MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IASI

Scoala Gimnaziala Mironeasa
Structur: Scoala Gimnaziala Ursita

Proiect program pentru opionalul

Prietenul meu, calculatorul
ARIA CURRICULAR: TEHNOLOGII
POSIBIL SUPORT AL DISCIPLINEI OPIONALE:

CLASA a IV-a

Propuntor,
Inv. Stefan Iulian Teletin

nvarea nu trebuie s aib loc doar ntre cei patru perei

ai clasei Sprijinul oferit de mediu este esenial. Cetenii i
instituiile unei comuniti pot contribui semnificativ la educaia
copiilor...Elevii ar trebui s aib mentori, perioade de practic i s
lucreze la instituiile comunitii pe perioada studiilor, iar
specialitii din aceste instituii ar trebui s viziteze colile, n
realitate sau virtual.
(H. Gardner, Mintea disciplinat)
*
Sintagma colarului i se cade munca, profesorului conducerea" este considerat axiom a instruirii; ...d
ntotdeauna n mna elevului uneltele, ca s simt c nimic nu e
imposibil, inaccesibil, greu: ndat l vei face activ, ager, dornic"
(J.A. Comenius, 1975, pag. 27).
Cercetrile lui Roger Muchielli au artat c la sfritul unei secvene de nvare, elevul
reine difereniat: 10% din ceea ce citete, 20% din ceea ce aude, 30% din ceea ce vede, 50% din

ceea ce vede i aude n acelai timp, 80% din ceea ce spune i 90% din ceea ce spune i face n
acelai timp.

nvarea asistat de calculator este un factor de progres n activitatea didactic, ns, dac programele nu sunt
alctuite pe baza unor cerine didactice i nu se are n vedere dezvoltarea creativitii, eficiena poate s fie sczut, mai
ales din punct de vedere formativ. Abilitatea de a utiliza calculatorul este un factor important n integrarea social.
Motivaia alegerii i studierii tehnologiei informaiei n coal, prin nvarea pe calculator, este absolut necesar
pentru evoluia colar, social, i (ulterior) profesional a elevilor, asigurnd condiii pentru succesul lor n viitor. Este
extrem de necesar s intervenim cu noi tehnici de predare, pe baza utilizrii noilor tehnologii i a calculatorului, pentru a
crete eficiena procesului instructiv-educativ i a ctiga, i mri interesul elevilor pentru coal. Prin utilizarea
calculatorului i mijloacelor moderne de nvmnt, elevii sunt mai mult atrai de studiu, i mresc interesul pentru
coal, avnd n vedere marea lor pasiune pentru calculator.
Opionalul urmrete formarea i dezvoltarea cunotinelor i abilitilor de a utiliza calculatorul, precum i
aplicarea acestor cunotine pentru facilitarea nvrii la celelalte materii, dezvoltarea orizontului de cunoatere i
capacitii de explorare a lumii nconjurtoare, cu diversele ei domenii. Acestea sunt cteva argumente care conduc la
alegerea acestui opional.
Permanenta actualizare a cunostinelor despre lumea nconjurtoare cere mijloace de stocare a informaiilor din ce
n ce mai mari i de facilitare a consultrii i mai ales a actualizrii acestora ntr-un timp din ce n ce mai scurt. Datele
scrise pe hrtie par din ce n ce mai mult o soluie neadecvat, n activitatea de zi cu zi fcndu-i loc din necesitate
programele de calculator, care par s rezolve multe aspecte ce in de optimizarea actvitilor, de sporirea eficienei lucrului
i nu n ultimul rnd de scurtarea timpului necesar realizrii scopurilor propuse. Calculatorul este n prezent utilizat n
marea majoritate a domeniilor sociale. Capacitatea de a utiliza computerul este de mare importan pentru integrarea n
societate, din punct de vedere profesional. Utiliznd calculatorul, elevii pot nva nu numai informatic, ci i la toate
celelalte materii studiate n coal- exist lecii informatizate de tiintele naturii, geografie, biologie, limbi strine,
matematic, educaie tehnologic, etc. n plus astfel de lecii sunt de o mare atractivitate, astfel c nvarea cu ajutorul
calculatorului paote fi mult mai eficient. Este necesar s-i nvm pe micii elevi s utilizeze calculatorul, pentru ca ei s
poat beneficia de multitudinea de informaii utile stocate pe calculator, sau n reeaua Internet, i, de asemenea s poat
beneficia de leciile moderne, informatizate disponibile, de exemplu prin, programul AEL (realizat la propunerea
Ministerului Educaiei) sau pe site-ul educaional http://www.didactic.ro, unde sunt publicate numeroase lecii
informatizate, foarte utile i atractive pentru elevi. n plus pe Internet, prin motoarele de cutare (www.google.ro ) pot fi
gsite informaii de mare utilitate din toate domeniile sociale sau tehnice, tiinifice. Cu ajutorul calculatorului, elevii i
pot mbunti cultura general, pot nva s comunice, s caute i s proceseze informaii utile, ntr-un cuvnt, elevii
pot nva s nvee!
Pe de alt parte, nu toi elevii au acas calculatoare, deci ar fi recomandabil ca mcar o dat pe sptmn s aib
posibilitatea utilizrii unui computer, n cadrul unor ore opionale. Ei vor fi ajutai s nvee modul de operare i utilizare a
unui computer pentru a-l folosi ca instrument de lucru i n cadrul altor discipline. De aceea, mi-am propus ca, n msura
puterii lor de nelegere, s-i ajut pe elevii ciclului primar s descopere aceast lume interesant i nelimitat i s-i ndrum
n a utiliza cunotinele acumulate. mbinnd jocul cu informaia, doresc s m centrez pe foramrea la elevi a unor
competene ce le vor servi n viitor n orice domeniu. Programa prezent a fost elaborata n concordan cu particularitile
de vrst ale elevilor, noile planuri-cadru de nvmnt i se adreseaz elevilor ce frecventeaza cursurile opionale. coala
noastr dispune de un laborator de informatic dotat cu 16 PC-uri Pentium IV, un xerox multifunctional, scanner, iar ca i
cadru didactic titular care predau la clasa a IV-a meionez c sunt am studiat disciplinele: Tehnologia informaiei i
comunicrii i Utilizarea clculatorului n activitatea didactic din grdini i scoala primar.

