, de relaiile sociale stabilite n timpul desfurrii proiectului, de dimensiunea cultural i profesional a acestuia
dect de rezultatul final. Aceste comuniti sunt numite comuniti
expresive. Pentru ele mult mai important este modalitatea n care s-a
lucrat dect finalitile.
puncte de vedere i vor fi duse discuii ndelungate. Cei civa interesai vor fi ncurajai s-i invite prietenii, vecinii la aceste ntlniri
pentru a extinde dimensiunea nucleului iniial.
Structura. Grupul format necesit a fi structurat pentru atingerea
scopurilor propuse. Structura formal poate varia de la civa reprezentani (preedinte, casier etc.) pn la o organizaie cu statut, reguli
de funcionare, un comitet director i comisii de lucru. Modelul
BIDDLES atest c liderii pot reprezenta orice categorie social.
Angajament. Dup ce structura este stabilit, este important ca
membrii grupului s ajung la angajamentul de a activa mpreun o
perioad de timp pentru a realiza un anumit obiectiv. Acest angajament este adoptat adesea n scris i este oferit spre completare tuturor
membrilor poteniali, fiind difuzat prin mass-media.
Formare pentru dialog. Uneori participanii devin contieni de faptul
c le lipsesc abilitile pentru a-i atinge obiectivele. Nu tiu s consemneze evenimentele, s in evidena ntlnirilor i a deciziilor. Sau se poate ntmpla s fie necesar o anchet asupra unei anumite situaii, aprnd
nevoia de a se pregti pentru a o putea ntocmai. Dac se decide desfurarea unui traning, poate fi invitat un specialist din afar, neutru, pentru al realiza sau pentru a oferi expertiz n organizare.
Urmtoarea etapa este cea conversaional care prevede i ea mai
multe componente:
Definiii. Membrii sunt ncurajai s examineze problema care i
reunete, pentru a determina acele aspecte care i intereseaz cel mai
mult i pe care sper s le soluioneze efectiv. Unele aspecte ale problemei, din cauza complexitii lor, trebuie amnate pentru o alt etap. Reducerea obiectivelor, prin selectarea celor stringente, implic
autodisciplinarea membrilor. Adesea membrii trebuie s nvee arta
discuiei. Unii trebuie s nvee c a nu fi de acord cu cineva nu nseamn a neglija opinia acestei persoane, ci nseamn a o lua n considerare pentru o soluionare mai reuit a chestiunii. Alii trebuie s
nvee s fie mai ndrznei n a-i exprima propriile ngrijorri, temeri
i opinii, fie s treac de la exprimarea nemulumirilor la concentrarea
pe aciuni ntru lichidarea neregulilor.
Alternative. Dup ce problema este definit n mod clar, se trec n
revist toate cile alternative de soluionare a ei accesibile pentru
membrii grupului.
- 224 -
Studiul. Avantajele i dezavantajele soluiilor propuse sunt apoi analizate i discutate cu atenie. Atitudinea dorit n cadrul nucleului nu este
un entuziasm slbatic al cruciailor, ci o convingere tacit care se formeaz prin analiza temeinic i compararea mai multor puncte de vedere.
Baza valoric. Cnd sunt discutate alternativele, e de dorit ca hotrrea s fie luat n conformitate cu normele etice general acceptate. n
acest moment, organizatorul poate i trebuie s pun ntrebri privind obiectivele finale, pentru a atrage atenia asupra valorilor pe baza crora vor
fi judecate alternativele propuse. Scopul este de a face posibil stabilirea
unui sistem de valori susceptibile de a a facilita alegerea.
Decizia. n final se ia hotrrea care va conine i etapele specifice
ale aciunii n vederea rezolvrii problemei identificate n comun.
n cadrul urmtoarei etape, numit aciunea, sunt elaborate:
Proiectul aciunii. Pentru ca oamenii s nu se nvinoveasc reciproc n condiiile lipsei de ncredere n propriile puteri, este de dorit s
existe un mic proiect privind desfurarea aciunii (un proiect mai
complicat, care s cuprind i colaborarea cu autoritile, poate fi realizat ulterior). Este posibil o mare varietate de proiecte ce ar include
aciuni de tipul: realizarea unei anchete, ntocmirea unei petiii cu numeroase semnturi, salubrizarea grdinii publice, desfurarea unei
campanii de colectare a fondurilor etc. Proiectul poate fi realizat ntr-o
zi sau, dac este mai complicat, se poate desfura timp de cteva luni.
Raportul. Raportul se face, de regul, de ctre un nucleu i vizeaz activitile desfurate i eficacitatea acestora.
Analiza i evaluarea. Membrii nucleului discut i evalueaz rezultatele proiectului. Adesea, organizatorul constat c membrii grupului
supun unei critici aspre opiniile ce nu se conjug cu obiectivele proiectului, fiind totodat foarte autocritici. Uneori, organizatorul trebuie
s domoleasc elanul critic i autocritic, mai ales cnd unii dintre participani reacioneaz neadecvat. Discuiile genereaz la nucleu i la
ali participani dorina de a-i modifica propriul sistem de valori.
Etapa urmtoare se refer la elaborarea noilor proiecte i include:
Repetarea. Dup proiectul iniial (de obicei, simplu) "nucleul" i
ndreapt aciunile ctre probleme i interese de o complexitate sporit. Pentru fiecare nou proiect se repet aciunile ntreprinse n cadrul
celor dou faze anterioare. O dat cu creterea complexitii proiectelor sporete i ncrederea participanilor n propriile fore.
- 225 -
poziie", dac apar situaii deosebit de complexe. Modalitatea, termenul i rapiditatea retragerii organizatorului sunt diferite i depind, n
special, de nevoile nucleului.
Creterea responsabilitii. Pe msur ce nucleul continu s
capete dimensiuni i s obin ncredere, se presupune c acesta i
va asuma rspunderi sporite i va aborda situaii de o complexitate
tot mai mare.
Modelul reorganizrii structurii puterii
la nivel local (Alinsky)
n conformitate cu cerinele acestui model, de fiecare dat cnd un
organizator vine ntr-o nou comunitate sau ntr-un nou grup, el trebuie
s nceap imediat analiza structurii puterii din comunitate sau din grup.
n toate comunitile este stabilit o structur a puterii, real sau imaginar, n baza creia grupul acioneaz. Pentru a cunoate structura puterii n comunitate, necesit a fi clarificate un ir de ntrebri:
Cine pare c deine puterea?
Acest lucru este relativ uor de determinat. Cine este membru n
consiliul municipal, cine face parte din consiliul de administraie de la
spital, banc, mari ntreprinderi industriale, al cui nume apare n ziare
atunci cnd se discut o problem important? Aceast persoan sau
aceste persoane pot avea sau nu puterea real ntr-o comunitate dar, cel
puin n aparen, o dein. Trebuie s presupunem c anume ei alctuiesc
puterea. Este important pentru organizator s nu fac presupuneri fr
temei, deoarece n aa caz analiza structurii puterii nu va fi adecvat.
Cine deine puterea n realitate?
ntr-un ora, acest lucru nu este uor de determinat. Ca i organizatorul, aceast persoan sau aceste persoane prefer, de regul, s
rmn n culise, s nu apar n lumina reflectoarelor. El/ea poate fi
membru al unei familii care a fost (este) foarte bogat sau este respectat datorit "numelui". Adesea, aceste persoane activeaz n domeniul financiar sau sunt ncadrate n activiti ilegale. De multe ori
ele finaneaz campania electoral a oamenilor politici. Organizatorul, discutnd cu cei care par a deine puterea, le pune ntrebri de
felul: "A cui opinie respectai, de fapt?". Rspunsul poate ajuta la
descoperirea unor nume care nu apar, de obicei, n pres sau n consiliile de administraie.
- 227 -
ntr-o organizaie sau comunitate mai mic este mai uor a determina dac cei care par a deine puterea o dein ntr-adevr, cci aceste
persoane vor apare n momentul n care se iau hotrri sau cnd se
solicit o opinie autorizat. De asemenea, n grupuri mai mici persoana care ntr-adevr deine puterea nu are, de regul, motive pentru a
rmne n umbr. Dac persoane deintoare de putere (preedini,
directori) nu sunt i dac nu sunt nici persoane care iau decizii, aceasta
se ntmpl din cauza c adevrata putere n organizaie vine din afar,
conform regulamentului de funcionare a grupului respectiv.
Cnd i de ce acioneaz organizatorul asupra structurii de
putere dintr-o comunitate? La aceast ntrebare pot fi gsite mai
multe rspunsuri, i anume:
Cnd puterea oficial nu mai reprezint comunitatea. O administraie comunitar a descoperit c n cadrul comunitii lor 300 de
locuine erau abandonate i alte 50 pe cale de a fi prsite, fapt pentru
care oamenii erau foarte ngrijorai. Totui, consiliul de administraie,
alctuit din doi preoi, un funcionar public, un candidat la postul de
primar i dou persoane care nu mai veneau la edine, nu a considerat
aceast problem dintre cele mai stringente. Organizatorul comunitar
(neformal), fr permisiunea consiliului de administraie, a reunit zece
membri ai comunitii i, mpreun, au planificat o adunare public.
