Aplicaia I

1. Softurile pe care le utilizez sunt:

Pachetul Microsoft Office, care este un soft aplicativ/ program de aplicaii
pentru birotic care permite crearea n mod simplu i rapid a documentelor, foilor
de calcul i prezentrilor. Acest program este folositor si necasar, totodata unui
profesor, dat fiind faptul c funcia principal a acestui soft este crearea i editarea
de text. Microsoft Office cuprinde programele: Word, Excel, Power Point i
Access. Profesorul poate realiza n Word texte fixe (proiecte de lecie, planificri
anuale/semestriale, teste, fie de lucru etc). n Excel se realizeaz tabele i calcul
tabular; n Powerpoint se fac diverse prezentri folositoare profesorilor, ct i
elevilor.
Adobe Reader este programul care ne ajut s citim i s tiprim documente
PDF. Adobe Reader este folosit de profesor pentru a putea citi diverse documente
sau texte referitoare la materia sa i care nu se pot deschide numai cu Adobe
Reader.
Tux Paint este softul destinat desenului. n Tux Paint profesor poate crea
imagini/ flash-card-uri care l vor ajuta n predarea noului coninut al leciei. Tux
Paint este folositor mai ales n creearea de imagini, deoarece exist cuvinte sau
fenomene care trebuiesc predate pe baza unui suport care de multe ori nu se
gasete pe Internet sau prin cri. i atunci Tux Paintul este cel mai la ndemn.
WinZip i Winrar sunt acele aplicaii utilizate atunci cnd se arhiveaz sau
dezarhiveaz fiiere.

2. Putem utliza prezentri PowerPoint, filmulee, scurte videoclipuri cu tem

eduvativ, site-uri interactive, imagini, cntece (n cazul elevilor din clasele I-IV),
solicitarea elevilor n utilizarea Wikipedia (spre exemplu, elevii pot compara
informaiile gsite pe interenet despre un scriitor cu cele gsite n manuale) sau a
dicionarelor explicative/bilingve online, a bibliotecilor virtuale pentru a dinamiza
procesul de predare-nvare.
3. n ordine evolutiv voi prezenta mai jos momentele leciei, nsoite de elementele
de coninut pe care le voi aborda cu ajutorul tehnologiilor informaionale, n cadrul
orei de limba englez, la clasa a IV-a:

1. Momentul introductiv salutul, asigurarea unui climat socio-afectiv optim

pentru desfurarea activitii, notarea absenilor;
2. Captarea ateniei Elevii vor avea pe tabla niste imagini cu fructe care vor
fi ancorate cu ajutorul proiectorului. n josul fiecrei imagini, vor fi scrise
cuvinte puse la ntmplare. Cuvintele vor trebui s formeze o propoziie
corect. Daca elevii vor rezolva exerciiul rapid, atunci profesorul va utiliza
youtobe

le

va

pune

elevilor

un

cntecel.

->

https://www.youtube.com/watch?v=aokJR8PUntA
3. Anunarea temei anunarea i notarea titlului pe tabl Its time to eat
healthy!
4. Dirijarea nvrii elevilor li se adreseaz ntrebari. De exemplu: Ce
fructe cunoatei? i n funcie de ce exemple dau elevii, profesorul va mpri
table n dou i va preciza care se gsesc la noi n ar i care nu se gsesc.
ntr-o prezentare Power Point, profesorul va vorbi despre proveniena fructelor
care apar n material. Elevii i vor nota n caiete fructele pe care nu le cunosc,
precum i de unde provin ele.
5. Fixarea cunotinelor i ncheierea activitii : Elevii vor avea de fcut
propoziii cu fructele noi cunoscute. Ca tema, elevii i vor alege unul, dou
fructe, le vor desena, colora i vor face cte 5 propoziii cu numele fructului
ales. La sfaritul orei, profesorul le mai pune nc o dat cntecelul pentru a
aprofunda cuvintele noi. Elevii au posibilitatea de a alege de pe intenet forma
fructelor i ei numai s le coloreze sau pot s le deseze ei i apoi s le
coloreze. La urmtoarea or, profesorul va verifica tema. Profesorul va face
cmparaii ntre fructele desenate de copii i formele fructelor luate de pe
internet. Profesorul i va aprecia pe toi care i-au fcut tema, dar i va
recompensa pe cei care le-au desenat ntrutotul.