Aceast program este structurat pentru un numr de 1 or/sptmnal, pe parcursul a dou semestre. Programul
este prezentat ca element esential, care formeaz elevului capacitatea de a opera cu soft-ul respectiv. Programul Word
reprezint un mod de a realiza prezentri ale textelor. Este unul din programele cu care elevii trebuie s se familiarizeze.
Programa este adaptat local, la nivelul clasei de elevi. Coninuturile sunt concepute astfel nct s asigure un
bagaj minim de cunotine i deprinderi din domeniul tehnologiei informaiei i a comunicaiilor. De asemenea, prin studiul
materiei Informatic ne propunem s stimulm dorina elevilor de a nva i de a se acomoda cu transformrile ce au loc n
domeniul prelucrrii i transmiterii informaiei cu mijloace moderne, de a se familiariza cu tehnicile de programare i cu
birotica.
Utilizat n evaluare, calculatorul le ofer, att profesorilor ct i elevilor, o mare diversitate de modaliti. Spre
deosebire de metodele de evaluare tradiionale, evaluarea cu ajutorul calculatorului este debarasat de orice elemente de
subiectivism, ca i de emoiile care-i nsoesc pe cei mai muli dintre elevi la verificrile curente i la examene, astfel nct

pn la sfritul anului colar toi elevii din clas s poat utiliza computerul ca instrument de baz n pregtirea lor colar
i n cercetarea lumii nconjurtoare.

An colar: 2013-2014
Unitatea de nvmnt: Scoala Gimnaziala Ursita Mironeasa

Disciplina opional: LUMEA

DIN COMPUTER

Programa colar: Disciplina opional

Clasa: a IV-a i a I-a
Durata: 1 an
Numr ore /sptmn: 1 or
Numr de ore pe an: 34

Curriculum la decizia colii- curriculum nucleu aprofundat

Arii curriculare implicate:

TEHNOLOGII

LIMB I COMUNICARE
MATEMATIC I TIINE ALE NATURII
ARTE

Obiectiv transcurricular: dezvoltarea deprinderii de exprimare scris prin

intermediul computerului, a capacitii de a organiza informaii din diferite domenii
i a creativitii elevului la potenialitatea sa maxim
Este o disciplin transcurricular, deoarece reunete obiective de referin ale ariilor
Limb i comunicare, tiine, Arte i Tehnologii;
Dezvolt capaciti de comunicare, de receptare a mesajului oral i scris, de exprimare
scris, de recunoatere a culorilor i nonculorilor, de proiectare i evaluare a unor
produse/obiecte;
Ofer toate aceste anse educaionale i datorit racordrii la progresul tiinific i cultural
al societii contemporane.
Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor astfel nct s
poat beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi avantajele tiinei
calculatorului, trebuie s stea n atenia nvmntului preuniversitar.

Elevii trebuie s neleag conexiunile dintre tehnologia informaiei/utilizarea

calculatorului i societate i s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor determinate
de aceste conexiuni.

Obiective cadru:
1. Formarea si dezvoltarea capacitii de utilizare a calculatorului i a
componentelor sale
2. Formarea si dezvoltarea capacitii de cutare, selectare i utilizare a
informaiei
3. Formarea i dezvoltarea capacitii de comunicare, transmitere i
procesare a informaiilor
4. Formarea i dezvoltarea capacitii de integrare n societate

Obiective de referin:
1.1. S cunoasc i s respecte normele de securitate n utilizarea calculatorului i a componentelor lui
1.2. S porneasc i s opreasc calculatorul i programele software
1.3. S tie s deblocheze computerul pentru situatiile in care acesta, inevitabil, se blocheaza
1.4. S utilizeze corect ambele butoane ale mouse-ului, s poat da comenzi cu mouse-ul
1.5. S utilizeze corect dischetele, CD-rom-ul, DVD-rom-ul,
1.6. S utilizeze imprimanta.
2.1. S utilizeze corect programele Windows Explorer, Word, Internet Explorer sau a unui soft educaional
2.2. S caute, s gseasc, s deschid i apoi s nchid fiiere de pe hard, discheta, CD, DVD
2.3. S tie s lucreze multitasking (cu mai multe fiiere din aplicaii diferite). S cunoasc avantajele i
dezavantajele modului de lucru multitasking i astfel s-l utilizeze corect
2.4 .S creeze, copieze, redenumeasc dosare
2.5 . S utilizeze i s transporte informaia sub diferite forme: imagine, text, tabele, grafice n aplicaii
2.6 . S tie s caute informatii, programe, fiiere n computer
2.7 . S tie s caute informaii, programe, jocuri sau pagini simple de Internet
3.1. S se exprime corect, inteligibil i s utilizeze corect termenii de specialitate
3.2. S utilizeze procesorul de text Word pentru scrierea textelor, corect gramatical,
3.3. S utilizeze procesorul de text Word pentru pentru inserarea imaginii i modelarea ct mai estetic a
documentelor
3.4. S creeze desene, felicitri, utiliznd Paint sau Word
3.5. S poat comunica la distan utiliznd calculatorul, prin e-mail i Messenger
3.6. S proceseze, s mbunteasc i s modifice texte i desene
3.7. S tipreasc un document
4.1. S manifeste spirit prietenos, colegial i de cooperare n relaiile cu colegii n cadrul activitilor din clas
4.2 S manifeste responsabilitate n utilizarea calculatorului CD-urilor, dischetelor i n protejarea fiierelor

4.3 S cunoasc surse de informaii utile pentru diverse domenii sociale

A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1.