Au participat peste 300 de oameni i au fost discutate problemele privind locuinele abandonate. Dup adunare, consiliul de administraie a
constatat c aceasta, ntr-adevr, este o problem a comunitii, dar
trebuie tratat n mod diferit. Comitetul de aciune, constituit la adunare, a devenit adevratul deintor al puterii, dei membrii lui nu fceau
parte din consiliul de administraie. Organizatorul a apreciat corect
situaia: exista o putere latent care putea fi uor mobilizat pentru a
nlocui reprezentanii (care nu mai reprezentau de fapt comunitatea)
din consiliul de administraie.
Cnd puterea oficial este incapabil sau nu dorete s rezolve
adevratele probleme. O comunitate s-a confruntat cu o serie de probleme: cldiri pe cale de a se deteriora, clase supraaglomerate n colile publice (a cte 70 de copii n fiecare), tensionri pe motive de ras,
naionalitate etc. Administraia comunitar a organizat o ntlnire cu
publicul pentru a educa la membrii comunitii sentimentul de patriotism fa de localitatea n care triesc. Or, n loc s rezolve problemele
- 228 -
lor legate de condiiile de trai i de sntate, dar niciodat nu i-a propus s treac la rezolvarea problemelor ce in de educaie. La nceput,
grupul educaional a ncercat s mpiedice adunrile cluburilor de
bloc, dar dup o lun acestea erau organizate ntr-un numr att de
mare (n fiecare sptmn) nct activitatea lor nu mai putea fi urmrit. ntruct cluburile de bloc nu rezolvau problemele privind educaia, grupul colar i-a pierdut curnd interesul fa de activitatea organizatorului, iar cluburile de bloc n cteva luni i-au dezvoltat o structur de conducere puternic. Comisia pentru educaie a anunat c se
va construi o nou coal n cadrul comunitii. Grupul care se ocupa
cu probleme educaionale a naintat propunerea ca coala s fie construit n centrul comunitii. Dac amplasamentul noii coli propus de
grup ar fi fost acceptat, aceasta ar fi nsemnat c un bloc locativ cu 75
de locuine urma a fi drmat pentru a face loc colii. Cluburile de
bloc nu puteau s considere aceast alternativ drept una reuit, ntruct numai la 500 de metri de la amplasament comisia de educaie
deinea un teren viran avnd o suprafa de 1800 de m2 care putea fi
folosit cu succes n acest scop. n ciuda acestui fapt, comisia de educaie i-a anunat intenia de a demola blocul locativ, astfel nct coala s poat fi plasat n centrul comunitii. Cluburile de bloc au reacionat. Ei au invitat comisia pentru educaie la o adunare la care au
participat 400 de persoane din comunitate. Grupul educaional a participat la adunare i n cadrul dezbaterilor a adus argumente n favoarea
amplasamentului n centrul comunitii. Cluburile de bloc au cerut
totui ca coala s fie construit pe terenul viran. Comisia pentru educaie a anunat c, deoarece nu s-a ajuns la un consens, coala nu va fi
construit. Conductorii cluburilor de bloc au cerut comisiei pentru
educaie s participe la o alt adunare public care urma s fie convocat peste dou sptmni, perioad n care toate organizaiile din comunitate vor lua poziia n favoarea uneia din alternative, dup care se
va adopta poziia majoritii. Comisia pentru educaie a czut de
acord. La adunarea planificat au participat 600 de persoane, grupul
educaional a fost prezent i el la adunare. Cluburile de bloc au reprezentat 43 de organizaii. Dou biserici, un sindicat i dou alte organizaii s-au pronunat pentru amplasarea noii coli pe terenul viran. Un
alt grup i proprietarul unei mari cldiri care trebuia demolat au susinut amplasamentul colii n centrul comunitii. La finele adunrii,
- 230 -
acas. Astfel, acelai grup care iniial spusese NU n privina vizitei la locuina proprietarului a sfrit prin a face acest lucru, pentru c acum li se prea a fi o soluie logic n desfurrea evenimentelor. Astfel, organizatorul va construi strategii de o aa manier, nct fiecare nou aciune s par foarte logic. Acest lucru este
valabil, n mod special, pentru grupurile nou-create. ns, pe msur ce grupul ctig experien eforturile vor fi direcionate n principal spre a obine victorie, urmnd strategii care o asigur mult
mai rapid. Strategia de lucru cu grupurile noi trebuie construit
succesiv i ntr-o progresie logic. Aceasta necesit timp, dar dac
organizatorul vrea s atrag n lucru ct mai muli membri, acetia
trebuie s vin cu ideile lor i s devin astfel coparticipani ai comunitii la dezvoltarea strategiei.
Va reprezenta suficient de bine problema? Un grup comunitar
nu reuea s conving autoritile locale de necesitatea msurii de deratizare. Ei inuser numeroase adunri i frustrarea membrilor comunitii atinsese cote ridicate. Atunci cnd autoritile au refuzat s participe din nou la o adunare public n cadrul creia a fost pus n dezbatere problema, 75 de oameni au mers la primrie i au agat deasupra intrrii un obolan. Vestea s-a rspndit cu repeziciune; ca rezultat
au nceput s protesteze i alte persoane, presa a publicat o serie de
materiale despre problema n cauz. n cursul unei sptmni, serviciile de deratizare au venit de dou ori n comunitatea respectiv. n acest
caz, problema a fost reprezentat att de bine, nct btlia a fost ctigat fr alte confruntri.
Strategia trebuie s fie dramatizat ntr-att, nct s fie evident i
pentru cei din afar c problema cere o rezolvare urgent. Dramatiznd problema, cei care se confrunt cu ea pot s atrag mai muli
combatani n jurul lor.
Va fi plcut pentru participani?
Viaa noastr este, n general, plicticoas. Acesta este motivul
pentru care oamenii privesc att de mult televizorul; ei vor s triasc, fie i imaginar, fie doar cteva ore, ntr-o lume diferit de cea
real. De aceea, dac e posibil, strategiile trebuie s fie atractive pentru persoanele care particip. n felul acesta, ei vor veni i alt dat i
i vor aduce prietenii i vecinii, ncadrndu-se activ n organizarea
unei noi aciuni.
- 233 -
- 235 -
ntrebri recapitulative:
1. Caracterizai principalele dimensiuni ale comunitii.
2. Care sunt obiectivele de baz ale dezvoltrii comunitare?
3. n ce const esena modelului BIDDLES de organizare a lucrului comunitar?
4. Dezvluii strategia organizrii lucrului comunitar propus de modelul
ALINSKY.
Bibliografie selectiv:
1. Zamfir E. Strategii antisrcie i dezvoltare comunitar. -Bucureti,
2000.
2. Keller C. Community. - Princeton (SUA), 2001.
3. Twelvetrees A. Community Work. - London, 2001.
4. Gabrailth G. Societatea perfect. - Bucureti, 1995.
5. Adams R., Dominelli L. Social Work: themes, issues debates. - London, 2000.
6. Smile G. Social Work and Social Problems. - London, 2000.
- 236 -
CAPITOLUL III
FENOMENUL SRCIEI: MODALITI DE
OPERAIONALIZARE I ESTIMARE
1. Srcia absolut: metode de estimare
Srcia, fenomen care afecteaz att rile n curs de dezvoltare,
ct i cele dezvoltate, suscit multe controverse, dei baza teoretic
pentru studierea acesteia a nceput s se stabileasc nc n a doua jumtate a secolului al XIX-lea. Problema principal n studierea srciei const n aceea c nu exist o accepiune universal, n baza creia
s se poat stabili exact cnd o persoan sau o familie se afl n starea
de srcie. Conceptualizarea i alegerea modalitilor de msurare a
srciei trebuie s porneasc, evident, de la definiia acesteia. Conceptul de srcie a evoluat de la:
o abordare absolut, care presupune lipsa mijloacelor necesare
meninerii vieii umane i se asociaz noiunii de subzisten;
o interpretare relativ, potrivit creia nu exist resurse minime
care ar asigura existena normal a persoanei/familiei n contextul social-cultural dat;
o interpretare subiectiv, avnd la baz opinia public referitoare la nivelul veniturilor considerate a fi suficiente pentru satisfacerea necesitilor elementare.
Fiecare dintre cele trei concepte prezint avantaje i dezavantaje cu implicaii asupra evalurilor. n ultim instan, operarea cu
oricare din ele se realizeaz cu ajutorul unui standard de via prestabilit pentru identificarea persoanelor sau a familiilor srace. La
rndul su, standardul de via (pragul de srcie), e determinat de
conceptul adoptat.
