PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

Data : 20 februarie 2013

coala: Liceul Teoretic erban-vod Slnic
Clasa Pregtitoare
Propuntor : inst. Fril Alina
Unitatea tematic: Grdina fermecat
Aria curricular: Matematica si Stiinte ale naturii
Disciplina : Matematica i explorarea mediului - activitate integratDomenii integrate: Comunicare n limba romn/ Dezvoltare personala/ Muzica si miscare
Subiectul leciei : Salvati anotimpurile!
Tipul activitii : Consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor- concurs
Scopul leciei:
verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre cele patru anotimpuri;
dezvoltarea capacitii de a sesiza legturile dintre diferite fenomene ale naturii i viaa plantelor, animalelor i activitatea omului.
Obiective operaionale :

S descrie anotimpurile preciznd principalele caracteristici

S numere corect, utiliznd numerelul cardinal i ordinal;

S efectueze corect operaiile matematice,

S compun i s rezolve problema, alegnd operaia corect

S recunoasc i s numeasc sunetele, asociindu-le cu literele,

S intoneze cntecele nvate anterior,

STRATEGIA DIDACTIC:
1.

RESURSE PROCEDURALE:

Metode i procedee: explicaia, demonstraia, benzi desenate, aprecierea verbal, conversaia, expunerea. povestirea, problematizarea, exerciiul,
observaia, munca pe echipe.

Mijloace: plane cu imagini reprezentative pentru fiecare anotimp, ecusoane ( ghiocei, margarete, frunze ruginii, globurietc. ), foi A4,

carioca, tablouri cu caracteristicile anotimpurilor CD-uri cu muzica, siluete simboluri ale anotimpurilor, tabla magnetic, fie individuale, plane
suport, lipici. plane cu cele patru anotimpuri, plan cu turnul vrjitorului, creioane colorate, set cu litere i cifre,fie individuale, recompense,
creta colorata.

Forme de organizare individual, frontal, pe grupuri, n echip..

2.

RESURSE TEMPORALE: 35 minute activitate+10 minute activiti n completare

3.

RESURSE UMANE: 19 elevi

4.

RESURSE SPAIALE: sala de clasa

5.

FORME I TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematic a comportamentului elevilor, evaluarea reciproc, aprecieri verbale

Evenimentul

Ob. op.

Coninut tiinific

didactic

Strategii didactice
Metode

Evaluare
Mijloace

Forme de
organizare

1.

Moment

organizatoric

Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii Instructajul

activitii n bune condiii:

Frontal

verbal

- aranjarea msuelor pentru cele 4 grupe;

- pregtirea materialelor didactice;
- aerisirea slii de grupa;
- intrarea ordonata a copiilor n sala de grupa.
Copiii vor fi repartizai n 4 grupe reprezentnd cele 4
anotimpuri, n funcie de ecusonul din piept: echipa
ghioceilor, echipa spicelor de gru, echipa frunzelor i
echipa fulgilor de zpad.

Se realizeaz cu ajutorul povetii despre mpratul An i

2. Captarea ateniei

cele patru fiice ale sale

Expunerea

,, Tria demult, tare demult, un mprat, care avea patru povestirea

fiice, frumoase ca nite zne. Erau att de frumoase, c la
soare te puteai uita, dar la ele ba. mpratul An, cci aa se
numea mpratul nostru, ii iubea tare mult fiicele i nici nu-

Trasituta fermecata
din care iese povestea
frontal

i imagina n ce pericol erau.

ntr-o zi, un vrjitor ru, care tria la marginea
mpriei, le rpi pe cele patru fiice i le nchise ntr-un
turn, transformndu-le n anotimpuri. Muli viteji au ncercat
s le salveze, ns nimeni nu a reuit.
De atunci, bietul mprt An e tot timpul trist, pentru c Conversaia
nu-i mai aduce aminte nici de numele fiicelor sale, dar nici

Castelul Imparatului

de frumuseea lor. Aa c, v roag s-i povestii ct mai

An

O multe lucruri despre ele, pentru a-i mai trece dorul i s

1

ncercai s le salvai din turn si sa le aduceti impreuna cu

frumusetea lor, in castelul consttruit de imparat special
pentru fiicele sale
Dorii s-l ajutm?
Receptarea titlului concursului
Dragii mei, eu cred c cel mai bine ar fi s organizm

3.
subiectului

Anunarea
i

obiectivelor urmrite

un concurs, care s cuprind probe din toate domeniile de Expunerea

activitate, iar echipa care va ctiga concursul va putea s le
salveze pe fetele mpratului.
Concursul nostru se numete: ,,Salvai anotimpurile.
- 1-2 copii vor repeta denumirea concursului
Conversaia

Frontal

Expicarea regulilor i a sarcinilor concursului

Pentru a fi siguri c l putem ajuta pe mpratul An s
i recapete fiicele de la vrjitorul cel ru, v voi mpri n
4.Dirijarea nvrii

patru echipe: Echipa Ghioceilor, Echipa Margaretelor,

Echipa Frunzelor Ruginii si Echipa Globuletelor.

Ca s

putei salva anotimpurile, voi trebuie s suii tot cte o

Ecusoane

Frontal

treapt, rspunznd corect la ntrebri, pentru a le putea

aduce pe fete in castelul tatalui lor. Echipa care trece toate

Jetoane

probele este declarat ctigtoare .