Formarea i dezvoltarea capacitii de utilizare a calculatorului i a

componentelor sale

OBIECTIVE

DE

REFERIN

La sfritul clasei a IV-a elevul va fi

capabil:
1.1. S cunoasc i s respecte normele de
securitate n utilizarea calculatorului i a
componentelor lui
1.2. S porneasc i s opreasc calculatorul
i programele software
1.3. S stie sa deblocheze computerul
pentru situatiile in care acesta,
inevitabil, se blocheaz
1.4. S utilizeze corect ambele butoane ale
mouse-ului, sa poata da comenzi cu
mouse-ul
1.5. S utilizeze corect dischetele, CD-romul, DVD-rom-ul,
1.6. S utilizeze imprimanta, xerox-ul
multufuncional

ACTIVITI

DE NVARE

Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti:

- exerciii de identificare i manipulare corespunztoare a
calculatorului i exerciii de utilizare corespunztoare a
calculatorului i componentelor lui
- pornirea si oprirea calculatorului , a programelor software,
utilizarea unitii de dischet a CD-rom-ului si DVD-rom-ului
- utilizarea comenzilor ce necesita combinaiilor de 2 sau 3 taste
pentru realizarea unor operaii (ctrl+alt+del, sau alt+space,
sau alt+tab)
- copieri de texte; redactarea de texte simple
- utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu butonul drept al
mouse-ului
- copierea si mutarea obiectelor folosind aciunea drag & drop cu
mouse-ul
- salvarea pe dischet a fiierelor
- copierea, mutarea fiierelor pe i de pe dischet i hard
- tiprirea selectiv a coninutului unei lucrri efectuate utiliznd
softul imprimantei

2. Formarea si dezvoltarea capacitii de cutare, selectare i utilizare a

informaiei
OBIECTIVE

DE

REFERIN

2.1. S utilizeze corect programele

Windows Explorer, Word, Internet
Explorer sau a unui soft educaional
2.2. S caute, s gseasc, s deschid i
apoi s nchid fiiere de pe hard,
discheta, CD, DVD
2.3. S tie s lucreze multitasking (cu mai
multe fiiere din aplicaii diferite). S
cunoasc avantajele i dezavantajele
modului de lucru multitasking i, astfel,
s-l utilizeze corect
2.4. S creeze, copieze, redenumeasc
dosare
2.5. S utilizeze i s transporte informaia
sub diferite forme: imagine, text,
tabele, grafice n aplicaii
2.6. S tie s caute informaii, programe,
fiiere, n computer

ACTIVITI

DE NVARE

exerciii de cutare cu Find i sau Search

cutarea i deschiderea fiierelor pe hard, CD sau dischet
copierea, mutarea, denumirea, tergerea de fiiere
minimizarea i maximizarea fiierelor pentru lucrul multitasking

- Copierea (prin copy i paste) de obiecte dintr-o aplicaie n alta;

ilustrarea textului cu imagini sau tabele, inserate din aceeai
sau din alt aplicaie
- cutarea surselor de informare pentru disciplinele colare
studiate prin utilizarea motoarelor de cutare pe Internet i, sau a
programului AEL i utilizarea fiierelor multimedia
- crearea, copierea, redenumirea, tergerea dosarelor
- cutarea surselor de informare pentru disciplinele colare

2.7. S tie s caute informaii, programe

,jocuri sau pagini simple de Internet
3.

studiate n scoala folosind calculatorul

Formarea i dezvoltarea capacitii de comunicare, transmitere i procesare a

informaiilor

OBIECTIVE

DE

REFERIN

3.1. S se exprime corect, inteligibil i s

utilizeze corect termenii de specialitate
3.2. S utilizeze procesorul de text Word
pentru scrierea textelor, corect gramatical,
3.3. S utilizeze procesorul de text Word
pentru inserarea imaginii i modelarea ct mai
estetic a documentelor
3.4.
S creeze desene, felicitri, utiliznd
Paint sau Word
3.5.
S poat comunica la distan
utiliznd calculatorul, prin e-mail i
Messenger
3.6.
S proceseze, s mbunteasc i
s modifice texte i desene
3.7. 3.7. S tipreasc un document

ACTIVITI

DE NVARE

- s utilizeze corect termenii de specialitate n descrierea aciunii

sau n formularea ntrebrilor
- completarea de benzi desenate, scrisori, orare
- tabele i grafice ca aplicaii la disciplinile studiate
- rezolvri de exerciii i probleme
- mape cu poveti ilustrate sau pe teme geografice i istorice
- prezentri de carte i autori
- executarea de materiale didactice pe calculator necesare
celorlalte discipline
- exerciii de formatare i modificare a textelor i desenelor
- comunicarea la distan utiliznd calculatorul, prin e-mail, i
Messenger

4. Formarea i dezvoltarea capacitii de integrare n societate

OBIECTIVE

DE

REFERIN

ACTIVITI

DE NVARE

4.1. S manifeste spirit prietenos, colegial,

- s manifeste spirit prietenos, colegial, toleran i cooperare n
i de cooperare n relaiile cu colegii n cadrul
activitile de echip
activitilor din clas
- s execute instruciunile date numai dup ce au fost bine
nelese; s ntrebe dac nu sunt siguri sau nu tiu ceva
4.2 S manifeste responsabilitate n
s
anune modificrile accidentale intervenite i s ntrebe cum
utilizarea calculatorului CD-urilor,
le rezolv
dischetelor i n protejarea fiierelor
- s nu acceseze dect dosarele, fiierele, programele indicate de
4.3 S cunoasc surse de informaii utile
profesor
pentru diverse domenii sociale (de exemplu - s nu tearg fiiere pe care nu le cunosc
www.google.ro) i site-ul educaional
http://www.didactic.ro