Evident, modalitile diferite de abordare conduc la estimri diferite ale numrului de sraci. Nu se poate vorbi despre cea mai
bun abordare, cum nu se poate vorbi nici despre cea mai bun
metod de msurare. Alegerea unei abordri i a unei metode
pentru msurarea srciei trebuie s porneasc de la obiectivele
analizei i de la informaiile disponibile i utilizabile n realizarea
- 237 -
n perioada 1990-2000 preurile i tarifele la mrfurile i serviciile destinate consumului personal i familial au fost majorate n proporii mari i diferite, determinnd schimbri n ponderea diverselor
grupe de cheltuieli (vezi Tabelul I). Astfel, ponderea cheltuielilor pentru alimentaie ale primei decile (familiile cele mai srace) a constituit
88,6% din cheltuielile n ansamblu, n timp ce a zecea decil (partea
cea mai nstrit a populaiei) a alocat pentru alimentaie 46,0 la sut,
media constituind 65% din cheltuieli. Pentru comparaie, n rile foste
socialiste aceste niveluri erau n anii 90 cuprinse ntre 32% i 52%:
Bulgaria 49%, Republica Cehia 33%, Slovacia 32%, Polonia 43%,
Rusia 52%.
Tabelul 1
Structura cheltuielilor de consum ale populaiei, anul 1999 (%)
Republica
Moldova
1992
1999
100
100
Rusia
1999
SUA
1999
100
13,9
27,8
58,3
Chiinu,
2000
De obicei, se stabilesc dou couri de produse i servicii corespunztoare, respectiv, minimului de trai decent i minimului de
subzisten.
1. Minimul decent (MD) cuprinde toate bunurile i serviciile
absolut necesare pentru o via normal n contextul societii noastre,
oferind resurse pentru participarea la viaa social a colectivitii i
oportuniti de dezvoltare personal. La stabilirea normativelor trebuie
respectate anumite principii:
La bunurile alimentare se stabilete:
- necesarul de consum evaluat de nutriioniti n funcie de vrsta, sexul i tipul de activitate a persoanelor care compun gospodria;
- nivelurile efective ale consumului alimentar i caracteristicile
comportamentului de consum al gospodriilor, n special al celor situate n zona srac dup distribuia veniturilor;
- preurile comparative ale produselor alimentare.
La vestimentaie minimul se stabilete n baza a dou dimensiuni: fiziologic (este dimensiunea determinant) i social (care decurge din nivelul de dezvoltare social-economic a rii, din gradul de
civilizaie atins). Normativele prevzute pentru vestimentaie sunt discutabile din urmtoarele motive:
- minimul necesar de mbrcminte i nclminte este dependent nu numai de caracteristicile ortoepice i antropometrice
ale fiecrei persoane, de mediul (inclusiv climateric) n care
aceasta triete, ci i de statutul su social;
- consumul de astfel de bunuri depinde n mare msur de calitatea acestora i, n special, de rezistena lor, respectiv de durata
de folosire;
- durata de folosire a unui obiect de vestimentaie, fapt care constituie un parametru esenial de determinare a normativelor de
consum, depinde i de numrul de schimburi sau nlocuitori.
Spre exemplu, alternana palton, scurt, pardesiu face ca fiecare
din acestea s poat fi folosit un numr mai mare de ani.
Principalele categorii de servicii pentru care se estimeaz cheltuielile minime sunt cele referitoare la:
- locuin: cheltuieli legate de utilizarea locuinei (minimul de
mobil, produse textile pentru ncperi, aparate electrice de uz
- 243 -
casnic, radio i televizor, articole de menaj .a.); cheltuieli pentru serviciile comunale;
- transportul urban i interurban;
- serviciile culturale: cinema, teatru, muzeu .a.;
- igiena personal: frizerie, saun;
- ngrijirea medical: procurarea de medicamente. Se iau n considerare datele din bugetul de familie i o list de medicamente
cu grad ridicat de solicitare;
- pot i telecomunicaii;
- repararea i ntreinerea mbrcmintei i a nclmintei.
Se impune o remarc cu privire la preurile referitoare la cele dou
grupe mari de bunuri ce intr n consumul populaiei produse alimentare i mrfuri nealimentare. Din cauz c n condiiile actuale
preurile difer de la o localitate la alta i chiar de la o unitate la alta,
soluia adoptat este cea a preului mediu, aa cum este determinat
acesta de Departamentul Analize Statistice i Sociologice.
Conform datelor prezentate de Departamentul Analize Statistice i Sociologice al Republicii Moldova (DASS), bugetul minim
de consum n ar (sau coul minim de consum) se estimeaz la
1047 lei/persoan, pentru martie 2002, ceea ce constituie 107,6%
fa de martie 2001 i 175,3% fa de martie 2000. Cea mai mare
cretere a nregistrat-o indicele preurilor de consum la mrfurile
alimentare (120%).
2. Alt nivel, denumit minim de subzisten (MS), reprezint
un parametru de analiz mult mai sever. Acesta din urm se determin n felul urmtor: din nivelul minim de trai decent se elimin unele cheltuieli comune familiei (cele pentru mobilier, pentru articole de uz casnic, vesel i tacmuri), care se fac la intervale mari de timp; se reduc sumele estimate a fi necesare pentru procurarea de alimente (nlocuirea proteinelor animale cu cele
vegetale .a.), de aparate electrice de uz casnic i se exclud, n
principal, nevoile spirituale.
Concluzie: metoda normativ este utilizat n Republica Moldova
pentru stabilirea coului (sau bugetului) minim de consum. Desigur,
componena acestui co i durata de utilizare a unor bunuri (vestimentaie, mobil etc) e discutabil. Cu toate acestea, raiunea alegerii metodei normative este urmtoarea:
- 244 -
Metoda OECD1:
Metoda propus de Comunitatea European n anul 1981 este una
dintre cele mai simple. Ea stabilete pragul srciei la jumtate din
venitul mediu net pe persoan n respectiva colectivitate. n baza
acestei metode, Comisia a estimat un numr de 30 milioane de sraci
n toate rile Comunitii, ceea ce reprezint aproximativ 10% din
totalul populaiei. O asemenea msur este utilizat oficial n Anglia
din anul 1988.
Se presupune deci c exist un mod de via normal, majoritar.
Srcia ar reprezenta deprtarea excesiv (n sens negativ) de un
asemenea nivel. n mod convenional, bazat mai mult pe argumente
intuitive dect pe formule precise, s-a ales 0,5 din venitul mediu ca
fiind o limit, peste care, dei pot exista frustrri importante, persoanele respective triesc mai mult sau mai puin normal. Sub
aceast limit (de 0,5 n raport cu modul de via majoritar) se instaleaz o stare de srcie. De regul, pentru a determina gradul de
srcie2, se utilizeaz mai multe praguri: 0,4 (sau 40%) din nivelul
mediu reprezentnd un nivel minim de subzisten, iar 0,6 (sau
60%) desemnnd o via decent.
Dup cum se poate observa, o asemenea msur este pur relativ: ea raporteaz individul la nivelul ntregii colectiviti, putnd fi
mai ridicat sau mai sczut n raport cu toate celelalte venituri din
colectivitate.
Relevana metodei OECD pentru Republica Moldova
Metoda OECD de stabilire a pragului de srcie este eficace doar
n situaia n care trei condiii sunt satisfcute:
1. Majoritatea colectivitii are asigurat un minim de via, astfel nct imposibilitatea de satisfacere a unor nevoi elementare (srcie absolut) s fie caracteristic doar unui segment relativ restrns, muli dintre sraci fiind doar sraci relativi la standardul de
via dominant.
- 246 -
Situaia social-economic a Republicii Moldova pe anul 2000. Departamentul Analize Statistice i Sociologice, Chiinu, 2001.
- 247 -
Graficul 1
O colectivitate srac cu o distribuie a veniturilor deplasat spre stnga
De asemenea, n societile unde s-a produs o evoluie contradictorie a standardului de via: pe de o parte, a crescut nivelul de aspiraii, iar, pe de alt parte, au sczut resursele economice ale populaiei,
metoda OECD risc s-i piard sensul.
Studiile comparative la nivel internaional au utilizat, n mod tradiional, metodele relative pentru evaluarea srciei (de exemplu, studiile iniiate de Biroul Internaional al Muncii, EUROSTAT).
Scale (coeficieni) de echivalen
Pentru a compara nivelul de trai ntre gospodrii se utilizeaz veniturile sau cheltuielile pe gospodrie. ns aceti indicatori nu iau n
considerare diferenele referitoare la mrimea i structura gospodriilor
i la necesitile lor. Avnd acelai nivel al veniturilor, o gospodrie cu
doi membri triete mult mai bine dect una cu ase membri. O modalitate de a reflecta astefl de diferene const n utilizarea veniturilor sau a
cheltuielilor ce revin n medie pe o persoan n gospodrie. Dezavantajul acestei metode const n faptul c nu se ine cont de caracteristicile
demografice i economice ale membrilor gospodriei, considerndu-se
c toi au nevoie de aceleai cheltuieli pentru a avea aceeai bunstare.
Pentru a putea compara ntre ele gospodriile care difer dup
numrul i caracteristicile persoanelor, acestea trebuie transformate.
Transformarea gospodriilor n gospodrii echivalente (deci comparabile), inndu-se cont de principalele caracteristici care le pot
afecta necesitile, se face cu ajutorul scalelor de echivalen.