O
1

Desfurarea concursului

Enumer anotimpurile anului, n ordinea succesiunii

lor.-se execut jocul de prob.

Proba 1
1. n ce anotimp se trezete natura la via?
2. Care este anotimpul n care psrile cltoare pleac
n rile calde?
3. Cnd vine Mo Crciun i srbtorim Naterea
Pruncului Iisus?
4. Care este cel mai clduros anotimp al anului?
O

5. Enumer dou flori caracteristice anotimpului

Jetoane

specifice

fiecarui anotimp

primvara.
6. Precizeaz trei fructe care se coc toamna.

Conversaia

Proba 2
1.Alctuiete o propoziie cu cuvntul primvava.

Munca

2. Desparte n silabe cuvntul primvarai spune cte echipe

pe Prezentarea sarcinilor
de lucru/ jetoane

silabe are.
O
1

3.Cu ce sunet ncepe cuvntul,,primvara? Gsete un

cuvnt care ncepe cu acelei sunet.
4.Spune care anotimp ncepe cu sunetul ,,i i desparte
cuvntul n silabe.
5. Alctuiete o propoziie cu cuvntul ,,iarna.
6. Spune ce cuvnt denumete imaginea i cu ce sunet
ncepe. Arat-mi litera corespunztoare.

Explicaia

7. Citete cuvntul pe care l-ai obinut.

Proba 3

Exerciiul

1. Cte luni are anul? Caut numrul corespunztor.

2. n ce lun suntem? Spune a cta lun este din an i
O gsete cifra corespunztoare.
4
3. Scrie vecinii numrului 6?
4. Citete operaia i scrie rezultatul correct.
(6+2=

Fise de lucru/ jetoane

5. Pune semnul matematic corect. ( 4

1= 3)

Demonstraia

Proba 4
O
5

Imagini
anotimpurile

1. Privii cu atenie imaginile. Lipii n dreapta

anotimpului primvara- o bulin verde, n dreapta
anotimpului vara- o bulin galben, n dreapta anotimpului
toamna- o bulin portocalie i n dreapta anotimpului iarnao bulin alb.

O
2 Proba 5
Aeaz pe crarea potrivit!

Jocul
Conversaia

- Pe masa sunt aezate jetoane cu imagini din cele patru

Jetoane

anotimpuri, un copil va veni i va alege un jeton i va spune Explicaia

ce reprezint. La ntrebarea Cnd se ntmpl?, va Exerciiul
recunoate anotimpul corespunztor i va aeza jetonul pe
O
3 crarea acelui anotimp.
*Aleg un jeton.
- Ce observai pe acest jeton? (copii cu sania)

Conversaia

- Cnd se ntmpl? (iarna)

- Pe ce crare trebuie s-l aez? (pe crarea iernii)
Un copil va alege un jeton.
Ce reprezint imaginea de pe jeton? (un ghiocel)
O

- Cnd nfloresc ghioceii? (primvara)

Problematizarea

cu

Pe ce crare trebuie s-l aez? (pe crarea primverii)

Jocul se va desfura dup modelul prezentat pn la
epuizarea jetoanelor.
-

primvara: ghiocei, crengue nflorite, plantarea

copacilor, la arat, barza cu puii in cuib, rndunica i face

cuib;
-

vara: la scldat, fructe de vara, maci n lanul de gru;

toamna: porumb rndunica n zbor, cad frunzele, la

Explicaia

O cules de struguri, ploua;

1
iarna: la sniu, copii patinnd, brad mpodobit,
copaci nini, copaci desfrunzii.
Proba 6: Repar greeala!
(copiii nchid ochii n timp ce educatoarea strecoar
elemente nepotrivite pe crrile anotimpurilor)
Btrnul An este foarte suprat pentru c fetele lui s-au jucat
O
4 i el nu le mai recunoate.
Privii primvara! Tot ce are ea, i aparine?
Ce nu este specific anotimpului primvara? (coul cu fructe,
fulgul de nea)

Conversatia,

Cui i este specific fulgul de nea? (iernii)

Dar coul cu fructe? (toamnei)

Planse

*se va proceda n acest mod pn la refacerea crrilor

iniiale
*fiecare rspuns corect va fi aplaudat
Proba 7: Benzi desenate :

Metoda benzi

Cate un copil din fiecare echipa va iei n faa unei table i desenate
va trebui s deseneze cte un element specific anotimpului Exerciiul
pe care l reprezint.
Primvara lalea
Vara soare
Toamna strugure
Iarna om de zapada;

Tabla, creta colorata

- n timp ce copiii deseneaz, ceilali cnt un cntecel

O despre un anotimp i recit poezii.
1

Dup ce copiii rezolva corect toate sarcinile ntlnite n

obstacolele de pe crri, descoper n Castelul Btrnului
An, fie de lucru individuale i recompense. Tot in castelul
Batranului An vor fi descoperite si baloane care vor fi pe
rand intepate de catre un reprezentant al fiecarei echipe
,acesta raspunzand la ghicitoarea aflata in balon.

Conversati
aexplicatia

Copiii vor fi recompensai pentru buna desfurare a

activitii, cu un ecuson specific imaginii anotimpului pe
care l-au reprezentat
O
5
Baloane. recompense
5.

Obinerea

performanei

6.

ncheierea

activitii
O
6