B. CONINUTURILE NVRII - CLASA a IV-a

I. Pornirea i oprirea calculatorului i a aplicaiilor (de exemplu Paint, Games, Calculator, Notepad, Wordpad,
Word, Media Player, Realplayer Windows Explorer, Internet Explorer, Yahoo Mail, Yahoo Mess)
II. Editorul de text Word:
- Formatarea documentelor
- Scrierea cu paragrafe, alinierea textului
- Inserarea i realizarea tabelelor
- Numerotarea paginilor
- Inserarea sau importarea miniaturilor, wordart-ului sau a elementelor grafice
-Tiprirea fiierului sau a unor pagini din fiier;
III. Utilizarea unitii de dischet, a CD-Rom-ului i DVD-Rom-ului
- Deschiderea, nchiderea, navigarea pe CD
- cutarea informaiei pe computer i pe Internet
- utilizarea mecanismelor de nvare, verificare prin utilizarea softului educional sau a programului
AEL/ software eLEARNING
IV. Internet Explorer, Yahoo Mail, Yahoo Messenger:
- deschiderea, accesarea paginilor de internet, adugarea paginilor de valoare n meniul FAVOURITE,
navigarea pe internet
- elementele unei ferestre de internet sau Yahoo Mail, Yahoo Mess
- transmiterea mesajelor prin Yahoo Mail, Yahoo Mess,

C. MODALITI DE EVALUARE probe practice- CLASA a IV-a

-

observaia sistematic a elevilor;

evaluare prin probe practice cea mai utilizat metod;
evaluare prin probe orale i scrise;
frontal,
individual,
prin munc independent difereniat ,
prin exerciii la calculator,
teste,
material didactic
poveti ilustrate; benzi desenate; compuneri, scrisori;
alctuirea unui portofoliu cu lucrrile realizate, mape tematice.

Deschiderea i nchiderea programelor i fiierelor (cu salvarea informaiei)

-

Desenare n Paint; scriere i inserare de imagine n Word ,

scrierea corect i relativ rapid, n Word a unor texte simple
utilizare software educaional pentru asimilare i aplicarea unor cunotine de la diferite alte discipline
studiate
software pentru exerciii de scriere, Notepad , Wordpad, Word, jocuri educaionale de scriere
Crearea de documente, felicitri, compuneri, scrisori- emailuri

Programul AEL
gestionarea fiierelor i dosarelor

D. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

OBIECTIVE CADRU

STANDARDE

I. Formarea i dezvoltarea
capacitii de utilizare a
calculatorului i a
componentelor sale

S1. Utilizarea calculatorului i a componentelor lui prin respectarea

normelor de funcionare i securitate
S2. Utilizarea pictogramelor, Start Menu, meniurilor, barei Quick
Launch i a butoanelor i instrumentelor din programele Word,
Calculator, Notepad, Media Player, Paint, Windows Explorer,
Internet Explorer, Messenger
S3. Utilizarea corect a mouse-ului i tastaturii

II. Formarea i dezvoltarea

capacitii de cutare,
selectare i utilizare a
informaiei

S4. Utilizarea corect a termenilor specifici informaticii

S5. Redactarea unor text simple. Transpunerea informaiei sub diverse
forme: text, desen, imagine, multimedia
S7. Crearea i salvarea de fiiere i directoare

III. Formarea i dezvoltarea

capacitii de
comunicare,
transmitere i
procesare a
informaiilor

S8. Cutarea informaiei folosind: Search, Windows Exporer

S9. Copierea informatiilor : copy-paste, instalare programe
S10. mbuntirea, modificarea documentelor prin: inserare, tergere,
adugare si prin accesarea altor fiiere
S11. Accesarea dischetelor, CD- urilor , DVD-urilor pentru cutarea i
selectarea de informaii utile
S12. Cutarea informaiilor necesare i la alte discipline studiate n
coal pentru realizarea unor lucrri, referate
S13. Realizarea de simple aplicaii pentru disciplinele studiate

IV. Formarea i dezvoltarea

capacitii de
integrare n
societate

S14. Respectarea regulilor de lucru n echip nvare prin cooperare

Proiectare i Planificare calendaristic anual

An colar 2013 / 2014
Clasa a IV-a
E. PLANIFICARE

PLANIFICAREA ACTIVITILOR PE SEMESTRUL I I II

Anul colar 2013-2014
Nr. de ore pe sptmn: 1 or
Nr. de ore pe semestru: 17 ore
Nr.
crt.

TOTAL ORE: 34 ore

Unitatea de nvare
Detalieri de coninut

Obiective

de referin

I. Pornirea, oprirea, deblocarea calculatorului i a aplicaiilor (de

1.1., 1.2., 1.3., 2.7.,

2.6., 3.2 ., 3.4.,

exemplu) :
* Paint, Games, Calculator, Notepad ,
* Internet Explorer, Yahoo Mail
* Wordpad, Word ,
* Media Player, RealPlayer
* Soft Educaional
II. Editorul de text Word:
- Scrierea unor texte simple
- Paragraful, alinierea la stnga sau centrat
- Tabele
- Numerotarea paginilor
- Importarea elementelor grafice
- Tiprirea fiierului sau a unei seciuni; opiuni
III. Utilizarea unitii flopy i a CD-Rom-ului :
- deschiderea- nchiderea, navigarea pe CD sau dischet
- cutarea informaiei pe computer i pe Internet
- nvare i (auto)verificare prin lecii AEL

1.4., 2.2., 2.4.,

Nr. Sptmn
10

3.5., 3.6., 3.7., 4.1.