- 248 -
Scalele de echivalen sunt nite instrumente cu ajutorul crora fiecrui membru al gospodriei i se atribuie un anumit coeficient de ponderare.
n literatura de specialitate se disting cinci tipuri de scale de echivalen, n funcie de metodele de determinare:
1. Normative: se bazeaz pe norme de consum stabilite de ctre
experi, care determin couri minime de produse necesare gospodriilor de dimensiuni diferite.
O scal normativ, devenit clasic, este cea a lui Rowntree
(York, 1936).
Tabelul 2
Scala de echivalen Rowntree
Tip de gospodrie
1 brbat singur
1 femeie singur
Cuplu
Cuplu + 1 copil
Cuplu +2 copii
Cuplu +3 copii
Coeficieni de echivalen
1,00
0,84
1,25
1,50
1,70
1,87
Componena gospodriei
aduli
copii
1
0
1
1
1
2
1
3
2
0
2
1
2
2
2
3
- 249 -
Coeficieni de echivalen
1,0
1,5
2,0
2,5
1,7
2,3
2,7
3,2
3. Scalele de echivalen utilizate n programele de securitate social rezult, implicit, din reglementrile privind protecia social, n
special cele de asisten social.
4. Scalele de echivalen bazate pe consum sunt construite cu
ajutorul informaiilor privind cheltuielile provenite din anchetele de
gospodrii. Pentru a determina o scal de echivalen bazat pe consum se compar nivelul de bunstare ntre diferite tipuri de gospodrii
cu scopul de a rspunde la ntrebri de genul: cu ct mai mult ar trebui
s cheltuie o gospodrie cu doi copii pentru a ajunge la nivelul de bunstare al unei gospodrii cu un copil? Respectiv scalelor de echivalen bazate pe consum se utilizeaz cteva metode:
Metoda porionrii bugetului
n conformitate cu aceast metod, scalele de echivalen se determin pe baza cheltuielilor curente ale gospodriilor, care se divizeaz n
cheltuieli colective, separat pentru aduli i copii. Toate cheltuielile legate
de prezena copiilor sunt evideniate, astfel nct cheltuielile persoanelor
adulte s rmn la acelai nivel (indiferent dac au sau nu copii).
Metoda ponderii cheltuielilor alimentare
Metoda dezvoltat de Engel pornete de la premisa c gospodriile cu o pondere egal a cheltuielilor alimentare au un nivel de trai similar. O abordare recent a acestei metode este scala de echivalen
Van Ginneken.
Tabelul 4
Scala de echivalen Van Ginneken
Coeficientul de echivalen
1,00
1,75
2,42
3,02
3,58
4,11
gospodrii, comprnd-se nivelul veniturilor apreciat ca necesar n diferite gospodrii. Metoda subiectiv evideniaz aspecte noi comparativ
cu alte metode. De exemplu, prezena copiilor genereaz utiliti pozitive prinilor, care i pot schimba structura consumului la naterea
copiilor, fr a se meniona o diminuare a bunstrii lor.
Din cele expuse rezult urmtoarele: prin scalele de echivalen
cheltuielile gospodriei se transform n cheltuieli pe persoan (cheltuieli pe adult echivalent), n care se iau n considerare:
mrimea i structura acestora;
economiile de scar: tendina de diminuare a cheltuielilor constante ce-i revin unei persoane o dat cu mrirea numrului de persoane n gospodrie. Cheltuielile pentru locuin, chirie i pentru bunurile
de folosin ndelungat puin depind de numrul de persoane n gospodrie. Alegerea tipului scalei de echivalen constituie o problem
fundamental a msurrii srciei. E necesar a reine urmtoarele :
scalele cu pondere ridicat, aproape de unitate (aa-numitele
scale abrupte) vor prezenta gospodriile mari s par srace; i cu
ct ponderea va fi mai mare, cu att scalele de echivalen vor tinde s
includ gospodriile n rndul celor considerate srace;
scalele de echivalen care acord pondere mic urmtorilor
membri ai gospodriei (scale line) vor tinde s minimalizeze nevoile
gospodriilor numeroase i s includ n categoria gospodriilor srace pe cele formate dintr-o singur persoan.
3. Srcia subiectiv ca autoapreciere a indivizilor
Metodele de determinare a pragului de srcie subiectiv se bazeaz
pe autoaprecierea indivizilor cu privire la semnificaia veniturilor
minime necesare acoperirii nevoilor proprii. n literatura de specialitate au fost dezvoltate mai multe metode, respectiv:
1. Metoda venitului minim
Metoda a fost propus de Goedhart n anul 1977 i se bazeaz pe
rspunsurile la ntrebarea: Ce venit considerai dumneavoastr a fi
minimal?. Utiliznd aceeai metod, Danziger, propune, n 1984,
ntrebarea: Trind n aceleai condiii ca acum i efectund cheltuielile pe care le considerai necesare, care ar fi cel mai mic venit cu care
s-ar putea descurca familia dumneavoastr pn la sfritul lunii?.
- 251 -
Studiile care au evaluat rspunsurile la aceast ntrebare au evideniat faptul c ntre venitul efectiv i venitul considerat minim necesar exist urmtoarele relaii:
- persoanele care au un venit mai mare dect pragul de srcie consider c venitul lor este adecvat i tind s supraevalueze minimul necesar;
- persoanele situate sub pragul srciei consider c venitul lor este necorespunztor i tind s subevalueze minimul necesar. Situaia
dat este reprezentat n Graficul 2.
Graficul 2
Pragul de srcie subiectiv determinat dup metoda venitului minim
Metoda respectiv a fost utilizat n cteva ri europene, dar niciodat ntr-o ar n curs de dezvoltare.
2. Metoda Centrului de politic social (CSP)
Metoda dat se bazeaz de asemenea pe o ntrebare: innd
cont de veniturile efective ale gospodriei dumneavoastr, reuii s
v acoperii necesitile?. Pentru rspuns este prezentat o gril cu
ase opiuni posibile:
foarte greu;
greu;
destul de greu;
destul de uor;
uor;
foarte uor.
- 252 -
Cunoaterea situaiei fiecrei familie n raport cu pragul de srcie, i anume, relevana metodei subiective pentru Republica Moldova
nu este n prezent adecvat, din cauza:
incertitudinii provocate de schimbrile economice, de instabilitatea situaiei i modificarea permanent a premiselor care stau la baza
aprecierilor personale, aspecte ce afecteaz corectitudinea oricrei
aprecieri fcute de nespecialiti;
creterii continue i rapide a preurilor i a tarifelor care afecteaz starea psihologic a populaiei, stare manifestat prin nelinite,
cu consecine asupra estimrilor fcute de subiecii interogai n ceea
ce privete condiiile lor de via.
Metoda deprivrii relative
Aceast metod a fost privit ca o metod de consens social, fiind dezvoltat i utilizat de Townsend n 1979. Indicele de deprivare
relativ definete deprivarea ca fiind: starea de dezavantajare relativ care poate fi observat i demonstrat n raport cu comunitatea
local, societatea sau naiunea creia aparine un individ, o familie
sau un grup. n conformitate cu aceast metod se identific acele
componente ale modului de via, despre care colectivitatea consider
c reprezint elemente absolut normale i obligatorii unei viei acceptabile. Astfel, Townsend utilizeaz 77 indicatori pentru a acoperi 13
forme de deprivare: alimentar, mbrcminte, locuin, faciliti casnice, mediu, localitate, munc, drepturi la munc, activiti de familie,
integrare n comunitate, participare la instituiile sociale, timp liber i
educaie. Populaia a fost solicitat s indice apoi care dintre aceste
elemente nu pot fi realizate cu resursele de care dispune. Suma tuturor
deprivrilor a fost utilizat ca indicator al deprivrii i, prin aceasta, al
srciei. Subiecii sunt ordonai n funcie de gradul de deprivare.
Apoi, considerndu-se veniturile populaiei i scorul de deprivare, se
calculeaz nivelul de venit corespunztor punctului de la care deprivarea ncepe s creasc rapid. Venitul corespunztor acestui punct
poate fi considerat a fi pragul de srcie.
Cteva exemple din lista de indicatori utilizat de Townsend
Deprivare material
1. Deprivare alimentar: cel puin o zi n ultimele 2 sptmni cu
hran insuficient; lipsa de carne sau pete proaspt n cele mai multe
zile ale sptmnii (alternativ pentru vegetarieni).
- 254 -
Pragul de srcie trebuie s conin valoarea informaional care s permit msurarea corect a srciei.
Pragul de srcie trebuie s fie coerent, temeinic i neafectat de
erori ale sistemului de colectare a datelor.
Pragul de srcie trebuie s fie intuitiv admisibil.
Informaiile colectate s fie pe ct e posibil de actuale, iar costul colectrii lor s fie tolerabil.
ntrebri recapitulative:
1. Explicai diferena dintre tipurile de srcie.
2. Caracterizai metodele de estimare a pragului de srcie absolut, relativ i subiectiv.
3. Dezvluii avantajele i dezavantajele metodelor respective.
Bibliografie selectiv:
1. Metode i tehnici de evaluare a srciei. Proiect de prevenire i
combatere a srciei, PNUD, Bucureti, 1998.