S1
S3
S5
S7
S10

1.5., 2.3., 2.5., 3.1.,

3.2., 3.3., 3.4.,

3.5., 3.6., 3.7., 4.1.,

S12
S14

4.2.

S16
S18
2.5., 2.6., 2.7.,
3.1., 3.5., 4.1., 4.2.

S20
S22
S24-26

IV. Internet Explorer, E-Mail:

- deschiderea, cutarea informatiei, navigarea pe Internet
- elementele unei ferestre Internet Explorer, E-Mail
- cutri prin Google
- E-Mail, Messenger
- Download, copierea unor texte sau imagini

2.1., 2.4., 2.5.,

2.6., 2.7., 3.1.,
3.3., 3.4., 3.5.,
3.6., 3.7., 4.1.,
4.2., 4.3.

10

S28
S30
S32
S34

VALORI I ATITUDINI
1.
2.
3.
4.
5.

Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea problemelor

Contientizarea impactului social, economic i moral al informaticii
Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n general
Manifestarea disponibilitii de a evalua/autoevalua activiti practice
Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate

RECOMANDRI METODOLOGICE
Obiectivele care trebuie atinse pn la sfritul leciei vor fi comunicate elevilor de la
nceput; se propune pentru fiecare or un numr limitat de obiective care pot fi realizate n
mod sigur.
Dup anunarea temei i a obiectivelor, o mic secven din timpul orei trebuie s fie folosit
pentru a reactualiza acele cunotine deja nsuite de elevi i care vor fi folosite n lecia
prezent.
Elevii vor fi mereu chestionai, antrenai n realizarea leciei.
Lecia se va desfura n laboratorul de informatic i dup prezentarea noiunilor teoretice se
vor realiza aplicaii practice pe calculator.
Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se sugereaz urmtoarele activiti de nvare:
- familiarizarea elevului cu noiunea de limbaj de programare;
- prezentarea i exemplificarea elementelor de baz ale limbajului de programare;
- activiti de formare a deprinderilor de organizare a informaiilor n tablouri unidimensionale, prin
exemplificri concludente;
- utilizarea intrrii i ieirii standard;
- exersarea scrierii unor programe simple.

1.
2.
3.
4
5
6

BIBLIOGRAFIE:
Partenerul meu de joc, calculatorul, Ion Diamandi, Editura Agni (Biblioteca de
informatic), 1990
P.C.-Manualul nceptorului (ediia a II-a), Dan Marinescu, George Dimitriu, Mihai
Trandafirescu, Editura Teora-1999
Noiuni de baz pentru operare P.C.- suport curs operare al International Computer
School-2000
Calculatorul, coleg de banc, Ion Diamandi, Editura Agni, 1990
M. Lica, I.O. Lica, I.Nuta, Prietenul meu calculatorul, Ed. Tiparg, 2004
Cristea Boboil, Instruire asistat de calculator, Ed. Sitech, Craiova, 2005

7 Dana Lica, Emil Onea, Utilizarea calculatorului, Ed. Pro Gnosis

8 Colecia Iniiere n calculatoare: Microsoft Word, Microsoft Excel, Ed. Colegial
9 C. Petre, St. Craciunoiu, D. Popa, C. Iliescu, Metodica predarii informaticii si
tehnologiei informatiei, Ed. Arves, Craiova, 2002
10 Papa V.I., Minidicionar explicativ de termeni informatici moderni, Editura Image,
Bucureti, 1999
11 Pintea R., Lioiu N. Ghid de evaluare informatic i tehnologia informaiei, Editura
Aramis, Bucureti, 2001
12 Heatcod P.M.,Vincent J.M., Word 2000 pentru copii, Editura Bic All, Bucureti, 2002
13 Bzdoac E.N., Bzdoac N.G., Matei S., Iniiere n Word, Editura Arves, Craiova, 2002
14 Ptru B., Internet pentru nceptori, Editura Teora, Bucureti, 1999
15 Alin Leonard Venea, Indrumtor pentru utilizarea computerului ca mijloc de nvmnt
n ciclul primar curs
16 Manual de instruire a profesorului pentru utilizarea platformelor de e-LEARNING,
Mihaela Ilie, Radu Jugureanu, Editura Siveco, 2009
NORME DE PREVENIRE A ACCIDENTELOR N CABINETUL DE INFORMATIC:

1. n cabinetul de informatic al colii se intr numai nsoii de cadrul didactic;

2. Fiecare elev intr n ordine n cabinet, aezndu-se la locul su;
3. Nu se introduc n priz degetele sau alte corpuri ;
4. Nu se ating cablurile electrice;
5. Componentele calculatorului se utilizeaz numai cu minile uscate;
6. Nu se lovesc cu nici un fel de obiecte echipamentele din cabinet;
7. Se vor respecta indicaiile cadrului didactic cu privire la utilizarea fiecrei componente a calculatorului;
8. La sfritul leciei toi elevii vor prsi n ordine cabinetul, fr s alerge sau s se mping n sala de
clas ori pe holuri .
FIA NR.1
1. Denumii componentele calculatorului!
2. Ce component a calculatorului este folosit pentru a scrie?
3. Scriei fiecare membru al echipei cte o propoziie format din trei cuvinte!
FIA NR. 2
1. Enumerai paii efectuai pentru punerea n funciune a calculatorului!
2. Deschidei programul PAINT i desenai fiecare csua Scufiei Roii !
3. Imprimai lucrarea realizat!
FIA NR.3

1.
2.
3.
4.

Enumerai cel puin trei msuri de prevenire a accidentelor !

Care sunt comenzile pentru deschiderea programului de scriere (Word)?
Scriei cte trei propoziii despre toamn!
Salvai, apoi imprimai propoziiile scrise!

FIA DE AUTOEVALUARE
1. Noteaz trei lucruri pe care crezi c le tii cel mai bine!
2. Scrie trei lucruri, despre calculator, despre care ai dori s afli mai multe!
3. Care sunt cele trei lucruri despre calculator, despre care nu ai reinut nimic?