2. Neculau A., Ferrol G. Aspecte psihosociale ale srciei. Iai: Polirom, 1999.
3. Strategia Naional pentru Dezvoltare Durabil, PNUD, Chiinu,
2000.
4. Zamfir C. Dimensiuni ale srciei. Bucureti, 1995.
5. Zamfir E. Psihologie social. Iai, 1997.
- 256 -
Cea mai superb, cea mai agreabil i cea mai necesar dintre
toate tiinele este tiina despre noi nii, - meniona filosoful
francez Malebranche. Aceast opinie are ca subiect toate tiinele
umanistice, ns n mod deosebit se raporteaz la tiina sociologic, care studiaz realitatea social, toate sferele activitii umane n
interaciune cu sferele economic, social, politic i spiritual.
Sociologia este domeniul tiinific, care se preocup de activitatea
vital a societii, avnd n vizor modalitile perfecionrii progresului social. Este deosebit de important ca omul s contientizeze
necesitatea de a se autoperfeciona, de a-i autodirija propria via,
astfel nct s-i realizeze capacitile nu numai n folosul su, dar
i al societii, al generaiilor care l vor urma.
1. Sociologia - n aciune
Problemele funcionrii societii, problemele vieii sociale i
preocupau pe gnditorii-istorici, filosofi, juriti nc din ndeprtata
antichitate. Mai trziu, cnd s-a stabilit tendina spre diferenierea
tiinelor, inclusiv a celor socioumanistice, a aprut necesitatea obiectiv de a analiza multilateral fenomenele sociale n scopul specificrii mecanismelor funcionrii societii, a instituiilor ei, n special a celor legate de determinarea rolului i locului omului n viaa
societii, strii lui sociale, interaciunii oamenilor n societate n
cadrul diferitelor comuniti, grupuri, categorii sociale. Avnd rdcini n istoria ideilor, n istoria social, acestea, mbinndu-se, au
creat condiii favorabile pentru constituirea unei noi tiine - sociologia, tiin despre societate, despre starea egalitii i inegalitii
n societate, despre funcionarea instituiilor ei, despre atitudinea
oamenilor fa de acestea.
- 257 -
Termenul "sociologie" a fost introdus n circuitul tiinific de filosoful francez Auguste Comte prin anii 30 ai secolului al XIX-lea. Fiind
preocupat de clasificarea sistemic a tiinelor, Comte a constatat c
societatea descris de predecesorii si - Aristotel, Platon, T.Hobbes,
A.Smith, H.Spencer, A.de Saint-Simon, J.-J. Rousseau .a. - nu era tratat n tiinele existente (matematic, astronomie, fizic, chimie, biologie). Se cerea deci o nou tiin care s studieze societatea prin observarea i sistematizarea faptelor i a proceselor vieii sociale, respingnd
n principiu interpretarea filosofic ca fiind metafizic, rupt de realitate. Iniial, Comte a numit-o fizica social, apoi sociologie, a crei menire era studierea societii ca ntreg, prin metode exacte, pozitive.
Rolul decisiv n constituirea sociologiei i revine ns lui Karl
Marx: materialismul istoric elaborat de el a pus bazele tiinifice ale
sociologiei i a constituit un pas uria n dezvoltarea acestei tiine.
Unul dintre cei mai de vaz fondatori ai tiinei sociologice este considerat Emil Durkheim - sociolog francez, a crui oper este legat de
instituionalizarea sociologiei, stabilirea obiectului i regulilor metodei
sociologice. Cercetnd originile sociologiei, care s-a desprins de la filosofia istoriei europene, Durkheim menioneaz c obiectul sociologiei este
realitatea deosebit, a crei temelie o constituie faptele sociale "capabile
s exercite asupra individului o constrngere exterioar avnd totui o
existen proprie, independent de manifestrile sale individuale".
Durkheim confirm c doar n lucrrile lui Saint-Simon i n ale discipolului su, A.Comte, se contureaz ideea realitilor sociale care sunt superioare sumei indivizilor, se formeaz concepia potrivit creia instituiile i credinele sociale, instituiile economice, juridice, politice, morale nu
pot s existe n afar de societate. n concepia lui Durkheim, nivelul strii
sociale este determinat de solidaritatea social. Dac solidaritatea lipsete,
considera Durkheim, societatea se afl n patologie social.
ntemeietori ai sociologiei pot fi considerai, de asemenea,
F.Tonnies, G.Simmel, M.Weber, V.Pareto, H.Spencer. n lucrarea sa
fundamental Principiile sociologiei Spencer face o analogie ntre organismele biologice i cele sociale. Societatea, susine Spencer, nu
trebuie s absoarb individul, or colaborarea n atingerea scopurilor
comune urmeaz s fie de bun voie, nu ns prin constrngere. Concurenei economice Spencer i atribuie acelai rol care l joac selecia
natural n teoria lui Darwin.
- 258 -
Totui, originile sociologiei sunt tratate n mod diferit de cercettori, dup cum i definirea sociologiei ca tiin are multiple i variate
interpretri n spaiu i n timp.
n Cartea de lucru a sociologiei, publicat n 1988 (sub redacia
sociologului american N.Smelser), se menioneaz c sensul iniial al
sociologiei contemporane este "structura social", iar coninutul principal al categoriei "social" este "egalitatea- inegalitatea". Anume de la
analiza bazelor inegalitii n societate ncepe expunerea teoriei i a
structurii tiinei sociologice, menioneaz N.Smelser.
Specificul abordrii sociologice a societii const n faptul c societatea este examinat ca un organism unic, a crui dezvoltare i funcionare se realizeaz prin interaciunea diferitelor sfere ale activitii
ei vitale - economic, social, politic etc.
Aadar, sociologia este tiina despre funcionarea sistemului
social, a comunitilor sociale, a instituiilor sociale, despre procesele i mecanismele activitii sociale i despre interaciunea oamenilor n cadrul diferitelor structuri sociale - economice, profesionale, demografice.
Dup Marx, factorul determinant al existenei sociale a populaiei este structura economic a societii. Determinismul materialist i-a
dat posibilitatea s formuleze legea fundamental a dezvoltrii societii, a crei esen const n faptul c "oamenii mai nti trebuie s
mnnce, s bea, s aib locuin i s se mbrace nainte de a fi n
stare s se ocupe cu politica, tiina, arta, religia .a., deci producerea
mijloacelor materiale pentru via i, prin acestea, fiecare treapt a
dezvoltrii economice a epocii sau a poporului formeaz temelia pe
baza creia se dezvolt instituiile statale, concepiile de drept ale
acestor oameni din care ele trebuie s fie explicate, i nu invers, cum
aceasta se fcea pn acum".
Actualmente, destul de ntemeiat se manifest criteriul clasificrii teoriilor sociologice n funcie de modul rezolvrii problemei fundamentale a sociologiei - a raporturilor dintre individ i societate,
mai ales de problemele dezvoltrii sociale sincronizate n msur
deplin cu dezvoltarea economiei. Astzi problema cheie const n
asigurarea optimal-raional a calitii vieii populaiei i dezvoltrii
armonioase a personalitii n baza crerii posibilitilor egale i a
principiului echitii sociale.
- 259 -
2. Dezvoltarea sociologiei
Analiza dezvoltrii tiinei sociologice, pornind de la etapa ei incipient, demonstreaz concludent c, n linii mari, evoluia ei a derulat n
dou direcii principale direcia individualismului i direcia
integralismului. Dac reprezentanii primei direcii consider c individul este o realitate de sine stttoare i de aceea toate procesele sociale
se reduc la fiinele individuale, la voina individului, apoi reprezentanii
celei de-a doua direcii, din contra, consider c societatea este o realitate supraindividual, ireductibil la indivizi, la relaiile sociale ntre ei.
F.Giddings sociolog american, unul dintre ntemeietorii sociologiei tiinifice, dei este aproape de concepia integralist privind
viaa social, totui rmne a fi adeptul factorilor psihologici ai integrrii sociale: ai comunicrii, imitaiei .a. Psihologismul contemporan este foarte variat. Astfel, promotorul psihologiei mulimilor,
G.Le Bon, consider c mulimea reduce calitile individuale, responsabilitatea individului fiind permanent atacat de micri, de contagiunile sociale. n opinia psihologului american Riesman, tipului
social al omului orientat dinuntru i sunt caracteristice scopurile
constante ale vieii, pe cnd omul din afar nu are scopuri constante, idealuri, orientndu-se dup aceea ce fac alii.
Behaviorismul american pune accentul pe relaiile psihologice, individuale. Spre exemplu, unul dintre cei mai contemporani reprezentani ai behaviorismului social, B.Skinner, identific mecanismele
conduitelor colective ale animalelor cu cele ale oamenilor i consider
c aceste conduite sunt reglate de stimule psihologice (reciproc avantajoase), reaciastimul fiind apreciat ca component a conduitei.
M.Weber, unul dintre cei mai de seam sociologi nu numai germani, ci i ai lumii, consider c sociologia este tiina aciunilor sociale. Weber a introdus n metodologia cercetrilor sociologice teoria
tipurilor ideale, care, chipurile, este un mijloc auxiliar de cunoatere
social. De importan deosebit sunt concepiile lui privind originile
i structura capitalismului, ale birocraiei, ale organizaiilor sociale.
Actualmente, sociologia european, dar mai ales cea american, este
influenat de doctrina sociologic weberian.
Sociologul italian V.Pareto postuleaz concepia aciunilor omeneti prin divizarea lor n aciuni logice, care se bazeaz pe un anumit
raionament logic-experimental, i aciuni nonlogice, ntemeiate pe
- 260 -
fenomenele specifice din diverse domenii ale vieii sociale. Prin acestea putem numi: sociologia oraelor, a satelor, a industriei, a muncii, a
nvmntului, a ecologiei sociale, a tineretului, a vieii economice, a
familiei i altele.
Orice fenomen social conine dou aspecte: unul care ine de existena social i altul care ine de reflectarea subiectiv a vieii sociale,
reflectare ce poate fi exact, dar i aproximativ sau chiar eronat.
Este necesar ca sociologii s utilizeze att metode de analiz cu
caracter subiectiv, precum sunt chestionarele, interviurile, testele, n
cadrul crora cei intervievai i expun cunotinele personale, convingerile, opiniile, i exprim sentimentele, bnuielile i altele, ct i metode obiective, cnd se apeleaz la documente, date statistice, innd
cont de faptul c factorii obiectivi dein totui un anumit primat ontologic, dar i cauzal, fa de factorii subiectivi. Este raional deci ca
factorii obiectivi i cei subiectivi ai vieii sociale s se completeze reciproc, s se afle ntr-o coeziune ct mai strns stabilit datorit cunotinelor tiinifice i construciilor sociale planificate.
n acest sens, tendina actual este de a folosi n investigaiile sociologice metode i tehnici tot mai raionale, mai adecvate problemelor studiate, prin care ar putea fi elucidate, descoperite noi aspecte ale
realitii sociale, ale relaiilor sociale, care s asigure mai mult certitudine tiinific, i astfel s contribuie la perfecionarea dirijrii proceselor sociale, la mbinarea reuit a teoriei i practicii.
n cele din urm menionm c n domeniul sociologiei cunotinele noi pot fi obinute doar n cazul n care este formulat clar problema, care se nregistreaz, de regul, ca o contradicie dintre cerinele dezvoltrii sociale i activitatea subiectiv a oamenilor.
tuiile sociale i tradiiile btinailor. Analiznd viaa mizer a ranilor, impozitele mpovrtoare pe care urmau s le plteasc boierilor,
D.Cantemir scria: Eu i-a socoti pe ranii moldoveni c sunt cei mai
nenorocii rani din lume, dac belugul pmntului i seceriurile bogate nu i-ar scoate din srcie aproape fr voia lor. Aa c srcia lamentabil a ranilor notri din moi strmoi are o lung i teribil
istorie. ranul pltete attea dri cte voiete domnia s-i pun.
D.Cantemir regreta mult c moldovenii nu erau deprini s se
ocupe cu comerul, din care cauz n ar permanent nu ajungeau bani,
dei pe atunci exportul prevala asupra importului de mrfuri. Rareori
afli un moldovan negutor, scrie D.Cantemir. Mai mult dect att,
orice negutorie o socotesc lucru de ocar, afar de negutoria cu
roadele pe care le dobndesc de la pmnturile lor. i eu socot, continu D.Cantemir, c aceasta este pricina cea mai de seam, de nu se
poate afla dect rareori un trgove moldovan bogat i n ara noastr
se simte necontenit lips de bani.
La devenirea sociologiei ca tiin i-a adus aportul i Alecu
Russo, care menioneaz n Scrieri alese c numai gndurile binevoitoare i duhul dumnezeiesc care zidete i credina ce d via
mai aduce lumin poporului, ns acolo unde nu e lege, nu e nici
slobozenie, i acolo unde legea e numai pentru unii i ceilali sunt
scutii de sub ascultarea ei, slobozenia a pierit cci atuncea asuprirea, nevoile, necazurile i srcia izvorsc n lume, atuncea lumea se mparte n sraci i bogai, n stpni i robi, flmnzi i
mbuibai atuncea lumea st n cumpn de peire cci dreptatea dumnezeiasc e vecinic; ea urte i blastm pe omul i neamul ce alunec n calea nedreptii strmbtatea izvorte din
siluire, din pizm, din jefuire i din netiin legea dreptii e
fria, i ce frie poate fi ntre uliu i prada lui, ntre rpitul i rpitor, ntre dreptul i nedreptul?
Mai trziu, prin anii treizeci ai secolului al XX-lea, n perioada
regatului romn sociologul Boris Malschi, sub conducerea tiinific a fondatorului colii Sociologice monografice romneti, renumitul savant Dimitrie Gusti a cercetat detaliat realitatea social din
satul Olneti, judeul Tighina. n anul 1939 a fost publicat monografia lui B.Malschi Olneti. Monografia sociologic a unui
sat pe Nistru. n monografie sunt examinate toate domeniile vieii
- 264 -
social-economice, politice, spirituale, religioase, precum i tradiiile, obiceiurile, folclorul, nivelul de trai, opiniile ranilor, ale
intelectualilor satului. Dup cum menioneaz B.Malschi, n anul
1935 n Olneti locuiau circa 4000 oameni, dintre care peste 90%
moldoveni, rui - 3%, evrei - 3%, nemi - 1,5%, igani - 1,2%.
Toate naionalitile, scrie autorul, fug de agricultur spre alte
ocupaii, numai moldovenii se in de pmnt. Natalitatea era
foarte sczut, fiindc viaa ranului era foarte grea. ranii aveau
puin pmnt, deseori prin acele locuri bntuia seceta. Prezint
interes unele observaii ale autorului: O oaie este mai bine
protejat de gospodar, dect femeia gravid, ori cu prunc nounscut, - ... fiindc i e fric s nu piard crlanul; n sat
domnete ignorana i superstiia; Spunul de splat este un
articol care nu se prea vede n casele rneti ale satului; Iarna
trupul ceteanului nu se spal dect foarte rareori. Vara Nistrul e
baia olneteanului. Rufele se spal n Nistru; ranul, avnd
nevoie de bani pentru plata impozitelor, pentru procurarea
diferitelor unelte de gospodrie, este nevoit s-i vnd tocmai
produsele cele mai scumpe, cele mai necesare alimentaiei sale ;
Mizeria vieii ranului l face s fie ntr-o permanent revolt
sufleteasc. Din toate prile e jecmnit de aceea sufletul lui e
ca un vulcan care fierbe n interior i e gata din moment n moment
s izbucneasc.
Din totalitatea proceselor sociale destul de triste, descrise n monografie de sociologul B. Malschi, se desprind cteva concluzii principale: ranul triete n mizerie, e gata s lucreze la orice munc,
fr jen, numai s scape de aceast mizerie; ranul e un rob al
pmntului su, pe care nu tie s-l cultiveze raional; Se cere deci
o bun organizare a comerului, introducerea culturii intensive ca
mijloc mpotriva secetei, raionalizarea ocupaiunilor auxiliare
agriculturii, dezvoltarea spiritului de cumprare, prevedere i asociaie, renvierea vechilor industrii textile, aa cum au fost alt dat
(adic prelucrarea cnepei, esutul pnzei cu stativele, prelucrarea
manual a lnii, facerea opincilor etc. ).
Dup cum reiese din cele citate, ndemnurile sociologului erau n
mare msur irealizabile din mai multe considerente. Cu regret, multe
nevoi ale societii moldave, mai ales ale ranilor, au devenit, n urma
reformelor nechibzuite, de acum i mai acute.
- 265 -
tori. n vederea studierii proceselor sociale ce aveau loc la ntreprinderile industriale, precum i n gospodriile colective ale complexului
agroindustrial, au fost pregtii, la cursuri pe termen scurt, peste 200
de sociologi - din rndul economitilor, inginerilor, psihologilor.
Recomandrile sociologilor, n conformitate cu rezultatele investigaiilor efectuate la ntreprinderile agroindustriale, au contribuit n
mare msur la relevarea rezervelor sociale, la folosirea adecvat a
potenialului uman, la creterea eficienei produciei, calitii ei, iar, n
baza dezvoltrii economiei, la perfecionarea politicii sociale asigurarea creterii bunstrii nivelului de trai al populaiei.
Probleme privind relevarea rezervelor sociale, a complexului motivaional al muncii creatoare, a mecanismelor sociale de organizare a
muncii n colective, ameliorarea condiiilor i a coninutului muncii,
stimulrii lucrtorilor, perfecionrii politicii sociale n ce privete
dezvoltarea mai rezultativ a obiectelor sferei sociale au constituit obiectul cercetrilor sociologice ntre anii 1965-1998. Rezultatele acestor
cercetri au fost publicate n 178 monografii i culegeri tiinifice. E
de menionat ns c, ncepnd cu anul 1991, recomandrile sociologilor Academiei de tiine a Republicii Moldova, precum i ale altor
servicii sociologice, care rezult din cercetrile efectuate n oraele i
satele republicii privind situaia social-economic n condiiile tranziiei la relaiile de pia, nu se iau aproape deloc n consideraie de ctre
organele puterii de stat. i aceasta n condiiile, cnd situaia se
agraveaz din ce n ce mai pronunat, se intensific discordana dintre
ceea ce se aprob prin legi, prin programele guvernamentale i ceea ce
se realizeaz n via. n timpul cercetrilor pe teren oamenii tot mai
insistent pun ntrebri: de ce majoritatea ntreprinderilor complexului
industrial al republicii nu funcioneaz, iar sute de mii de specialiti
pleac peste hotare n cutarea locurilor de munc, a surselor necesare
pentru existen? Rspunsul trebuie s-l dea persoanele care au primit
mputernicirile poporului - mandatul puterii.