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

OBIECTIV CADRU:
1. Cunoaterea i nelegerea unor elemente legate de calculator.
1.1. s cunoasc principalele fapte din istoricul existenei P.C.-ului: momentul, locul i necesitatea apariiei
calculatorului;
Suficient
Prezint momentul apariiei
P.C.-ului;

Bine
Prezint momentul i locul
apariiei P.C.-ului;

Foarte bine
Prezint momentul, locul
necesitatea apariiei P.C.-ului.

1.2. s descopere rolul i locul informaticii n matematic i n contextul tiinific general;

Suficient
Recunoate rolul informaticii
n studierea altor discipline
colare;

Bine
Stabilete care este rolul
informaticii
n
studierea
matematicii i n contextul
tiinific general;

Foarte bine
Explic rolul informaticii n
Matematic i n contextul tiinific
actual.

1.3. s identifice diversele componente din structura unui P. C.;

Suficient
Recunoate
componentele
din
structura P.C.: monitor, unitate
central, tastatur, mouse;

Bine

Foarte bine
Identific componentele din
structura calculatorului
personal:
monitor,
unitate
central, mouse, tastatur, boxe,

unitate de dischet, unitate CDROM;

Prezint cu cuvinte proprii

componentele din structura P.C. i
rolul lor precum i elementele din

echipamentul
auxiliar
al
calculatorului: monitor, unitate
central Floppy, unitatea CD-ROM,
tastatura,
mouse,
boxe,
imprimant, scanner, fax.11

1.4. s neleag modul de funcionare a unui P. C.

Suficient
Execut punerea n funciune
a unui P.C.;

Bine

Execut punerea n funciune

a unui P.C., explicnd paii
urmai;

Foarte bine

Pune n funciune un P.C.,

explicnd paii urmai i legtura
dintre componentele calculatorului
personal.

Disciplina opional: LUMEA DIN COMPUTER

Programa colar: Disciplina opional

Clasa: a IV-a
Durata: 1 an
Numr ore /sptmn: 1 or
Numr de ore pe an: 34
Inv. Stefan Iulian Teletin

Curriculum la decizia colii- curriculum nucleu aprofundat

Nr.
crt.
1

Unitatea de nvare
Definirea conceptelor de baz ale
unui sistem de calcul, ale
reelelor de calculatoare precum
i implicaiilor privind utilizarea
lor

AVIZAT : ___________________

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL CLASA a IV-a

An colar 2013/2014
Competene specifice
Coninuturi
1.1identificarea componentelor hard i soft ale unui
calculator personal
1.2descrierea funcionrii unui calculator personal
1.3 argumentarea necesitii securizrii computerelor i a
reelelor
1.4 descrierea implicaiilor utilizrii calculatorului, din
punct de vedere al sntii
1.5descrierea aspectelor de baz legale privind utilizarea
soft-ului

Utilizarea sistemului de operare

WINDOWS pentru pentru
stocarea, prelucrarea i
prezentarea informaiei

2.1. operarea corect la nivel elementar

2.2. descrierea interfeei sistemului de operare
2.3. descrierea organizrii informaiilor pe suport extern
2.4. dobndirea deprinderilor de lucru cu discuri logice,
directoare, fiiere
2.5. utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare
Windows
2.6. aplicarea modalitii de tiprire a unui fiier
2.7. realizarea unor aplicaii practice

Unitatea central
Dispozitive de intrare
Dispozitive de ieire
Memorii
Conceptul de sistem de operare
Tipuri de software
Rolul i funciile componentelor unui calculator
personal
Drepturi de acces
Virui informatici i antivirui
Ergonomia postului de lucru
Msuri de snatate i siguran n utilizarea
calculatorului
Afeciuni provocate de un mediu de lucru inadecvat
Legislaia referitoare la drepturile de autor privind
produsele software
Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei
(pentru productor, pentru utilizator)
Desktop: data i ora, volumul, opiuni desktop de
afiare (de exemplu: opiuni pentru fundal, screen
saver, diverse opiuni de setare)
Pictograme
Ferestre: descriere, operaii cu ferestre
Disc logic, director, fiier: identificare, proprieti,
vizualizare coninut
Operaii cu directoare i fiiere: creare, copiere,
mutare, tergere, cutare, redenumire, realizarea unei
copii de siguran pe dischet, pe CD, sau pe un alt
suport extern, vizualizarea coninutului, determinarea

Nr.
ore
7

Spt.
S1-S7

10

S8-S17

Formarea i dezvoltarea abilitii

de tastare corect i rapid

3.1. Cunoaterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a

datelor i n special de editare. Funciile mouse-ului
3.2. Dobndirea deprinderilor de utilizare a tastaturii n
procesul de procesare text sau grafic
3.3. Operarea ergonomic i eficient cu tastatura
3.4. Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid

Formarea i dezvoltarea
deprinderilor de utilizare a unui
procesor de texte

6.1. enumerarea i aplicarea operaiilor de baz necesare

prelucrrii unui text
6.2. utilizarea operaiilor de baz n procesarea textului
6.3. utilizarea avansat a editorului de texte
6.4. utilizarea avansat a editorului de texte
6.5. formatarea final a unui a unui document
6.7 realizarea unor aplicaii practice

dimensiunii
Schimbarea discului de lucru curent
Schimbarea directorului de lucru curent
Notepad
Paint
Calculator
Sugestii: realizarea unei felicitri, realizarea unei
diplome, editarea unui afi sau a unei foi publicitare
Descrierea diverselor tipuri de tastaturi
Funciile tastelor
Tastele de editare
Tastele funcionale, rol
Shortcut-uri combinaii de taste
Jocuri practice i aplicaii dedicate nvrii