Investigaiile sociologice denot nstrinarea cetenilor de la instituiile puterii la toate nivelurile, participarea lor insuficient la elaborarea deciziilor privind problemele importante ale vieii sociale. De
pild, n cercetrile sociologice n cadrul monitoringului schimbrii
vieii sociale, efectuate de Serviciul sociologic independent Opinia
(conductor T.Danii, doctor n sociologie) mpreun cu Secia Socio- 269 -
Care sunt deci cele mai acute probleme ce-i ngrijoreaz cel mai
mult pe oameni? Peste 80% au indicat: nivelul sczut al vieii, creterea permanent a preurilor la cele mai necesare produse alimentare,
mrfuri industriale, servicii comunale, sociale i medicale. Aproape
80% consider c familia, care trebuie s poarte rspunderea pentru
educarea copiilor, formarea personalitii, astzi nu este protejat de
stat, e lsat n voia soartei. Peste 74% din cei chestionai sunt ngrijorai de creterea constant a criminalitii, a numrului de jafuri, delapidri ale averii personale i a statului. Toate aceste probleme sociale
au fost discutate la mai multe conferine tiinifico-practice, n rezultatul crora au fost elaborate i expediate recomandri concrete pentru
organele de resort n vederea ameliorrii situaiei n care ne aflm.
5. Studierea realitii sociale - un imperativ al zilei
Academia de tiine a Republicii Moldova acord o deosebit
atenie desfurrii cercetrilor sociologice cu privire la studierea realitii sociale din sferele: economic, social i spiritual, precum i a
problemelor ce in de pregtirea cadrelor, inclusiv a celor de sociologi.
ncepnd cu anul 1989, Secia Sociologie, mpreun cu Institutul
de Cercetri Economice al Academiei de tiine i n colaborare cu
Academia de Studii Economice a Republicii Moldova, editeaz revista
Economie i Sociologie (cte trei numere n an, volumul constituind
7 coli editoriale). n revist sunt publicate articole n care se generalizeaz materialele cercetrilor economice i sociologice efectuate n
republic. n articolele publicate o atenie deosebit se acord determinrii factorilor sociali n dezvoltarea social-economic a republicii,
factori ce in de cointeresarea oamenilor n munc, de crearea condiiilor care ar contribui la creterea productivitii muncii, a calitii produciei, competitivitii ei. Astzi este deosebit de important a crea ct
mai multe locuri de munc, astfel ca specialitii, muncitorii calificai,
care lucreaz acum n strintate, s se ntoarc n ar i s activeze
ntru creterea potenialului economic al rii, unde au fost pregtii ca
specialiti. Sociologii Republicii Moldova se ocup mai mult cu problemele legate de eficientizarea sferei politicii sociale privind: folosirea raional a potenialului uman, crearea condiiilor pentru autoreali- 272 -
O investigaie temeinic, consacrat evoluiei unor forme ale contiinei colective n condiiile reformrii societii, intensificrii relaiilor sociale (n contextul concepiei sociologice a lui Emil Durkheim) a
efectuat doctorul n sociologie Oxana Isac.
Investigaii sociologice de o deosebit valoare, privind procesele
social-economice, social-juridice, social-culturale, au efectuat I. Batcu
(doctor habilitat n sociologie), M.Liviki, V.Mndru, V.Mocanu,
T.Danii, O.Gagauz, I.Caraman, doctori n sociologie. Recomandrile
fcute n baza acestor cercetri au contribuit la perfecionarea dirijrii
proceselor sociale n Republica Moldova.
Condiiile actuale de via ale majoritii grupurilor sociale se
complic tot mai mult. Pe scena teatrului de activitate uman continu
spectacolul venic al vieii i fiecare cetean, grup social, rmne n
cutarea rspunsurilor la ntrebrile: cum de procedat?, ce trebuie
de fcut?, cum s ieim din criza care ne afecteaz ani la rnd? etc.
Deocamdat, reformele economice, sociale promovate pe parcursul
lungii perioade de tranziie nu dau rezultatul scontat, criza devine tot
mai acut: se intensific contradiciile dintre cei care acumuleaz tot
mai mult profit i marea parte a populaiei care tot mai adnc cade n
srcie, fapt ce intensific tensiunea social. Republica Moldova a
obinut deja statutul celei mai srace ri de pe vechiul continent
european. Trecerea la economia de pia, destul de haotic i imprevizibil, deruleaz stihiinic, fiind un proces necontrolat. Dup cum menioneaz ns profesorul englez Pol Jonson, sistemul de pia nu este
dirijat de principiul umanismului, iar cei care l dirijeaz sunt lipsii de
oarecare sentimente morale, indifereni fa de valorile spirituale, fora
lui motrice fiind doar impulsul de a ctiga profit cu orice pre. Deci,
dup cum afirm sociologul american E.Fromm, n condiiile economiei de pia omul nu mai este acea valoare suprem care trebuie protejat, totul se reduce la goana dup profit, fr a lua n seam interesele, necesitile celor ce creeaz plusvaloarea. n aceste condiii statul
recomand pentru toi principiul autosalvarii, adic salvarea celor
care se neac rmne n seama lor. Acest principiu este anunat valabil astzi att pentru ceteni, ct i pentru ar.
Actualmente, omului, pentru a-i menine demnitatea, pentru a-i realiza ct de ct interesele, trebuie s-i fie asigurat minimul de existen. Cu
alte cuvinte, salariul mediu, de pild, n agricultur, n sfera social, s fie
- 275 -
Anume tiinei sociologice i revine misiunea important de a asigura prin cercetrile sale stabilirea legturii inverse dintre instanele
puterii i masele largi ale oamenilor muncii n sfera relaiilor sociale,
relevnd opiniile, aprecierile, ateptrile, contradiciile, prioritile,
problemele pe care ei le nainteaz. Anume sociologia este chemat s
elucideze direciile prioritare ale dezvoltrii social-economice care ar
contribui la activizarea tuturor grupurilor sociale, astfel ca toi cetenii s participe, n divers mod, la elaborarea i luarea deciziilor care,
ntr-o msur sau alta, vizeaz viaa lor.
Astzi sporirea, prin toate cile i posibilitile, a eficienei economice este problema-cheie a crei soluionare va asigura creterea
bunstrii populaiei i prosperarea statului moldav. Menionm n
context c toate reformele economice i sociale promovate pn la
nceputul lui aprilie 2001 au fost efectuate pe contul nrutirii vieii
populaiei sau din contul scderii capacitii de cumprare (veniturile
mizere ale consumtorilor acoper n majoritatea lor doar 20% din
costul coului minim de consum). Anume acestea sunt cauzele nivelului mai ridicat al mortalitii dect al natalitii, scderii n continuare
a sporului natural al populaiei, fapt constatat pentru prima dat pe
parcursul ultimilor 50 de ani n Republica Moldova. Economia republicii n cei 10 ani de lung trecere la economia de pia a fost aruncat pn la nivelul anilor 60. Despre aceasta destul de elocvent ne mrturisesc datele tabelului ce urmeaz.
Tabelul 1
Date comparative privind unele mrfuri industriale i produse
fabricate n Republica Moldova ntre anii 1990-2000
Nr.
crt.
1
1
2
3
4
5
6
Denumirea produciei
1990
2
Energie electric, mlrd kWh
Tractoare, mii buc.
Pompe centrifuge, mii buc.
Ciment, mii tone
Maini de splat, mii buc.
Televizoare, mii buc.
3
15,7
9,8
79,2
2287
297,5
138,2
- 277 -
2000
4
0,9
0,243
3,7
222
25
3
Reducerea
n anul
2000 fa
de 1990, ori
5
-17,4
-40
-21
-10
-11,9
-46
Tabelul 1 (sfrit)
1
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
2
Frigidere i congelatoare, mii buc.
Covoare i pleuri, mln m2
Articole de ciorprie, mln perechi
Articole tricotate, mln buc.
nclminte, mln perechi
Zahr tos, mii tone
Carne, fabricare industrial, mii tone
Mezeluri, mii tone
Ulei vegetal, mii tone
Lactate, mii tone
Produse de cofetrie, mii tone
Vin de struguri, mln dal.
Coniac, mii dal.
Detergeni sintetici, mii tone
Spun pentru rufe, mii tone
3
133,4
5,4
44,4
66,1
23,2
435,8
257,9
50,0
125,2
454,8
70,2
29,9
1395
15
117
4
1,0
0,5
0,01
4,8
0,5
102,4
8,6
8,1
15,6
26.0
9,8
8,1
427
0,5
0,4
5
-133
-10,8
-444
-13,7
-46
-4,2
-29,9
-6,2
-8
-17,4
-7
-3,7
-3,2
-30
-29
Analiza datelor comparative privind producerea mrfurilor industriale, precum i fabricarea materiei prime agricole n mrfuri finite
pentru anii 1990-2000 demonstreaz c reformele economice nechibzuite au condus la distrugerea potenialului industrial al republicii i la
transformarea pieei interne a rii ntr-o pia colonial de desfacere
a mrfurilor necalitative din strintate. n acest sens, cred c au dreptate cei care consider c pentru oamenii geniali exist grani, iar
pentru cei nepricepui nu exist margine. Criza economic a lovit puternic n cele mai vulnerabile pturi sociale care nu sunt n stare s-i
asigure o via destoinic: i-a lipsit de locurile de munc garantat, de
nvmntul calitativ i gratuit, de deservirea medical gratuit i de
posibilitatea de a-i educa i instrui gratuit copiii n instituiile precolare i colare, i-a lipsit pe btrni, invalizi, familiile cu muli copii de
protecia social, acetia fiind lsai astzi n voia soartei.
ntr-o asemenea situaie e i fireasca ntrebarea adresat deseori de
respondeni: Cine trebuie s rspund de declinul economic, care a
situat ara, nu demult prosper, pe ultimul loc al rilor slab dezvoltate? E posibil oare ca nimeni s nu poart rspundere n faa poporului
de aceast stare?
- 278 -
n urma diminurii potenialului economic Moldova i-a pierdut imaginea de altdat. Creterea ngrozitoare a preurilor i scderea permanent a veniturilor, omajul de proporii i nedreptile sociale au condus
la scderea consumului alimentar exprimat n calorii i factori nutritivi
de la 3800 calorii n medie zilnic estimat la un locuitor n anul 1990 la
circa 1900 calorii n anul 2000. Consumul anual de produse lactate, carne,
ou s-a redus n anul 2000 fa de anul 1990 de aproape 3 ori; de legume,
fructe, struguri de 2,5 ori. Cheltuielile pentru alimentaie n anul 2000
erau de peste 12 ori mai mari dect n 1990. Toate acestea s-au soldat cu
consecine sociale grave. Astfel, n ultimii trei ani aproape jumtate din
numrul nou-nscuilor provin de la mame bolnave de anemie, provocat
de alimentaia lor proast, de lipsa de proteine i vitamine. Alimentarea
necalitativ a mamelor i a nou-nscuilor nu asigur, de regul, dup
cum menioneaz Federico Mayor, Directorul general al UNESCO, dezvoltarea capacitilor mintale ale copilului. Astzi un numr impuntor de
copii sufer de debilitate mintal, maladie aproape incurabil.
Cercetrile sociologice fixeaz tot mai mult aprecierea negativ a
componentelor de baz ale nivelului de via al cetenilor, n special tendina destul de constant de extindere a bolilor sociale - a narcomaniei,
tuberculozei, pediculozei, a bolilor sexual transmisibile, a nevrozelor psihopatologice. Tot mai mult se nrutete starea familiilor nevoiae, protecia social a pturilor vulnerabile aproape c lipsete (vezi Tab.2).
Tabelul 2
Aprecierea indicatorilor de baz ce determin nivelul de trai i calitatea vieii cetenilor Republicii Moldova (n %)
Indicatorii de baz
ce determin calitatea vieii
1
Starea sntii
Extinderea omajului
Deservirea medical
Costul coului minim de consum
Posibilitatea de a munci productiv
Posibilitatea de a ctiga normal
Asigurarea real a drepturilor i libertilor omului
- 279 -
Tabelul 2 (sfrit)
1
Remunerarea adecvat a muncii
Starea mediului (a apei, a solului etc.)
Protecia social a cetenilor
Securitatea personal a omului
Deservirea cultural
Deservirea comunal
Luarea n considerare a opiniei publice
de ctre structurile puterii
Informarea populaiei
ncrederea n ziua de mine
Nivelul de trai
Starea material a familiei
Situaia criminogen
2
67
71
76
79
67
71
80
3
72
67
78
83
69
74
75
4
-5
+4
-2
-4
-2
-3
+5
75
76
81
85
88
77
82
76
82
81
-2
-6
+5
+3
+7
Datele Tabelului 2 denot c aprecierile date de respondeni i experi la cei 20 de indicatori ce determin calitatea vieii, nivelul de trai
al populaiei pe parcursul a mai multor ani aproape c nu s-au schimbat, dup cum nu s-a schimbat atitudinea organelor de conducere fa
de viaa lamentabil a populaiei. Astzi bugetul republicii e foarte
srac. Dac, eventual, s-ar introduce monopolul de stat asupra produciei i realizrii buturilor spirtoase, a tutunului, asupra resurselor
energetice, dup cum propun peste 70% din numrul de respondeni,
apoi economia subteran s-ar reduce cu mult, iar veniturile bugetului
republicii aproape s-ar dubla, ceea ce ar da posibilitatea de a mri pensiile, de a revigora n mare msur sfera social. Prin subveniile statale ntreprinderile ar avea posibilitatea s creeze locuri de munc, producia ar crete n ritmuri accelerate, iar nvmntul la toate nivelurile, precum i deservirea medical ar putea deveni gratuite, mai ales
pentru grupurile socialmente vulnerabile. Aceast idee s-a conturat din
propunerile venite de la majoritatea populaiei. Recomandrile valoroase expuse n urma cercetrilor sociologice rezult din vocea poporului. Aceasta ne conduce spre dictonul romanilor antici: vox populi
- 280 -
vox Dei. Cei mai vestii i mai nelepi oameni ai timpului Hristos,
Buddha, Confucius (Kong Fu-zi), Gandhi, Diderot, Goethe, Tolstoi,
Vernadski considerau c cel mai fericit om n lume este acela care i
face fericii pe ct mai muli oameni.
att drepturile, ct i obligaiunile lor privind folosirea raional a resurselor materiale, financiare, sociale, precum i a potenialului uman
la sporirea eficienei economice, la ameliorarea activitii sferei sociale - activiti care cer iniiativ i eforturi comune.
nc la nceputul demarrii reformelor, renumitul economist american, laureat al Premiului Nobel, V.Leontiev meniona: Este inadmisibil ca din cauza reformelor s fie sczut nivelul de trai al poporului.
Astzi condiiile de trai n Republica Moldova sunt foarte dificile, micile stimulri puin amelioreaz situaia. n acest sens este important a
intensifica rolul statului n reglarea proceselor economice i sociale,
prin planificarea strategic, determinarea direciilor prioritare ale dezvoltrii economiei, a sferei sociale i asigurarea conducerii competente
la toate nivelurile. Cel mai important este ca oamenii, bazndu-se pe
fapte reale, s fie ncredinai c conducerea la toate nivelurile naionale izbutete s obin, pas cu pas, succese n ce privete dezvoltarea
economiei naionale izvorul principal al creterii bunstrii populaiei, al propirii societii moldave.
Viaa merge nainte. Astzi avem toate temeiurile s ateptm rezultate bune n toate sferele vieii sociale, fiindc dup alegerile din
februarie 2001 i dup formarea noului Guvern sunt create deja condiii pentru consolidarea tuturor structurilor puterii. Direciile prioritare
privind dezvoltarea economiei rii i a sferei sociale care au fost determinate insufl ncrederea c vom iei totui din criza acut n care
am nimerit artificial nu din voia poporului. ns de la fiecare cetean
apt de munc se cere ct mai mult iniiativ, energie i activitate rezultativ. Dup cum scria clasicul Goethe, numai acela este demn de
via i libertate, care lupt pentru acestea zi cu zi.
Bibliografie selectiv:
1. Herseni T. Sociologie. - Bucureti, 1982.
2. Durkheim Em. Regulile metodei sociologice. - Bucureti, 1974.
3. O . . . - , 1990.
4. . . - ,1994.
5. Cantemir D. Descrierea Moldovei. - Bucureti, 1956.
6. Malschi B. Olneti, un sat pe Nistru. - Cetatea Alb, 1939.
7. 25 . - , 1965.
8. . . - , 1975.
- 282 -
9. ., ., .
. - , 1979.
10. . -
. - , 1977.
11. ., . . - , 1983.
12. . - , 1987.
13. . ? - , 1986.
14. Mayor Federico. . - M, 1989.
Andrei Timu,
doctor habilitat, profesor universitar,
membru-corespondent al AM
- 283 -
SOCIOLOGIE
(manual)
Volumul II
_______________
Redactor literar Ariadna Strungaru
Asisten computerizat Dorin Diaconu
Bun de tipar 07.06.2003. Formatul 60x84 1/16.
Coli de tipar 16,5. Coli editoriale 19,0.
Comanda 51. Tirajul 100 ex.
Centrul Editorial al USM
str. A. Mateevici, 60, Chiinu, MD 2009
- 284 -