Lansarea unei aplicaii de procesare de text (WORD)

Deschiderea unui document existent modificarea i
salvarea lui
Crearea unui document nou
Iniializarea paginii de lucru
Introducerea informaiilor n text, funcia Anulare
Selectarea informaiilor caracter, cuvnt, paragraf,
ntregul document
Copierea, mutarea, tergerea - folosirea comenzilor
Copiere, Lipire, Decupare
Cutarea i nlocuirea utilizarea comenzilor
Gsire i nlocuire
Folosirea listelor (numerotare, marcatori)
Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare
Inserarea i formatarea tabelelor ntr-un document,
operaii n tabele
Inserarea i formatarea graficelor i imaginilor
Importarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fiierelor
Sugestii: ntocmirea unei cereri, realizarea unei
diplome complexe, realizarea unei scrisori oficiale,
ntocmirea unui referat la o disciplin studiat
Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur
de directoare proprie

S18-S24

11

S25-S35

Disciplina opional: LUMEA DIN COMPUTER

Programa colar: Disciplina opional

Clasa: a IV-a
Durata: 1 an
Numr ore /sptmn: 1 or
Numr de ore pe an: 34
Inv. Stefan Iulian Teletin

Curriculum la decizia colii- curriculum nucleu aprofundat

Nr.
crt.
1

Unitatea de nvare
Definirea conceptelor de baz
ale unui sistem de calcul, ale
reelelor de calculatoare precum
i implicaiilor privind
utilizarea lor

AVIZAT : ___________________

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA A IV-A

SEMESTRUL I
An colar 2009-2010
Competene specifice
Coninuturi
1.1identificarea componentelor hard i soft ale unui
calculator personal
1.2descrierea funcionrii unui calculator personal
1.3 argumentarea necesitii securizrii computerelor i
a reelelor
1.4 descrierea implicaiilor utilizrii calculatorului, din
punct de vedere al sntii
1.5descrierea aspectelor de baz legale privind
utilizarea soft-ului

Utilizarea sistemului de operare

WINDOWS pentru pentru
stocarea, prelucrarea i
prezentarea informaiei

2.1. operarea corect la nivel elementar

2.2. descrierea interfeei sistemului de operare
2.3. descrierea organizrii informaiilor pe suport
extern
2.4. dobndirea deprinderilor de lucru cu discuri logice,
directoare, fiiere
2.5. utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare
Windows
2.6. aplicarea modalitii de tiprire a unui fiier
2.7. realizarea unor aplicaii practice

Unitatea central
Dispozitive de intrare
Dispozitive de ieire
Memorii
Conceptul de sistem de operare
Tipuri de software
Rolul i funciile componentelor unui calculator
personal
Drepturi de acces
Virui informatici i antivirui
Ergonomia postului de lucru
Msuri de snatate i siguran n utilizarea
calculatorului
Afeciuni provocate de un mediu de lucru inadecvat
Legislaia referitoare la drepturile de autor privind
produsele software
Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei
(pentru productor, pentru utilizator)
Desktop: data i ora, volumul, opiuni desktop de
afiare (de exemplu: opiuni pentru fundal, screen
saver, diverse opiuni de setare)
Pictograme
Ferestre: descriere, operaii cu ferestre
Disc logic, director, fiier: identificare, proprieti,
vizualizare coninut
Operaii cu directoare i fiiere: creare, copiere,
mutare, tergere, cutare, redenumire, realizarea
unei copii de siguran pe dischet, pe CD, sau pe

Nr. ore

Spt.

S1-S7

10

S8-S17

Nr.
crt
1

Unitatea de nvare

un alt suport extern, vizualizarea coninutului,

determinarea dimensiunii
Schimbarea discului de lucru curent
Schimbarea directorului de lucru curent
Notepad
Paint
Calculator
Sugestii: realizarea unei felicitri, realizarea unei
diplome, editarea unui afi sau a unei foi publicitare

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA A IV-A

SEMESTRUL II
An colar 2013/2014
Competene specifice
Coninuturi

Formarea i dezvoltarea
abilitii de tastare corect i
rapid

3.1. Cunoaterea tastaturii ca dispozitiv de introducere

a datelor i n special de editare. Funciile mouse-ului
3.2. Dobndirea deprinderilor de utilizare a tastaturii n
procesul de procesare text sau grafic
3.3. Operarea ergonomic i eficient cu tastatura
3.4. Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid

Formarea i dezvoltarea
deprinderilor de utilizare a unui
procesor de texte

6.6. enumerarea
i
aplicarea
operaiilor
de
baznecesare prelucrrii unui text
6.7. utilizarea operaiilor de baz n procesarea
textului
6.8. utilizarea avansat a editorului de texte
6.9. utilizarea avansat a editorului de texte
6.10. formatarea final a unui a unui document
6.7 realizarea unor aplicaii practice

Lansarea unei aplicaii de procesare de text (WORD)

Deschiderea unui document existent modificarea i
salvarea lui
Crearea unui document nou
Iniializarea paginii de lucru
Introducerea informaiilor n text, funcia Anulare
Selectarea informaiilor caracter, cuvnt, paragraf,
ntregul document
Copierea, mutarea, tergerea - folosirea comenzilor
Copiere, Lipire, Decupare
Cutarea i nlocuirea utilizarea comenzilor Gsire
i nlocuire
Folosirea listelor (numerotare, marcatori)
Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare
Inserarea i formatarea tabelelor ntr-un document,
operaii n tabele
Inserarea i formatarea graficelor i imaginilor
Importarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fiierelor
ugestii: ntocmirea unei cereri, realizarea unei
diplome complexe, realizarea unei scrisori oficiale,
ntocmirea unui referat la o disciplin studiat

Descrierea diverselor tipuri de tastaturi

Funciile tastelor
Tastele de editare
Tastele funcionale, rol
Shortcut-uri combinaii de taste
Jocuri practice i aplicaii dedicate nvrii

Nr. ore

Spt.

S18-S24

11

S25-S35

 Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur de

directoare proprie

Disciplina opional: LUMEA DIN COMPUTER

Programa colar: Disciplina opional

Clasa: a IV-a
Durata: 1 an
Numr ore /sptmn: 1 or
Numr de ore pe an: 34
Inv. Stefan Iulian Teletin

Curriculum la decizia colii- curriculum nucleu aprofundat

AVIZAT : ___________________

PROIECTUL UNITII DE NVARE- CLASA A IV-A

An colar 2013/2014
Unitatea de nvare: Definirea conceptelor de baz ale unui sistem de calcul, ale reelelor de calculatoare precum i implicaiilor privind utilizarea lor
Nr. ore: 7
Coninuturi
Obiective de referin/
Activiti de nvare
Resurse
Competene specifice
1.1. identificarea componentelor hard i
- prelucrarea datelor experimentale,
Calculatorul
Unitatea central
soft
ale
unui
calculator
personal
modelarea,
simularea
i
controlul
Manualul
Dispozitive de intrare
1.2.
descrierea
funcionrii
unui
evenimentelor,
reprezentarea
grafic
a
Plane
Dispozitive de ieire
calculator personal
datelor experimentale
Internetul
Memorii
1.3. argumentarea necesitii securizrii
- utilizarea bazelor de date pentru
Conceptul de sistem de operare
computerelor i a reelelor
evidenierea n timp a unor fenomene
Tipuri de software
1.4. descrierea implicaiilor utilizrii
- folosirea unor aplicaii specifice
Rolul i funciile componentelor unui calculator
calculatorului, din punct de vedere al
domeniului
personal
sntii
1.5. descrierea aspectelor de baz legale
Drepturi de acces
privind utilizarea soft-ului
Virui informatici i antivirui
Ergonomia postului de lucru
Msuri de snatate i siguran n utilizarea
calculatorului
Afeciuni provocate de un mediu de lucru
inadecvat
Legislaia referitoare la drepturile de autor privind
produsele software
Aspecte economice ale nerespectrii legislaiei
(pentru productor, pentru utilizator)
Unitatea de nvare: Utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru pentru stocarea, prelucrarea i prezentarea informaiei
Nr. ore:10
Coninuturi
Competene specifice
Activiti de nvare

Desktop: data i ora, volumul, opiuni desktop de

2.1. operarea corect la nivel elementar

- prelucrarea datelor experimentale,

Resurse
Calculatorul

Evaluare
-Observare sistematic
-oral
-investigatia
-Scris-fia de lucru
-autoevaluare
-referate
-practic
-portofoliu
-Evaluare formativ
-Evaluare sumativ
(sfritul unitii de
nvare) ;

Evaluare
-Observare sistematic

afiare (de exemplu: opiuni pentru fundal, screen

saver, diverse opiuni de setare)
Pictograme
Ferestre: descriere, operaii cu ferestre
Disc logic, director, fiier: identificare,
proprieti, vizualizare coninut
Operaii cu directoare i fiiere: creare, copiere,
mutare, tergere, cutare, redenumire, realizarea
unei copii de siguran pe dischet, pe CD, sau pe
un alt suport extern, vizualizarea coninutului,
determinarea dimensiunii
Schimbarea discului de lucru curent
Schimbarea directorului de lucru curent
Notepad
Paint
Calculator
Sugestii: realizarea unei felicitri, realizarea unei
diplome, editarea unui afi sau a unei foi
publicitare

2.2. descrierea interfeei sistemului de

operare
2.3. descrierea organizrii informaiilor
pe suport extern
2.4. dobndirea deprinderilor de lucru cu
discuri logice, directoare, fiiere
2.5. utilizarea unor accesorii ale
sistemului de operare Windows
2.6. aplicarea modalitii de tiprire a
unui fiier
2.7. realizarea unor aplicaii practice

Unitatea de nvare: Formarea i dezvoltarea abilitii de tastare corect i rapid

Nr. ore:7
Coninuturi
Competene specifice

Descrierea diverselor tipuri de tastaturi

Funciile tastelor
Tastele de editare
Tastele funcionale, rol
Shortcut-uri combinaii de taste
Jocuri practice i aplicaii dedicate nvrii

3.1. Cunoaterea tastaturii ca dispozitiv

de introducere a datelor i n special de
editare. Funciile mouse-ului
3.2. Dobndirea deprinderilor de
utilizare a tastaturii n procesul de
procesare text sau grafic
3.3. Operarea ergonomic i eficient cu
tastatura
3.4. Realizarea unor deprinderi practice
de lucru rapid

modelarea, simularea i controlul

evenimentelor, reprezentarea grafic a
datelor experimentale
- utilizarea bazelor de date pentru
evidenierea n timp a unor fenomene
- folosirea unor aplicaii specifice
domeniului

Manualul
Plane
Internetul

-oral
-investigaia
-Scris-fia de lucru
-autoevaluare
-referate
-practic
-portofoliu
-Evaluare formativ
-Evaluare sumativ
(sfritul unitii de
nvare) ;

Activiti de nvare
- prelucrarea datelor experimentale,
modelarea, simularea i controlul
evenimentelor, reprezentarea grafic a
datelor experimentale
- utilizarea bazelor de date pentru
evidenierea n timp a unor fenomene
- folosirea unor aplicaii specifice
domeniului

Resurse
Calculatorul
Manualul
Plane
Internetul

Evaluare
-Observare sistematic
-oral
-investigaia
-Scris-fia de lucru
-autoevaluare
-referate
-practic
-portofoliu
-Evaluare formativ
-Evaluare sumativ
(sfritul unitii de
nvare) ;

Aspectul unei tastaturi Qwerty.PNG